• Tidak ada hasil yang ditemukan

Atsar al isti'ab 'ala al mufrodat 'ala nataiji tadrisi al kitab fath al qorib li thullab al shof al robi'

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2023

Membagikan "Atsar al isti'ab 'ala al mufrodat 'ala nataiji tadrisi al kitab fath al qorib li thullab al shof al robi'"

Copied!
73
0
0

Teks penuh

(1)

صخلم

يرفيا ازير رون ،اناييلوم .

.2015 حتف باتكلا سيردت جئاتن ىلع تادرف ا ىلع باعيتس ا رثأ

عبارلا فصلا ب طل بيرقلا ةيم س ا ةيلاعلا ةسرد اب B

"

م س ا "

كار م ناسروج

ةيساردلا ة سلا وغورونوف 2014

.2015 ىملعلا ثحبلا .

ةيلك ةيبرعلا ةغللا مسق

وغورونوف ةيموك ا ةيم س ا ةعما ا ةيب لا .

فرش ا تسجا ا ىديبز دمأ

ةيساسأا ةملكلا :

إ جئاتنو تادرفملا باعيتس بيرقلا حتف باتكو سيردتلا

تادرف ا ي

ةظفللا وأ ةملكلا لا نوكتت نم فرح رثكاف لدتو يلع

، عم ءاوس

تناكأ عف وأ اما وأ ةادأ . تادرف ا ىلع ب طلا دعاست لا ةيبرعلا ةغللا رصا ع نم ءزج ي

مهف ىلع مهردق و ،ةيبرعلا ةغللا سرد مهف ثا لا بتك

. ةراهم ىلع بلطتت ،كلذل مولعلا

نكل تاود ا ا

تادرف ا ىلع باعيتس اضيا ّم م

ثا لا بتك نم ا ثك ّنأ نادي ا ةقيق او .

عبارلا فصلا ب طلا ىلع اوردقي B

مهف ثا لا بتك .

ةثحابلا تراتخا ةيفل ا ذه

ثحبلا عوضوم ب طل بيرقلا حتف باتكلا سيردت جئاتن ىلع تادرف ا ىلع باعيتس ا رثأ

عبارلا فصلا ةيم س ا ةيلاعلا ةسرد اب B

"

م س ا "

ةيساردلا ة سلا وغورونوف كار م ناسروج

2014 .2015

دارأف ةفيل ا كلت بسح ىلع ت

ثحابلا ة نأ حت ى ةلئسا ةث ث ثحبلا ةلئسأ دد :

ؤ أ1 تادرف ا ىلع باعيتس ا فيك عبارلا فصلا ب طل

ةيم س ا ةيلاعلا ةسرد اب B

"

م س ا "

ةيساردلا ة سلا وغورونوف كار م ناسروج 2014

؟2015 ؤ أ2 فيك باتكلا سيردت جئاتن

عبارلا فصلا ب طل بيرقلا حتف ةيم س ا ةيلاعلا ةسرد اب B

"

م س ا "

كار م ناسروج

ةيساردلا ة سلا وغورونوف 2014

؟2015 ؤ أ3 فيك جئاتن ىلع تادرف ا ىلع باعيتس ا رثأ

(2)

عبارلا فصلا ب طل بيرقلا حتف باتكلا سيردت ةيم س ا ةيلاعلا ةسرد اب

"

م س ا "

ناسروج

ةيساردلا ة سلا وغورونوف كار م 2014

؟ 2015

رابتخ او ةظح او ةقيثولاب ي ثحبلا اذ تانايبلا عم بيلاسأ .

ثحبلا عون اماو

ىّمكلا ثح و ثحبلا اذ

( Quantitative Research

.)

او مدختس ت ثحابلا ة ليلحتلا ةقيرط

اب راد

( Regresi Linier

رك ا ردق ةفرع )

رث ا اتلا زومرلاب امه يب :

Fhit =

وا نم لصا

جئاتن

ثحبلا : ؤ أ1 تادرف ا ىلع باعيتس ا ةجيتن عبارلا فصلا ب طل

B

ةيم س ا ةيلاعلا ةسرد اب

"

م س ا "

ةيساردلا ة سلا وغورونوف كار م ناسروج 2014

ةجيت ب 2015 ى ديج

79.67 .

ؤ أ2 ةجيتن عبارلا فصلا ب طل بيرقلا حتف باتكلا سيردت

ةيم س ا ةيلاعلا ةسرد اب B

"

م س ا "

ةيساردلا ة سلا وغورونوف كار م ناسروج 2014

ةجيت ب 2015 ديج ى 71,93 .

ؤ أ3 دجو سيردت جئاتن ىلع تادرف ا ىلع باعيتس ا رثأ

عبارلا فصلا ب طل بيرقلا حتف باتكلا ةيم س ا ةيلاعلا ةسرد اب B

"

م س ا "

كار م ناسروج

ةيساردلا ة سلا وغورونوف 2014

.2015 ن

باسح

fhit> ftab

،

< 4,18 11,65

ةيغ لا ضرفلاف ةيرايتخ او ضورفلاو ةدودرم

ةلوبقم .

(3)

لوأا بابلا ةمّدقم

﴿

﴾أ . ثحبلا ةيفلخ م دصاقم نع موق لك اه رعي ظافلأ ي ةغللا

. ي و ة ثك ةغللاو ةفلت

ثيح نم ةدحتم ظفللا ثيح نم ا

رئامض ا ىذلا دحاولا ع ا نأ ىأ ع

دحاو سا لا .

نيرخ ا ظفل غ ظفلب ع نورعي موق لك نكلو .

ةيبرعلا ةغللاو

مهضارغأ نع برعلا اه رعي لا تاملكلا ي .

لق لا ةقيرطب ا يلإ تلصو دقو .

برعلا روث م نم تاقثلا اور امو ةفيرشلا ثيداح او ركلا نارقلا ا ل اهظفحو مهموظ مو .

1

ةغللاو ةيبرعلا ي

تاملكلا لا

رعي اه برعلا نع

مهضارغأ .

دقو

تلصو ا يلإ

نم قيرط لق لا . اهظفحو ا ل

نارقلا ركلا ثيداح او

،ةفيرشلا امو

اور تاقثلا نم

روث م برعلا مهموظ مو .

2

اّمأ ةغللا ةيبرعلا يهف ةغل ةبورعلا

،م س او يهف

مظعأ تاموقم ةم ا

ةيم س لا ذ م

نأ ثعبي ها لوسر رعلا إ نأ ثري ها ضر ا نمو

اهيلع .

و نورقلا ىطسولا تناك

تافلؤ ا ش

مولعلا عجارم

، برو ل امك

تناك

ةغللا ةيبرعلا ةادأ كفتلا رشنو

ةفاقثلا د ب

،سلدن ا لا

تقرشأ اهيف

ةراض ا ةيبرو ا

. 3

يي غلا ىفطصم 1

. ةيبرعلا سوردلا عماج ؤ

نا بل تو ب .

ركفلا راد .

٢٠٠٧ أا ٧

عجر ا سفن 2

، 7

ر زأ 3

،دشرأ لخدم إ قرط ميلعت ةغللا ةيب ج ا يسرد

ةغللا ةيبرعلا

، ؤ جنوجوا جنادناف :

،ماكح ا أ،1998

3

(4)

ّنإ ميلعت تادرف ا عي

نأ بلاطلا ميلعت

ةغللا ةيناثلا ارداق ىلع

اهتمرت إ ةغللا م ا دا او لباقم

،ا وأ نوك ارداق ىلع ديد ا ا عم

سيماوقلا مجاع او

ةيبرعلا

،بسحف لب

رياعم ةءافكلا ميلعت

تادرف ا و

نأ

نوكي بلاطلا ارداق

ىلع لامعتسا ةملكلا

ةبسا ا ناك ا

ح،بسا ا

عيطتسي لاصت ا

ةيبرعلاب ددعو

طام ا بكا لاو

لا رطيسي

،اهيلع عيطتسيو

اهمادختسا ةءافكب

.

