• Tidak ada hasil yang ditemukan

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Hubungan antara Kecerdasan Emosi dengan Perilaku Bullying pada Peserta Didik Kelas IX SMP Pangudi Luhur Salatiga

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2019

Membagikan "Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Hubungan antara Kecerdasan Emosi dengan Perilaku Bullying pada Peserta Didik Kelas IX SMP Pangudi Luhur Salatiga"

Copied!
20
0
0

Teks penuh

(1)
(2)
(3)
(4)
(5)

A.

SKALA KECERDASAN EMOSI

Nama

:

No. Absen

:

PETUNJUK

Berikut ini terdapat kuisioner yang berisi beberapa pernyataan. Anda diminta untuk

memahami baik-baik setiap pernyataan, kemudian memberikan pilihan yang sesuai

dengan diri anda pada kolom yang telah disediakan dengan memberi tanda centang (

).

SS : Sangat Sesuai

S

: Sesuai

TS

: Tidak Sesuai

STS : Sangat Tidak Sesuai

Setiap orang bisa memberikan jawaban yang berbeda dan setiap jawaban adalah benar,

yang penting adalah jawaban tersebut sesuai dengan diri anda.

No

Pertanyaan

Sangat

Sesuai

Sesuai

Tidak

Sesuai

Sangat

Tidak

Sesuai

1.

Saat nilai ulangan saya jelek, saya

merasa putus asa

2.

Saya merasa senang saat saya

dinyatakan naik kelas.

3.

Saya menyukai diri saya apa adanya.

4.

Saya yakin dengan kemampuan saya

sendiri.

5.

Saya mudah marah tanpa alasan yang

(6)

6.

Kadang-kadang saya merasa sedih

tanpa mengetahui penyebabnya.

7.

Saya merasa minder dengan

teman-teman.

8.

Saya mencontek saat ujian.

9.

Saya bosan dengan pelajaran di

kelas, saya menghibur diri dan

berusaha menyimak penjelasan guru.

10.

Saya berusaha menenangkan diri saat

marah.

11.

Saya memperhatikan kapan waktu

yang tepat untuk menyampaikan

perasaansaya kepada orang lain.

12.

Saat ada teman yang membuat saya

jengkel, saya bias menahan diri tidak

memarahinya di depan orang banyak.

13.

Saya berhenti belajar saat merasa

bosan.

14.

Saat marah saya melampiaskan

kemarahan dengan menyakiti dan

merusak sesuatu yang berada di

(7)

15.

Jika orang tua mengecewakan saya,

saya mengurung diri di dalam kamar

dan tidak mau berbicara.

16.

Saat ada teman yang membuat saya

jengkel, saya langsung

mengungkapkan dengan kata-kata

kasar.

17.

Bila saya menemui hambatan dalam

mencapai suatu tujuan, saya akan

berusaha mengatasinya.

18.

Saya yakin dengan cita-cita saya, dan

akan berusaha keras untuk

mewujudkannya.

19.

Saya akan terus berusaha

mendapatkan nilai-nilai yang tinggi.

20.

Saat ada kesulitan dalam pelajaran,

saya akan bertanya kepada teman

atau guru.

21.

Jika ada soal yang sulit, saya enggan

menyelesaikannya.

22.

Jika saya malas beajar, nilai ulangan

menjadi tidak memuaskan.

23.

Saya suka menunda-nunda

(8)

24.

Saya akan pasrah saat ada kesulitan

dalam belajar.

25.

Saya bisa mengenali emosi orang

lain dengan melihat mata, raut wajah

dan perilaku mereka.

26.

Saya akan meminta maaf bila teman

yang saya ajak

Bicara tersinggung dengan perkataan

saya.

27.

Saya sering menjadi teman curhat.

28.

Setelah saya mendengarkan teman

yang bercerita tentang masalahnya,

kemudian saya memberikan

tanggapan.

29.

Saya merasa biasa saja saat ada

teman yang bersedih.

30.

Kekurangan fisik teman, saya jadikan

bahan becandaan.

31.

Saya bosan apabila harus

mendengarkan masalah yang

diceritakan orang lain.

32.

Saya cenderung menghindar ketika

orang berkeluh kesah kepada saya.

33.

Saya senang saat guru memberikan

(9)

34.

Saya dapat bekerja sama dalam tim

atau kelompok.

35.

Saya senang berkenalan dengan

orang-orang yang baru.

36.

Saya tahu membedakan cara

berbicara dengan orang yang lebih

tua, sebaya, maupun lebih muda.

37.

Saya lebih senang

mengerjakansendiri walaupun itu

tugas kelompok.

38.

Hanya saya yang bekerja keras dalam

tugas kelompok.

39.

Saya merasa sulit untuk bergaul

dengan teman-teman di sekolah.

40.

Saya lebih banyak diam saat

(10)

B SKALA PERILAKU

BULLYING

Nama

:

No. Absen

:

PETUNJUK

Berikut ini terdapat kuisioner yang berisi beberapa pernyataan. Anda diminta untuk

memahami baik-baik setiap pernyataan, kemudian memberikan pilihan yang sesuai dengan

diri anda pada kolom yang telah disediakan dengan memberi tanda centang (

).

S : Selalu

Sr

: Sering

Jr

: Jarang

TP

: Tidak Pernah

Setiap orang bisa memberikan jawaban yang berbeda dan setiap jawaban adalah benar, yang

penting adalah jawaban tersebut sesuai dengan diri anda.

