BAB I BAB I
PENDAHULUAN PENDAHULUAN
A.
A. LALATATAR BR BELELAKAKANANGG
Pada zaman ini yaitu era globalisasi memungkinkan banyaknya akses untuk Pada zaman ini yaitu era globalisasi memungkinkan banyaknya akses untuk me
mencncarari i ininfoformrmasasi i dadari ri sesegagala la pepenjnjururu u duduninia a sasalalah h sasatutunynya a adadalalah ah memelalaluluii perpustakaan yang sudah banyak didirikan. Dengan adanya
perpustakaan yang sudah banyak didirikan. Dengan adanya perpustakaan kita jugaperpustakaan kita juga dap
dapat at menmencaricari, , menmengolgolah ah atauataupun pun menmenyimyimpan pan datdata a ataatau u yanyang g dikdikenaenal l dendengangan perpustakaan digital.
perpustakaan digital.
Dalam dunia pendidikan khususnya, perpustakaan dijadikan sebagai sarana Dalam dunia pendidikan khususnya, perpustakaan dijadikan sebagai sarana informasi yang diperlukan sebagai sumber belajar maupun laboratorium belajar informasi yang diperlukan sebagai sumber belajar maupun laboratorium belajar yang memungkinkan para tenaga pendidik dan peserta pendidik meningkatkan yang memungkinkan para tenaga pendidik dan peserta pendidik meningkatkan ku
kualalitaitasnsnyaya. . NaNamumun n hahal l yayang ng papaliling ng ututamama a dadalam lam memengngopoptitimamalklkan an fufungngsisi p
pererpupuststakakaaaan n adadalalah ah miminanat t babaca ca yayang ng haharurus s didimimililiki ki seseseseororanang g dadan n jujugaga manajemen perpustakaan yang dapat meningkatkan minat baca.
manajemen perpustakaan yang dapat meningkatkan minat baca. Na
Namun mun padpada a kenkenyatyataanaannya nya tidtidak ak semsemua ua seksekolaolah h dapdapat at menmenyelyelengenggargarakaakann perpustakaan sekolah dengan baik. Masih banyak kendala yang dihadapi oleh perpustakaan sekolah dengan baik. Masih banyak kendala yang dihadapi oleh
se
sekokolalah, h, sasalalah h sasatutunynya a adadalalah ah kukurarangngnynya a pepengngetetahahuauan n papara ra pepengngelelololaa pe
perpurpustastakaakaan n tententantang g masmasalah alah manmanajeajemen men perperpupustastakaakaan. n. BukBuku-bu-buku uku tententantangg perpustakaan sekolah yang beredar kebanyakan membahas hal-hal teknis tentang perpustakaan sekolah yang beredar kebanyakan membahas hal-hal teknis tentang pe
penyenyelenlenggaggaraan raan perperpuspustaktakaan aan dan dan bukbukan an manmanajemajemen en dardari i perperpuspustaktakaan aan ituitu sendiri.
sendiri.
Kemudian apabila kita memasuki suatu perpustakaan sekolah, yang kita lihat Kemudian apabila kita memasuki suatu perpustakaan sekolah, yang kita lihat pertama adalah jajaran buku dan bahan pustaka lain yang diatur secara rapih di rak pertama adalah jajaran buku dan bahan pustaka lain yang diatur secara rapih di rak buku
buku, , rak rak majalamajalah, h, maupmaupun un rak-rak bahan rak-rak bahan pustapustaka ka lain. Bahan-bahlain. Bahan-bahan an puspustakataka ter
tersesebubut t didiatatur ur memenunururut t susuatatu u sisiststem em tetertertentntu u sesehihingngga ga mememumudadahkhkan an babagigi pengunjung untuk menemukan kembali bahan pustaka yang diperlukan.
pengunjung untuk menemukan kembali bahan pustaka yang diperlukan.
B.
B. RURUMUMUSASAN N MAMASASALALAHH
Dari pernyataan diatas maka timbul permasalahan atau pertanyaan mengapa Dari pernyataan diatas maka timbul permasalahan atau pertanyaan mengapa p
pererpupuststakakaaaan n bebelulum m bibisa sa memenjnjadadi i fufungngsi si (s(sebebagagai ai memedidia a ininfoformrmasasi) i) yayangng seben
sebenarnya? Mengapa arnya? Mengapa kolekkoleksi si buku diperpusbuku diperpustakaan masih takaan masih banyabanyak k kekukekuranganrangan dalam artian tidak memenuhi tuntutan siswa/mahasiswa?
Kedua permasalahan ini yang sering menyebabkan konsumen atau pengguna Kedua permasalahan ini yang sering menyebabkan konsumen atau pengguna pe
perpurpustastakaakaan n lari lari kepkepada ada medmedia ia atau atau perperpuspustaktakaan aan lain lain untuntuk uk menmendapdapatkatkanan informasi yang mereka inginkan.
informasi yang mereka inginkan.
C
C.. TTUUJJUUAANN Tuj
Tujuan uan penpenuliulis s menmenuliulis s judjudul ul ini ini adaadalah lah :: Pertama; Pertama; menammenambah bah wawaswawasanan tentang manajemen perpustakaan, sehingga bila suatu saat nanti penulis dipercaya tentang manajemen perpustakaan, sehingga bila suatu saat nanti penulis dipercaya mengelola perpustakaan penulis bisa melakukan pengembangan diperpustakaan mengelola perpustakaan penulis bisa melakukan pengembangan diperpustakaan tersebut.
tersebut. Kedua; Kedua; sesebabagagai i pepememenunuhahan n tutugagas s akakhihir r mamataktakululiaiah h ManManajeajememenn Perpustakaan.
BAB II BAB II PEMBAHASAN PEMBAHASAN
A.
A. PEPENGNGERERTITIANAN 1.
1. PPeerrpupuststaakakaaann
Secara tradisional arti dari perpustakaan adalah sebuah koleksi buku dan Secara tradisional arti dari perpustakaan adalah sebuah koleksi buku dan majalah. Walaupun dapat juga diartikan sebagai koleksi pribadi perseorangan majalah. Walaupun dapat juga diartikan sebagai koleksi pribadi perseorangan namun lebih umum dikenal sebagai sebuah koleksi besar yang dibiayai dan namun lebih umum dikenal sebagai sebuah koleksi besar yang dibiayai dan di
diopoperaerasisikakan n ololeh eh sesebubuah ah kokota ta atatau au ininststititususi i yayang ng didimamanfnfaataatkakan n ololeheh masyarakat yang rata-rata tidak mampu membeli sekian banyak buku atas masyarakat yang rata-rata tidak mampu membeli sekian banyak buku atas biaya sendiri.
biaya sendiri. Dal
Dalam am undundang ang undundang ang perperpuspustaktakaan aan disdisebuebutkatkan, n, bahbahwa wa PerPerpuspustaktakaanaan ada
adalah lah insinstittitusi usi penpengelgelola ola kolkolekseksi i karkarya ya tultulis, is, karkarya ya cetcetak, ak, dandan/at/atau au karkaryaya rekam secara profesional dengan sistem yang baku guna memenuhi kebutuhan rekam secara profesional dengan sistem yang baku guna memenuhi kebutuhan pendidikan, penelitian, pelestarian, informasi, dan rekreasi para pemustaka. pendidikan, penelitian, pelestarian, informasi, dan rekreasi para pemustaka.