4

تادرف ا ي

ةظفللا وأ ةملكلا لا نوكتت نم فرح رثكاف لدتو يلع

، عم ءاوس تناكأ عف

وأ اما وأ ةادأ . و تعو ت ذ

تادرف ا نم

ثيح :

ددع اهفورح ةلوهسو

اهقطن اهوعصو اهتباتكو

ديرجتلا سوسحاو

. تاغللاف

اهلك نك

نأ غتسي نع

تادرف ا ن

تادرف ا ي

ىدحا رصا علا

ةيوغللا

ةيسيئرلا ف نك صخشلا نأ

ملكتي اهودب .

5

مهفي ،ةماعلا بتكلاب ةيديلقتلا بتكلا

ةبوتكم و ،ةيبرعلا ةي يدلا

و يضا ا نيرخآا نوملس ا نوركف او ءاملعلا اهبتك لا ةيبرعلا ةغللاب ةيبرعلا نم صا اب .

بتكلا ناك ةيديلقتلا

ي ةقرولا نول و صا ا لكشلاب

"

رفص ا ."

بتكلا 6

ةيديلقتلا و دهع ا ملعتلا ةيلمع نم ةقلط ا رصا علا نم

ليكشتل ادج ّمهم لا

ب طلا ىتاذلا ىلع ىوقتلا و ىركفلا ءاكذ .

بتكلا ملعت ةيديلقتلا

نأ ن مهم جي

دا ا ناقتإ ب طلا لع ت

تقو

دحاو . سفن باتكلا ةغل ي لا ةيبرعلا ةغللا ، وأ .

باتكلا ىوت مهف ،ايناث .

4

ر زأ

،دشرأ لخدم إ قرط ميلعت ةغللا ةيب ج ا يسرد

ةغللا ةيبرعلا

، 94

،صل دم و م دم 5

ةيبرعلا ةغللا ميلعت يئادتب ا ىوتسملل يسرد ا باتكلا ض

ؤ قيبطتلاو ةيرظ لا أ

، ؤ وغورونوف : سيرف وغورونوف ةيموك ا ةيم س ا ةعماج

، أ2012 ، 30

ارزا يدرامويزا 6

،

Tradisi dan Modernisasi di Tengah Tantangan Milineum III

اتركاج(

:

،اييديم ادا يرف اناج ك أ2012

، 143

(5)

باتكلا تايوت اديج امهف

و ، راص باتكلا ةغل ةغل

يموي ة.

7

ثحبي يذلا ةيديلقتلا بتكلا نم دحا و بيرقلا حتف باتكلا اماو

قفلا مولع .

ىزغلا مساق دم خيشلا و فلؤمو .

بتكلا نم دحا باتكلا اذ و

ع يوت ن ،دهع ا ب طلا ىدل ةمه ا ىلع ب لا ةيهقفلا ماكح ا

دهع ا ب طلل اصوصخ ا ولمعيو ا اوفرعي نأ ملس ا .

و ةيم س ا ةيلاعلا ةسرد ا

"

م س ا "

ي او

دح ة سراد ا نم

كار م ،ناسروج عقتو وغورونوف .

ةسرد ا ذ ةيبرعلا ةغللا تمدقت

ةيموي سيردتلاب .

و ةغ بلاو فرصلاو وح لاك ،ةيبرعلا ةغللا عورف نم اهيفو ةعلاط ا

كلذ غو .

تادرف ا مهف ىلع ب طلا دعاست لا ةيبرعلا ةغللا رصا ع نم ءزج ي

باتكلا مهف ىلع مهردق و ،ةيبرعلا ةغللا سرد .

ةراهم ىلع بلطتت ،كلذل

تادرف ا ىلع باعيتسإ نكل تاود ا مولعلا ةيديلقتلا بتكلا اضيا ّم م

. نمو

كلت ةلأس ا دخأت

ةثحابلا عوضوم

ثحبلا : ىلع تادرف ا ىلع باعيتس ا رثأ

عبارلا فصلا ب طل بيرقلا حتف باتكلا سيردت جئاتن ةيلاعلا ةسرد اب B

ةيم س ا

"

م س ا "

ةيساردلا ة سلا وغورونوف كار م ناسروج ٢٠١٤

ب

٢٠١٥ .

﴿

﴾ب . ثحبلا ةلئسأ ت كشمف ،ثحبلا ةيفلخ ةثحابلا اهركذ ام ىلع ءا ب

ىتأي اميف صخلتت ثحبلا :

،ىور نيدلا ما7 Pembaharuan Pendidikan Pesantren

ؤ،

يو اتركايغ : ،ايديم اماغ أ2008

،

26

(6)

.1 رف ا ىلع باعيتس ا فيك د

عبارلا فصلا ب طل تا ةيلاعلا ةسرد اب B

ةيم س ا

"

م س ا "

ةيساردلا ة سلا وغورونوف كار م ناسروج ٢٠١٤

ب

٢٠١٥ ؟

.2 عبارلا فصلا ب طل بيرقلا حتف باتكلا سيردت جئاتن فيك

B

ةيم س ا ةيلاعلا ةسرد اب

"

م س ا "

ة سلا وغورونوف كار م ناسروج

ةيساردلا ٢٠١٤

ب ٢٠١٥

؟

.3 حتف باتكلا سيردت جئاتن ىلع تادرف ا ىلع باعيتس ا رثأ دجو ل

عبارلا فصلا ب طل بيرقلا ةيم س ا ةيلاعلا ةسرد اب B

"

م س ا "

ةيساردلا ة سلا وغورونوف كار م ناسروج ٢٠١٤

ب ٢٠١٥ ؟

﴿

﴾ج . ثحبلا فادهأ ةثحابلا تدارأ لا ثحبلا فاد أ نم

ا اهيلإ لوصول :

.1 ةفرع رف ا ىلع باعيتس ا د

عبارلا فصلا ب طل تا ةيلاعلا ةسرد اب B

ةيم س ا

"

م س ا "

ةيساردلا ة سلا وغورونوف كار م ناسروج ٢٠١٤

ب

٢٠١٥ .2 ةفرع عبارلا فصلا ب طل بيرقلا حتف باتكلا سيردت جئاتن

B

ةيم س ا ةيلاعلا ةسرد اب

"

م س ا "

ة سلا وغورونوف كار م ناسروج

ةيساردلا ٢٠١٤

ب ٢٠١٥

.3 ةفرع حتف باتكلا سيردت جئاتن ىلع تادرف ا ىلع باعيتس ا رثأ

عبارلا فصلا ب طل بيرقلا ةيم س ا ةيلاعلا ةسرد اب B

"

م س ا "

ةيساردلا ة سلا وغورونوف كار م ناسروج ٢٠١٤

ب ٢٠١٥

(7)

﴿

﴾د . دئاوف ثحبلا تدئافب أي نا ثحبلا اذ نم ىجري .

و ةيرظن ةدئاف ام

ةيلمع ةدئاف .

.1 ةيرظ لا دئاوفلا روثعلا متيس ايرظن

ىلع جئاتن يلع تادرف ا باعيتسإ رثأ

عبارلا فصلا ب طل بيرقلا حتف باتكلا ةيلاعلا ةسرد اب B

ةيم س ا

"

م س ا "

ةيساردلا ة سلا وغورونوف كار م ناسروج

٢٠١٤ ب

٢٠١٥

.2 ةيلمعلا دئاوفلا

ةديفم نوكتس ةساردلا ذ ايلمع :

أ.

ةسردملل ةسرد ا ميلعتلا نسح دادزي نا ىجري ىلمعلا ثحبلا ةجيتن ت ةصاخ ىرخ ا ةسسؤ ا وأ ع

ةبسا ا ةيبرعلا ةغللا ميل

ب . سردملل ا داشر او ةيب لاو ةيجوتلا عجرم ىلمعلا ثحبلا اذ نوكي ةزاتم ا ةجيت لا ىلع لوصحلل ميلعتلا ةيلمع ب طلا .

