MEMBUKTIKAN TEOREMA PADA TEORI GRAPH BERBASIS PENGAJUAN MASALAH SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN BERFIKIR MAHASISWA.
Bebas
39
0
0
Teks penuh
Dokumen terkait
Dalam penelitian ini, peneliti berperan mengumpulkan data dan menganalisis secara langsung melalui wawancara agar dapat mendeskripsikan alur berpikir siswa dalam
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana kemampuan berpikir kritis dan keaktifan siswa siswa setelah diterapkan pendekatan konstruktivisme dalam proses pembelajaran
Bahan tambahan pangan (BTP) adalah bahan atau campuran bahan yang secara alami bukan merupakan bagian dari bahan baku pangan, tetapi ditambahkan ke dalam pangan untuk mempengaruhi
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) pengembangan lembar kerja mahasiswa berbasis proyek materi analisis senyawa kimia pada jamu dilaksanakan sesuai dengan prosedur
Studi ini bertujuan untuk mengembangkan perangkat pembelajaran pada matakuliah Kalkulus Integral berupa desain instruksional atau pembelajaran pada konsep volume benda putar
Dosen Pascasarjana Program Studi Pendidikan IPS FKIP Universitas Lampung, Jl. Untuk mendapatkan data secara terperinci, maka dilakukan analisis berdasarkan indikator
Setelah dilakukan pembelajaran, rata-rata nilai post test menjadi 8,83 dan N gain pre test dan post tes 2,17 (N gain tinggi) artinya model pembelajaran Experiential Learning
Adapun tujuan yang ingin dicapai adalah: (1) Untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa setelah diterapkan model pembelajaran berbasis masalah dengan pendekatan
