Kajian Eksperimental Pengaruh Bentuk Penampang Balok Terhadap Beban Maksimum Dan Kekakuan Balok Beton Bertulang
Bebas
10
0
0
Teks penuh
(2)
(3)
(4)
(5)
(6) !"# $ %!&'
(7)
(8)
(9) !"" # $% """ & &%" ' &"(
(10) !"" &
(11) )"" *
(12) + *
(13)
(14)
(15) ,
(16) -&. / !!. /
(17) , !00. , 1%. , 2
(18)
(19) 3
(20) , ' , .
(21)
(22) (
(23) 45 6 --0 7 3 8 8 9 6 3 8 8: 2 3 8 8 , 7 , 3 6 # : 8 8 9 (
(24) ( 6
(25) ; 6<+ # ; 6
(26) = # + > , & 7 ; 6<+ # .
(27)
(28)
(29)
(30)
(31)
(32) . ,8. "!% ,8. / . . 9 . . 9 : . 7. 7 . 3. 2 ,2 4. . ' . . 9?"!% ,8 . . ?7 . ' . (? @& . : 2 6
(33) + 3 * 3
(34) , , A
(35) 6 2 0 6
(36) , $
(37)
(38) $ #' & #' *
(39) : & *
(40) =3 --) . !
(41) " #
(42) $ %
(43)
(44) !& &"".
(45)
(46)
(47)
(48)
(49)
(50) . . . . . . . ,. # ,. : & * =3 --) 2 2 , . 2 , ' ( ) , (
(51)
(52) , # ' B <+ # 2
(53) , ,
(54)
(55)
(56)
(57) : 6 # -
(58) # 6 C ( 76(%
(59) ) * +
(60)
(61) , & , , 79 ,-8,&"( * !# & )'! . &*& : ; & ( 1"% ) ! 0 ' . )0 " 0 $
(62) 662 &1" &% &1 % . !& 0 & * )'! . !#. & . !
(63) " #
(64) $ %
(65)
(66) !& &".
(67)
(68)
(69)
(70)
(71)
(72) . & 0 $ % ) 1 . &*& &1! "!" &0$ &" )" = & . : ( ' .
(73) 662 . ' . ' F 3 . ; &0 0 " &%D&1 E% 2 3= 0. 0 *
(74)
(75) = . '. 2 . # (. # C (. C #. & 0 . 6 6& 60. 0 0 0. &! 1!%- &-1"%)$ &-%&$!". &- 0)$0. """ $. $ % ) . 6$ 6% 6). ) ) ). 0-& !! 01%0 & 0-1 -$&. 0!!&"!$. """ -. $ <
(76) '. . # &. . . . . $%""". & ). & 0 ) &"". . . $%""". & ). & 0 ) &"". . . $%""". & ). & 0 ) &"". .
(77)
(78)
(79) G 0 G) 6
(80) 0 ;
(81) $ + % & '+ )+ , (
(82) 2
(83) : % 6
(84) , 6 %"0""
(85) 2 0 H "" / "" / $""
(86) % - 2 0 6 ,
(87) 3
(88) 6 &!
(89)
(90)
(91) - % , ; !"" 2
(92) @0
(93) )"" 3 3 . !
(94) " #
(95) $ %
(96)
(97) !& &"&.
(98)
(99)
(100)
(101)
(102)
(103) .
(104) + !) # $ = ,
(105)
(106) "
(107) : )
(108) <( ./
(109) ' +
(110) , !
(111) , 76(90-
(112) 3 , ,
(113) '
(114) <( ./
(115) ' +
(116) , !
(117) , 76( 9 1!
(118) 0"" I
(119) @0 , , ' - . ( &. *. : % 2 . . . . . : ) 2
(120)
(121) "
(122) . !
(123) " #
(124) $ %
(125)
(126) !& &"0.