ج . ةثحابلل بسا ا ةيبرعلا ةغللا ميلعت ةديد ا ةيملعلا فراع ا ةدايزل لبقتس ا ةيميلعتلا ة ه اب .

(8)

﴿

﴾ه . ثحبلا ريرقت ةباتك ميظنت

ثحبلا اذ نوكتي لو ا بابلا

: فاد او ثحبلا ةلئساو ثحبلا ةيفلخ اهيف دجوي ةمدقم

ثحبلا ريرقت ةباتك ميظ تو ثحبلا دئاوفو ثحبلا .

اثلا بابلا ع بابلا اذ ثّدحتي :

ن فيرعت نع يرظ لا راط ا

حتف باتك ،ملعتلا جئاتن ،ملعتلا فيرعت ،تادرف ا بيرقلا ضورف و كفتلا لكي و ةقباسلا ثوحبلا و

ثحبلا .

ثلاثلا بابلا :

ميمصت نم ثحبلا جه م ىلع لمتشي و ثحبلا

ناكسلا

تانايبلا عم بيلاسأو تانايبلا عم تاوادأو ة يعلا و تانايبلا ليل بيلاسأو .

عبارلا بابلا :

ي اهليل و تانايبلا ضرع ىلع لمتش .

تانايبلا ضرعامأ

ةصا او ةماعلا تانايبلا نم وهف ىهف ةماعلا تانايبلااّمأ .

سيسأتلا خيرات ثيح نم ةسردم

"

م س ا "

ةيلاعلا

وغورونوف كار م ناسيروج ةيم س ا .

تانايبلاامأ

ا ا نم يهف ةص جئاتن ىلع تادرف ا ىلع باعيتس ا

عبارلا فصلا ب طل بيرقلا حتف باتكلا سيردت

B

ةيم س ا ةيلاعلا ةسرد اب

"

م س ا "

كار م ناسروج

ةيساردلا ة سلا وغورونوف ٢٠١٤

ب ٢٠١٥ .

ليل و

ا سفت و تانايبلا .

(9)

ثحبلا جئاتن نم نّوكتت ي و ثحبلا اذ ة اخ تاحا ق او .

(10)

يناثلا بابلا

نع ىرطنلاراطإا تادرفملا موهفم

بيرقلا حتف باتكلا سيردت جئاتنو

ثوحبلاو

ريكفتلا لكيهو ةقباسلا ثحبلا ضورفو

﴿

﴾أ . تادرفملا موهفم

.1 تادرفملا فيرعت نم ةملكلا ي تادرف ا ،ةماعلاب تادرف ا نع موهف ا

"

درف ب درفي ب ادورف

"

،

"

درف ب درفي ب ادرف ناك ."

درفلا : درف ا ،صخشلا ؤ

ةدرف ا أ ّدض وا دحاولا :

تادرف ا ،عم ا :

تاملكلا :

ةغللا تادرفم .

8

ىلع لدتو رثكأف فرح نوكتت لا ةملكلا وأ ةظفللا ي تادرف ا ةادأوأ اماوأ عف تناكأ ءاوس ، عم .

ثيح نم تادرف ا ذ تعو تو :

ددع

ةيوغللا رصا علا ىدحا ي تادرف ا نع غتست نأ واهقطن ةلوهسو اهفورح اهودب ملكتي نأ صخشلا نك ف ةيسيئرلا .

9

رص علا ا رابتعا إ يوغللا ضعب لي و ةغللا رصا ع م أ نم تادرف اف ةغللا م ا .

يذلا يسيئرلا لماعلا نوكت دق تادرف ا نأ إ كلذ دارمو

يئارقلا ص لا مهف وأ لاصت ا فقوم ةلم ا عم مهف إ يدؤي .

نرو رع يذلا كلذكو

(horn) ةيبرعلا ةغلل ةيسيئر ةجاح ي تادرف ا تناك

اعلا ةدوجو ا تاغللا رئ اسلو .

اهودب ملكتي نأ ءر ا نك فيك .

اف

ةدحاو ةغل لكشت لا تاملكلا نم ددع ي نرو د ع تادرف .

تادرف و

ةعبر ا ةيوغللا تاراه ا باستكا ميظع رود ا .

تيلف لاق دقف

(vallet) نإ

ىلعر ا ء يتسا ىدم ىلع قلعتت ةعبر ا ةيوغللا تاراه ا باستك ةردقلا

،فولعم سيول8

ةحق م ةديدج ةعبط م ع او ةغللا دج ا

، ؤ قرش ا راد :

تو ب

، أ1973

ب574 575

دم 9

م و دم ،صل يسرد ا باتكلا ض

ةيبرعلا ةغللا ميلعت يئادتب ا ىوتسملل ؤ

ةيرظ لا

قيبطتلاو أ ، ؤ وغورونوف : سيرف وغورونوف ةيموك ا ةيم س ا ةعماج

، أ،2012 30

(11)

نم ددع ظفح درجم ىتأت ةعبر ا ةيوغللا تاراه ا قاقحتسا نأ ىرخأ ُبسحف تادرف ا .

ةلوهس إ يدؤي ةديدعلا تادرف ا ىلع ء يتس ا نكلو

ا ءادأو ةغللا ملعت ءر ا .

10

نأ عي ام و و تادرف ا ةسارد عم ةقباطتم تسيل ةغللا ملعت نكلو ا دحو تادرف ا ليجستل طقف يفكي ةغللا ناقتإ نوكي .

ةلم وأ ةملك لك

، رصلا ع او ،يمجع ا ع ا ، ع ا نم تايوتسم ةث ث يدل ةرابع وأ ىوح لا ع او .

ةرابع وأ ةلم مهف لجأ نم ةث ثلا اع اب فا ع ا ب

ماريام ىلع .

11

.2 تادرفملا ميلعت فادهأ أي اميف ةيبرعلا ةغللا تادرفم ميلعت نم فاد ا :

.1 مهف وأ ةءارقلا داوم ل خ نم ءاوس ،ب طلل ةديد ا تادرف ا لاخدإ

عومس ا .

.2 مه اديج تادرف ا قطن ىلع نيرداق اونوكيل ب طلا بيردت

اضيأ ةءارقلاو م كلا تاراهم اهلمعتسي .

.3 ةيمجعم وأ د ،تادرف ا عم مهف ؤ

ا دحو فقت أ

د عو

ة يعم ةلم قايس اهمادختسا .

.4 نأ يظفللا بعتلاو تادرف اردقن ىلع نيرداق اونوكيل ب طلا

ؤ ثدحتي أ

وا ةباتكلاو ؤ

ءاشن ا أ دي ا اهقايسل

12

،عجر ا سفن10

ب30 31

ف دماؤ 11

ىد فا دا

، Metodologi Pengajaran Bahasa Arab

، ؤ ام جن : ،تاكسم أ2004

96

،ىفطص ا فيص12 Strategi Pembelajaran Bahasa Arab Inovatif

ؤ،

جن ام : ةعما ا ةعبطلا

،كلام ةيمك ا ةيم س ا أ2011

63

(12)

ىلع ارداق ةيناثلا ةغللا ةيميلعت بلاطلا نأ عي تادرف ا ميلعت ّنإ

ا ا عم ديد ىلع ارداق نوك وأ ،ا لباقم دا او م ا ةغللا إ اهتمرت نأ و تادرف ا ميلعت ةءافكلا رياعم لب ،بسحف ةيبرعلا مجاع او سيماوقلا ح ،بسا ا ناك ا ةبسا ا ةملكلا لامعتسإ ىلع ارداق بلاطلا نوكي عيطتسيو ،اهيلع رطيسي لا بكا لاو طام ا ددعو ةيبرعلاب لاصت ا عيطتسي ةءافكب اهمادختسا .