Perpustakaan menurut Wafford ( 1961 : 1 ) adalah perpustakaan sebagai Perpustakaan menurut Wafford ( 1961 : 1 ) adalah perpustakaan sebagai sa
salalah h sasatu tu ororgaganinisasasi si susumbmber er bebelajlajar ar yayang ng memenynyimimpapan, n, memengngelelololadadanan memberikan bahan pustaka baik buku maupun non buku kepada masyarakat memberikan bahan pustaka baik buku maupun non buku kepada masyarakat tertentu maupun masyarakat umum.
tertentu maupun masyarakat umum.
Menurut Sulitio Basuki, perpustakaan adalah ruangan atau bagian sebuah Menurut Sulitio Basuki, perpustakaan adalah ruangan atau bagian sebuah rua
ruangangan n gedgedung ung itu itu sensendirdiri i yanyang g digdigunaunakan kan untuntuk uk menmenyimyimpan pan bukbuku u dandan terbitan lainnya menurut tata susunan tertentu untuk digunakan pembaca.
terbitan lainnya menurut tata susunan tertentu untuk digunakan pembaca. 2.
2. MaMananajejememen n PePerprpusustatakakaanan Ma
Mananajejememen n peperprpusustatakakaan an sesekokolalah h papada da dadasasarnrnya ya adadalalah ah prprososeses men
mengopgoptimatimalkalkan n konkontritribusbusi i manmanusiusia, a, matmateriaerial, l, anganggargaran an untuntuk uk menmencapcapaiai tujua
tujuan n perpuperpustakaastakaan. n. KemudKemudian ian dalam pengeratian lain dalam pengeratian lain disebdisebutkan bahwautkan bahwa manajemen perpustakaan adalah proses pengelolaan perpustakaan dengan di manajemen perpustakaan adalah proses pengelolaan perpustakaan dengan di dasarkan pada prinsip-prinsip dan teori-teori manajemen.
dasarkan pada prinsip-prinsip dan teori-teori manajemen.
Pada hakekataya manajemen adalah suatu kegiatan untuk mencapat tujuan, Pada hakekataya manajemen adalah suatu kegiatan untuk mencapat tujuan, mel
melalui alui kerkerja ja oraorang-ng-oraorang ng lailain. n. SecaSecara ra leblebih ih terpterperinerinci ci dapdapat at dindinyatyatakaakan,n, bahwa manajemen meliputi perancangan dan sifat-sifat usaha kelompok dalam bahwa manajemen meliputi perancangan dan sifat-sifat usaha kelompok dalam
ran
rangka gka untuntuk uk menmencapcapai ai tujtujuanuan, , tettetapi api dendengan gan penpengguggunaanaan n modmodal al berberupaupa,, waktu, uang, material dan juga hambatan yang dijumpai, seminim mungkin. waktu, uang, material dan juga hambatan yang dijumpai, seminim mungkin. De
p
penengogorgrgananisisasasiaian, n, pepelalaksksananaan aan dadan n pepengngenendadalilian an susuatu atu akaktitivivitas tas yayangng be
berturtujuajuan n untuntuk uk menmengalgalokaokasiksikan an sumsumber ber daydaya a sehsehingingga ga memmempunpunyai yai nilnilaiai tambah. Di lingkungan sekolah, misalnya kita saksikan bahwa manajemen tambah. Di lingkungan sekolah, misalnya kita saksikan bahwa manajemen lebih memusatkan perhatian kepada upaya penggerakan dan pemberdayaan lebih memusatkan perhatian kepada upaya penggerakan dan pemberdayaan su
sumbmber er dadaya ya mamanunusisiaa (hu(human man resresourourceces s empempoweowerinring g and and motmotivivatiating)ng),, sed
sedangangkan kan admadminiinistrstrasi asi leblebih ih terterfokfokus us kepkepada ada pelpelaksaksanaanaan an aspaspek-aek-aspespek k substantif seperti kurikulum, perlengkapan, keuangan sekolah, dan aktivitas substantif seperti kurikulum, perlengkapan, keuangan sekolah, dan aktivitas rutin lain (Sergiovanni, dalam Burhanuddin, 2002). Jadi, manajemen dapat rutin lain (Sergiovanni, dalam Burhanuddin, 2002). Jadi, manajemen dapat diarti
diartikan kan sebagsebagai ai tindatindakan kan untuuntuk k mencapmencapai ai tujuatujuan n melalumelalui i usahusaha-usaha-usaha a orangorang lain.
lain.
Dalam kaitannya dengan perpustakaan sekolah, manajemen perpustakaan Dalam kaitannya dengan perpustakaan sekolah, manajemen perpustakaan sekol
sekolah ah pada pada dasardasarnya nya adalah adalah prosproses es mengmengoptimoptimalkan alkan kontkontribusribusi i manusmanusia,ia, material, anggaran untuk mencapai tujuan perpustakaan. Karena perpustakaan material, anggaran untuk mencapai tujuan perpustakaan. Karena perpustakaan sekolah sebagai sub sistem dari sebuah organisasi, dalam hal ini yaitu sekolah, sekolah sebagai sub sistem dari sebuah organisasi, dalam hal ini yaitu sekolah, ten
tentuntunya ya tujtujuan uan perperpuspustaktakaan aan seksekolaolah h harharus us terlterlebiebih h dahdahulu ulu diddidefiefinisnisikaikann secara jelas. Dari
secara jelas. Dari manajemanajemen dapat men dapat dilakdilakukan dalam bentuk program yangukan dalam bentuk program yang aka
akan n dildilaksaksanaanakan kan besbeserta erta sassasaran aran yanyang g konkonkrekret t dan dan opeoperasrasionional. al. UntUntuk uk me
mencncapapai ai tutujujuan an yayang ng tetelalah h diditetentntukukanan, , mamaka ka kekegigiatatan an mamananajejememenn perpustakaan sekolah dapat dilaksanakan atau direalisasikan.
perpustakaan sekolah dapat dilaksanakan atau direalisasikan.
Dari pengertian diatas jelaslah bahwa manajemen perpustakaan merupakan Dari pengertian diatas jelaslah bahwa manajemen perpustakaan merupakan su
suatatu u prprososes es pepengngelelololaaaan n dadan n pepengngopoptitimamalalan n susumbmbererdadaya ya mamanunusisiaa (pustakawan) dalam rangka mencapai tujuan perpustakaan yang didasarkan (pustakawan) dalam rangka mencapai tujuan perpustakaan yang didasarkan pada prinsip-prinsip organisasi perpustakaan dan teori-teori yang ada dalam pada prinsip-prinsip organisasi perpustakaan dan teori-teori yang ada dalam perpustakaan.
perpustakaan. 3.
3. KepeKepemimpinmimpinan an DalaDalam Mm Manajanajemen emen PerpPerpustaustakaankaan
Kepemimpinan dalam kaitannya dengan manajemen perpustakaan sekolah Kepemimpinan dalam kaitannya dengan manajemen perpustakaan sekolah me
merurupapakakan n prprososes es memempmpenengagaruruhi hi sesemumua a pepersrsononel el yayang ng memendndukukunungg pelaksanaan operasional perpustakaan sekolah dalam rangka mencapai tujuan pelaksanaan operasional perpustakaan sekolah dalam rangka mencapai tujuan p
penenyeyelelengnggagararaan an peperprpusustatakakaan an di di sesekokolalah. h. PePeraran n kekepepemimimpmpininan an ininii dilaksanakan oleh seorang guru atau tenaga administrasi (TU)
dilaksanakan oleh seorang guru atau tenaga administrasi (TU) yang ditugaskanyang ditugaskan oleh Kepala Sekolah
oleh Kepala Sekolah sebagai kepala perpussebagai kepala perpustakaan atau penanggutakaan atau penanggungjawab ngjawab dandan diber
diberi i kewenakewenangan ngan untuuntuk k mengemengelola lola dan dan menyemenyelengglenggaraan araan perpuperpustakaastakaan n didi sekolah.
