RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : SDN 2 Sokoboyo Kelas/ Semester : 5 (Lima)/ 1 (Satu)
Tema : 2 (Udara Bersih bagi Kesehatan)
Subtema : 2 (Pentingnya Udara Bersih bagi Pernapasan) Pembelajaran Ke- : 2
Alokasi Waktu : 3 x 35 menit
NAMA : BUDI HARYONO, S.Pd.SD.
NIP : 19870804 201902 1 001
PEMERINTAH KABUPATEN WONOGIRI DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SD NEGERI 2 SOKOBOYO KECAMATAN SLOGOHIMO
2022
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SDN 2 Sokoboyo
Kelas/ Semester : 5 (Lima)/ 1 (Satu)
Tema : 2 (Udara Bersih bagi Kesehatan)
Subtema : 2 (Pentingnya Udara Bersih bagi Pernapasan) Pembelajaran Ke- : 2
Alokasi Waktu : 3 x 35 menit
A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menaya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
Kompetensi dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Bahasa Indonesia
3.2 Mengklasifikasi informasi yang didapat dari buku ke dalam aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana.
4.2 Menyajikan hasil klasifikasi informasi yang didapat dari buku yang dikelompokkan dalam aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana menggunakan kosakata baku.
IPA
3.2 Menjelaskan organ pernapasan dan fungsinya pada hewan dan manusia, serta cara memelihara kesehatan organ pernapasan manusia
4.2. Membuat model sederhana organ pernapasan manusia.
Bahasa Indonesia
3.2.1 Menghubungkan informasi dari buku dengan ke dalam aspek: apa, kapan di mana, bagaimana, mengapa (C5) 4.2.1 Menentukan pertanyaan
menggunakan kalimat tanya apa, kapan, dimana, bagaimana, mengapa dari sebuah bacaan (C2) IPA
3.2.1 Membuat bagan ganguan pada organ pernapasan manusia (C6)
3.2.2 Menuliskan fungsi masing-masing organ pernapasan manusia (C1)
3.2.3 Menyebutkan penyebab ganguan organ pernapasan manusia dan cara
pencegahannya (C1)
C. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui kegiatan mengamati bacaan peserta didik dapat menghubungkan informasi dari buku dengan ke dalam aspek: apa, di mana, kapan dengan cermat.
2. Melalui kegiatan mengamati bacaan peserta didik dapat menentukan pertanyaan menggunakan kalimat tanya apa, dimana, kapan, dengan teliti.
3. Melalui kegiatan mengamati gambar dan video ganguan sistem pernapasan manusia, siswa dapat membuat bagan ganguan pada organ pernapasan manusia dengan jelas 4. Melalui kegiatan mengamati gambar dan video tentang sistem pernapasan manusia
siswa dapat menuliskan 5 fungsi organ pernapasan manusia
5. Melalui kegiatan mengamati gambar dan video tentang sistem pernapasan manusia menyebutkan penyebab ganguan organ pernapasan manusia dan cara pencegahannya dengan tepat
D. Penguatan Pendidikan Karakter 1. Religius
2. Nasionalisme 3. Integritas 4. Gotong royong 5. Mandiri
E. Materi Pembelajaran 1. Kalimat pertanyaan
2. Organ Pernapasan Manusia
3. Ganguan organ pernapasan dan cara pencegahannya F. Pendekatan, Strategi, dan Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik, TPACK 2. Strategi : Generatif, KWL
3. Metode : Diskusi, tanya jawab, penugasan , ceramah G. Media, Bahan, dan Sumber Pembelajaran
1. Media:
a. Teks bacaan “Penyebab terjadinya penyakit ganguan pernapasan”
b. Teks bacaan “ Asma “
c. Gambar petunjuk cuci tangan dengan benar d. Video pembelajaran
e. Powerpoint
2. Bahan dan sumber pembelajaran:
a. Kusumawati, Heny. 2017. Buku Siswa Tema 2: Udara Bersih Bagi Kesehatan- Edisi Revisi.Jakarta: Kemendikbud
b. Kusumawati, Indah, dkk. 2020. Zamrud:Tema 2: Udara Bersih Bagi Kesehatan, Pegangan Guru. Surakarta: Putra Nugraha
c. Buku Eksis untuk siswa kelas 5 tema 2 d. Buku permata untuk siswa kelas 5 tema 2
e. Link Youtube : https://www.youtube.com/watch?v=QRawiHTGFzwdan https://www.youtube.com/watch?v=0nZw6SGhQe4
H. Langkah-Langkah Pembelajaran
NO KEGIATAN DISKRIPSI KEGIATAN ALOKASI
WAKTU 1 Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam untuk mengawali proses