13

ناقتا سيل تادرف ا ميلعت نم فد ا نأ نورخأو نمرلا دبع ب عا دقو

،اه م قاقتش ا ةفرعم وأ ،ةلقتسم ا ا عم مهف وأ ،بسحف اهاوصأ قطن بلاطلا و تادرف ا ميلعت ةءافكلا رايعم امإو ،حيحص يوغل بيكرت اهفصو در وأ بسا ا قايسلا إ ةفاض اب ، لكاذ ىلع ارداق بلاطلا نوكي نأ .

ةغللا ميلعتف

،تادرف ا ميلعت نم دب ةيبرعلا ى

نم يسيئر ءزج ي تادرف ا نأ ا ا عمو

ةيبرعلا ةغللا ملعتي ميلعت ءازجأ .

ملعتي و و تادرف ا ميلعت ك ي ءر ا نك فيكف

،ىرخ ا ةيب ج ا ةغللا يملعتم ىلع نوكي نأ يغب ي ساس ا اذ ىلعف ،ةعللا نودب قفوتت فوس ةغللا تاراهم نم ىرخ ا تاراهمو م كلا ةراهم ن

تادرف ا .

14

.3 تادرفملا عاونأ ا تادرف ا مسق ت :

. 1 لمشتو ةيما تادرفم :

أ.

ردص او ملعلاو ماعلا مس ا ؤ

لجر ب دم ب باتك أ

ب . ةفصلا ؤ ليوط ب ىرصم ب نسحأ ب ملعأ أ

،دشرأ ر زا13

،ةغللا ميلعت قيرط إ لخدم ؤ

جنوجوا جنادناف :

،ماكح ا أ،1998

94

،عجر ا سفن14

32

(13)

. 2 لمشتو ةيلعف تادرفم :

ضا ا لعفلا ؤ

علط أ عراض ا لعفلاو ؤ

بتكي أ رم ا لعفلاو ؤ

بتكا أ

. 3 ا عو تيو فورظلا تادرفم :

نامزلا فرظ ؤ

مويلا ،سمأ أ

ناك ا فرظ :

ؤ ت ،قوف أ

. ؤ4 أأ و ءا ثتس ا فورح ،فطعلا فورح ،ر ا فورح لثم طباورلا

كاردتس ا ؤ ب أ ماهفتسإ تاودأو ىف لا تاودأ لمشتو تايلي وحتلا .

. 5 فلاو ا :

إ مسق تو ركذام لك صاوخ اهتفل اخ كلذب تيمو :

أ.

لعف ا ءامأ

ب . تاوص ا ءام أ

ج . مذلاو حد ا ؤ

سئبو معن أ

د . بجعتلا ؤ

ب لعفأ و لعفاام أ

15

.4 تادرفملا سيردت بيلاسأ ى ،تادرف ا سيردت بيلاسأ ةدع كا :

أ.

ةملك درت امد ع ،ملقلا زاربإ ،ءايشأ نم ةملكلا يلع لدتام زاربا

"

ملق

"

ب . ع ا ليث

dramasitazation

درت امد ع بابلا حتفب ملع ا موقي نأك ،

ةلم "

بابلا ذاتس ا حتف

"

ج . رودلا بعل

role playing

أب س ضيرم رود ملع ا بعلي نأك ،

بيبط صحفيو طب .

،عجر ا سفن15

ب36 37

(14)

د . تاداضت ا ركذ

antonyms

ةملك ركذي نأك ،

"

دراب "

لب اقم

"

نخاس ."

ه . تافدا ا ركذ

synonyms

ةملك ركذي نأك ،

"

فيس "

عم حيضوتل

"

ماصمص ."

و . ع ا ىعادت

association

ن ذلا ا ثت لا تاملكلا ركذب كلذو ،

ةديد ا ةماكلا .

ةملك دورو و

"

ةلئاع "

ةيت لا تاملكلا ملع ا ركذي :

د وأ ،ةجوز ،جوز ...

ا .

ز . ةملكلا لصأ ركذ

،root

ةملك لثم ،اهاقتشمو

"

بتاكم "

ملع ا ركذي

و واهلصأ

"

بتك ."

ح . ةملكلا نم دوصق ا حرشب ةيبرعلا ةملكلا عم حرش .

ط . ح تارم ةدع ةتماص ةءارق ص لا ذيملتلا أرقي نأك ،ةءارقلا ددعت

ص لا ةديد ا ةملكلا عم فشكتسي .

ي . ةطسوت ا تايوتس ا ب طلا فيلكت نك و ،سوماقلا ثحبلا

ةيبرعلا سيماوقلا ثحبل اب ةمدقت او .

وتل ملع ا يلإ أجلي نأ نك بولسأ رخآ اذ و ،ةطيسو ةغل إ ةم لا ح ةيب ج ا ةملكلا ذيملتلا نوكي نأ طرشب ةملكلا عم حيض رم ا اذ لجعتي أ ملع ا ىلعو ، ذ تخسر .

16

.5 تادرفملا سيردت لئاسو مهفب اهيف ةمدختسم لا ةغللا نم لسرت نا تادرف ا موهف ا نم ثك

ديج . ارداق إ ةفاض اب ،تاملكلا ع ا نع ارداق نكي نا تادرف ا ميلعت

حيحصلا ناك او قايسلا اهمادختسا ىلع .

مسق ت ،ةغللا ةرداق نم ءزجك

يلسلا بقتو ةجت م ةطشن ناقتإ إ تادرف ا .

،دشرأ ر زا16

ةغللا ميلعت قيرط إ لخدم

، ب97 99

(15)

حاج لا ميلعت رصا ع ّنا ىغب ي ّ ص ليعاماو ها دبع اق ،ةلا ا ذ .

ةيلاتلا تاوط اب تادرف ا ميلعت :

.1 نئاكلا ةرشابم ةقيرطب ؤ

تادرف ا أ

اهسيردت .

ميلعت سرد ا ناكاذا ،لاثم

نئاك ملع ا راشأ كل اذلف لصفلا ةئيب اعجارم نكتنا تادرف ا

"

ةروبس "

لا تا ئاكلا إ ةرشابم ا شم نكلو ،اهتملك ةم ل مهيدل سيل ملع ا ا شت .

.2 ةرغصم تا ئاكلا سيردت دقت ةقيرطب ؤ

تادرف ا أ

. بغرت ملع ا ،لاثم

تيبلا نم رغصم جذوم دقت و ملع او ،ةليم ا تيب تادرف ا فوت .

.3 سيردتل تادرف ا نم ةروص دقت ةقيرط نع .

ميلعتل ملع ا ديري امد ع ،لاثم

تادرفملل اروص راشأ ملع ا ،ةاشو وأ ةرقب نع تادرف ا .

.4 اهميلست ىذلا رودلا ليث .

تادرف ا ملع ا ءاقلإ ،لاثم ؤ

لعفلا نم أ

ملع ا ،

تادرف ا لثم ،م ا ةغللا ب لمعي نا

"

ىش

"

فصلا طسو ملع ا سي ، .

.5 ةلم ا سردت لا تادرف ا لاخذإ ةقيرطب .

ميلعتل ديري ملع ا ناكذإ

تادرف ا

"

ليم

"

بعت ب ، ليم لصفلا نم ةلم ا

دما وا فيظنو

ةيلص ا ةغل إ مج ت ،ليم ذيملت .

.6 ةملك لداعيام فوت ةقيرطب

"

فدا لا "

ملع ا يطعي ناك اذا ،لاثم

"

لصف "

يطعت نأ ب ملع ا

"

فص ."

.7 فوت ةقيرطب

"

داض ا "

تادرف ا قطن ديري ملع ا ناك اذا ،لاثم

"

بك "

ملع او

يطعت نأ ب

"

غص ."