Fungsi kepemimpinan dalam perpustakaan sekolah adalah menangani dan Fungsi kepemimpinan dalam perpustakaan sekolah adalah menangani dan mend
mendukunukung g kelankelancaran caran penyepenyelengglenggaraan araan proseproses s kegiakegiatan tan belajabelajar r mengmengajar ajar didi sekolah. Untuk itu para petugas/karyawan yang ada di perpustakaan perlu sekolah. Untuk itu para petugas/karyawan yang ada di perpustakaan perlu d
dibibererdadayyakakan an agagar ar memerereka ka dadappat at mmenenggemembbanangkgkan an kkrereatativivititas as dadann produktivitas kerja bagi kepentingan kualitas layanan pemakai secara optimal. produktivitas kerja bagi kepentingan kualitas layanan pemakai secara optimal.
B.
B. ORGANORGANISASISASI I PERPPERPUSTAKUSTAKAAN AAN SEKOLSEKOLAHAH Setiap perpust
Setiap perpustakaanakaan, , baik kecil baik kecil maupumaupun n besar, perlu diatur besar, perlu diatur dan ditata dan ditata dengadengann baik, sehingga pelaksanaan kegiatan kerjanya dapat berjalan dengan efisien dan baik, sehingga pelaksanaan kegiatan kerjanya dapat berjalan dengan efisien dan
ef
efekektitif. f. PPenengegetatahhuauan n tetenntatang ng seselulukk-b-belelukuk, , ppelelakaksasananaanan, , dadan n tetekkninik k kepustakawanan disebut organisasi dan administrasi perpustakaan. Semua kepala kepustakawanan disebut organisasi dan administrasi perpustakaan. Semua kepala p
pererpupuststakakaaaan n dadan n kekepapala la ununit it kekerjrja a dadalalam m peperprpusustatakakaan an peperlrlu u mememimililikiki p
penengegetatahuhuan an dadan n keketeterarampmpililan an di di bibidadang ng ororgaganinisasasi si dadan n adadmimininiststrarasisi perpustakaan, sehingga dapat melaksanakan tugas
perpustakaan, sehingga dapat melaksanakan tugas pimpinan pimpinan dengan baik. Untuk dengan baik. Untuk dapat memperoleh hasil yang baik diperlukan kemauan dan kemampuan tenaga dapat memperoleh hasil yang baik diperlukan kemauan dan kemampuan tenaga untuk bek
untuk bekerjasamerjasama sehingga sehingga dalam suatu orga dalam suatu organisasanisasi perpustai perpustakaan baik itu kaan baik itu didi sekolah ataupun yang lainnya perlu ada pembagian tugas untuk pelaksanaan yang sekolah ataupun yang lainnya perlu ada pembagian tugas untuk pelaksanaan yang meliputi:
meliputi:
a) beban kerja yang harus dipikul a) beban kerja yang harus dipikul b) jenis pekerjaan yang bcragam b) jenis pekerjaan yang bcragam
c) kebutuhan berbagai macam spesialisasi c) kebutuhan berbagai macam spesialisasi Pem
Pembagbagian ian tugtugas, as, henhendakdaknya nya dildilaksaksanaanakan kan sessesuai uai dendengan gan kemkemampampuanuan,, keahlian, dan bakat orang-orang yang tersedia di dalam organisasi. Meskipun ada keahlian, dan bakat orang-orang yang tersedia di dalam organisasi. Meskipun ada pembagian tugas, namun keseluruhan beban kerja harus dilaksanakan sebagai satu pembagian tugas, namun keseluruhan beban kerja harus dilaksanakan sebagai satu
ke
kesasatutuan an yayang ng bubulalat t sesehihingngga ga peperlu rlu adada a pepertirtimbmbanangagan n ekekononomomis is dedengnganan memperhatikan masalah-masalah di lingkungan perpustakaan. sebagai berikut: memperhatikan masalah-masalah di lingkungan perpustakaan. sebagai berikut:
a. produktivitas kerja a. produktivitas kerja b. efisiensi b. efisiensi c. efektivitas c. efektivitas
d. penegakan disiplin kerja d. penegakan disiplin kerja e. kegairahan kerja e. kegairahan kerja f. kecepatan layanan f. kecepatan layanan g. kualitas layanan g. kualitas layanan h. kepuasan pemakai h. kepuasan pemakai
Ke
Kepapala la peperprpusustatakakaan an haharurus s memengngetetahahui ui kakapapasisitatas, s, babakakat t dadan n popotetensnsii bawahannya agar usaha pengembangan menjadi lebih terarah. Tugas terpenting bawahannya agar usaha pengembangan menjadi lebih terarah. Tugas terpenting
se
seororanang g pipimpmpininan an di di lilingngkukungngan an peperprpusustatakakaan an sesekokolalah h adadalalah ah memengngamambibill kep
keputuutusansan, , dimdimana ana pimpimpinpinan an tertertintinggi ggi menmengamgambil bil kepkeputuutusan san yanyang g berbersifsifatat men
menyelyeluruuruh, h, sedsedang ang pimpimpinpinan an tintingkagkat t terterendendah ah menmengamgambil bil kepkeputuutusan san yanyangg implikasmya terbatas pada unit
implikasmya terbatas pada unit organisasi yang dipimpinnya.organisasi yang dipimpinnya.
Dalam organisasi perpustakaan sekolah maka agar organisasi tersebut dapat Dalam organisasi perpustakaan sekolah maka agar organisasi tersebut dapat berjalan dengan baik, pimpinan perpustakaan perlu memperhatikan aspek-aspek berjalan dengan baik, pimpinan perpustakaan perlu memperhatikan aspek-aspek
sebagai berikut. sebagai berikut.
