• Tidak ada hasil yang ditemukan

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) TERHADAP KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS SISWA MATERI HIMPUNAN KELAS VII MTs SWASTA SE-KABUPATEN TULUNGAGUNG - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) TERHADAP KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS SISWA MATERI HIMPUNAN KELAS VII MTs SWASTA SE-KABUPATEN TULUNGAGUNG - Institutional Repository of IAIN Tulungagung"

Copied!
3
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 3 Halaman )

Teks penuh

(1)

82 BAB VI

PENUTUP

A. Kesimpulan

Berdasarkan rumusan masalah dan pembahasan pada BAB V mengenai

kemampuan koneksi matematis siswa dalam menyelesaikan masalah himpunan

dengan menggunakan model pembelajaran Contextual Teaching Learning (CTL) dapat disimpulkan beberapa hal sebagai berikut:

1. Ada pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) Terhadap Kemampuan Koneksi Matematis Siswa Materi Himpunan

Kelas VII MTs Swasta Se-Kabupaten Tulungagung dengan nilai thitung =

4,135. Dari nilai tersebut diperoleh ttabel= 1,685 < thitung = 4,135 dan nilai

sig.(2-tailed) dari tabel diatas sebesar 0,000 yang berarti < 0,05 sehingga Ho

ditolak dan H1 diterima.

2. Besar Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) Terhadap Kemampuan Koneksi Matematis Siswa Materi Himpunan Kelas VII MTs Swasta Se-Kabupaten Tulungagung sebesar 97,7% yang

termasuk dalam kategori tinggi.

3. Ada perbedaan hasil belajar materi himpunan menggunakan metode

konveksional dan model pembelajaran Pembelajaran Contextual Teaching and

Learning (CTL) pada siswa kelas VII MTs Al-Huda Tulungagung. Rata-rata

(2)

83

Sedangkan siswa yang menggunakan model pembelajaran Pembelajaran

Contextual Teaching and Learning sebesar 89.20.

B. Saran

Berdasarkan hasil penelitian ini, ada beberapa hal yang disarankan yakni

sebagai berikut:

1. Bagi Sekolah

Diharapkan penelitian ini bermanfaat dalam rangka meningkatkan mutu

pembelajaran matematika di MTs Swasta Se-Kabupaten Tulungagung.

Pembelajaran dengan model Contextual Teaching Learning dapat dijadikan salah satu alternatif pembelajaran matematika, khususnya untuk meningkatkan

kemampuan koneksi matematis siswa.

2. Bagi Guru

Diharapkan Guru dapat memperkaya pengetahuan tentang memilih dan

menerapkan pendekatan pembelajaran yang dapat mengoptimalkan aktivitas

siswa. Dalam model pembelajaran Contextual Teaching Learning guru diharapkan memberikan kesempatan kepada siswa untuk membangun sendiri

pemahaman matematikanya sehingga siswa akan berpikir aktif dan kreatif

sehingga mampu membuat koneksi matematis siswa akan lebih terlatih

3. Bagi Siswa

(3)

84

pembelajaran matematika. Siswa diharapkan mampu menghubungkan,

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 3 Halaman - 84.19 KB )

Dokumen terkait

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA MATERI HIMPUNAN PADA SISWA KELAS VII MTS SWASTA YAYASAN PERGURUAN ISLAMIYAH �.

melakukan penelitian dengan judul “ Penerapan Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Materi Himpunan pada

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI HIMPUNAN SISWA KELAS VII SMPN 2 NGUNUT TULUNGAGUNG TAHUN PELAJARAN 2016 2017 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

Pengaruh Pendekatan Contextual Teaching and earning (CTL) terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Materi Keliling dan Luas Segitiga Kelas VII MTs Al-Huda Bandung

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI HIMPUNAN SISWA KELAS VII SMPN 2 NGUNUT TULUNGAGUNG TAHUN PELAJARAN 2016 2017 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

Ada perbedaan antara penerapan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) dan pembelajaran konvensional terhadap hasil belajar matematika materi himpunan

KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS DALAM MENYELESAIKAN SOAL HIMPUNAN PADA SISWA KELAS VII B MTs SULTAN AGUNG SUMBERGEMPOL TULUNGAGUNG TAHUN AJARAN 2015 2016 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

Secara operasional, penelitian ini akan berusaha meneliti tentang kemampuan komunikasi matematis dalam menyelesaikan soal himpunan pada siswa kelas VII B MTs

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI HIMPUNAN SISWA KELAS VII SMPN 2 NGUNUT TULUNGAGUNG TAHUN PELAJARAN 2016 2017 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI HIMPUNAN SISWA. KELAS VII SMPN 2 NGUNUT TULUNGAGUNG TAHUN

BAB 1 PENDAHULUAN - PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING TERHADAP KONEKSI MATEMATIS SISWA PADA MATERI BARISAN DAN DERET ARITMETIKA KELAS X TAB SMKN 2 TULUNGAGUNG TAHUN AJARAN 2017/2018 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

Zainab, Dwi Kurniawati, Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) Terhadap koneksi matematis Tahun Pelajaran 2010... deret aritmetika tidak hanya terkait

Efektivitas Penerapan Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) Terhadap Kemampuan Koneksi Matematis Peserta Didik Kelas VII SMP Negeri 3 Pattallassang Kabupaten Gowa - Repositori UIN Alauddin Makassar

Permasalahan yang akan dibahas dalam penelitian ini adalah Efektivitas Penerapan Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) Terhadap Kemampuan Koneksi

View of Pengaruh Model Contextual Teaching And Learning (CTL) Dengan Scaffolding Terhadap Kemampuan Koneksi Matematis Di SMP Negeri 6 Kota Bengkulu

Hasil penelitian ini adalah terdapat Pengaruh Model Contextual Teaching And Learning CTL Dengan Scaffolding Terhadap Kemampuan Koneksi Matematis di SMP Negeri 6 Kota Bengkulu, dengan