DAFTAR PUSTAKA
Abdullah, A. H., Abidin, N., & Ali, M. (2015). Analysis of students' errors in solving Higher Order Thinking Skills (HOTS) problems for the topic of fraction. Asian Social Science, 133.
Amini, M. (2015). Profil keterlibatan orang tua dalam pendidikan anak usia TK. Jurnal Ilmiah Visi PPTK PAUDNI, 9- 20.
Anderson, L. W., Krathwohl, D. R., & Bloom, B. S. (2001). A Taxonomy for Learning, Teaching and Assessing. New York: Longman.
Anggito, A., & Setiawan, J. (2018). Metodologi Penelitian Kualitatif. Sukabumi, Jawa Barat:
CV Jejak.
Anwar, M. (2017). MENCIPTAKAN PEMBELAJARAN EFEKTIF MELALUI HYPNOTEACHING. Ekspose, 469-480.
Ariyana, Y., Pudjiastuti, A., Bestary, R., & Zamroni. (2018). Buku Pegangan Pembelajaran Berorientasi Pada Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Badan Standar Nasional Pendidikan. (2006). Standar Isi. Jakarta: Badan Standar Nasional Pendidikan.
Bishop, J. (2006). Partnership for 21st Century Skills. For the Learning of Mathematics, an International Journal of Mathematics Education, 7-11.
Brawijaya, G. (2018). Analisis evaluatif buku ajar tematik terpadu kurikulum 2013 kelas IV sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Guru Seolah Dasar, 121-130.
Brewster, J., Gail, E., & Denis, G. (2007). The Primary English Teacher’s Guide. England:
Pearson Education Limited.
Creswell, J. (1994). Research Design: Qualitative and Quantitative Approach. London:
SAGE Publications.
Daryanto. (2014). Pendekatan pembelajaran saintifik Kurikulum 2013. Yogyakarta: Gava Media.
Depdiknas. (2008). Peraturan Pemerintah RI No.19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. Jakarta: Depdiknas.
Dominick, J. (2000). Mass Media Research, an Introduction. Belmont CA: Wadsworth Publishing Company.
Dryden. (2001). Belajar Akan Efektif Kalau Anda Dalam Keadaan Fun. Bandung: Kaifa.
Faisal. (2019). Portrait of the effectiveness of authentic assessment based on high order thinking skills (HOTS) in elementary school of Medan . International Conference on Education, Social Sciences and Humanities. Medan.
Fisher, A. (2009). Berpikir Kritis: Sebuah Pengantar. Jakarta: Erlangga.
Giunta, C. (2017). An Emerging Awareness of Generation Z Students for Higher Education Professors. Archives of Business Research, 90-104.
Glum, J. (t.thn.). Marketing to Generation Z: Millennials Move Aside as Brands Shift Focus to Under-18 Customers. International Business News.
Goodman, K. (1986). What's Whole in whole language. New Hampshire: Heinemann.
Hayati, S. (2016). Belajar dan pembelajaran berbasis cooperative learning. Magelang:
Graha Cendekia.
Ikhsan, A., Sulaiman, & Ruslan. (2017). Pemanfaatan Lingkungan Sekolah Sebagai Sumber Belajar di SD Negeri 2 Teunom Aceh Jaya. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Unsyiah, 1-11.
Joyce, B., & Weils. (2003). Model-model Pengajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Juita, T. (2017). Analisis kelayakan buku teks siswa ipa Kurikulum 2013 pada materi sistem pencernaan kelas viii untuk digunakan dalam proses pembelajaran ditinjau dari relevansi isi, ketepatan dan kompleksitas. The Journal of Science and Biology Education.
Juwita, T., Ilmiyati, N., & Maladona, A. (2017). Analisis kelayakan buku teks siswa IPA kurikulum 2013 pada materi sistem pencernaan kelas VIII untuk digunakan dalam proses pembelajaran ditinjau dari relevansi isi, ketepatan dan kompleksitas. Bio Education, 63-70.
Kadir, A., & Asrohah, H. (2015). Pembelajaran tematik. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Karim, A. (2018). Penerapan strategi pembelajaran aktif dalam peningkatan motivasi belajar fiqh pada siswa kelas 1 di MTS Ta’mirul Islam Surakarta tahun ajaran 2017/2018 . Surakarta: Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Koehler, M. J., Mishra, P., Ackaoglu, & Rosenberg. (2013). The Technological Pedagogical Content Knowledge Framework for Teachers and Teacher Educators. Commonwealth Educational Media Centre for Asia.
Komalasari, K. (2013). Pembelajaran kontekstual: Konsep dan aplikasi. Bandung: PT Rafika Adiatama.
Laelasari, A. (2020). Model Pembelajaran Paket C Daring. Bandung: Universitas Pasundan.
Lestari, D., & Maria. (2020). Peran orang tua siswa sekolah dasar dalam proses pembelajaran daring selama wabah covid-19. Malang: Universitas Negeri Malang.
Maclean, N. (1990). Macmillan Dictionary of Genetics and Cell Biology. London: The Macmillan Press Ltd.
Mahmudah, S. (2016). Peningkatan Keterampilan Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Menggunakan Media Kartu Kerja pada Siswa Kelas II SDN Purworejo Kecamatan Kandat Kabupaten Kediri. Jurnal Pinus 1.