(16)

.8 ة يعم تادرفملل تافيرعت فوت ةقيرطب .

لاثم : ملع ا يطعي

"

دجس ا "

يطعت ناأ يفكي ملع ا

"

فاكتع او ة صلل ناكم نم ."

17

.6 تادرفملا رايتخا سسأ ىلي اميف ا زا ا نك سس ا نم ةعوم كا :

أ.

رتاوتلا

: frequency

تمادام ،ا غ ىلع مادجتس ا ةعئاش ةملكلا لضفت

ةملك ع ا اهعم ةقفتم

"

مامصلا

"

ب .

،ىد ا وأ عازوتلا

range

دلب نم رثكا مدحتست لا ةملكلا لضفت

،اذ ديفت لا رداص ا نمو ،دحاو دلب دجوت لا كلت ىلع رع

"

رعلا لفطلل ىوغللا ديصرلا مجعم "

مولعلا و اقثلاو ةيبرعلا ةمظ ا دعأ

isesco

ج . ةحات ا

availability

ح ا د درف ا لوا تم نوكت لا ةملكل ضفت

داد عم ل ىدؤت لاو ،اهبلطي ح اهبلطي .

د .

،ةفل ا

familianrity

ةملكلا ىلع دارف ا د ع ةف ول أ ا ةملكل ضفت

لثم ،لامعتس ا ةردان ةروجه ا

" : سم "

و"

ٌءاكذ

"

ه . لومشلا

coverage

ىلع دحاو تقو ت ا ةدع ىطغت ل ضفت

ةدود ت اح ا مد لا كلت .

ةلاثم : ةملك

"

تيب "

اددع ىطغت

ت اجا نم ركأ .

لاثم : ةرب ا تيب ،ها تيب ءا تين ؤ

ةلصوبلا أ تيب

ا غو ،ديصقلا تيب ،توبك علا .

و . كلت ىلع ذيملتلا د ع ة يعم ةجاح عيشت لا ةملكلا لضفت ،ةيم ا

يلق اهجات وأ اهج ات دق لا ةيماعلا ةملكلا .

.17

،يدشار با ولا دبع

Media Pembelajaran Bahasa Arab

ؤ جن ام : ةعما ا ةعبطلا

،جن ام ةيموك ا ةيم س ا أ2009

، .25

(17)

"

نوفلتلا "

ةهلكو

"

عايد ا "

نم دب

"

ويدارلا "

و

"

وأ ا بوسا ا

باترلا وأ بوسا ا "

نم دب

"

رتويبوكلا ."

،ةيرع ةملك دجوت نإو

ا لباقم ةيب ج ا ةملكلا تناك اذإو ،نويزفتلا لثم ،ةبرع اف لثم ، رعلا فر اب بتكت اهإف ،ةيبرعلا

"

ويديف ."

18

.7 تادرفملا رابتخا

رابتخ ا تادرف ا

ه ي طبتري يذلا رابتخ ا نم عون ا باعيتس اب

ع

قايسلا اهمادختسا ىلع ةردقلا إ ةفاض اب ،ةيبرعلا ةغللا نم تادرف ا ةيبرعلا ةغللا باطخ ناكم وأ حيحصلا .

19

اه م ركذت تادرف ا رابتخا اه مدقي نأ نك ة ثك بيلاسا كا اتلا :

20

أ.

فيرعتلا ءا ثتس ا ىلع لمتشت تافيرعت ةدع اهيلت ةملك ساردلل مدقت يفو حيحصلا فيرعتلا إ ةفاض اب .

لاثم : طخ اهت لا ةملكلل حيحصلا فيرعتلا خا .

بلاط يقيدص ةسردم

ةيوناث .

ناكم ي ...

أ أ ملعلا يف ىقلتن

ب أ ج علا يف ىقلتن

،دشرأ ر زا18

،ةغللا ميلعت قيرط إ لخدم ب94

97

،ديم ا دبع19 Mengukur Kemampuan Bahasa Arab untuk Studi Islam

،

ج لام(

: ةعبطلا

،كلام ةيمك ا ةيم س ا ةعما ا أ2010

، 33

،دم قلا ا دبع دم 20

ةغللا تارابتخا ،

ؤ ضايرلا : ،دوعس كل ا ةعماج أ

، ب90 100

(18)

ج أ تاولصلا يف يدؤن

د أ ةحارلل يلإ أجلن

ب . ةلمكتلا د بلا قاس غارف يف ك يو ددعتم نم رابتخ ا دو ب عاونأ نم عون و و مامأ ةدوجو ا تاراي ا نم غارفلا ةلمكت ساردلا نم بلطيو .

لاثم : يلي ا بسن ا ةملكلا عضوب غارفلا ما :

إ ب ذي ....

ةءارقلل .

أ . ب بتك ا .

ج ةبتك ا .

د بتكلا ناكد .

باتكلا ضرعم

ج . فدار ا تاملك دعب كلذ عبتن اهقايس ةملك ساردلل مدقت عو لا اذ و ؤ لئادب أ فدار ا ةملكلا رات نأ ساردلا ىلعو .

لاثم : ةلم لك طخ اهت لا ةملكلل ةفدار ا ةملكلا خا .

تقّلغ باوب ا زيزعلا ةأرما .

أ . ب تحتف .

ج تدصوأ .

د تضمغأ .

تظغ

د . لباق ا ؤ داض ا أ

نم عو لا اذ ىلع قبط ي نأ نك اقباس فدار ا نع درو ام مظعم مدع ةلاح ةملكلل داض ا ةفرعم إ لوصولا نك نإ ثيح قايس ا دورو ا

ايلك سيلو يسن وهف داضم نأ ض في ام حو .

لاثم : ا ات لا ةملكلل ابيرقت ع ا سكع يطعت لا ةملكلا خا

طخ . إ يدؤي نإف قيرطلا اذ ت خا اذإ ر ا

.

أ . ب بوسرلا .

ج قسفلا .

د لصفلا .

رشلا

(19)

بسنأ رات نأ يلعو ةروص ساردلل مدقت ةلئس ا نم عو لا اذ إ ةراش ا درجم رايتخ ا نك و ،رثكأ وأ تارايخ ةعبرأ ب نم ةملك

بولط ا ءىشلا ىلع لدت لا ةروصلا .

لاثم :

؟دلولا لعفي اذام ،راوصلاب أ . ب ما ي .

ج لكأي .

د ير . أرقي

﴿

﴾ب . سيردتلا جئاتن

.1 سيردتلا فيرعت

تلا سيرد داو ا نم عابطن ا ضعب ىلع لوصحلل يعاولا طاش لا و

اهتسارد لا .

تلا 21

سيرد لوصحلل دس او حورلا نم ةطشن ا و ىلع

يغت ىذلا ةئيبلا عم لعافتلا ةيدرفلا ةيرجتلا نم ةجيت لا لثم كولسلا

ةيسف لا ةيكر او ،ةينادجولاو ةيفرع اب قلعتي .

22

نوتعي يو لوقي

( Witherington

تلا نأ )

سيرد ةيصخشلا غت و

وأ ءاكذلاو ،تاداعلاو ،فقاو او تاراه ا عي ديد ا ميمصتلاب رهظي يذلا رم ا .

23

.2 تلاطشج دنع سيردتلا ةيرظن تلا ةيرظن ي تلاطش ا

سيرد اهح قا لا اكفوك

( Koffka

رلوكو )

( Kohler

اينا أ نم )

ن ،ءازج ا نم ّم أ ام لك ّنا ةيرظ لا ذ لوقتو .

،ةرام رحبلا فيس 21 Prestasi Belajar dan Kompetensi Guru

، اتركاجؤ

: ،لانؤيسان ا اسوا

أ1994 ، 21

،ةرام رحبلا فيس 22 Psikologi Belajar

، ؤ اتركاج : ،اتفيج اك ير أ2002

، 13

وتناوروف ميلاع 23

،

Psikologi Pendidikan

، ؤ جنودناب : ،ايراك ادسور اجامر أ2006

، 84

(20)

ةيلكلا نم ءازج ا دوجو قبس .

