STRATEGI KOMUNIKASI GURU DALAM
MENGEMBANGKAN KEMANDIRIAN ANAK USIA DINI
(
Studi Kasus Pada Sekolah Alam Bukit Hijau Medan)
SKRIPSI
HELFRAN F SIPAYUNG
100904084
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK
DEPARTEMEN ILMU KOMUNIKASI
STRATEGI KOMUNIKASI GURU DALAM
MENGEMBANGKAN KEMANDIRIAN ANAK USIA DINI
(
Studi Kasus Pada Sekolah Alam Bukit Hijau Medan)
SKRIPSI
Diajukan sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar sarjana Program Strata 1 (S1) pada Departemen Ilmu Komunikasi Fakultas Ilmu
Sosial dan Ilmu Politik Universitas Sumatera Utara
HELFRAN F SIPAYUNG
100904084
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK
DEPARTEMEN ILMU KOMUNIKASI
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN POLITIK
DEPARTEMEN ILMU KOMUNIKASI
LEMBAR PERSETUJUAN Skripsi ini disetujui untuk dipertahankan oleh:
Nama : HELFRAN F SIPAYUNG
NIM : 100904084
Departemen : ILMU KOMUNIKASI
Judul : Strategi Komunikasi Guru dalam Mengembangkan Kemandirian Anak Usia Dini
(Studi Kasus pada Sekolah Alam Bukit Hijau Medan)
Medan, Januari 2015
Dosen Pembimbing Ketua Departemen
Emilia Ramadhani, S.Sos, MA Drs. Fatma Wardy Lubis, MA
NIP. 1997310202006042001 NIP. 196208281987012001
Dekan FISIP USU
HALAMAN PERNYATAAN ORISINALITAS
Skripsi ini adalah hasil karya saya sendiri, semua sumber baik yang dikutip maupun dirujuk telah saya cantumkan sumbernya dengan benar. Jika di
kemudian hari saya terbukti melakukan pelangaran (plagiat) maka saya bersedia diproses sesuai dengan hukum yang berlaku.
Nama : HELFRAN F SIPAYUNG NIM : 100904084
HALAMAN PENGESAHAN Skripsi ini diajukan oleh:
Nama : HELFRAN F SIPAYUNG NIM : 100904084
Departemen : Ilmu Komunikasi
Judul Skripsi : STRATEGI KOMUNIKASI GURU DALAM MENGEMBANGKAN KEMANDIRIAN ANAK USIA DINI (Studi Kasus pada Sekolah Alam Bukit Hijau Medan)
Telah berhasil dipertahankan di hadapan Dewan penguji dan diterima sebagai bagian persyaratan yang diperlukan untuk memperoleh gelar Sarjana Ilmu Komunikasi pada Departemen Ilmu Komunikasi Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Sumatera Utara.
Majelis Penguji
Ketua Penguji : (………..)
Penguji : (………..)
Penguji Utama : (………..)
Ditetapkan di : Medan
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur ke hadirat Allah Bapa di Surga yang selalu menyertai, membimbing dan memberkati saya setiap saat selama proses penelitian skripsi ini. Atas berkat dan kasih-Nya, saya dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul Strategi Komunikasi Guru dalam Mengembangkan Kemandirian Anak Usia Dini (Studi Kasus pada Sekolah Alam Bukit Hijau). Penelitian skripsi ini dilakukan dalam rangka memenuhi salah satu syarat untuk mencapai gelar Sarjana Ilmu Komunikasi Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Sumatera Utara.
Ucapan terima kasih juga saya persembahkan secara khusus kepada kedua orang tua yang sangat saya cintai dan sayangi yaitu Bapak M. Sipayung, Ibu R. Saragih Munthe, serta saudara kandung saya, Kak Elisabeth Sipayung, Bang Hesron Sipayung, Bang Hekdin Marsius Sipayung dan Kak Elfrida Sipayung atas
segala dukungan moral maupun materil, doa, kasih sayang, perhatian, serta semangat yang selalu mereka berikan untuk memotivasi saya dalam menyelesaikan skripsi ini.
Saya juga mengucapkan terima kasih kepada pihak-pihak yang telah banyak membantu dalam penyelesaian skripsi ini, diantaranya:
1. Bapak Prof. Badaruddin, M.Si, selaku Dekan Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Sumatera Utara serta seluruh jajarannya.
2. Ibu Dra. Fatma Wardy Lubis, M.A, selaku Ketua Departemen Program Studi Ilmu Komunikasi Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Sumatera Utara.
3. Ibu Dra. Dayana, M.Si, selaku Sekretaris Departemen Program Studi Ilmu Komunikasi Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Sumatera Utara.
4. Ibu Emilia Ramadhani, S.Sos., M.A, sebagai dosen pembimbing dalam penyelesaian skripsi penulis.
6. Para dosen dan staff di Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Sumatera Utara khususnya dari Departemen Ilmu Komunikasi atas ilmu dan pengalaman hidup yang dibagikan selama masa perkuliahaan.
7. Seluruh staff Departemen Ilmu Komunikasi dan Bagian Pendidikan yang telah membantu dalam proses administrasi.
8. Para informan dalam penelitian ini, Ibu Eva Sembiring, Ibu Dewi Rasmeitha Ginting, Ibu Hesty Sitompul, Ibu Endang Asmara Sipahutar, Pak Roy Dedi Ginting, Ibu Merry Kita Keliat, Ibu Linda Uli, Ibu Erika Sembiring, Ibu Jerni Situmorang beserta siswa Sekolah Alam Bukit Hijau Medan yang telah bersedia memberikan waktu, tenaga, dan informasi yang diperlukan dalam penelitian ini.