I ) Penentuan Tujuan Perpustakaan I ) Penentuan Tujuan Perpustakaan
Tujuan harus dirumuskan secara jelas dan lengkap, baik mengenai bidang, Tujuan harus dirumuskan secara jelas dan lengkap, baik mengenai bidang, ruang lingkup sasaran, keahlian dan/atau keterampilan, serta peralatan yang ruang lingkup sasaran, keahlian dan/atau keterampilan, serta peralatan yang diperl
diperlukanukan. . Dari Dari tujuatujuan n yang telah yang telah dirumdirumuskan dapat uskan dapat diperdiperkirakakirakan n bentubentuk,k, susunan, corak, dan ukuran besar kecilnya organisasi
susunan, corak, dan ukuran besar kecilnya organisasi yang harus disusun.yang harus disusun. 2) Perumusan Tugas Pokok Perpustakaan
2) Perumusan Tugas Pokok Perpustakaan Tug
Tugas as popokok kok adaadalah lah sassasaran aran yanyang g dibdibebaebankankan n kepkepada ada orgorganianisassasi i untuntuk uk dicapai, organisasi besar maka tugas pokoknya luas, sedangkan organisasi dicapai, organisasi besar maka tugas pokoknya luas, sedangkan organisasi kecil tugas pokoknya terbatas. Perumus tugas pokok perlu memperhatikan kecil tugas pokoknya terbatas. Perumus tugas pokok perlu memperhatikan hal-hal berikut di bawah ini :
hal-hal berikut di bawah ini : a.
a. TugaTugas poko harus mers poko harus merupakupakan bagian dari tujuan bagian dari tujuan yang harus dicaan yang harus dicapaipai dalam jangka waktu tertent.
dalam jangka waktu tertent. b.
b. Tugas poTugas pokok harus kok harus memperhitungkan bmemperhitungkan batas kemampuan atas kemampuan yang ada yang ada untuk untuk mencapai tujuan dalam jangka waktu tertentu.
mencapai tujuan dalam jangka waktu tertentu. 3)
3) RinciRincian an KegiaKegiatan.tan. Sem
Semua ua kegkegiatiatan an kerkerja ja yanyang g harharus us dildilakuakukan kan untuntuk uk melmelaksaksanaanakan kan tugtugasas pokok harus disusun secara lengkap dan terinci. Selain itu, harus dibedakan pokok harus disusun secara lengkap dan terinci. Selain itu, harus dibedakan
ant
antara ara kegkegiatiatan an kerkerja ja yanyang g penpentinting g dan dan kurkurang ang penpentinting, g, kegkegiatiatan an kerkerjaja utama dan penunjang.
utama dan penunjang.
4) Pengelompokan Kegiatan Kerja, 4) Pengelompokan Kegiatan Kerja,
Kegiatan kerja yang erat hubungannya satu sama lain dikelompokkan, dan Kegiatan kerja yang erat hubungannya satu sama lain dikelompokkan, dan pengelompokan ini disebut fungsionalisasi. Setelah tersusun, dilakukan: pengelompokan ini disebut fungsionalisasi. Setelah tersusun, dilakukan:
a. pengadaan personel. a. pengadaan personel. b. penyediaan anggaran b. penyediaan anggaran c. penyediaan peralatan c. penyediaan peralatan
d. penyusunan sistem hubungan kerja d. penyusunan sistem hubungan kerja e. penyusunan prosedur dan tata kerja e. penyusunan prosedur dan tata kerja
C.
C. IMPIMPLEMELEMENTASI MANTASI MANAJEMNAJEMEN PERPUEN PERPUSTAKASTAKAAN SEKOLAN SEKOLAHAH
Terkait dengan permasalahan yang ada di perpustakaa, maka perpustakaan Terkait dengan permasalahan yang ada di perpustakaa, maka perpustakaan kirany
kiranya a harus melaksaharus melaksanakan manajemennakan manajemennya nya dengdengan an baik yang baik yang mengamengacu cu padapada fun
fungsi gsi manmanajemajemen en yanyang g sebsebenaenarnyrnya. a. PadPada a priprinsinsipnypnya a tugtugas as seoseoranrang g kepkepalaala perpu
perpustakaastakaan n sekolsekolah ah adalah sama adalah sama dengadengan n tusas seorang kepala tusas seorang kepala perpuperpustakastakaanan lainnya, dimana tugas tersebut dapat dibagi dalam beberapa fungsi yang disebut lainnya, dimana tugas tersebut dapat dibagi dalam beberapa fungsi yang disebut PO
POSDSDCOCORB RB yayaititu u akakroroninim m dadari ri plplananniningng, , ororgaganinizizingng, , ststaffaffining, g, didirecrectitingng,, Coordinating dan Budgeting.
Coordinating dan Budgeting.
PerencanaanPerencanaan (Planning)(Planning). . PePenenetatapapan n tutujujuanan, , pepenenentntuauan n ststraratetegigi,, kebijaksanaan, prosedur dan dana yang dibutuhkan untuk mencapai tujuan. kebijaksanaan, prosedur dan dana yang dibutuhkan untuk mencapai tujuan.
PengorganisasianPengorganisasian (Organizing)(Organizing). . PenPenententuan uan strstruktuktur ur formformal al dendengangan meng
mengelompelompokkan okkan aktifiaktifitas-akttas-aktifitas ifitas kedalkedalam am bagiabagian-bagin-bagian, an, koordkoordinasi inasi dandan pe
pendendeleglegasiasian an wewwewenaenang ng kepkepada ada indindiviividu-du-indindiviividu du untuntuk uk melmelaksaksanaanakankan tugasnya.
tugasnya.
PenyuPenyusunan sunan persopersonalianalia (Staffing).(Staffing). PenPenempempataatan n stastaf f padpada a berberbagbagaiai posisi sesuai dengan kemampuannya. Fungsi ini mencakup kegiatan penilaian posisi sesuai dengan kemampuannya. Fungsi ini mencakup kegiatan penilaian karyawan untuk promosi, transfer atau bahkan demosi dan pemecatan serta karyawan untuk promosi, transfer atau bahkan demosi dan pemecatan serta latihan dan pengembangan karyawan
latihan dan pengembangan karyawan
PengarahanPengarahan (Directing).(Directing). Sesudah rencana dibuat, organisasi dibentuk Sesudah rencana dibuat, organisasi dibentuk dan
dan disdisususun un perpersonsonalialianyanya, a, lanlangkagkah h selselanjanjutnutnya ya menmenugaugaskaskan n stastaf f untuntuk uk bergerak menuju tujuan yang telah
bergerak menuju tujuan yang telah ditentukan.ditentukan.
KoordinasiKoordinasi (Coordinating)(Coordinating). . PengkPengkoordioordinasianasian n berbagberbagai ai kegiakegiatan tan padapada pekerjaan- pekerjaan.
pekerjaan- pekerjaan.
PelaporanPelaporan (Reporting).(Reporting). Pimpinan harus selalu mengetahui apa yangPimpinan harus selalu mengetahui apa yang sedang dilakukan, karena itu laporan
sedang dilakukan, karena itu laporan diperlukan.diperlukan.
PenganggaranPenganggaran (Budgeting).(Budgeting). PePembmbiaiayayaan an dadalalam m bebentntuk uk renrencancanaa anggaran dan pengawasan anggaran.
anggaran dan pengawasan anggaran. Mes
Meskipkipun un demdemikiikian an tidtidak ak musmustahtahil il bilbila a perperpuspustaktakaan aan seksekolaolah h belbelum um bisbisaa melaksanakan peranannya sebagaimana mestinya, sebab ada beberapa faktor lain melaksanakan peranannya sebagaimana mestinya, sebab ada beberapa faktor lain yan
yang g jugjuga a tidtidak ak kalkalah ah penpentintingnygnya a untuntuk uk dipdipertertimbimbangangkan kan oleoleh h puspustaktakawaawan,n, diantaranya adalah :
a.
a. Kendala Kendala manajemen manajemen perpustakaan perpustakaan sekolahsekolah Pad
Pada a umuumumnymnya a perperpuspustaktakaan aan di di IndIndoneonesia sia masmasih ih menmengalgalami ami berberbagbagaiai hamb
hambatan, atan, sehinsehingga gga belum bisa belum bisa berjalberjalan an sebagsebagaimana mestinya. Hambatanaimana mestinya. Hambatan tersebut berasal dari dua aspek.
tersebut berasal dari dua aspek. Pertama Pertama, adalah aspek struktural, dalam arti, adalah aspek struktural, dalam arti keber
keberadaan adaan perpuperpustakaastakaan n sekosekolah lah kurankurang g mempememperoleh roleh perhaperhatian tian dari dari pihak pihak man
manajemajemen en seksekolaolah.h. Kedua Kedua, , adadalalah ah asaspepek k teteknknisis, , arartitinynya a kekebeberaradadaanan perpustakaan sekolah belum ditunjang aspek-aspek bersifat teknis yang sangat perpustakaan sekolah belum ditunjang aspek-aspek bersifat teknis yang sangat
dib
dibutuutuhkahkan n oleoleh h perperpuspustaktakaan aan seksekolaolah h sepseperti erti tentenagaaga, , dandana a serserta ta sarasaranana prasarana.
prasarana.