،لو ا ليدعتلا و ةيرظ لا ذ نم م أ ام

ةحيحصلا ةباجتس ا ىلع لوص ا يأ .

سيردتلا ءايش ا راركت مدع و

ةفرع ا باستكا وأ مهفي نكلو ،اهملعت نأ ب لا ؤ

مهفلا .أ اما 24

ي تلاطش ا ةيرظن ئداب ا :

أ.

لمجا نع سيردتلا ب . ةيم تلا ةيلمع و سيردتلا

ج يّضعت ا ب طلا.

( reorganisme

لك )

د . لق لا دجو

ه يّضعت ا لبق و سيردتلا .

( reorganisme

لك )

و . مهفلا عم سيردتلا دب

ز . فاد او ،تابغرلاو ، اص ا عم قلعت اذإ احا سيردتلا رثكأ

.3 سيردتلا جئاتن فيرعت

تلا جئاتن سيرد

ةطشنأ دعب لفطلا اهيلع لصح يذلا ةردقلا و

ملعتلا . ىلع لوص ا لوا يذلا صخشلل ةيلمع ي اهسفن ملعتلاو

مئاد لكشب كولسلا يغت يذلا لكشلا .

ملعتلا نوحج ي نيذلا لافط ا

ةيميلعت ضارغ وأ ملعتلا فاد أ إ نوحج ي م .

25

تلا جئاتن سيرد

فقاومو مي افمو ةميقو تاءارج ا نم طامأ و

تاراه او ريدقتلاو يذلا ةيهفشلا تامولع ا و ملعتلا جئاتن ، يناج لاق .

ةيباتكلا وأ ةيوفشلا يأ ،ةغللا لكش ّرعي .

ةباجتس ا ىلع ةردقلا

،ةرام رحبلا فيس24 Psikologi Belajar

، 19

،نمرلا دبع انايلوم 25 Pendidikan Bagi Anak Berkesulitan Belajar

، ؤ اتركاج : ،اتفيج اك ير

أ2003 ، ب37 38

(21)

ماظ لا قيبطت وأ ت كش ا لحو .

تلا جئاتن ديد و لجسلا رظ لل بناوج ةث ث كا سيرد

امو ، :

أ

ملعتلا جئاتن ريدقتل ياع ا . ب

راي ا .

ب طلا ملعت جئاتن نأشب رارقلا ذا ّ

ج

رارقلا جئاتن نم عاون ا .

.4 دئاوف سيردتلا جئاتن

تلا جئاتن دئاوف سيرد

ى ميلعتلا ةيلمعل :

26

ةّيمّلعتلا فاد أ نع بّ طلا مّلعت ليص فرعيل أ.

ؤ كولسلا يغت ى

مّلعتلا ةيلمع اولان نأ دعب بّ طلا أ

. فرعي نأ عيطتسي ةدئافلا ذهو

بّ طلا قّقحتي لا ميلعتلا جئاتن .

ب مّلع ا لماع لا ميلعتلا ةيلامع ةيلاعف َفرعيل. .

نأ عيطتسي ةدئافلا ذهو

بّ طلا جئات لا ىلفس ّن ،مّلع ا لماع يذلا مّلعتلا حا فرعي مّلع ا ببسب عاطتسا لب بّ طلا تاراهم نع بّبسي .

.5 ىلع رثؤت يتلا لماوعلا سيردتلا جئاتن و سيردتلا

ت مسقن ىلع رثؤت لا لماوعلا سيردتلا جئاتن و سيردتلا

عوم إ :

أ.

ةيدرفلا لماوعلا ىذلا ي ةيدرفلا لماوعلا اه يمضت :

أ1 جض لا لماع لا/

وم

،اناجوس انان 26 Dasar-dasar Proses Belajar Mengajar

، ؤ جنودناب : ،ود يسي أ وراب را يس

أ2011 ، .111

(22)

ةيصخشلا وم ك اذإ ةحجان نوكت نأ ديدج ءيش ميلعت ناح دق ةيحورلا وأ ةلمتحا ةيدا او .

أ2 لا ءاكذ لوقيو

،امومع ،ونويلد يذلا صخشلا ّنا

كل ءاكذلا ديج ا

اديج سيردتلا جئات لاف .

،سكعلا ىلع اذا

ءاكذلا ضفخ م

سيردتلا جئات لاف ضفخ م

اضيا .

أ3 عفادلا

لاق ى ون عفدت لا ةيسف لا ةلاح و عفادلا نويتوسان

ءيشب مايقلا إ صخشلا تلل عفادلا ّنإف .

سيرد و ةلاح

تلا إ صخشلا عفدت لا ةيسف لا سيرد

.

أ4 لماوعلا ةيصخشلا

نم لك كل

ةفصلا

ةيصخشلا ا

ةفلتخ . ةفصلا ةيصخشلا

دجوت لا جئاتن ىلع رثؤي صخش

سيردتلا .

27

ب . ةيعامتجاا لماوعلا جراخ نم نوتأي ب طلا نم لا لماوعلا ي ةيجرا ا لماوعلا

ب طلا ءا أ عيم ةيئيبلا فورظلا .

ى ةيجرا ا لماوعلا نم :

أ1 ةرس ا لماع

ةلاح ةرس ا لا

ةعو تم تبثي يأ إو فيك اضيأ ن

ل غلبي سيردتلا لافط

.

أ2 سّرد ا ميلعتو

،ةرام رحبلا فيس27 Psikologi Belajar

، 166

(23)

سّرد سّرد ا فيكو ،سّرد ا مولعلا ميلعت

ل

،ب طل تبثي

ب طلا اهيلع لصح ىذلا سيردتلا جئاتن .

أ3 ملعتلاو ميلعتلا ةمدختس ا تاود ا

سرد ا كل لا ة تاود ا

لاو سيردتلل ةيفيك

لا سيردت

ةدي ا تاراهمو ، سّرد ا

ا ل تاود ا مادختس لّهستس

عيرستو سيردتلل ب طلا ىلع

.

أ4 صرفلاو ةئيبلا ة

ةحات ا

لا ،ةديج ةلئاع نم لفط كل

،ةديج ةيتارابختسا

اهاودأو سّرد ا ناك ىذلا ةسرد ا سيردتو ديج

ة ،

سيل سيردت ل اديج

رثؤت لا لماوعلا كا لازي .

ةساردلا جئاتن ىلع تيبلا ب ةفاس ا ببسب ،لاث ا.

،ادج ةديعب ةسرد او ح

ةرايسلا بلطتت بعتم ح

.

أ5 يعامتج ا عفادلا

ببسي لاو سف لا نع يعامتج ا عفادلا

نادلاو نا او

و براق او بحاص

بعللا .

لا ب طلا متي ،ماع

ةيعاو امرو ادمع عفادلا اذ .

28

،وتناوروف ميلاع28 Psikologi Pendidikan

، 90

(24)

﴿

﴾ج . ثارتلا بتك (

بيرقلا حتف باتك )

.1 ثارتلا بتكلا فيرعت مهفي ،ةماعلا

لا بتكلا ثا

بتكلاب لمعتسي و ،ةيبرعلا ةي يدلا

و يضا ا نيرخآا ملس ا نيركف او ءاملعلا اهجت ت يذلا ةيبرعلا ةغللاب ةيبرعلا نم صا اب .

بتكلا ناك لا

ثا ي ةقرولا نول و صا ا لكشلاب

"

رفص ا ."

ملعتلا ةيلمع نم ةقلط ا رصا علا نم ءارفصلا بتكلا 29

ب طلا ىتاذلا ىلع ىوقتلا و ىركفلا ءاكذ ليكشتل ادج ّمهم و دهع ا .

