(RPP)
Satuan Pendidikan : SDN Munjul Jaya Kelas / Semester : 4 / 1
Tema : 5. Pahlawanku
Sub Tema : 1. Perjuangan Para Pahlawan Pembelajaran ke : 5
Alokasi Waktu : ...
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. KOMPETENSI DASAR Matematika
1.1 Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
2.4 Memiliki sikap terbuka, objektif, menghargai pendapat dan karya teman dalam diskusi kelompok maupun aktivitas sehari-hari
3.7 Menentukan hasil operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan desimal 4.2 Menyatakan pecahan ke bentuk desimal dan persen
IPS
1.1 Menerima karunia Tuhan YME yang telah menciptakan waktu dengan segala perubahannya
2.1 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin bertanggung jawab, peduli, santun dan percaya diri sebagaimana ditunjukkan oleh tokoh-tokoh pada masa Hindu, Buddha dan Islam dalam kehidupannya sekarang
3.2 Memahami manusia, perubahan dan keberlanjutan dalam waktu pada masa praaksara, Hindu Buddha, Islam dalam aspek pemerintah, sosial, ekonomi, dan pendidikan
4.2 Merangkum hasil pengamatan dan menceritakan manusia, perubahan dan
SBdP
1.1. Mengagumi ciri khas keindahan karya seni dan karya kreatif masing-masing daerah sebagai anugerah tuhan
2.1 Menunjukkan sikap berani mengekspresikan diri dalam berkarya seni
3.2 Membedakan panjang-pendek bunyi, dan tinggi-rendah nada dengan gerak tangan 3.5 Memahami cerita terkait situs-situs budaya baik benda maupun tak benda di
Indonesia dengan menggunakan bahasa daerah
4.7 Menyanyikan solmisasi lagu wajib dan lagu daerah yang harus dikenal
4.17 Menceritakan cerita terkait situssitus budaya baik benda maupun tak benda di Indonesia dengan menggunakan bahasa daerah
C. INDIKATOR Matematika
Menunjukkan cara mengubah bilangan pecahan menjadi persen dan sebaliknya Mengubah bilangan pecahan menjadi persen dan sebaliknya
IPS
Menjelaskan sejarah perjuangan dari tokoh yang dipilihnya Menyebutkan hal baik yang bisa dicontoh dari perjuangan tokoh SBdP
Menemukan informasi tentang tokoh Hindu, Buddha, dan Islam
Menceritakan tokoh raja dari masa Hindu, Buddha, dan Islam dengan menggunakan bahasa daerah
D. TUJUAN
1. Dengan kegiatan mencari informasi, siswa mampu menemukan informasi tentang tokoh yang dipilihnya dengan lengkap dan percaya diri.
2. Dengan kegiatan mencari informasi, siswa mampu memberikan ulasan tentang pengaruh perjuangan tokoh yang dipilih sesuai dengan data yang benar dan percaya diri.
3. Dengan mencari informasi, siswa mampu menjelaskan sejarah perjuangan dari tokoh yang dipilihnya dengan benar dan percaya diri.
4. Dengan mencari informasi, siswa mampu menyebutkan hal baik yang bisa dicontoh dari perjuangan tokoh dengan berani.
5. Dengan kegiatan bereksplorasi, siswa mampu mengubah bilangan pecahan menjadi persen dan sebaliknya dengan benar dengan teliti.
6. Dengan kegiatan bereksplorasi, siswa mampu menyelesaikan latihan soal yang terkait dengan persen dengan benar dan teliti.
E. MATERI Matematika
SBdP
Hal penting tentang tokoh kerajaan Hindu, Buddha, dan Islam
F. PENDEKATAN & METODE Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Penugasan, Tanya Jawab, DiskusidanCeramah
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Pendahuluan 1. Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa berdo’a
menurut agama dan keyakinan masing-masing. 2. Pembacaan Teks Pancasila.
3. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa.
4. Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak dan lagu dan yel yang relevan.
5. Guru menyiapkan fisik dan psikhis anak dalam mengawali kegiatan pembelajaran serta menyapa anak.
6. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
10 menit
Int 1. Siswa mengamati gambar raja-raja yang berjasa di masa kerajaan Hindu, Buddha, dan Islam.
2. Siswa menuliskan paling sedikit 3 pertanyaan tentang gambar yang diamati.
3. Siswa mendiskusikan pertanyaan yang telah mereka buat bersama dengan seorang teman.
4. Siswa akan mencari informasi tentang gambar-gambar tersebut dari berbagai media.
5. Siswa menuliskan informasi yang telah mereka peroleh di buku siswa.
6. Siswa mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan yang ada di buku siswa.
7. Siswa menceritakan tentang raja yang paling ia kagumi. 8. Siswa menceritakan dengan menggunakan bahasa daerah.
9. Siswa menghitung usia beberapa raja yang memerintah lebih dari 25 tahun.
10. Siswa mengubahnya menjadi bentuk persen dan desimal.
11. Siswa menjawab lima pertanyaan sehubungan dengan materi yang terkait.
... menit
Penutup 1. Siswa melakukan perenungan tentang kegiatan pembelajaran hari ini.
2. Siswa menuliskan hal-hal yang telah mereka pelajari, kesulitan yang mereka alami,serta hal lain apa yang ingin mereka pelajari lebih lanjut
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu 3. .Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan perenungan dengan
mengajak siswa membacakan jawaban mereka. 4. Siswa diberikan kesempatan berbicara /bertanya dan
menambahkan informasi dari siswa lainnya.
5. Guru menyampaikan pesan moral untuk senantiasa menghargai keberagaman budaya bangsa.
6. Siswa mencari informasi lain tentang keberagaman budaya Indonesia.
7. Siswa dapat bertanya kepada orang tua atau orang di sekitar, menonton televisi, atau membaca buku.
8. Salam dan do’a penutup.
G. SUMBER DAN MEDIA
Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah.
Buku Pedoman Guru Tema 5 Kelas 4 dan Buku Siswa Tema 5 Kelas 4 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2014). Data lama pemerintahan raja-raja
H. PENILAIAN 1. Penilaian Sikap
No Nama Cinta Tanah Air Kerja Sama Teliti
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
1 2 3 4 5
1. BT : Belum Terlihat 2. MT : Mulai Terlihat 3. MB : Mulai Berkembang 4. SM : Sering Membudaya
2. Penilaian Pengetahuan
1) Rubah pecahan menjadi persen dan sebaliknya a. 0.25 = ... %
b. 4/8 = ... %
c. 75 % = ... (pecahan biasa) d. 30 % = ... (pecahan desimal)
2) Jelaskan sejarah perjuangan dari seorang tokoh yang kamu pilih dan sebutkan hal baik yang perlu dicontoh dari tokoh tersebut !
3) Jelaskan hal penting dari 3 tokoh yang terdiri dari tokoh Hindu, Buddha, dan Islam 4) Buat cerita singkat tokoh raja dari masa Hindu, Buddha, dan Islam dengan
menggunakan bahasa daerah
Rubrik Diskusi
Mengetahui Pagaden Barat, ...
Kepala Sekolah, Wali Kelas IV,