Berikut ini beberapa kendala yang dialami sekolah dalam melaksanakan Berikut ini beberapa kendala yang dialami sekolah dalam melaksanakan pengelolaan perpustakaan sekolah sebagai berikut:
pengelolaan perpustakaan sekolah sebagai berikut: a.
a. MinimMinimnya dana operasionya dana operasional untuk perpunal untuk perpustakastakaan sekolah. Secara umuan sekolah. Secara umumm memang dana menjadi persoalan hampir di semua instansi
memang dana menjadi persoalan hampir di semua instansi b.
b. TerTerbatbatasnasnya sumbeya sumber r daydaya a manmanusiusia a vanvang g mammampu mengepu mengelollola a perperpuspustaktakaanaan sekolah serta mempunyai visi pengembangan yang baik
sekolah serta mempunyai visi pengembangan yang baik c.
c. KeKepepedudualaliaian n pipihhak ak mamannajajememen en ssekekoolalah h teterhrhadadap ap pepenngegembmbanangganan perpustakaan yang masih rendah
perpustakaan yang masih rendah d.
d. TerTerbatbatasnasnya ya sarsarana ana dan dan praprasarsarana ana yanyang g dibdibutuutuhkahkan n untuntuk uk menmenunjunjangang keberadaan perpustakaan sekolah.
keberadaan perpustakaan sekolah. e.
e. KebKebijaijakan kan pempemerinerintah tah daldalam am hal hal ini ini DepDepartartemeemen n PenPendiddidikaikan n NasNasionionalal tentang perpustakaan sekolab belum menjadi titik perhatian. Perpustakaan tentang perpustakaan sekolab belum menjadi titik perhatian. Perpustakaan sekolah masih dianggap sebagai sarana pelengkap, untuk kegiatan belajar sekolah masih dianggap sebagai sarana pelengkap, untuk kegiatan belajar sis
siswa wa bukbukan an sebsebagaagai i janjantuntungnygnya a seksekolaolah h untuntuk uk menmenggeggerakrakan an proprosesses kegiatan belajar.
kegiatan belajar. f.
f. Belum diatuBelum diaturnya atau rnya atau sulitnya sulitnya diatur dalam diatur dalam kurikulum kurikulum tentang tentang jam khujam khusussus bagi siswa untuk berbagai kegiatan pemanfaatkan dan atau kegiatan di bagi siswa untuk berbagai kegiatan pemanfaatkan dan atau kegiatan di perpustakaan sekolah. Tidak adanya jam khusus penggunaan perpustakaan perpustakaan sekolah. Tidak adanya jam khusus penggunaan perpustakaan yang terintegrasi dengan kurikulum sehingga fungsi perpustakaan sekolah yang terintegrasi dengan kurikulum sehingga fungsi perpustakaan sekolah seakan-akan hanya sebagai bursa peminjaman buku bagi siswanya pada seakan-akan hanya sebagai bursa peminjaman buku bagi siswanya pada jam istirahat sekolah. Siswa tidak pernah punya waktu
jam istirahat sekolah. Siswa tidak pernah punya waktu untuk berlama-lamauntuk berlama-lama di perpustakaan sekolah karena memang tidak ada alokasi waktu secara di perpustakaan sekolah karena memang tidak ada alokasi waktu secara khusus untuk kegiatan itu.
khusus untuk kegiatan itu. Ken
Kendaldala-ka-kendendala ala diadiatas tas banbanyak yak terjterjadi adi dipdiperperpustustakaakaan-an-perperpuspustaktakaanaan sekolah yang ada didaerah, hal ini disebabkan sarana prasana dan infrastruktur sekolah yang ada didaerah, hal ini disebabkan sarana prasana dan infrastruktur
daerah itu sendiri sehinnga mengakibatkan iklim informasi berjalan kurang daerah itu sendiri sehinnga mengakibatkan iklim informasi berjalan kurang baik.
baik. b.
b. KebKebijakijakan pan pengengembembangangan kan koleoleksiksi Pen
Pengadgadaan aan bahbahan an puspustaktaka a adaadalah lah mermerupaupakan kan proproses ses pempembelbelian ian bahbahanan pu
pustastaka ka yanyang g dibdibutuutuhkahkan n oleoleh h perperpupustastakaakaan n yanyang g biabiasansanya ya berberdasdasarkarkanan kebutuhan para pengguna jasa perpustakaan. Namun sebelum pengadaan buku kebutuhan para pengguna jasa perpustakaan. Namun sebelum pengadaan buku dilaksanakan pustakawaan harus memperhatikan prosedurnya terlebih dahulu, dilaksanakan pustakawaan harus memperhatikan prosedurnya terlebih dahulu, dimana prosedur tersbut dilalui agar pengadaan buku tidak sia-sia, prosedur dimana prosedur tersbut dilalui agar pengadaan buku tidak sia-sia, prosedur tersebut diantaranya adalah :
tersebut diantaranya adalah :
1.
1. Survei pengguna atau analisis kebutuhan pengguna.Survei pengguna atau analisis kebutuhan pengguna.
2
2.. SSelelekeksi ysi yanang beg berhrhububunungagan den denngagan bun buddgeget yant yang dig dibabaggi i ddenengganan adil
adil 3
3.. LLaallu u pprroossees s ppeennggaaddaaaan n bbuukkuu
Secara umum, pengembangan koleksi atau pengadaan buku perlu merujuk Secara umum, pengembangan koleksi atau pengadaan buku perlu merujuk pada prinsip–prinsip pengembangan koleksi, yaitu sebagai berikut :
pada prinsip–prinsip pengembangan koleksi, yaitu sebagai berikut : o
o RelRelevaevansinsi, , aktaktiviivitas tas pempemiliilihan han dan dan penpengadgadaan aan terterkaikait t dendengan gan proprogragramm pe
pendindidikdikan an yanyang g disdisesuesuaikaikan an dendengan gan kurkurikuikulum lum yanyang g ada ada di di seksekolaolahh tersebut dan berorientasi kepada pemakai. Dengan demikian kepentingan tersebut dan berorientasi kepada pemakai. Dengan demikian kepentingan pengguna menjadi acuan dalam pemilihan
pengguna menjadi acuan dalam pemilihan dan pengadaan bahan pustaka.dan pengadaan bahan pustaka. o
o KelengKelengkapankapan, , KoleksKoleksi i perpuperpustakaastakaan n diusdiusahakan tidak hanya ahakan tidak hanya terdirterdiri i daridari buku teks yang langsung dipakai untuk mata pelajaran yang diberikan tetapi buku teks yang langsung dipakai untuk mata pelajaran yang diberikan tetapi juga menyangkut bidang ilmu yang berkaitan erat dengan program yang juga menyangkut bidang ilmu yang berkaitan erat dengan program yang
ada dalam kurikulum. ada dalam kurikulum. o K
o Kememukuktatahihiranran, , SeSelalain in mamasasalalah h kekelelengngkakapapan, n, kekemumuktktahahirairan n susumbmber er in
infoformrmasasi i hhararuus s ddiuiuppayayakakan an sesesusuai ai dedenngagan n peperkrkemembabangngan an ililmumu pengetahuan, kemuktahiran bahan pustaka dapat dilihat dari tahun terbit. pengetahuan, kemuktahiran bahan pustaka dapat dilihat dari tahun terbit. o
o KerjasKerjasama, Unsur-uama, Unsur-unsur yang terkait dalam pembinaansur yang terkait dalam pembinaan n kolekkoleksi harus adasi harus ada ke
kerjrjasasamama a yayang ng babaik ik dadan n haharmrmononis is sesehihingngga ga pepelalaksksananaaaan n kekegigiatatanan pembinaan koleksi berjalan efektif dan efisien.