يكيس كلا م س ا بتك تيم ىذلا

ب لا باتكلا ثارت

يذلا ،

بتك لا ىطسولا روصعلا م س ا ءاملع ءاكذلا.

ب طلا ةراهمو ردقي

نم

تردق ل خ م

و ةءارقلا ىلع ي

حرش ح ا بتكلا تايوت رداق نوكتل.

ا ىلع

لا مهفو ةءارق لا

باتك دي اب

بلطي ،او لثم ةدعاس ا مولعلا ب طلا

وح لا ،

،تاواغببلا ، اع ا ،ةغ بلا اديج امهفب كلذ غو

. ةداع ، لعج ةسرد ا

لود ا ثا لا بتك ةساردلل

ب لودج عم ةلماك تقولا

،نكام ا ، ذتاس او

ةءارقلل باتكلا مسا كلذكو ،نوملعي نيذلا .

ب طلل سردي ىذلا بتكلا

اهفي صت ىلع

تايوتس ا بسح و.

ي ايلعلاو ،ةطسوت او ، و ا ىوتس ا .

بتكلا سرد لوأ ئدتب ا ب طلاو و ا

، سردي ىوتس ا بتكلا

اذك و ، اتلا .

لا بتك ثارت

ةسرد ا سردت لا عو تي

إ تاعوم 8

،

،فرصلاو وح لا م و ، قفلا

قفلا لوصأ ،ديحوتلا ، سفتلا ،ثيد ا ،

،ق خ ا ،فوصتلا و

ةغ بلاو رومتلا لثم ملعلا عورف .

30

،ارزا يدرامويزا 29 Tradisi dan Modernisasi di Tengah Tantangan Milineum III

، اتركاج( :

،اييديم ادا يرف اناج ك أ2012

، 143

، ود ارتوف رادي 30 Historisitas dan Eksistensi Pesantren, Sekolah, dan Madrasah

،

ؤ اتركايغوي : ،ايغوي اناجاو اراييت أ2001

، 18

(25)

دحاو تقو .

سفن باتكلا ةغل ي لا ةيبرعلا ةغللا ، وأ .

نم مهف ،ايناث

باتكلا ىوت .

رداق ةسرد ا مهميلعت اولمكأ نيذلا ب طلا نإف اذك و ا

باتكلا تايوت مهف ىلع اديج امهف

و ، راص باتكلا ةغل ةغل

ايموي .

31

لا بتكلا نم دحا و بيرقلا حتف باتكلا اماو ثا

ثحبي يذلا

قفلا مولع .

ىزغلا مساق دم خيشلا و فلؤمو .

بتكلا نم دحا باتكلا اذ و

سرديل ةمه ا ا

لا ماكح ا ىلع يوت ن ،دهع ا ب طلا ىت

ب ىلع

ملس ا ني اوفرعي نا ا

ولمعيو ا

دهع ا ب طلل اصوصخ .

اه م ،باوبا رشع ةتس باتكلا كلذ نمضيو :

،ةراهطلا ماكحا باتك

باتكو ،مايصلا ماكحا باتكو ،ةاكزلا ماكحا باتكو ،ة صلا ماكحا باتكو ماكحا باتكو ،ت ماعم نم ا غو عويبلا ماكحا باتكو ،ج ا ماكحا ،تايا ا ماكحا باتكو ، ب قلعتي امو حاك لا ماكحا باتكو ،اياصولاو ضئارفلا حئابذلاو ديصلا ماكحا باتكو ،تاه ا ماكحا باتكو ،دود ا ماكحا باتكو نا ا ماكحا باتكو ،ىمرلاو قبسلا ماكحا باتكو ،ةمعط او اياحضلاو قتعلا ماكحا باتكو ،تاداهشلاو ةيضق ا ماكحا باتكو ،روذ لاو .

32

ىزاغلا مساق نبا دم خيشلا بيرقلا حتف باتكلا فلؤيو .

لماك ماو

ىزغلا مساقلا نبا دم ها دبع ا مام ا خيشلا و .

ة سلا دلوتي 859

ماشلا ةيحان نم ةزغ ة يد ا ةيرج .

ىا ىرص ا ملعلا بلطل لوجتيو

كا نكسي ح سرديو رش ي ،ر ز ا ةعما ا .

حرش اه م لامع ا رهظيو

،ىور نيدلا ما 31 Pembaharuan Pendidikan Pesantren

، ؤ يو اتركايغ : ،ايديم اماغ أ2008

،

26 مساق نبا دم 32

بيجا بيرقلا حتف ، ،

ؤ ةدج : ، مر ا أ2005

، 72

(26)

بيرقلا حتف .

ة سلا اهيف وت دقو ةيرج

. فرعن تومو دلوم ة س نم

ىلمرو رجح نبإ لبق لب ىوون ىعفار ماما نمزلا دعب شيعي نأب .

33

.2 ثارتلا بتكلا سيردت قرط عاونا

أ

ى ناعودناب ةقيرطلا .

: ذاتس ا لوح نوسل ب طلا ام يا ةقيرطلا

ةكر او ع ا ةهج نم ةظح ا ب طلا ىطعأف ، تءارق نوعمسيو .

باتكو ، تقوو ،ناك ا تابثا خيشلا نم تيديه و .

ماظ لا اذ

دجوي او لا ط نأ راهظ ب م

سردلا مهف .

ةداع ذاتس ا ءارقي و

ي مجرت

ةعرسب لم ا لهسلا لم ا مج ي و

،ةقيرطلا ذهو. ذاتس ا يهت ي

بتكلا لا

ةليلق عيباسأ نوضغ ة صق .

34

ب

ي ناغوروس ةقيرطلا .

: وا ذاتس ا ماما مدقتي ب طلا ام يا سيردتلا جه م

ا ب طلا بلطيو باتكلا تايوت بيو ةءارقلل ادحاوف ادحاو خيشلا عم باتكلا ملعيل مهخيش .

لي ل ئدتب ا ب طل ةقيرطلا ذ مدختساو

ةهفاش ا ةقيرطب ةيديلقتلا بتكلا ميلعت عابتا ىجض لا .

ماظ لا اذ

حمسي بقاري نا ذاتس ا و ،مييقتو

دشري إ ا ةيبرعلا ةغللا ناقت ب طل .

ج

ي ظف ا ةقيرطلا .

: اه م عم باتكلا داو ا اوظفا نا ب طلا ب

م غو سفتلاو ثيد او قفلا باتكلا .

لكل عم لبق ذاتس ا حرشيو

تاملك .

اوظفاحيل ب طلا لهسي لكشلا ذه ،رعشلا اهتظفا لكشي

جراخ ما سيردتلا د ع داو ا كلذ .

http://fafank-irfan.blogspot.com/2010/12/biografi-ulama-pengarang-kitab-kitab.html 33

،

خراتلا عقو ا نم لوق م

ترام 11 2015

،ىد رون 34 Islam Nusantara: Sejarah Sosial Intelektual Islam di Indonesia

، ؤ اتركايغوي :

،ايديم زرلا أ2013

، 383

(27)

ةي يدلا لئاسم .

ةود لا لثمك ةجيت لا دحاو ثحبل ةقيرطلا ذ مدقيو .