pembelajaran
2. Peserta didik menjawab sapaan guru dan pertanyaan guru tentang kabar peserta didik
3. Perwakilan peserta didik memimpin doa
4. Peserta didik di cek kehadirannya dan guru menyiapkan siswa untuk pembelajaran.
5. Peserta didik menyimak apersepsi guru mengaitkan materi kondisi nyata tentang pernapasan.
Pernahkan kalian mengalami sesak nafas atau batuk (kemudian guru mengaitkannya dengan pembelajaran hari ini)
6. Peserta didik membaca bergantian Tujuan Pembelajaran pada hari ini melalui PPT Interaktif yang ditampilkan guru
7. Peserta didik memperhatikan guru dalam menyampaikan kegiatan – kegiatan apa yang nantinya akan dilakukan pada hari ini
8. Peserta didik memperhatikan motivasi yang diberikan guru agar siswa lebih semangat dalam mengikuti kegiatan pembelajaran pada hari ini dan melakukan tepuk semangat.
15 menit
2 Inti 9. Peserta didik menyimak materi pembelajaran guru melalui tayangan powerpoint/word dan video pembelajaran yang tentang organ pernapasan manusia, ganguan pada sistem pernapasan dan cara pencegahannya (Mengamati)
10. Peserta didik bersama-sama guru menghubungkan bacaan ke dalam aspek bagaimana, mengapa dengan cara melakukan tanya jawab interaktif.
(menanya)
11. Peserta didik membuat pertanyaan dengan menganalisis bacaan untuk menentukan jawaban dari pertanyaan yang dibuat.
12. Peserta didik menuangkan hasil analisis pada lembar LKPD yang sudah diberikan sebelum pembelajaran. (Mencoba)
13. Peserta didik mempresentasikan hasil analisisnya dan teman lain serta guru menanggapi.
(mengkomunikasikan)
14. Peserta didik dan guru mempraktikan cara cuci tangan dengan sabun yang benar bersama-sama
70 menit
15. Peserta didik memperhatikan evaluasi dari kegiatan yang sudah dilaksanakan
16. Peserta didik diberikan kesempatan untuk bertanya mengenai materi yang susah dipelajari pada hari ini
17. Peserta didik menyelesaikan mengisi LKPD sesuai dengan petunjuk yang diberikan.
3 Penutup 18. Peserta didik dengan arahan guru menyimpulkan pembelajaran pada hari ini
19. Peserta didik melakukan evaluasi melalui LKPD yang telah dibagi sebelumnya
20. Peserta didik memperhatikan guru melakukan refleksi tentang pembelajaran pada hari ini.
1) Apa yang kalian dapat pada pembelajaran hari ini?
2) Hal menyenangkan apakah yang kalian alami pada pembelajaran hari ini ?
3) Materi mana yang menurut kalian sulit untuk di pahami ?
Tindak lanjut
21. Peserta didik diajak untuk selalu menerapkan kebiasaan-kebiasaan yang telah dipelajari serta menerapkan/ mengajak kebiasaan tersebut kepada orang lain untuk menjaga kesehatan.