pembinaan koleksi berjalan efektif dan efisien. c.
c. Sistem Sistem layanan layanan perpustakaanperpustakaan
Secara umum sistem layanan perpustakaan ada dua macam yaitu layanan Secara umum sistem layanan perpustakaan ada dua macam yaitu layanan yan
yang g berbersifsifat at tertertuttutup up dan dan laylayanaanan n perperpuspustaktakaan aan yanyang g berbersifsifat at terterbukbuka.a. Pemilihan sistem layanan terbuka atau sistem layanan tertutup tergantung dari Pemilihan sistem layanan terbuka atau sistem layanan tertutup tergantung dari beberapa faktor :
o
o Pertimbagan tingkat keselamatan koleksi perpustakaanPertimbagan tingkat keselamatan koleksi perpustakaan
o
o Pertimbangan jenis koleksi dan sifat rentan dari koleksiPertimbangan jenis koleksi dan sifat rentan dari koleksi
o
o Perbandingan antara jumlah staf, jumlah pemakai dan jumlah koleksiPerbandingan antara jumlah staf, jumlah pemakai dan jumlah koleksi
o
o Luas gedung perpustakaanLuas gedung perpustakaan
o
o Ratio antara jam layanan dengan jum;lah staf perpustakaan.Ratio antara jam layanan dengan jum;lah staf perpustakaan.
Pe
Pelalayayannan an didippererppusustatakkaaaan n yyanang g susuddah ah mmululai ai bbererooririenentatassi i papaddaa komp
komputerisuterisasi asi walaupwalaupun un masih masih memilmemilki ki kendkendalah alah dan dan hambhambatan-haatan-hambatambatann tetapi itulah yang menjadi tantangan bagi pengelolah perpustakaan. Untuk itu tetapi itulah yang menjadi tantangan bagi pengelolah perpustakaan. Untuk itu diharapakan layanan perpustakaan harus memberikan pelayanan prima, yaitu diharapakan layanan perpustakaan harus memberikan pelayanan prima, yaitu suatu sikap atau cara pustakawan dalam melayani pengguna jasa perpustakaan suatu sikap atau cara pustakawan dalam melayani pengguna jasa perpustakaan dengan prinsip
dengan prinsip people based service people based service (layanan yang berbasis pengguna) dan(layanan yang berbasis pengguna) dan
Service excellence
Service excellence (Layanan unggulan). Antara kedua prinsip tersebut diatas(Layanan unggulan). Antara kedua prinsip tersebut diatas pada dasarnya mengandung lima unsur pokok antara lain :
pada dasarnya mengandung lima unsur pokok antara lain : 1) kecepatan; 1) kecepatan; 2) ketepatan; 2) ketepatan; 3) kebenaran; 3) kebenaran; 4) keramahan; dan 4) keramahan; dan 5) kenyamanan/keamanan. 5) kenyamanan/keamanan. Namu
Namun n demikdemikian ian terlakterlaksanansananya ya layanlayanan an sepertseperti i yang diaharapkayang diaharapkan n diatasdiatas tercap
tercapai ai apabiapabila la semua unsur semua unsur mendmendukunukungnya mulai gnya mulai dari puncak dari puncak pimppimpinaninan sam
sampai pai padpada a stastaf f perperpuspustaktakaan aan serserta ta diddidukuukung ng dendengan gan manmanajemajemen en yanyangg man
mantaptap. . SelSelain ain hal hal tertersebsebut ut diadiatas tas perperlu lu jugjuga a melmelihaihat t kuakualitlitas as jasjasa a laylayanaanann seperti : reliabilytas, responsiveness, assurance, empaty dan tangibles.
seperti : reliabilytas, responsiveness, assurance, empaty dan tangibles. d.
d. Manajemen Manajemen Sumber Sumber Daya Daya PustakawanPustakawan Su
Sumbmber er dadaya ya mamanunusisia a adadalalah ah popotetensnsi i mamanunusisia a sesebabagagai i pepengnggegerarak k organisasi dalam mewujudkan ekstensinya. Agar dapat memberikan layanan organisasi dalam mewujudkan ekstensinya. Agar dapat memberikan layanan yang baik sesuai dengan fungsinya, perpustakaan memerlukan tenaga yang yang baik sesuai dengan fungsinya, perpustakaan memerlukan tenaga yang memad
memadai ai baik dari jumlah dan baik dari jumlah dan kualitkualitas yang as yang harus dimilharus dimilikinyikinya. a. JumlJumlah danah dan kuali
kualitas tas dari dari tenagtenaga a pustapustakawan sangat kawan sangat tergantergantung dari tung dari jenis perpustajenis perpustakaankaan serta cakupan tugas yang harus dilaksanakannya.
serta cakupan tugas yang harus dilaksanakannya. Fa
Faktktor or susumbmber er dadaya ya mamanunusisia a (S(SDMDM) ) sasangngat at memenenentntukukan an dadalalamm pengelolaan perpustakaan. Pada umumnya perpustakaan sekolah di Indonesia pengelolaan perpustakaan. Pada umumnya perpustakaan sekolah di Indonesia
khu
manusia sebagai pengelola perpustakaan secara baik dan memadai. Kenyataan manusia sebagai pengelola perpustakaan secara baik dan memadai. Kenyataan di lapangan menunjukkan sebagian besar perpustakaan sekolah di SD dikelola di lapangan menunjukkan sebagian besar perpustakaan sekolah di SD dikelola oleh seorang guru atau tenaga administrasi (TU), bahkan mungkin ada di oleh seorang guru atau tenaga administrasi (TU), bahkan mungkin ada di suatusuatu SD perpustakaan sekolahnya tidak dikelola sebagaimana
SD perpustakaan sekolahnya tidak dikelola sebagaimana mestinya.mestinya. Kondi
Kondisi si ini ini mengimengindikndikasikan sebagian besar asikan sebagian besar perpuperpustakastakaan an sekolsekolah ah belumbelum memiliki karyawan yang berlatar belakang pendidikan perpustakaan dan tidak memiliki karyawan yang berlatar belakang pendidikan perpustakaan dan tidak pr
propoporsorsionional al daldalam am menmenempempatkaatkan n tentenaga aga sebsebagaagai i penpengelgelola ola perperpuspustaktakaanaan sekolah. Akibatnya perpustakaan sekolah seperti ini tidak mungkin diandalkan sekolah. Akibatnya perpustakaan sekolah seperti ini tidak mungkin diandalkan unt
untuk uk memmemberberikaikan n laylayanaanan n perperpuspustaktakaan aan secasecara ra baibaik k dan dan makmaksimsimal. al. JikJikaa la
layayananan n yayang ng didibeberirikakan n ititu u rerendndahah, , akakibibatatnynya a pepemamanfnfaaaatatan n kokoleleksksii perpustakaan oleh pemakai juga rendah, sehingga bagaimanapun komplitriya perpustakaan oleh pemakai juga rendah, sehingga bagaimanapun komplitriya
ko
koleleksksi i susuatatu u peperprpusustaktakaoaon n sesekokolalah h tatanpnpa a dididudukukung ng ololeh eh lalayayananan n yayangng berkualitas akan menyebabkan koleksi tidak dapat dimanfhatkan semaksimal berkualitas akan menyebabkan koleksi tidak dapat dimanfhatkan semaksimal
mungkin. mungkin.