9. Sahabat-sahabat saya, Hendrik, Julius, Irwan, Salmon, Yuanita, Wanda, dan seluruh teman-teman Ilmu komunikasi terkhusus angkatan 2010 yang tidak dapat saya sebutkan satu per satu, terima kasih atas bantuannya untuk mengajari dan dorongan semangat kepada saya.
10.Semua pihak yang secara tidak sadar juga telah ikut membantu saya dalam
menyelesaikan skripsi ini, saya ucapkan banyak terima kasih.
Saya menyadari bahwa tulisan ini jauh dari kesempurnaan, untuk itu dengan segala kerendahan hati saya berharap pembaca dapat memberikan saran dan kritik yang sifatnya membangun untuk perbaikan skripsi ini serta memperdalam pengetahuan dan pengalaman saya. Semoga skripsi ini membawa manfaat bagi pengembangan ilmu.
Medan, Januari 2015 Peneliti,
HALAMAN PERNYATAAN PERSETUJUAN PUBLIKASI
TUGAS AKHIR UNTUK KEPENTINGAN AKADEMIS
Sebagai civitas akademik Universitas Sumatera Utara, saya yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama : Helfran F Sipayung NIM : 100904084
Departemen : Ilmu Komunikasi
Fakultas : Ilmu Sosial dan Ilmu Politik
Universitas : Sumatera Utara Jenis Karya : Skripsi
Demi pengembangan ilmu pengetahuan, menyetujui untuk memberikan kepada Universitas Sumatera Utara Hak bebas Royalti Non Eksklusif (Non-eksklusive
Royalty- Free Right) atas karya ilmiah saya yang berjudul:
Strategi Komunikasi Guru dalam Mengembangkan Kemandirian Anak Usia Dini. (Studi kasus pada Sekolah Alam Bukit Hijau Medan)
beserta perangkat yang ada (jika diperlukan). Dengan Hak Bebas Royalti Noneksklusif ini Universitas Sumatera Utara berhak menyimpan, mengalihmedia/formatkan, mengelola dalam bentuk pangkalan data (database), merawat dan mempublikasikan tugas akhir saya tanpa meminta izin dari saya selama tetap mencantumkan nama saya sebagai penulis/pencipta dan sebagai pemilik Hak Cipta.
Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya.
Dibuat di : Medan
Pada Tanggal : Januari 2015 Yang Menyatakan,
ABSTRAK
Penelitian ini berjudul Strategi Komunikasi Guru dalam Mengembangkan Kemandirian Anak Usia Dini (Studi Kasus Pada Sekolah Alam Bukit Hijau Medan). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Strategi komunikasi yang di gunakan oleh Guru dalam mengembangkan kemandirian anak usia dini di Sekolah Alam Bukit Hijau Medan dan kemandirian yang berkembang pada anak usia dini di Sekolah Alam Bukit Hijau Medan. Teori yang relevan peneliti gunakan untuk membahas penelitian ini adalah Komunikasi, Strategi Komunikasi, Teori Pembelajaran Sosial Albert Bandura, Anak Usia Dini, Kemandirian Anak Usia Dini dan upaya mengembangkan kemandirian anak usia dini. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan memfokuskan pada analisis studi kasus. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah paradigma konstruktivis. Informasi diperoleh melalui observasi dan wawancara mendalam
(in-depth interview) terhadap guru sekolah alam bukit hijau Medan beserta orang
tua siswa. Berdasarkan penelitian ini peneliti menemukan strategi komunikasi yang di gunakan guru dalam mengembagkan kemandirian anak usia dini adalah
dengan menggunakan pendekatan personal, juga penggunaan komunikasi verbal dan komunikasi nonverbal secara seimbang. Peneliti juga menemukan berbagai kemandirian yang terbentuk pada anak usia dini di sekolah alam bukit hijau Medan.
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERNYATAAN ORISINALITAS ... ii
LEMBAR PENGESAHAN ... iii
KATA PENGANTAR ... iv
LEMBAR PERSETUJUAN PUBLIKASI KARYA ILMIAH ... vi
ABSTRAK ... vii
BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1 Paradigma ... 6
2.2 Kajian Pustaka ... 8
2.2.1 Komunikasi ... 8
2.2.2 Strategi Komunikasi ... 13
2.2.3 Teori Pembelajaran Sosial Albert Bandura ... 15
2.2.4 Anak Usia Dini ... 16
2.2.5 Kemandirian Anak Usia Dini ... 17
2.2.6 Upaya Meningkatkan Kemandirian Anak Usia Dini ... 18
2.3 Model Teoretik ... 20
BAB III METODOLOGI PENELITIAN 3.1 Metode Penelitian ... 21
3.1.1 Metode Penelitian Kualitatif ... 21
3.1.2 Studi Kasus ... 22
4.1 Hasil ... 27
4.1.1 Gambaran Umum Lokasi Penelitian ……… 27
4.1.2 Gambaran Umum Wawancara……….. 28
4.1.3 Profil Informan ... 34
4.1.4 Hasil Pengamatan dan Wawancara ... 40
4.1.5 Penyajian Data ... 77
4.2 Pembahasan ... 81
BAB V SIMPULAN DAN SARAN 5.1 Kesimpulan ... 86
DAFTAR GAMBAR
Nomor Judul Halaman
DAFTAR TABEL
Nomor Judul Halaman
4.1.3.3 Tabel Profil Informan 40
DAFTAR LAMPIRAN - Panduan wawancara
- Hasil wawancara - Biodata peneliti
