PENGARUH PENERAPAN TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS IV SD PONTIANAK UTARA
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Tujuan penelitian ini adalah (1) untuk mengetahui adakah perbedaan hasil belajar matematika siswa kelas IV SD Negeri Sine 1 Sragen yang menggunakan metode
Penerapan model pembelajaran Numbered Head Together pada mata pelajaran PKn materi globalisasi pada masyarakat dapat meningkatkan motivasi belajar siswa kelas IV
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan motivasi dan hasil belajar siswa kelas IV melalui penerapan strategi Numbered Head Together (NHT).. Jenis penelitian
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran Numbered Heads Together dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas IV
pada pembelajaran Matematika materi jaring-jaring kubus dan balok kelas IV SD 5 Puyoh, hasil belajar siswa ranah afektif, hasil belajar siswa ranah psikomotorik dan keterampilan
Dari fakta yang telah diperoleh dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) dapat meningkatkan hasil belajar IPA
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan aktivitas siswa, keterampilan guru, dan hasil belajar IPS Kelas IV SD Mintobasuki 02 melalui Model
pembelajaran kooperatif tipe NHT memberikan pengaruh terhadap hasil belajar matematika aspek kognitif siswa kelas IV SD Negeri 1 Karangnanas2. Melalui perhitungan