22. Peserta didik memperhatikan arahan guru untuk mempelajari materi yang akan di pelajari pada pertemuan berikutnya
23. Peserta didik diberikan penguatan dan motivasi belajar
24. Salah satu peserta didik memimpin doa dan kemudian guru menutup pembelajaran dengan salam.
10 menit
I. Penilaian
1. Lingkup Penilaian : Sikap, Pengetahuan, Keterampilan 2. Teknik Penilaian : Soal Instrumen, rubrik penilaian 3. Bentuk Instrumen Penilaian : Uraian,, Lembar observasi, hasil tulis
KISI-KISI SOAL PENILAIAN HARIAN
Satuan Pendidikan : SD Negeri 2 Sokoboyo Kelas/Semester : 5 /1
Tema : 2. Udara Bersih Bagi Kesehatan
Sub Tema : 2. Pentingnya Udara Bersih bagi Pernapasan Tahun Pelajaran : 2020 / 2021
NO KD MATERI INDIKATOR
SOAL
LEVEL KOGNITIF
NOMOR SOAL
BENTUK
SOAL NILAI KUNCI
Bahasa Indonesia 1 3.2 Mengklasifikasi informasi
yang didapat dari buku ke dalam aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana
Kalimat Pertanyaan
Menghubungka n informasi dari buku dengan ke dalam aspek:
apa
C6 1 Uraian 2 Apa keistimewaan
kapal Pinisi?
Dsb Menghubungkan
informasi dari buku dengan ke dalam aspek:
mengapa
C6 2 Uraian 2
mengapa kapal Pinisi menjadi kebangaan Indonesia?
Dsb IPA
2 3.2 Menjelaskan organ pernapasan dan fungsinya pada hewan dan manusia, serta cara memelihara kesehatan organ pernapasan manusia
Sistem Pernapasan Manusia
Menyebutkan nama-nama organ pernapasan manusia beserta fungsinya
C1 3 Uraian 2
Fungsi hidung untuk menyesuaikan suhu dan menyaring udara yang masuk
Menyebutkan nama-nama organ pernapasan manusia beserta fungsinya
C1 4 Uraian 2
Fungsi trakea adalah saluran nafas yang terdapat silia untuk mendorong keluar debu dan bakteri yang terbawa masuk oleh Oksigen
C1 4 Uraian 2
Alveolus berfungsi sebagai tempat pertukaran Oksigen dan Karbondioksida.
PENILAIAN KI 3 KOGNITIF ( PENGETAHUAN ) KELAS V TEMA 2 SUB TEMA 2 PEMBELAJARAN 2
Nama Siswa : Nomor Absen :
Petunjuk mengerjakan soal penilaian :
1. Berdoalah sebelum mulai mengerjakan soal penilaian 2. Bacalah soal yang tersedia dengan cermat dan teliti 3. Jawablah pertanyaan –pertanyaan dengan benar 4. Kerjakan semua soal penilaian sampai selesai 5. Waktu pengerjaan 30 menit
6. Selamat mengerjakan.
Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan jawaban yang benar !
“Bacaan untuk soal nomor 1 dan 2”
Kapal Pinisi
Kapal pinisi adalah sebuah kapal layar kebanggaan masyarakat Sulawesi Selatan. Tak hanya itu, kapal pinisi juga merupakan kapal kebanggaan Indonesia. Ketenaran dan ketangguhan kapal ini sudah terdengar di seluruh dunia. Sudah sejak sekitar abad ke-14, kapal pinisi sudah berlayar dan menjelajah samudera di seluruh dunia.
Kapal pinisi merupakan kapal yang istimewa. Kapal ini dibuat oleh tangan-tangan ahli tanpa menggunakan bantuan peralatan modern. Seluruh bagian kapalnya terbuat dari kayu dan dirangkai tanpa menggunakan paku. Meskipun demikian, kapal pinisi telah membuktikan keistimewaannya dengan menakhlukkan samudera-samudera dan menjelajah negara-negara di dunia. Walaupun terbuat dari kayu, kapal ini mampu bertahan dari terjangan ombak dan badai di lautan lepas. Kapal pinisi adalah satu-satunya kapal kayu besar dari sejarah lampau yang masih diproduksi sampai sekarang.
1. Tuliskan kalimat tanya dengan aspek apa yang jawabannya ada pada bacaan di atas?
2. Tuliskan kalimat tanya dengan aspek mengapa yang jawabannya ada pada bacaan di atas?
3. Apa fungsi dari hidung pada organ pernapasan manusia?
4. Apa fungsi dari trakea organ pernapasan manusia?
5. Apa fungsi dari Alveolus pada organ pernapasan manusia?
KUNCI JAWABAN
1. Contoh jawaban : Apa keistimewaan kapal Pinisi?
2. Contoh jawaban : mengapa kapal Pinisi menjadi kebangaan Indonesia?
3. Fungsi hidung untuk menyesuaikan suhu dan menyaring udara yang masuk.
4. Fungsi trakea adalah saluran nafas yang terdapat silia untuk mendorong keluar debu dan bakteri yang terbawa masuk oleh Oksigen.
