LAMPIRAN 1
LAMPIRAN 2
LAMPIRAN 3
LAMPIRAN 4
LAMPIRAN 5
LAMPIRAN 6
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
SIKLUS I
Satuan Pendidikan : SDN Barukan 02
Kelas / Semester : V / I
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit (1 x pertemuan)
I. Standar Kompetensi
4. Memahami hubungan antara sifat bahan dengan penyusunya dan
perubahan sifat benda sebagai hasil suatu proses.
II. Kompetensi Dasar
4.2 Menyimpulkan hasil penyelidikan tentang perubahan sifat benda,
baik sementara maupun tetap.
III. Indikator
4.2.2. Mendeskripsikan sifat benda sesudah mengalami perubahan
sebagai hasil suatu proses, misalnya kertas dibakar, lilin dipanaskan, es
dipanaskan, pembusukan buah, tisu direndam dengan air.
4.2.3 Mendeskripsikan sifat-sifat benda sesudah mengalami perubahan
sebagai hasil suatu proses, misalnya lilin yang dipanaskan, kertas
dibakar, semen dicampur dengan air, dan pembusukan buah.
IV. Tujuan Pembelajaran
Melalui percobaan, siswa dapat menjelaskan perubahan
sementara dengan benar.
Melalui diskusi, siswa dapat menyebutkan contoh perubahan
sementara dengan benar.
Melalui percobaan, siswa dapat menjelaskan perubahan tetap
Melalui diskusi, siswa dapat menyebutkan contoh peerubahan
tetap dengan benar.
V. Materi Pokok
Perubahan Wujud Benda (Terlampir)
VI. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Kooperatif.
Strategi : Diskusi kelompok.
Model : Group Investigation.
Teknik : Ceramah, demonstrasi, tanya jawab.
VII. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan 1
Kegiatan Kegiatan Pembelajaran Alokasi
Waktu
Pendahuluan 1. Guru membuka pelajaran dengan mengucap
salam.
2. Siswa dan guru berdoa bersama dipimpin
ketua kelas.
3. Guru melakukan presensi mengecek
kehadiran siswa.
4. Guru melakukan apersepsi dengan
melakukan tanya jawab dengan siswa.
a. Anak-anak bagaimana proses terjadinya
hujan?
b. Siapa yang bisa menjelaskan proses
terjadinya hujan?
c. Ya sekarang mari kita bersama-sama menyanyikan sebuah lagu ”Tik-Tik Bunyi Hujan”.
5. Guru memimpin siswa untuk menyanyikan lagu “Tik Tik Bunyi Hujan” :
Lirik Tik-Tik Bunyi Hujan:
Tik tik tik bunyi hujan di atas genting
Airnya turun tidak terkira
Cobalah tengok dahan dan ranting
Pohon dan kebun basah semua
Tik tik tik bunyi hujan bagai bernyanyi
Saya dengarkan tidaklah jemu
Kebun dan jalan semua sunyi
Tidak seorang berani lalu
Tik tik tik hujan turun dalam selokan
Tempatnya itik berenang-renang
Bersenda gurau meyelam -nyelam
Karena hujan berenang-renang
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
yaitu: perubahan wujud benda dalam
kehidupan sehari-hari.
Kegiatan Inti 7. Guru membuka pelajaran dengan mengucap
salam.
8. Siswa dan guru berdoa bersama dipimpin
ketua kelas.
9. Guru melakukan presensi mengecek
kehadiran siswa.
10.Guru melakukan apersepsi dengan
melakukan tanya jawab dengan siswa.
d. Anak-anak bagaimana proses terjadinya
hujan?
e. Siapa yang bisa menjelaskan proses
terjadinya hujan?
f. Ya sekarang mari kita bersama-sama menyanyikan sebuah lagu ”Tik-Tik
Bunyi Hujan”.
11.Guru memimpin siswa untuk menyanyikan lagu “Tik Tik Bunyi Hujan” :
Lirik Tik-Tik Bunyi Hujan:
Tik tik tik bunyi hujan di atas genting
Airnya turun tidak terkira
Cobalah tengok dahan dan ranting
Pohon dan kebun basah semua
Tik tik tik bunyi hujan bagai bernyanyi
Saya dengarkan tidaklah jemu
Kebun dan jalan semua sunyi
Tidak seorang berani lalu
Tik tik tik hujan turun dalam selokan
Tempatnya itik berenang-renang
Bersenda gurau meyelam -nyelam
Karena hujan berenang-renang
12.Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
yaitu: perubahan wujud benda dalam
kehidupan sehari-hari.
13.Siswa dibagi menjadi 5 kelompok,
masing-masing kelompok terdiri 4 orang.
14.Siswa mendengarkan penjelasan dari guru
mengenai pembelajaran yang akan
dilakukan.
15.Masing-masing kelompok mendapat
percobaan.
16.Siswa memperhatikan guru cara melakukan
percobaan.
17.Tiap kelompok berdiskusi untuk
mengidentifikasi bahan percobaan.
19.Siswa selesai melakukan pekerjaan.