35

﴿

﴾د . لا ثوحب لا

ثحبلا ضورف و ريكفتلا لكيه و ةقباس

.1 لا ثوحب لا

ةقباس ةقباسلا ثوحبلا نع ةثحابلا تذخأ :

، اوايتس ثإ اهتبتك امك

ديقلا فد مقر 210510041

عوضو ا ت ، " :

رثأ باعيتس ا ىلع

تادرف ا ىلع

جئاتن سيردت ةغللا

ةيبرعلا تابلاطل فصلا

رشاعلا ةسرد اب

ةيلاعلا ةيم س ا

فراع ا تا بلل

وغورونوف ة سلا

ةيساردلا ب2013

"2014 ثحبلا اذ نم ثحبلا جئاتنو

: تادرف ا ىلع باعيتس ا

تابلاطل فصلا

رشاعلا ةسرد اب ةيلاعلا

ةيم س ا فراع ا

تا بلل وغورونوف

ة سلا ةيساردلا ب2013

ةقبط 2014 ةيلاع

ةجيت ب ؤ 53,842 أ%

،

جئاتنو سيردت

ةغللا ةيبرعلا تابلاطل

فصلا رشاعلا

ةسرد اب ةيلاعلا

ةيم س ا فراع ا

تا بلل وغورونوف

ة سلا ةيساردلا ب2013

2014

ةقبط ةديج ةجيت ب ؤ 69,231 أ%

، و دجو رثأ باعيتس ا ىلع

تادرف ا

ىلع جئاتن سيردت ةغللا

ةيبرعلا تابلاطل فصلا

رشاعلا ةسرد اب

ةيلاعلا

ةيم س ا فراع ا

تا بلل وغورونوف

ة سلا ةيساردلا ب2013

ن 2014

>

عم تاذ ةجارد عي ا% 5

0,495 =

و =

0,388 ىغلا ضرفلاف

ؤ أ Ho

يرايتخ ا ضرفلا وأ دودرم ؤ

أ Ha

لوبقم .

ديقلا فد مقر ،ةمر ةديس فينا اهتبتك امك و 210510005

عوضو ا ت :

"

ةيبرعلا ةغللاب ةباتكلا ةراهم ىلع تادرف ا باعيتسإ رثأ

، ود ارتوف رادي 35 Historisitas dan Eksistensi Pesantren, Sekolah, dan Madrasah

، ب10

11

o

t

o

t

(28)

نماثلا فصلا ب طل

"د "

وفولود ةيموك ا ةيم س ا ةيوناثلا ةسرد اب

ةيساردلا ة سلا نويدام – 2013

"2014 اذ نم ثحبلا جئاتنو

ثحبلا : ة يعلا ا ةثحابلا تمدق يذلا رابتخ ا ةجيتن ىلع ءا ب ابلاط 33

.

نماثلا فصلا ب طل تادرف ا ىلع باعيتس اف

"د "

ةيوناثلا ةسرد اب

ةيوئ ا ةبس لاب ةطسوتم ةقبط نويدام وفولود ةيموك ا ةيم س ا ؤ 57,57

% أ ة يعلا ا ةثحابلا تمدق يذلا رابتخ ا ةجيتن ىلع ءا بو ،

ابلاط 33 . نماثلا فصلا ب طل ةباتكلا ةراهمف

"د "

ةيوناثلا ةسرد اب

ةيوئ ا ةبس لاب ةلفاس ةقبط نويدام وفولود ةيموك ا ةيم س ا 48,49

% ب طل ةيبرعلا ةغللاب ةباتكلا ةراهم ىلع تادرف ا باعيتسأ رثأ دجو و ،

نماثلا فصلا

"د "

نويدام وفولود ةيموك ا ةيم س ا ةيوناثلا ةسرد اب

ةيساردلا ة سلا – 2013

.2014 ن

>

تاذ ةجرد عي

عم ا %5

= 0,691 و

0,325 =

عم تاذ ةجرد و 1

ا%

0,691 =

و 0,418 =

رايتخا ضرفلاف ؤ

أ Ho

لوبقم ا و

ىغ ا ضرفلا ؤ

أ Ha

دودرم .

قرفلاو ثحبلا عم ثحبلا اذ ب ني

ثحبلا نأ ، قباسلا

رثأ نع ثحبلا اذ ةثحابلا تذخأ لو ا قباسلا باعيتس ا

ىلع

تادرف ا ىلع

جئاتن سيردت ةغللا

ةيبرعلا ثحبلاو قباسلا

اثلا ثحبت

نع رثأ تادرف ا ىلع باعيتس ا ةيبرعلا ةغللاب ةباتكلا ةراهم ىلع

اّمأو .

ثحبتس ،ثحبلا اذ نع

جئاتن ىلع تادرف ا ىلع باعيتس ا رثأ

عبارلا فصلا ب طل بيرقلا حتف باتكلا سيردت ةيلاعلا ةسرد اب B

ةيم س ا

"

م س ا "

ةيساردلا ة سلا وغورونوف كار م ناسروج

٢٠١٤ ب ٢٠١٥

o

t

o

t

o

t

(29)

ةمه ا ر اوظلا ةقلعت ا ةيرظ لا نع مي اف ا ميمصت و كفتلا لكي .

ثحبلا يغتب ةقلعت ا ةيرظ لا بي نأ دي ا كفتلا لكي .

نمف ةنراق ا جو ىلع ضورفلا يف بتكت يغتلاب قلعت ا ثحبلا

كفتلا لكي بتكي نأ ضورفلا .

امأ لا ىرظ لا فصو

(Deskripsi Teori)

اميف

يلي : تادرف ا ىلع باعيتس ا أ .

ب

بيرقلا حتف باتكلا سيردت جئاتن .

لكي مّدقت نأ ةثحابلا عيطتستف ةقباسلا ةيرظ لا سس ا إ ةبس لابو

ىلي امك كفتلا :

تادرف ا ىلع باعيتس ا ناك اذإ سيردت جئات ف ادّيج

ادّيج بيرقلا حتف باتكلا أ

اضي .

. 3 ثحبلا ضورف قؤ ا ةباج ا ي ضورفلا

ت ا رثكأ رتعت ةيرظ لا ثحبلا ةلئس ة

احيحص .

ام ثحبلا اذ ضورفو :

أ . ةيرايتخ ا ضورفلا

( )Ha

: جئاتن ىلع تادرف ا ىلع باعيتس ا رثأ دجو

فصلا ب طل بيرقلا حتف باتكلا سيردت عبارلا ةيم س ا ةيلاعلا ةسرد اب B

"

م س ا "

ةيساردلا ة سلا وغورونوف كار م ناسروج ٢٠١٤ ب

٢٠١٥

(30)

ب ةيغّ لا ضورفلا .

( )Ho

: ىلع تادرف ا ىلع باعيتس ا رثأ دجو ام

ب طل بيرقلا حتف باتكلا سيردت جئاتن عبارلا فصلا ةيم س ا ةيلاعلا ةسرد اب B

"

م س ا "

ة سلا وغورونوف كار م ناسروج

ةيساردلا ٢٠١٤

ب ٢٠١٥

Referensi

Dokumen terkait

Dalam penelitiannya (Chughtai, 2011) dikatakan bahwa komitmen afektif terhadap supervisor terkait positif dengan keterlibatan kerja, yang nantinya, terkait secara positif

Kontrol proporsional yang dimasukan kedalam sistem dapat mengatasi kendala dimana wajah pembicara tidak berada pada garis tengah vertikal frame dengan data akurasi tanpa

Hasil karya yang dihasilkan siswa (Kelompok?

Obat inhalasi ini bisa diberikan dengan dosis rendah karena langsung bekerja pada saluran pernafasan... Praktek pendidikan jasmani untuk

Kalau Ranting itu Penting menurut istilah Mas Mustofa W Hasyim dalam bukunya yang menjadi bacaan luas di kalangan Muhammadiyah, maka saya punya keyakinana bahwa Cabang itu

Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi yang berjudul Upaya Meningkatkan Kemampuan Menulis Karangan Melalui Strategi Konstruktif Pada Siswa Kelas IV Semester II SD

Ilmu sifatnya mendeskripsikan realitas sebagaimana mestinya dengan bahasa argumentasi, sebagaimana doa Nabi : Allahumma arinil al asya’a kama hiya (Ya Allah perlihatkan kepadaku

Kelas literasi ini adalah layanan baru bagi Perpustakaan PT untuk mendorong sivitas akademikanya lebih maksimal dalam memanfaatkan sumber informasi yang tertimbun