5. Alveolus berfungsi sebagai tempat pertukaran oksigen dan Karbondioksida.
PEDOMAN PENSEKORAN
No Soal Kriteria Skor
1 Menuliskan 2 jawaban dengan tepat 5 Menuliskan 1 jawaban dengan tepat 3 Jawaban tidak tepat 1
Tidak dijawab 0
5
2 Menjawab dengan tepat 5 Jawaban tidak tepat 2 Tidak menjawab 0
5
3 Menjawab dengan tepat 5 Jawaban tidak tepat 2 Tidak menjawab 0
5
4 Menuliskan 2 jawaban dengan tepat 5 Menuliskan 1 jawaban dengan tepat 3 Jawaban tidak tepat 1
Tidak dijawab 0
5
5 Menuliskan 2 jawaban dengan tepat 5 Menuliskan 1 jawaban dengan tepat 3 Jawaban tidak tepat 1
Tidak dijawab 0
5
Total Skor 25
Nilai = Jumlah skor yang diperoleh
Total Skor X 100
PENILAIAN KETERAMPILAN
KELAS V TEMA 2 SUB TEMA 2 PEMBELAJARAN 2
Nama Siswa : Nomor Absen :
Bahasa Indonesia
Menhubungkan bacaan dengan kalimat tanya
No Nama Siswa Skor Penilaian
4 3 2 1
Skor Akhir
Nilai Akhir : x 100
Skor maksimal
Rubrik Penilaian Bahasa Indonesia
No Kriteria Baik Sekali Baik Cukup Kurang
4 3 2 1
1 Isi Informasi
ditulis sangat lengkap
Informasi ditulis dengan lengkap
Informasi ditulis kurang lengkap
Informasi ditulis tidak lengkap 2 Kesesuaian
dengan bacaan
Sangat sesuai dengan bacaan
Sesuai dengan bacaan
Kurang sesuai dengan bacaan
Tidak sesuai dengan bacaan Skor Akhir
Nilai Akhir : x 100
Skor maksimal
Rubrik Penilaian Bahasa Indonesia
IPA
Organ-organ pada sistem pernapasan manusia
No Nama Siswa Skor Penilaian
4 3 2 1 0
1 √
Rubrik Penilaian IPA
No Kriteria Skor Penilaian
4 3 2 1 0
1 Ketepatan Lengkap dan benar semua
Lengkap tetapi 3 yang benar
Lengkap tetapi 2 yang benar
Lengkap tetapi 1 yang benar
Lengkap tetapi salah semua
2 Kerapihan Penulisan Sangat rapi
Penulisan rapi
Penulisan cukup rapi
Penulisan kurang rapi
Penulisan tidak rapi
Skor Akhir
Nilai Akhir : x 100
Skor maksimal 1. Penilaian Sikap :
a. Penilaian Jurnal Petunjuk:
Isilah jurnal berikut sesuai dengan hasil observasi !
No Hari/Tanggal Nama Siswa Catatan Perilaku Butir Sikap
Tindak Lanjut 1
2
3
b. Penilaian Diri Nama Siswa : Absensi : Semester : 1
Petunjuk : Berilah tanda centang (√ ) pada kolom “ ya “ atau “ tidak “ sesuai dengan keadaan yang sebenarnya
NO Pernyataan Ya Tidak
1 Saya selalu berdoa sebelum melakukan aktivitas 2 Saya selalu mengumpulkan tugas tepat waktu 3 Saya menghargai pendapat orang lain
4 Saya selalu mengembalikan barang yang saya pinjam 5 Saya meminta maaf jika saya melakukan kesalahan 6 Saya datang ke sekolah tepat waktu
7 Saya mencium tangan orang tua saya ketika mau berangkat ke sekolah
Mengetahui Kepala Sekolah
Olfah Rochiyati, S. Pd. SD.
NIP. 19701007 200701 2 018
Wonogiri, 2 Juli 2022 Guru Kelas V
Budi Haryono, S. Pd.SD.
NIP. 19870804 201902 1 001
