PROTA PROMES MA KLS 3\5. PROGRAM SEMESTER

(1)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

program semester

Mata Pelajaran: GEOGRAFI

Satuan Pendidikan: MA Kelas/Semester: XII/1

Nama Guru: Rulita Diah Ismayanti, S.Pd NITP: ……….

(2)

PROGRAM SEMESTER

TAHUN PELAJARAN 2015/2016

Nama Sekolah : MA. Al-Azhar Kelas/ Semester : XII/1

Mata Pelajaran : Geografi Kode Kompetensi : 1.

Standar Kompetensi : Mempraktekkan ketrampilan dasar peta dan pemetaan

Kompetensi

Dasar Indikator Materi Pokok

Alokasi Waktu

Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1.1

Mendes-kripsikan prinsip-prinsip dasar peta dan pemetaa n

 Menunjukkan

komponen-komponen peta

 Mengidentifikasi prinsip dasar peta dan pemetaan membuat peta wilayah pada bidang datar  Mempraktekkan

prinsip proyeksi peta ke bidang datar

 Komponen peta

(3)

Kompetensi

Alokasi Waktu

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 k-tekkan ketrampi

 Membuat laporan data hasil pengukuran  Merumuskan data hasil

pengukuran

 Membuat peta hasil pengukuran langsung di lapangan

 Membuat peta lingkungan sekitar/ sekolah

14 JP 3 7

1.3 Mengana-lisis lokasi indudtri dan pertanian dengan pemanfa-atan peta

 Mengklasifika-sikan industri berdasarkan criteria tertentu  Menentukan lokasi

industri atas dasar bahan baku, pasar, biaya angkut, tenaga kerja, modal, teknologi peraturan dan

lingkungan  Mengidentifikasi

factor penyebab gejala aglomerasi industri  Menganalisis

keterikatan sarana transportasi dengan aglomerasi industri  Mengidentifikasi

 Klasifikasi industri  Menentukan lokasi

industri atas dasar bahan baku, pasar, biaya angkut, tenaga kerja, modal, teknologi peraturan dan lingkungan

 Mengidentifikasi factor penyebab gejala agrlomerasi industri  Menganalisis

keterikatan sarana transportasi dengan aglomerasi

 Pemanfaatan peta dalam kajian aspek-aspek pertanian

(4)

Kompetensi

Alokasi Waktu

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 manfaat peta dalam

menganalisis lokasi pertanian

 Membuat laporan diskusi tentang pemanfaatan peta dalam menganalisis lokasi industri dan pertanian

Ulangan harian 2 JP 2

Remedial/ Pengayaan 2 JP 2

Mengetahui Kepala MA. Al-Azhar

H. Abd. Aziz, S.Pd Nip: ………

Pamekasan, 28 Juli 2015 Guru mata pelajaran

Rulita Diah Ismayanti, S.Pd Nip : ………..

(5)

TAHUN PELAJARAN 2015/2016

Standar Kompetensi : Memahami pemanfaatan citra pengindraan jauh dan system informasi geografi (SIG)

Kompetensi

Alokasi Waktu

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 2.1

Menjelas-kan

pemanfaata n citra pengindera-an jauh

 Menjelaskan pengertian pengindraan jauh  Membedakan

unsur-unsur citra pengindraan jauh  Mengidentifi-kasi

pemanfaatan citra pengindraan jauh  Membuat laporan

(kliping) tentang pemanfaatan citra pengindraan jauh (missal : kasus tanah longsor di

Trenggalek)

 Pengertian pengindraan jauh  Unsur-unsur citra

pengindraan jauh  Pemanfaatan citra

pengindraan jauh

14 JP 3 5

2.2 Menjelas-kan

pemanfa- Merumuskan konsep dasar SIG

 Mengidentifi-kasi

 Konsep dasar dan komponen SIG  Tahapan kerja SIG

(6)

Kompetensi

Alokasi Waktu

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 atan system

informasi Geografi

komponen-komponen SIG

 Melakukan tahapan kerja SIG

 Memberi contoh mengoverlay-kan peta transparansi

 Mengaplikasi-kan SIG dalam menentukan lokasi usaha warnet/foto copy  Mengidentifi-kasi

beberapa manfaat SIG dalam kajian geografi

 Pengoperasian SIG secara konvensio-nal

 Penerapan SIG dalam kajian geografi

 Manfaat SIG dalam kajian geografi

Ulangan harian 2 JP 2

Remedial / Pengayaan 2 JP 2

(7)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

program semester

Mata Pelajaran: GEOGRAFI

Satuan Pendidikan: MA Kelas/Semester: XII/2

Nama Guru: Rulita Diah Ismayanti, S.Pd NITP: ………

Sekolah: MA. AL-Azhar

PROGRAM SEMESTER

TAHUN PELAJARAN 2015/2016

Standar Kompetensi : Menganalisis wilayah dan pewilayahan.

