PENGARUH METODE STUDI KASUS DAN STRATEGI ACTIVE KNOWLEDGE SHARING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN FIQIH DI MA NU MAZRO’ATUL HUDA KARANGANYAR DEMAK TAHUN PELAJARAN 2016/2017 - STAIN Kudus Repository

Membagikan "PENGARUH METODE STUDI KASUS DAN STRATEGI ACTIVE KNOWLEDGE SHARING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN FIQIH DI MA NU MAZRO’ATUL HUDA KARANGANYAR DEMAK TAHUN PELAJARAN 2016/2017 - STAIN Kudus Repository"

N/A

Protected

Tahun akademik: 2019

Info

Unduh - Bebas

Protected

Academic year: 2019

Copied!

Bebas

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 26 Halaman )

Teks penuh

Gambar

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 26 Halaman - 2.32 MB )

Garis besar

PENGARUH METODE STUDI KASUS DAN STRATEGI ACTIVE KNOWLEDGE SHARING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN FIQIH DI MA NU MAZRO’ATUL HUDA KARANGANYAR DEMAK TAHUN PELAJARAN 2016/2017 - STAIN Kudus Repository

Dokumen terkait

1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang - PENGARUH METODE STUDI KASUS DAN STRATEGI ACTIVE KNOWLEDGE SHARING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN FIQIH DI MA NU MAZRO’ATUL HUDA KARANGANYAR DEMAK TAHUN PELAJARAN 2016/2017 - STAIN Kudu

a. Bahan bacaan untuk menambah khasanah keilmuan terutama yang ada kaitannya dengan ilmu pendidikan. Bahan pertimbangan bagi kepala madrasah, dan pendidik untuk dijadikan

STUDI ANALISI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN QOWAIDHUL FIQHIYAH DALAM MENGUATKAN MATERI FIQIH DI MA MAZRO’ATUL HUDA WONORENGGO KARANGANYAR DEMAK TAHUN PELAJARAN 2016/2017 - STAIN Kudus Repository

1) Pengorganisasian bahan hendaknya: a) Sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik; b) Dikembangkan dengan memperhatikan kedekatan peserta didik baik secara

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN VISUALIZATION, AUDITORY, KINESTETIC (VAK) TERHADAP KEMAMPUAN PSIKOMOTORIK SISWA PADA MATA PELAJARAN FIQIH DI MA AL-IKHLAS TLOGOWUNGU PATI TAHUN AJARAN 2016/2017 - STAIN Kudus Repository

Perhitungan uji hipotesis diperoleh Freg lebih besar dari Ftabel dengan taraf signifikansi 5% (71,960 > 4,08), maka Ha diterima atau terdapat pengaruh positif dan signifikan

ANALISIS PELAKSANAAN PEMBELAJARAN AKHLAK KITAB AL-AKHLAKUZZAKIYYAH FI ADABITTHOLIBIL MARDLIYAH DI MA MAZRO’ATUL HUDA WONORENGGO KARANGANYAR DEMAK TAHUN PELAJARAN 2016/2017 - STAIN Kudus Repository

Untuk mengantisipasi kasus yang terjadi seperti di atas, maka perlu didirikan sebuah lembaga yang disebut pondok pesantren, supaya akhlak peserta didik dapat

PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN KOOPERATIF THINK PAIR SHARE TERHADAP KEMAMPUAN BERFIKIR KRITIS DAN KETERAMPILAN SOSIAL SISWA PADA MATA PELAJARAN SKI KELAS V DI MI NU TARBIYATU AULAD KESAMBI MEJOBO KUDUS TAHUN PELAJARAN 2015/2016 - STAIN Kudus Repository

Analisis uji hipotesis asosiatif pertama ini digunakan untuk menguji hip otesis yang berbunyi “Terdapat korelasi yang positif dan signifikan antara strategi pembelajaran

1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang - PENGARUH TEKNIK PREDICT OBSERVE EXPLAIN (POE) TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PADA MATA PELAJARAN FIQIH DI MTS NU HASYIM ASY’ARI 01 KUDUS TAHUN PELAJARAN 2017/2018 - STAIN Kudus Repository

Penelitian ini diharapkan dapat memberikan pengalaman dan kemudahan bagi peserta didik untuk dapat meningkatkan berpikir kritis materi Fiqih dengan menggunakan

PENGARUH TEKNIK PREDICT OBSERVE EXPLAIN (POE) TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PADA MATA PELAJARAN FIQIH DI MTS NU HASYIM ASY’ARI 01 KUDUS TAHUN PELAJARAN 2017/2018 - STAIN Kudus Repository

Sehingga teknik pembelajaran Predict Observe Explain (POE) ini sangatlah tepat digunakan dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik karena menuntut banyak

PENGARUH PEMBERIAN TUGAS TERSTRUKTUR TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK KELAS VII SMP NEGERI 11 KOTA BIMA TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Pengaruh pemberian tugas terstruktur terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik setelah dilakukan uji hipotesis menggunakan t-test diperoleh nilai t hitung 3,41

Dokumen terkait

PENGARUH METODE STUDI KASUS DAN STRATEGI ACTIVE KNOWLEDGE SHARING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN FIQIH DI MA NU MAZRO’ATUL HUDA KARANGANYAR DEMAK TAHUN PELAJARAN 2016/2017 - STAIN Kudus Repository

2. Kegiatan Inti - PENGARUH METODE STUDI KASUS DAN STRATEGI ACTIVE KNOWLEDGE SHARING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN FIQIH DI MA NU MAZRO’ATUL HUDA KARANGANYAR DEMAK TAHUN PELAJARAN 2016/2017 - STAIN Kudus Repository

B. Populasi dan Sampel Penelitian 1. Populasi - PENGARUH PENERAPAN TEKNIK OPINI TEMAN DAN METODE BRAINSTORMING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN AQIDAH AKHLAQ DI MA NU MIFTAHUL FALAH DAWE KUDUS TAHUN PELAJARAN 2015/2016

HUBUNGAN GAYA MENGAJAR PERSONAL DAN INTERAKSIONAL TERHADAP PERKEMBANGAN KONATIF PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN FIQIH DI MI NU THOLIBIN TANJUNGKARANG JATI KUDUS TAHUN PELAJARAN 2016/2017. - STAIN Kudus Repository

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN WORD SQUARE PADA MATA PELAJARAN FIQIH DALAM MELATIH KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS X DI MA DARUL HIKMAH MENGANTI KEDUNG JEPARA TAHUN PELAJARAN 2016/2017 - STAIN Kudus Repository

2. Letak Geografis - PENGARUH TEKNIK POGIL (PROCEC–ORIENTED GUIDED–INQUIRY LEARNING)TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN FIQIH DI MTS SABILUL HUDA GUNTUR DEMAK TAHUN PELAJARAN 2015/2016 - STAIN Kudus Repository

B. Populasi dan Sampel - PENGARUH KECERDASAN INTELEKTUAL (IQ) DAN INTENSITAS MEMBACA AL-QUR’AN TERHADAP KEMAMPUAN HAFALAN AL-QUR’AN PELAJARAN AL-QUR’AN HADITS DI MA NU MAZRO’ATUL HUDA KARANGANYA DEMAK TAHUN AJARAN 2016/2017 - STAIN Kudus Repository

PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN BERPIKIR KREATIF SISWA PADA PEMBELAJARAN BIOLOGI