20.Guru membimbing siswa mengisi lembar
kerja.
21.Siswa mengisi lembar pekerjaan.
22.Salah satu wakil dari kelompok
membacakan hasil kerja kelompoknya di
depan kelas.
23.Guru memberikan penghargaan kepada
kelompok yang sudah membacakan hasil
pekerjaannya.
24.Siswa mendengarkan penjelasan guru
mengenai perubahan wujud benda yang
benar.
25.Guru melakukan tanya jawab tentang materi
yang kurang dikuasai siswa.
Kegiatan
Penutup
26.Guru menutup pembelajaran dengan berdoa
bersama dipimpin oleh ketua kelas.
27.Guru bersama siswa membahas hasil
evaluasi.
28.Guru memberikan motivasi kepada siswa.
29.Guru menutup pembelajaran dengan berdoa
bersama dipimpin oleh ketua kelas.
15 menit
Pertemuan II
Kegiatan Kegiatan Pembelajaran Alokasi
Waktu
Pendahuluan 1. Guru membuka pelajaran dengan mengucap
salam.
2. Siswa dan guru berdoa bersama dipimpin
ketua kelas.
3. Guru melakukan presensi mengecek
kehadiran siswa.
4. Guru melakukan apersepsi dengan
melakukan tanya jawab dengan siswa.
a. Anak-anak apakah kalian masih ingat
tentang proses terjadinya hujan?
b. Siapa yang bisa menjelaskan proses
terjadinya hujan?
5. Guru memberi penguatan kepada siswa yang
telah memberanikan diri untuk menjelaskan
proses terjadinya hujan.
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
yaitu: contoh-contoh perubahan wujud
benda dalam kehidupan sehari-hari.
Kegiatan Inti 7. Guru menjelaskan kembali tentang materi
perubahan wujud benda dalam kehidupan
sehari-hari.
8. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru
sambil bertanya tentang hal yang kurang
dipahami.
9. Guru menjelaskan tentang kegiatan evaluasi
yang akan dilakukan.
10.Guru membagikan soal evaluasi kepada
siswa.
11.Siswa mengerjakan soal evaluasi.
45menit
Kegiatan
Penutup
12.Guru bersama siswa membahas hasil
evaluasi.
13.Guru memberikan motivasi kepada siswa.
14.Guru menutup pembelajaran dengan berdoa
bersama dipimpin oleh ketua kelas.
15.Guru menutup pembelajaran dengan berdoa
bersama
VIII. Alat Dan Sumber Bahan
Alat dan bahan :
*Semua bahan dan alat percobaan sudah di sediakan guru.
Sumber :
- Rositawaty,S. 2008 Ilmu Pengetahuan Alam, kelas V.
Jakarta:BSE(hal 63-66).
IX. Penilaian
1. Tes awal : Pertanyaan-pertanyaan langsung dengan siswa
2. Tes akhir : Tes Tertulis (terlampir)
Nilai akhir = Jumlah perolehan skor x 10
4
Penilaian proses
No Nama
siswa
Aspek yang diamati Skor
Rata-rata Kerjasama Keaktifan Kreatifitas Tanggung
jawab
1.
Keterangan skor 1-3
3=baik, 2=cukup, 1=kurang 3.
Lampiran Materi
Perubahan Wujud dan Sifat Benda.
Sifat Benda
Setiap benda mempunyai sifat tertentu yang membedakannya dengan benda lain,
sifat benda meliputi:
1. Bentuk
Bentuk benda bermacam – macam. Benda berupa bangunan datar mempunyai bentuk persegi, persegi panjang, segitiga, dan lingkaran. Benda yang berupa
bangun ruang mempunyai bentuk bola, kubus, balok, kerucut, dan tabung.
2. Warna
Warna benda bermacam – macam, seperti warna pelangi (merah, kuning, hijau, biru, jingga) dan batu berwarna hitam.
3. Kelenturan
Kelenturan adalah sifat benda yang mudah dilengkungkan, benda yang
bersifat lentur dapat dibengkokkan dan tidak mudah patah.
4. Kekerasan
Kekerasan adalah kemampuan suatu benda untuk menahan goresan. Suatu
benda bersifat lebih keras daripada benda lain jika dapat menggores benda
tersebut.
5. Bau
Benda yang berbau dan ada yang tidak berbau. Bau benda meliputi harum,
busuk dan amis.
Perubahan sifat benda dan faktor – faktor yang mempengaruhinya.
Benda – benda dapat berubah wujud. Benda padat dapat berubah wujud menjadi benda cair ataupun gas. Demikian juga sebaliknya, perubahan wujud ini menyebabkan perubahan – perubahan sifat benda.