Kompetensi Dasar

Indikator Materi Pokok Alokasi

Waktu

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

3.1 Mengana-lisis pola persebaran, spasial, hubungan serta interaksi spasial desa-kota

 Mengidentifi-kasi potensi desa kaitannya dengan perkembangan desa kota

 Mengidentifi-kasi ciri-ciri struktur ruang desa

 Mengidentifi-kasi ciri-ciri struktur ruang kota

 Menganalisis model-model teori struktur spasial kota

 Mengidentifi-kasi factor-faktor yang mempengaruhi terjadinya interaksi spasial desa dan kota  Menghitung kekuatan

interaksi antara dua wilayah

 Potensi desa  Struktur ruang

desa dan kota  Interaksi desa dan

kota

10 JP ₅

3.2 Mengana-lisis kaitan antara konsep wilayah dan pewilaya-han

 Merumuskan pengertian konsep wilayah dan pewilayahan kota

 Konsep wilayah dan pewilayahan  Wilayah formal

dan fungsional

(8)

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

dengan perencanaan pem-bangunan wilayah

 Mengidentifi-kasi kota-kota atau wilayah yang termasuk ke dalam wilayah formal dan atau fungsional  Membedakan

generalisasi wilayah (region

generalization) dan klasifikasi wilayah (region classification)  Menghitung

delimitasi wilayah secara kuantitatif  Menentukan

batas-batas wilayah pertumbuhan  Menjelaskan

pengertian pusat pertumbuhan  Menjelaskan

perbedaan spread effect dan backwash effect

 Mengungkapkan tahapan fase-fase pertumbuhan suatu wilayah

 Menganalisa batas-batas wilayah pertumbuhan  Mengidentifi-kasi

(nodal)  Contoh

pewilayahan secara formal dan fungsional

 Membuat pewilayahan berdasarkan fenomena geografis di lingkungan setempat

 Menentukan batas-batas wilayah pertumbuhan  Mengidentifi-kasi

pusat-pusat pertumbuhan  Teori-teori pusat

pertumbuhan  Pusat-pusat

(9)

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

karakteristik

pertumbuhan sebuah kot

 Menjelaskan perbedaan teori tempat yang sentral dan teori kutub pertumbuhan  Menganalisis

pusat-pusat pertumbuhan di Indonesia

 Menjelaskan pengaruh pusat pertumbuhan terhadap perkembangan ekonomi dan pengaruh social budaya masyarakat 3.3 Mengana-lisis

wilayah/pewilaya han negara maju dan berkem-bang

 Mengidentifi-kasi ciri/indicator negara maju dan berkembang  Memberikan contoh

indicator keberhasilan dengan tepat negara maju menurut UNRISD (United Nations Research Institute For Social Development) Tahun 1997

 Mengidentifi-kasi tentang tahapan-tahapan

perkembangan negara

 Indikator negara maju dan

berkembang  Ukuran

keberhasilan pembangunan dari UNRISD (United Nations Research Institute For Social Development) Tahun 1997  Tahapan-tahapan

perkembang-an negara menurut W.W Rostow  Contoh-contoh

(10)

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

menurut W.W Rostow  Memberikan contoh

negara-negara berkembang  Mengemukakan

beberapa model pengembangan wilayah negara maju  Mengemukakan

model pengembangan negara berkembang  Menyajikan pola

pembangunan atau pengembangan wilayah Indonesia

negara maju dan berkembang  Contoh-contoh

negara maju dan berkembang  Model

pengembang-an wilayah negara maju dan berkembang  Pola pembangunan

atau pengembang-an wilayah Indonesia

Ulangan harian 6 JP 2 2 2

Remedial /Pengayaan 6 JP 2 2 2