(127)
(128)
(129)
(130)
(131)
(132) . : 1
(133) - - &
(134) ' & &
(135) '&
(136)
(137)
(138) '
(139) %, 0", ( 0 *
(140) . 0 '
(141) ", / ", / $" , ! "
(142)
(143) =
(144) ( 6' 6= % -- "0 - ?"1. - J = . 0 ' ,
(145) 3 - ? "1. - J . % '
(146) . '. . . . 6. 6 6& 60 6 6& 60 6 6& 60. ' ' ' * #. C
(147)
(148) ( ( ( &&)0%$ -&$"" )-1)% -&$"" ))-0) %!$$! &"01 ! -&$"" -&$"". -) 10. 1&%-%. -) 10. $"$ - $ 1% $00%1 00&-" 0!%"& 0)1$! $ %0 $1)$! $%!!&. ' #.
(149) . ( $)%"%. 0) !". $%"&". ' #. "1 - J ( 0 """. &-"! . 0 """. !
(150) " #
(151) $ %
(152)
(153) !& &"$.
(154)
(155)
(156)
(157)
(158)
(159) . -$ !# , . #'& & # , *
(160) ): !: - : " )
(161) . &. #'& & # ,. /
(162) ) . /
(163) . /)) . /
(164) ) . /
(165) . /)) .
(166)
(167) . !. " . "". "#" . # . !!#. !". . " . " . ! #. ### . . #. "" . " ! . . "#. " . "# . # . "# . #. "". ". " . . " " ##. # "". # !. ! . . "! . "! . ! . ! . #. " ". # !. "# ". #"!. ##. #!. ". # . " " . # #. #"# #. ! . . " . " . . ##.
(168)
(169) $
(170) % " "!# "# # '(
(171) %
(172)
(173)
(174)
(175) $
(176) % "! "# # '(
(177) %
(178)
(179) . &. &).
(180)
(181) $
(182) % " "!# "# # '(
(183) % .
(184) .
(185)
(186)
(187)
(188).
(189)
(190)
(191).
(192)
(193)
(194).
(195)
(196)
(197)
(198)
(199)
(200). .
(201)
(202)
(203).
(204)
(205)
(206). .
(207) .
(208) .
(209)
(210)
(211). .
(212)
(213)
(214).
(215)
(216)
(217).
(218)
(219)
(220).
(221)
(222)
(223).
(224)
(225)
(226).
(227)
(228)
(229). .
(230).
(231)
(232).
(233)
(234).
(235)
(236).
(237)
(238).
(239)
(240). .
(241)
(242).
(243)
(244).
(245)
(246).
(247).
(248)
(249).
(250)
(251).
(252)
(253).
(254)
(255).
(256)
(257).
(258)
(259).
(260)
(261). . : ! ' +
(262) H . !
(263) " #
(264) $ %
(265)
(266) !& &"%.
(267)
(268)
(269)
(270)
(271)
(272) . -( )%! , *
(273) 3 3 6 ' + 6 , + ' ( , 3 ' 6 3 2 , , ,
(274) , ; 3
(275) ' , :
(276) : ! 6 : ! + : - , / *
(277)
(278)
(279) , 2
(280) -&. / !!. /
(281) , !00. , 1%. , 2
(282)
(283) 2 3 ,
(284)
(285)
(286)
(287) , , 3 6
(288) 3 . !
(289) " #
(290) $ %
(291)
(292) !& &").