Megawati, P. (2020). Persepsi Peserta Didik Terhadap PJJ Pada Masa Pandemi Covid-19.
Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan, 75-82.
Miyarso, E. (2019). Perancangan Pembelajaran Inovatif. Jakarta: Kementrian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi.
Mourtos, N. J., Okamoto, N. D., & Rhee, J. (2004). Defining, Teaching, and Assessing Problem Solving Skill. UICEE Annual Conferenceon Engineering Education.
Mumbai.
Muhtadi, A. (2019). Pembelajaran Inovatif. Jakarta: Modul Pendidikan Profesi Guru.
Munadi, Y. (2013). Media Pembelajaran ( Sebuah Pendekatan Baru). Jakarta: Referensi.
Munawaroh, I. (2019). Modul 1: Konsep dasar ilmu pendidikan. Direktorat Pembinaan GTK PAUD dan Dikmas.
Muslich, M. (2010). Text Book Writing. Jakarta: Ar-Ruzz Media.
Novianto, A., & Mustadi, A. (2015). Analisis buku teks muatan tematik integratif, scientific approach, dan authentic assessment sekolah dasar. Jurnal Kependidikan: Penelitian Inovasi Pembelajaran, 1-15.
Prastowo, A. (2019). Analisis pembelajaran tematik terpadu. Jakarta: Kencana.
Prayitno, W. (2015). Implementasi blended learning dalam pembelajaran pada pendidikan dasar dan menengah. Artikel LPMP DI, 1-14.
Pujiriyanto. (2019). PERAN GURU DALAM PEMBELAJARAN ABAD 21. Jakarta: Modul Pendidikan Profesi Guru (PPG).
Reigeluth, C. M. (1992). Instruction Design Stategies And Tactics. Englewood Cliffs, New Jersey: Educational Technology Publisher.
Resnick, L. B. (1987). Education and Learning to Think. Washington, D.C: National Academy Press.
Rideout, V., Foehr, U., & Roberts, D. (2010). Generation M2: Media in the lives of 8 to 18- year-olds. Kaiser Family Foundation Study. Diambil kembali dari http://www.kff.org/entmedia/8010.cfm
Robert, H. (1999). Instructional Media and Technology for Learning. New Jersey: Prentice Hall.
Rosyid, A. (2016). TECHNOLOGICAL PEDAGOGICAL CONTENT
KNOWLEDGE:SEBUAH KERANGKA PENGETAHUAN BAGI GURU
INDONESIA DI ERA MEA. Inovasi Pembelajaran Berbasis Karakter dalam Menghadapi Masyarakat Ekonomi ASEAN, 446-454.
Sahih, A. (2015). A Practice-based Model of STEAM Teaching STEAM Students on the Stage (SOS). Rotterdam: Sense Publishers.
Saifuddin, A. (2017). Metode Penelitian Psikologi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Sani, R. A. (2019). Strategi belajar mengajar. Jakarta: PT RAJAGRAFINDO PERSADA.
Schneider, G. P. (2011). Electronic Commerce. Canada: Course Technology, Cengange Learning.
Schunk, D. (2012). Teori-teori pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Setyosari, P. (2014). Menciptakan pembelajaran yang efektif dan berkualitas. Jurnal Inovasi dan Teknologi Pembelajaran, 20-30.
Shulman, L. S. (1986). Those who understand, knowledge growth in teaching. Educational Researcher, 4-14.
Soekarnoputri, M. (2003). Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Sekretaris Negara Republik Indonesia.
Staker, B., & Horn, M. (2012). Classifying K – 12 Blended Learning. California, USA:
Innosight Institute Inc.
Sukendro. (2012). Telaah Kurikulum Pendidikan Jasmani di Indonesia. Cerdas Sifa Pendidikan, 1-9.
Syahrial. (2016). Teachers' knowledge of English young learners in the Indonesian context.
Ninth International Conference on Applied Linguistics (CONAPLIN 9). Bandung:
Atlantis Press.
Syahrial, Asrial, Kurniawan, D., & Nugroho, P. (2019). Increased Behavior of Students' Attitudes to Cultural Values Using the Inquiry Learning Model Assisted Ethno constructivism. Journal of Educational Science and Technology, 166-175.
Syahrial, Asrial, Sabil, H., & Arsil. (2020). Effectiveness of adiwiyata in the character of caring for the environment of students. Humanities and Social Sciences Reviews, 109- 115.
Tim Pengembang MKDP. (2013). Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo.
Wahyudi, Waluya, S., Suyitno, H., & Isnarto. (2020). Schemata and creative thinking ability in cool-critical-creative-meaningful (3CM) learning. International Journal of Sustainability in Higher Education, 1-28.
Williams, M. (1999). An Introduction to Social Psychology. London: Methuen.
Winataputra, U. S. (2014). Hakikat belajar dan pembelajaran. Jakarta: Dirjen Dikti, Depdikbud.
Yuberti. (2014). Teori pembelajaran dan pegembangan bahan ajar dalam pendidikan.
Bandar Lampung: Anugrah Utama Raharja.
Yusup, P., & Saepudin, E. (2017). Praktik literasi informasi dalam proses pembelajaran sepanjang hayat (information literacy practices in the process of lifelong learning).
Jurnal Kajian Informasi & Perpustakaan, 79-94.