No

Pernyataan

S

Sr

Jr

TP

1. Teman merasa sedih ketika di sekolah karena saya

sering mengganggunya

2. Teman saya kesusahan memperhatikan guru yang

sedang menjelaskan karena saya sering mengganggunya

3. Teman saya merasa takut ketika berada di dalam kelas

4. Teman saya merasa takut saya menjahilinya di sekolah

5. Teman

saya

khawatir

saya

akan

mengambil

makanannya setelah dibeli

6. Teman Saya merasa tidak aman ketika bersama saya

berangkat ke sekolah

7. Saya mengunci teman saya di kelas karena saya kesal

dengannya

8. Teman saya takut jika saya menghadangnya saat jalan

menuju kelas

9. Teman saya takut diintip saat mengganti pakaian saat

jam olahraga

10. Saya pernah menampar teman saya karena marah

11. Saya pernah memukul dan menendang teman saya

sampai terluka ketika berada di sekolah

12. Saya pernah mengejek teman sampai menyakiti hatinya

13. Saya pernah menjuluki teman saya bencong/banci

14. Saya pernah memfitnah teman

15. Saya pernah mengucilkan teman-teman saya

16. Saya memaksa teman saya agar memberikan makanan

dan uang jajannya kepada saya

(11)

No

Pernyataan

S

Sr

Jr

TP

18. Saya pernah mengejek teman saya hingga menangis

19. Saya pernah menyebarkan gosip yang jelek kepada

teman saya

20. Saya sering menindas teman sekelas dan adik kelas agar

mereka segan dengan saya

21. Saya melerai teman saya ketika ada yang berkelahi saat

jam istirahat

22. Ketika teman saya diejek oleh kakak kelas, saya hanya

diam saja.

27. Saya suka memanggil teman saya dengan nama julukan

28. Saya hanya diam saja melihat teman saya dipermalukan

di depan umum

29. Apabila ada teman yang diteror saya tidak berani untuk

melaporkan kepada guru karena takut dikucilkan

30. Apabila teman saya difitnah, saya pura-pura tidak tahu

31. Saya tidak berani melaporkan teman saya yang suka

35. Bagi

saya

tindakan

memukul/menendang

dan

menampar teman adalah tindakan diluar batas

36. Bagi saya mengancam orang yang tidak disukai dengan

hal-hal yang membuatnya takut, merupakan hal diluar

batas

(12)

No

Pernyataan

S

Sr

Jr

TP

menyakiti hati orang lain

(13)
(14)
(15)
(16)
(17)
(18)
(19)
(20)

2 1 1 1 1 1 2 2 2 2 3 2 1 2 2 2 2 2 1 3 1 2 3 4 4 2 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 2 1 3 3 1 3 7 5 2

1 2 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 3 1 1 1 1 1 3 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 3 2 6 2 1

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 3 1 1 1 3 1 1 1 3 2 1 2 2 3 3 2 2 2 1 1 2 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 6 0 1

2 1 1 1 1 1 1 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 3 1 1 1 1 2 2 1 1 1 2 2 1 3 3 3 2 3 3 2 1 2 2 2 6 9 1

2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 2 1 4 1 1 2 1 3 4 1 1 1 1 2 1 3 3 3 1 3 1 2 1 2 1 1 6 5 1

2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 2 2 1 2 3 1 2 2 3 3 1 2 2 3 2 3 2 2 3 2 2 2 3 2 3 2 4 3 3 3 3 3 9 4 2

1 2 2 2 2 2 1 1 2 1 2 1 1 2 1 1 1 1 3 2 1 2 1 1 2 2 1 1 2 1 2 3 4 4 3 4 4 4 4 4 3 3 8 7 2

2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 3 1 2 1 1 2 2 2 2 2 2 1 2 4 4 4 4 4 2 2 3 2 2 2 7 5 2

Referensi

Dokumen terkait

Keluaran Tersedianya jasa pembersih kantor 2 orang Hasil Meningkatnya kebersihan gedung kantor 2,51%. Kelompok Sasaran Kegiatan : Gedung kantor

KECAMATAN PAGADEN BARAT KABUPATEN

Seni Teater, termasuk di dalamnya teater tradisional bukan hasil kerja individu, tetapi merupakan hasil kreativitas bersama (kolektif) dengan beberapa awak pendukung pentas.

- Pada penyerahan penghargaan Alumni Berprestasi, alumnus diminta untuk menyampaikan testimoni, maksimal 3 menit.. (Rekaman testimoni dari alumni akan

Batas akhir Rapat Penentuan di Prodi : Rabu, 25 Januari 2017 Batas Akhir Penyerahan CV di Prodi dan : Ahad, 29 Januari 2017 Penyerahan Usulan ke Panitia : Selasa, 31 Januari

Mata bor helix kecil ( Low helix drills ) : mata bor dengan sudut helix lebih kecil dari ukuran normal berguna untuk mencegah pahat bor terangkat ke atas

− Prototipe sistem SDR skala lab dengan frekuensi maksimal RF 50 MHz dengan daya RF kurang dari 1 mW menggunakan daughterboard Basic Tx-Rx dapat dikembangkan untuk sebuah

Dinas Bina Marga dan Pengaiaran Kabupaten Kampar Tahun Anggaran 2013. bersama ini kami mengundang saudara untuk dapat hadir