(293)
(294)
(295)
(296)
(297)
(298) . 3 , 3
(299) 3 6 @
(300)
(301)
(302) : " C
(303) C
(304) ' '
(305) ,
(306) , 6 , . : C %1%!. )-. %&%1 0%0. $% )-. %1%!. %1%! %&%1. $&%). 0%0. $%. %&%1 )-. 0%0. 0&%&. %1. 0%0. 01%$ 0 . 2. : C )&% &. %1% $ %1% ". %1% $. $&%! %%- $&%! $%1) 0%% $1. $1% ". ) %% 0 %1. %1. 0). %% 0. %% 0. 01%0 0%%. $ 0%& &&% 0&%. $1% ". &&% . ). 0%&. . 01%). 0$$1%). 01%). %&%!. &%&. %1. $&%!. 0%&. &1%0. %1% ". $$ 0%& 0$. $%% 01%) 01%0 &%&. $%- $1. &1%0. 2. : C %1%. $1% %&% $ 0% 0%. %1% 01% $1% 01%. 0. $&% $ &&%. % 0. $&%. %% 0. %&% &&%. 0%. % &%. 0 % . % . &&% &%. 0%$1. $%-. 0&%$. 0&%$ 00. $&%! 0&%$. $&%!. &1%& $1% ". &% . 0%. %% 0. 0. &%. 0%. . &1%& &% . $&%! 0%% 0&%$ 00 01%). 2 : " %&% &. $&%! 0&%$. %&% & %&% &. 00. $1 00 0%% &1%&. 0 . 01%) 0&%$. 0%%. &1%&. 00. &% . $%-. % . . , . !
(307) " #
(308) $ %
(309)
(310) !& &"1.
(311)
(312)
(313)
(314)
(315)
(316) . *
(317)
(318)
(319) ,
(320) 2
(321) -&. / !!. /
(322) , !00. , 1%. , 2
(323)
(324) , 7
(325)
(326) , 6 , 1
(327)
(328) 9 7 67 K 6 &""&L*) *0 1! ' -
(329) - 2
(330) 1 %3 ! +"2
(331) M79; , : -)$L
(332) !- !2%
(333) (-+"( % (# %1
(334)
(335) M79; , =3N3 --) 1
(336) 1
(337) .
(338) $
(339) 4 5 7 6 N , = K 7 &""$L2%(
(340)
(341) -*(
(342) - 2
(343)
(344)
(345) 2
(346)
(347) !
(348) *0
(349) !-
(350) - 2
(351) 1 %6 * 6 6,,5,*N26 66&""$ 5 -1%L
(352) - 2
(353) M;456, 6 3( : 6 ' &"")L1! ' -2+"1 %
(354) !
(355) 7 ! M 6 *7' 4 # 5C6 7 --1M6 6 6= % -- "08 : < 49 ' 569 : --0L2 M
(356) *
(357) N . !
(358) " #
(359) $ %
(360)
(361) !& &"!.
(362)
Dokumen terkait
Untuk itulah dalam penelitian ini akan dicoba meneliti efek dari retempering dengan air dan efek retempering dengan air dan semen terhadap beton yang sudah mulai
Penelitian ini sesuai dengan penelitian yang dilakukan oleh Armstrong (2008) yaitu ada hubungan antara sikap dengan kejadian Sindrom Terowongan Karpal dengan nilai p-va- lue
Hasil penelitian dan uji statistik data yang dilakukan menunjukkan bahwa ada hubungan antara profil lipid dan kadar hs- CRP dengan outcome pasien stroke iskemik
Berdasarkan hasil penelitian, total radiasi tertinggi terjadi pada hari pertama sebesar 4240,82 (Watt Jam/m 2 ). Jumlah energi yang diterima oleh kolektor tertinggi terjadi
Semakin banyak pengulangan yang di lakukan pada saat pelatihan untuk tiap huruf akan meningkatkan porsentase keberhasilan pada saat pengujian.Porsentase keberhasilan
aksi untuk aksi dalam menjaga hubungan baik dengan stakeholders sebaiknya dilakukan berkelangsungan karena hubungan yang baik dapat berimbas terhadap reputasi dan citra
ZAINUL MUFID Bahasa Arab MTs Munawaroh GRESIK 25... MUHDHOR Bahasa
Gaya7gaya Batang Ak!*at Be*an7*e*an yang Bekera. Tugas Besar Jembatan Baja 1 | A,hi(ari
