Model Pembelajaran Aktif Course Review Horay (CRH) untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keefektifan cooperative learning tipe Course Review Horay (CRH) dan tipe Numbered Heads Together (NHT) yang ditinjau dari
Simpulan penelitian ini adalah hasil belajar IPA pada siswa yang diajar dengan model kooperatif tipe Course Review Horay (CRH) lebih baik dibandingkan dengan siswa yang
Dari tabel dan grafik di atas dapat disimpulkan bahwa prestasi belajar IPS siswa dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw di setiap putaran mengalami
Pembelajaran kooperatif tipe Course Review Horay (CRH) diawali, 1) tes awal yang bertujuan untuk mengetahui tingkat kemampuan dasar yang dimiliki peserta didik,
Persentase Ketuntasan Siswa pada Kondisi Awal, Siklus I, dan Siklus II Berdasarkan grafik di atas dapat ditunjukkan bahwa prestasi belajar siswa dengan
Hasil penelitian menunjukkan: (1) Hasilbelajar kognitif siswa yang diajar menggunakan model CRH dan NHT mengalami peningkatan hasil belajar yakni nilai rata-rata pada kelas eksprimen
KESIMPULAN Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Course Review Horay CRH dipadukan model Pair Check terhadap
Hasil penelitian menunjukkan peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa yang mendapatkan pembelajaran dengan model pembelajaran kooperatif tipe CRH lebih baik daripada siswa
