• Tidak ada hasil yang ditemukan

POLITENESS STRATEGIES USED BY LOUANNE JOHNSON IN DANGERIOUS MIND MOVIE - UDiNus Repository

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "POLITENESS STRATEGIES USED BY LOUANNE JOHNSON IN DANGERIOUS MIND MOVIE - UDiNus Repository"

Copied!
29
0
0

Teks penuh

(1)

*

+ % ,-.#

& ' / ) .

, 0 0

0 / 0

! " #

1 2

3 %

*4567+

2 % '

(2)

9

% % 2

%

9 4

9 4 1 & ) : 3

!$ % $ " #

& '" (! (

4 3 ; < 4= => 7>?

= & % & > @4 6>?

A % & 5 4@ 8>?

9 ; < 8 4> @>?

)* ++,

% 4= * => 7>? + 3

> * @4 6>?+ % 5 * 4@ 8>? + % 8

* 4> @>? +

% #

#

(3)

- (

- B

% 3

2 %

*1 ' + 2

9 =

3 % *4567+

9 = 1 3 ; < ) :

! . % ! " #

& '" (! (

4 C 2 ; 5 4@ @=?

= C 1 '. 3 . . @ 47?

/ /+ *+,

9 = 4= . 6

C . 2 9 1 '.

(4)

-8

! ( % 0. . 1 % % (

-) %

- - 4 - =

2( $

C - ' <

#

" 3 D #

4 # 3 D D 3

D D ( . "$

1 % % ! $

# . < B

( % # B #

2( $ /

C - < , <

#

4 # 3 3 E ( E ( E ( E ( E & E ;

% E

(5)

4 # 3 ; ! " ( ; D % 4 5 6

1 % % ! $

! % $ # .

( % # B #

/ ! / 3 % & 0 0 0 ( "

: * .

+

% %

B

-2( $ 7

C - <

/

" 3 # ( D D %

E

4 # 3 1 8 ! "

#

$ B $ # <

(6)

6

/ 5

& % % %

. %

2

-F * 2 1 '+

% 9

9 1 & % : 3

! . % ! " #

& '" (! (

4 A

*

+

4 4 7>?

=

,-* %

+

8 4> >?

9 : . 44 45 >>?

@ ) 4 4 7>?

8 '% @ 4>?

7 & G G 4 4 7>?

6 @ 4>?

5 ' B

B

4 4 7>?

4> ; 4 4 7>?

4=

%

4 4 7>?

49 ' 4 4 7>?

(7)

%

% #

* + 44 *3 + *H % *

+ + 4@ H % *

+ 9

4 8 - 44

4 %

4 / 4

B 4 4

% 4

%

% )

1

-/ ! ( : ; : < : : =

) B *

+

(8)

9>

2( $

C - < # %

2 < C "

< (

4 # 3 B

" 3 B /

4 # 3- : ! " > 5 ! .

# ! % $ <

/

- # < B

/ / ! / 2 ; : $$ 5 : !.$ ! < =

)

-%

-- @

2( $ )

(9)

4 # 3; ) ! % $

" 3 B % E % E % E % E

4 # 3' % E& (6 E " "! $6

$ $ $ $ #

% #

-%

/ 7 ! 3 0 "$ ! . >

- .

/

% %

/

- .

-- 8

2( $ ?

C - ' #

(10)

9=

4 # 3 %

I 3

0 % #

0 % E

" 3 I J / I

4 # 33 ' ! B

!( $

% % #

-#

%

% /

-- 7

2( $ *

C - #

/

4 # 3

(11)

" 3 J D D 1 I ' D I '

D I

4 # 3 A $ !

$ $ #

%

% / - ! $

/ ! ) 3 > .

1

%

%

- @

2( $ 9

C - # /

4 3 .

I

4 # 3 @

$ $ #

#

(12)

99

/ ) ! ? 3 5 .

B B

- 8

2( $ A

C - # /

3 # D . D ;

# ) D%

# H /

) % .

4 # 3 .: .1

3 J

4 # 3 D : " < 5 < .

: . . . . .: B.

# # C $ B

$

! % $

/ ? ! *3 "$$ C C ( .. "

B

B -

(13)

2( $ +

C - #

# # * +

4 # 3 . D . . D . D

) # #

I

" 3 ' I 3

4 # 3 '

" 3 I

4 # 3 " > < % . 8

D

# B * +

! K $

B

/ * ! 9 3 # >

L 2 1 '

- 6

-2( $

C - # /

(14)

98

4 3 ; ; A . ' . D

% %

-: 3 ' , #.

# # . J D #

4 # 3 - : < 5

# 2 1 ' # C ! %

$

* # C + # /

# C

/ 9 ! A3 $ "$$ $ > B > < % ( (

% B <

-- - 4=

2( $ /

C - # ,

<

4 # 3 A J

I

(15)

4 # 3 ! < " > > < < $$ 8.

. > ! "D % ! " / I

. 3 J

# , ,

3 !

B $ # /

%

/ A ! +3 -%% : $ .

1 '

% B

B % %

- - 4

2( $ 7

C - #

/

4 E 3 . > % ! "

$ ( $ ( " E".$ : D

( : D : . ( " :

(16)

96

" 3 J D D 1 I ' D I '

D I

4 # 3 A

! /

2 $

# 4>

* # + % * +

% %

B %

/ + ! /3 ( " D $ > ( 5 !