Oleh sebab
Oleh sebab itu untuk itu untuk tercaptercapainya fungsi dan ainya fungsi dan tujuatujuan n perpuperpustakaastakaan n sekolsekolahah sebag
sebagaimanaimana a yang diimpikanyang diimpikan, , pihak sekolah pihak sekolah menemmenempatkan tenaga patkan tenaga sebagsebagaiai pe
pengengelollola a perperpuspustaktakaan aan harharus us benbenar-bar-benaenar r mammampu pu daldalam am menmengelgelola ola dandan meng
mengoperasoperasikan ikan perpuperpustakaastakaan. n. Mereka memiliki Mereka memiliki beban tugas beban tugas dan dan tanggtanggungung ja
jawab wab yanyang g berberat at dibdibandandingingkan kan sebsebagaagai i pelpelaksaksan an admadminiinistrstrasi asi tekteknis nis padpadaa umumnya. Seorang guru atau tenaga administrasi sekolah yang ditugaskan umumnya. Seorang guru atau tenaga administrasi sekolah yang ditugaskan sebagai pengelola dan mengoperasikan perpustakaan sekolah harus menguasai sebagai pengelola dan mengoperasikan perpustakaan sekolah harus menguasai man
manajemajemen en perperpuspustaktakaanaan, , mammampu pu menmengikgikuti uti perperkemkembanbangan gan kurkurikuikulumlum,, memiliki kemampuan/jiwa mendidik dan mengaplikasikannya dalam bentuk memiliki kemampuan/jiwa mendidik dan mengaplikasikannya dalam bentuk bimbingan membaca serta, harus dapat melaksanakan hal-hal/urasan teknis bimbingan membaca serta, harus dapat melaksanakan hal-hal/urasan teknis pengelolaan perpustakaan.
BAB III BAB III KESIMPULAN KESIMPULAN
Perpustakaan merupakan sarana yang penting dalam program pendidikan dan Perpustakaan merupakan sarana yang penting dalam program pendidikan dan pengajaran. Dimana kepala sekolah, kepala perpustakaan dan pihak terkait memegang pengajaran. Dimana kepala sekolah, kepala perpustakaan dan pihak terkait memegang peran
peranan an yang sangat yang sangat pentinpenting g atas atas keberhkeberhasilan perpustakasilan perpustakaan aan sekolsekolah. ah. PustPustakawanakawan sebagai roda penggerak dituntut berdedikasi tinggi serta penuh pengabdian dalam sebagai roda penggerak dituntut berdedikasi tinggi serta penuh pengabdian dalam bertugas untuk meningkatkan peran serta perpustakaan
bertugas untuk meningkatkan peran serta perpustakaan sekolah.sekolah.
Dengan kemajuan teknologi pustakawan harus meningkatkan kualitas serta Dengan kemajuan teknologi pustakawan harus meningkatkan kualitas serta ke
kepepekakaanannynya a teterhrhadadap ap kekemamajujuanan–k–kememajuajuan an yayang ng adada a huhububungnganannynya a dedengnganan perkembangan serta peningkatan pelayanan. Anggaran merupakan faktor yang sangat perkembangan serta peningkatan pelayanan. Anggaran merupakan faktor yang sangat penting dalam menentukan keberhasilan suatu perpustakaan.
penting dalam menentukan keberhasilan suatu perpustakaan. Un
Untutuk k memewuwujujudkdkan an kokondndisisi i peperprpusustatakakaan an sesesusuai ai dedengngan an fufungngsi si dadann p
pereranananannynya a mamaka ka peperprpusustatakakaan an sesekokolalah h sesebibisa sa mumungngkikin n didirurubabah h sisiststemem operas
operasionalionalnya nya dari dari perpuperpustakaastakaan n manuamanual/tradil/tradisionasional l menjamenjadi di perpuperpustakastakaan an yangyang berbasis pada teknologi informasi dan komunikasi (Perpustakaan digital). Dengan berbasis pada teknologi informasi dan komunikasi (Perpustakaan digital). Dengan
menera
menerapkan pkan teknoteknologi logi inforinformasi masi dan dan komukomunikasnikasi i dihardiharapkan apkan setiap perpustaksetiap perpustakaanaan secara bertahap dapat mengejar ketinggalannya dari perpustakaan-perpustakaan yang secara bertahap dapat mengejar ketinggalannya dari perpustakaan-perpustakaan yang lebih maju dan lebih modern serta dapat mengoptimalkan fungsi perpustakaan bagi lebih maju dan lebih modern serta dapat mengoptimalkan fungsi perpustakaan bagi sekolah itu sendiri. Selain hal tersebut diperlukan suatu manajemen pengelolaan yang sekolah itu sendiri. Selain hal tersebut diperlukan suatu manajemen pengelolaan yang sesua
sesuai i dengdengan an standstandar ar interninternasionasional al dalam mengelola perpustakdalam mengelola perpustakaan, aan, karena tanpakarena tanpa ma
mananajemjemen en yayang ng babaik ik pepekekerjrjaan aan titidadak k akakan an beberjrjalalan an sesesusuai ai dedengngan an apapa a yayangng diharapkan.
diharapkan. Seirin
Seiring g dengadengan n semaksemakin in banyabanyak k ditemuditemukannykannya a penempenemuan uan dan dan pengpengetahuaetahuann baru yang juga mempengaruhi pola pikir dan kebiasaan siswa. Kemajuan teknologi baru yang juga mempengaruhi pola pikir dan kebiasaan siswa. Kemajuan teknologi telah memberi banyak kemudahan kepada siswa, menyebabkan terjadinya perubahan telah memberi banyak kemudahan kepada siswa, menyebabkan terjadinya perubahan dalam memperoleh informasi. Dulu ketika penggunaan internet masih belum semarak dalam memperoleh informasi. Dulu ketika penggunaan internet masih belum semarak sepert
seperti i sekarasekarang, penggunaang, penggunaan n perpuperpustakastakaan an selalu menjadi selalu menjadi pilihpilihan an utamautama. . NamunNamun sekarang hal ini tidak sepenuhnya berlaku, siswa atau mahasiswa cenderung memilih sekarang hal ini tidak sepenuhnya berlaku, siswa atau mahasiswa cenderung memilih intern
internet et dan dan televitelevisi si daripadaripada da harus berkutat diantara harus berkutat diantara bukubuku-buku tebal -buku tebal perpuperpustakastakaan.an. Kond
Kondisi ini isi ini pula yang pula yang menyemenyebabkababkan n perilaperilaku ku membmembaca aca di masyarakat berubah, agar di masyarakat berubah, agar p
perperpusustaktakaan aan sesekokolalah h mamasisih h tettetap ap memenjnjadadi i pipililihahan n ututamama a ununtutuk k memempmpererololeheh informasi, ada beberapa hal yang harus diperhatikan antara lain, gendala manajemen informasi, ada beberapa hal yang harus diperhatikan antara lain, gendala manajemen
pe
perpurpustastakaakaan, n, KebKebijaijakan kan penpengemgembanbangan gan kolkolekseksi, i, SisSistem tem laylayanaanan n perperpuspustaktakaanaan,, Manajemen Sumber Daya Pustakawan.