) %

% 1 '

- 4= - 49

2( $

C - #

B / %

4 # 3 D / D

-" 3 H E 3

D I 0

0 ; ( & & E J .J C E ( ( (

(17)

# - / % ! , 'A ; " ,$

4 # 3 I B >

# % ! B $ #

/ %

-/ ! 3 ". ( $ ( !

) % %

! B M J $ 1 ' 3

* + 1 '

1 ' G

1 - -

-4@

2( $ )

C - % , #

, 1 <

4 # 3 I J I

. 3 ) D 2 I J D

I D

D ; I D %

4 # 3 " $ .

(18)

@>

# , % %

! , $

# 1 ' ,

7 5

A % % B

% %

% / %

/ % *3 % 4567 4=5.=4>+

(19)

9 9 1 A % & ) : 3

! . % ! " #

& '" (! (

4 3 % = @>?

3 9 8 5>?

8 ' 2 4 4 7>?

6 ) 1 ' 4 4 7>?

4> H 4 4 7>?

A ):?+,

%

% #

= 9 2 @ %

7 2 5

2

- 9 9

%

% %

= % 9 4

2 4 1 ' 4

(20)

@=

7 ! 3 ( 5 ! (

% ! $

- - 48

2( $ ?

C - #

% # H

4 # 3 F > : E ( % . @

4 G %% 3 A D

4 # 3 " H D% E

! / I$ % #

H ! $ #

! / $ # H B

7 / ! 73 $ . (

% B %

-- B

(21)

2( $ *

C - % #

" 3 ' J D C

A ) ' C D N

" 3 D ) E J

E

4 # 3 " "! 8 > < " 8 5 > < ! <

" 3 A #

I

4 # 3 '

!J D J D %

$ # % %

# B

7 7 ! ? 3 $ 1

3 2 1 '

B %

- 8 - 46

2( $ 9

C - % # #

H

(22)

@9

4 G %% 3 H ) %

4 # 3 # . D

I

4 G %% 3 J

4 # 3 8 < ! 8 % . ( .

!

# ! D

) $ ( B %

) / % ( B

7 ! 93 & "

; 1 '

1 '

-6 - 45

2( $ A

C - B #

. 3 # . ) 3 % %

(23)

4 # - : D" < % . ' / '

. 3 " I

4 # 3 A / % %

# !; $

B %

)

1 '

7 ) ! +3 G ( (" D : D

) 1 '

-- 4>

- =>

2( $ /+

C - < ,

<

4 # 3 3 E ( E ( E ( E ( E & E- % ! " . > . 5 : < ( (" !6

" 3 ' E 3 D D

(24)

@8

# 1 '

-< , ! ! "# ! $

$ "# # <

,

-%% (

;

*3 %

4567 =44.==7+ ' %

%

% %

O %

/ 1 '

% %

9 @ 9 @ 1

! . % ! " #

& '" (! (

4 H % 4 4 7>?

= H % 4 4 7>?

9 : 4 4 7>?

6 3 4 4 7>?

5 : 4 4 7>?

4@ 3 4 4 7>?

(25)

3 9 @

# %

@ % 8 7

44 4= % 4 % 2

49 # #

% #

B

9 @ #

= H % = % 4

4 4 4

1

-! 3 G 5

- % %

%

% # - < % - 4

- =4

2( $ /

C - # # H

4 G %%

(26)

@6

4 G %% 3( I J % I

A D %

-4 # 3 8. !: B. D" ! J

I

4 G %% 3 J 0 0

% ( D

# - % # H

% ! B ( K

$ ! B $

/ ! /3 G 5 ( ( "

' % %

%

. B

-% - - =

- - ==

2 $ //

C - <

/

" 3 A D

D

4 # 3 J D %

" 3

(27)

! B $

# % <

! B $

B

7 ! 3

)

%

%

- 9 - =

2( $ /7

C - # #

H

4 G %% 3 & I 4 # 3 &

4 G %% 3 I

4 # 3 F ! > @ F : %

# % )

! $ # %

(28)

8>

! 93 (

3

-- 6 - =9

2( $ /

C - % # #

C # , <

(

4 3 / , < 2 (

4 # 3 I

4 3 ( D D % : I

" D I

4 # 3 J

4 3 .

.

4 # 3 I % ! " 8 < :

. .D > (> G " 6 #

$ B H E$ )

(29)

) ! A3 . $

- - - =@

2( $ /)

C - %

" 3 J D 2 D I

4 # 3 2 J P

2 ; I P 2

"

4 # 3 ; 3

J . >

." ( ; I '

; I , %

, I

' 8 ." ( . > ! " !

! " < $ :

#

! .

Referensi

Dokumen terkait

[r]

menyerahkan salinannya. Apabila yang hadir adalah orang yang ditugaskan, maka harus membawa Surat Tugas dari Direktur / Pimpinan Perusahaan / Kepala Cabang dan Kartu Pengenal.

Adanya kedudukan yang unik tersebut, tentu saja memberikan beban baru bagi setiap orang yang memilih profesi dokter sebagai pilihan dalam kehidupannya.. Beban

796.465.000,- (Tujuh Ratus Sembilan Puluh Enam Juta Empat Ratus Enam Puluh Lima Ribu Rupiah). Demikian Kami sampaikan atas perhatiannya di ucapkan

Deskripsi tentang catatan harian ( diaries ), profil pembelajaran ( lesson profile ) dan kinerja subjek penelitian ( samples of chicldren`s work) ini akan

Penerapan prinsip pembuktian terbalik merupakan salah satu upaya yang perlu mendapat perhatian baik dari aspek teoritik dan praktik , yaitu dengan

[r]

[r]