Manajemen Sumber Daya Pustakawan. Hal yang
Hal yang palinpaling g mendmendasar yang asar yang harus selalu diperhatiharus selalu diperhatikan kan adalah pengeladalah pengelolaola pe
perpurpustastakaakaan n itu itu sensendirdiri. i. PenPengelgelola ola perperpuspustaktakaan aan seksekolaolah h ditdituntuntut ut ununtuk tuk dapdapatat membe
memberikan rikan pelaypelayanan anan yang yang dapat memuaskan dapat memuaskan keingkeinginan inan pengpengguna guna perpuperpustakaastakaan.n. Bentuk pelayanan yang dapat diberikan berupa keramahan, tanggap, serta c
Bentuk pelayanan yang dapat diberikan berupa keramahan, tanggap, serta c epat dalamepat dalam me
melalayayani ni sesetitiap ap kekeluluhahan n ataataupupun un pepertrtananyayaanan. . TeTerkrkadadanang g tatanpnpa a didisasadadari ri ololeheh peng
pengelolaelola, , salah satu salah satu penyepenyebab pembaca bab pembaca enggaenggan n kembakembali li ke ke perpuperpustakaastakaan n adalahadalah kar
karena ena penpenjagjaga a perperpuspustaktakaan aan berbersiksikap ap ketketus, us, cuecuek, k, dan dan menmenjawjawab ab setsetiap iap kelkeluhauhann dengan seenaknya. Akibatnya, pembaca yang mungkin belum terbiasa dengan kondisi dengan seenaknya. Akibatnya, pembaca yang mungkin belum terbiasa dengan kondisi terseb
tersebut lebih ut lebih memilimemilih h untuuntuk k tidak pergi ke tidak pergi ke perpuperpustakaastakaan n tersebtersebut atau ut atau tetap ke tetap ke sanasana dengan terpaksa.
dengan terpaksa.
Selanjutnya yang harus diperhatikan adalah manajemen perpustakaan sendiri. Selanjutnya yang harus diperhatikan adalah manajemen perpustakaan sendiri. Para
Para penggpengguna una perpuperpustakastakaan an cendecenderung rung menyumenyukai kai perpuperpustakastakaan an yang yang membememberikanrikan kemud
kemudahan ahan pelaypelayanan anan kepadkepada a anggoanggotanya. tanya. KemuKemudahan dahan yang yang dihardiharapkan meliputiapkan meliputi pend
pendaftaran anggota, peminjaman buku, aftaran anggota, peminjaman buku, dan dan kemukemudahan untuk dahan untuk menemmenemukan ukan bukubuku yang diinginkan. Perpustakaan yang masih menggunakan cara lama (tanpa katalog yang diinginkan. Perpustakaan yang masih menggunakan cara lama (tanpa katalog komputer) cenderung ditinggalkan karena akan mempersulit penggunanya. Meskipun komputer) cenderung ditinggalkan karena akan mempersulit penggunanya. Meskipun perpustakaan adalah media untuk memperoleh informasi selain internet, tetapi tetap perpustakaan adalah media untuk memperoleh informasi selain internet, tetapi tetap
saja
saja membmemberi eri peluanpeluang g hadirnhadirnya ya teknoteknologi yang logi yang dihardiharapkan akan apkan akan bisa mempermubisa mempermudahdah transaksi.
transaksi.
Penyediaan buku-buku perpustakaan secara berkala memang harus dilakukan. Penyediaan buku-buku perpustakaan secara berkala memang harus dilakukan. Jenis buku
Jenis buku yang disediakyang disediakan an pun harus pun harus bervabervariasi. Perpustakriasi. Perpustakaan aan yang tidak yang tidak memilimemilikiki jenis buku yang bervariasi pada akhirnya akan ditinggalkan oleh anggotanya. Hal ini jenis buku yang bervariasi pada akhirnya akan ditinggalkan oleh anggotanya. Hal ini yang kemudian menjadi penyebab keberadaan perpustakaan menjadi tersingkir oleh yang kemudian menjadi penyebab keberadaan perpustakaan menjadi tersingkir oleh adanya pemenuhan ilmu pengetahuan dan informasi
DAFTAR PUSTAKA DAFTAR PUSTAKA
Darmo
Darmono. no. 20012001.. Manajemen dan Tala Kerja Perpustakaan SekolahManajemen dan Tala Kerja Perpustakaan Sekolah. . JaJakakartarta: : PTPT.. Gramedia Widya Sarana Indonesia
Gramedia Widya Sarana Indonesia Sutarno NS.
Sutarno NS. Manajemen Perpustakaan.Manajemen Perpustakaan. CV. Sagung Daspian. Jakarta 2006CV. Sagung Daspian. Jakarta 2006 Depdi
Depdiknas. knas. 20012001.. Kep Keptlustlusan an MentMenteri eri PendPendidikidikan an NasiNasional onal RI RI No. No. 053,/053,/U/20U/200101 tent
tentang ang PedoPedoman man PenyPenyusunusunan an StaStandar ndar PelPelayanayanan an MiniMinimal mal PenyPenyeleelengganggaraanraan Persekolahan Bidang Pendidikan Dasar Dan Menengah.
Persekolahan Bidang Pendidikan Dasar Dan Menengah. Jakarta: Depdiknas.Jakarta: Depdiknas. Mulyasa. 2004.
Mulyasa. 2004. Manajemen Berbasis Sekolah Konsep, Strategi dan ImplemenlasiManajemen Berbasis Sekolah Konsep, Strategi dan Implemenlasi.. Bandung: PT. Reni;kja Rosdakatya.
Bandung: PT. Reni;kja Rosdakatya. Darmo
Darmono, no, 20012001.. ManManajeajemen men dan dan TatTata a KerKerja ja PerPerpuspustaktakaan aan SekSekololah.ah. JaJakakartrta a :: Grasindo.
Grasindo.
Herman S, Rachman., 2006.
Herman S, Rachman., 2006. Etiak kepustakawanan : Suatu pendekatan Terhadap Etiak kepustakawanan : Suatu pendekatan Terhadap Profesi dan Etika Pustakawan Indonesia,
Profesi dan Etika Pustakawan Indonesia, Jakarta : Sagung SetoJakarta : Sagung Seto Artikel Internet.
Artikel Internet. Profil Perpustakaan Ideal, Profil Perpustakaan Ideal,
Http://Blog.Beswandjarum.Com/Atikaretnoutami/2009/10/31/Profil-Perpustakaan-Ideal/