1. Berbagai penyebab perubahan sifat benda
Benda dapat berubah sifat apabila ada perlakuan atau peristiwa yang
mengenainya. Benda dapat mengalami perubahan wujud jika mendapat
a. Pemanasan
Pemanasan lilin berbeda dengan pembakaran lilin. Pemanasan lilin tidak
terjadi secara langsung, lilin ditempatkan pada sebuah wadah. Selanjutnya
wadah dipanaskan. Batang lilin yang semula berbentuk padat akan mencair
karena meleleh. Selanjutnya, cairan dari batang lilin akan berubah bentuk
menjadi padat lagi setelah dingin. Sumbu lilin tidak akan mengalami
perubahan.
b. Pembakaran
Pembakaran api unggun dibuat dengan mengumpulkan kayu – kayu, kemudian dibakar. Akibat peristiwa pembakaran ini, kayu yang semula
bersifat padat dan keras berubah bentuk menjadi arang dan abu. Arang
mempunyai sifat rapuh, sementara abu berbentuk serbuk. Pembakaran dapat
mengubah sifat benda.
c. Pencampuran dengan air
Para pekerja bangunan menggunakan berbagai macam bahan bangunan yang
dicampur dengan air. Misalnya semen, pasir dan kapur. Semen berbentuk
serbuk, setelah dicampur dengan air, semen berubah menjadi agak lengket.
Jika sudah kering, campuran ini akan berubah menjadi keras dan kuat.
d. Pembusukan
Buah pisang yang telah matang akan membusuk bila dibiarkan selama
beberapa hari. Proses pembusukan ini akan merubah sifat – sifat buah tersebut. Perubahan yang terjadi meliputi kekerasan, baud an warnanya. Buah pisang
yang busuk baunya tidak sedap. Kulit buah yang semula berwarna kuning
akan berubah menjadi cokelat kehitaman. Apabila dipegang, daging buahnya
terasa lunak.
2. Macam – macam perubahan sifat benda.
Pada dasarnya perubahan sifat benda dapat dibedakan menjadi dua yaitu:
a. Perubahan sifat benda yang bersifat sementara
Perubahan bersifat sementara adalah perubahan benda yang dapat kembali ke
wujud semula dan tidak menghasilkan zat baru. Perubahan bersifat sementara
yaitu perubahan wujud air menjadi es. Air berwujud cair, dapat berubah
menjadi es yang berwujud padat. Perubahan wujud benda dari cair menjadi
padat disebut membeku. Es dapat berubah wujud menjadi air kembali jika
dipanaskan. Perubahan wujud ini disebut mencair. Perubahan sifat pada benda
tersebut bersifat sementara, kareena benda dapat kembali kewujud semula.
b. Perubahan sifat benda yang bersifat tetap.
Perubahan bersifat tetap adalah perubahan benda yang tidak kembali kewujud
semula. Perubahan ini menghasilkan zat baru. Perubahan bersifat tetap disebut
juga perubahan kimia. Contoh perubahan yang bersifat tetap, yaitu perubahan
Lembar Kerja Siswa
Lakukan percobaan sesuai bahan yang di sediakan dan isilah tabel pengamatan di
bawah ini!
Kegiatan
Sifat Benda Hasil Pengamatan
Sebelum
Soal evaluasi siklus I
Jawablah soal dibawah ini dengan benar!
1. Tuliskan benda yang mengalami perubahan sementara! 2. Tuliskan benda yang mengalami perubahan tetap!
3. Jelaskan mengapa air disebut zat pelarut dan berikan contoh benda yang dapat dilarutkan!
4. Jika air di dinginkan di dalam kulkas, maka air akan berubah menjadi… 5. Sebutkan 3 faktor penyebab perubahan sifat benda!
6. Sifat benda yang mudah dilengkungkan disebut?
7. Air akan berubah wujudnya menjadi uap atau gas apabila mengalami proses ....
X
Nama Anggota Kelompok ::
:
8. Perkaratan pada besi meyebabkan besi mengalami perubahan ... dan .... 9. Agar buah tetap segar dan tidak busuk maka buah harus di simpan di
dalam ....
10.Air yang mengalami pendinginan akan berubah wujud menjadi es dan es akan mencair apabila dipanaskan. Perubahan apa saja yang terjadi dalam proses tersebut?
11.Lilin yang dipanaskan akan mencair, dan akan kembali seperti semula, proses tersebut merupakan contoh perubahan . . .
12.Jelaskan faktor-faktor apa saja yang dapat menyebabkan benda mengalami perubahan wujud!
13. Asap termasuk benda …. 14. Es termasuk benda …. 15. Sifat benda gas adalah …. 16. Ciri-ciri benda cair adalah ….
17. Minyak goreng bila diletakkan di tempat bersuhu dingin akan … 18. Benda yang mengalami perubahan sementara adalah ....
19. Air yang dipanaskan akan menjadi ….
20. Gula dipanaskan akan membentuk karamel. Perubahan gula menjadi karamel termasuk perubahan ... .
Kunci Jawaban Soal Evaluasi
1. Mentega, lilin, es batu.
2. Kertas dibakar, besi berkarat, kentang dikupas.
3. Karena salah satu sifat air yaitu melarutkan zat-zat tertentu sehingga air di sebut sebagai zat pelarut . Benda yang dapat di larutkan yaiti gula , garam , susu bubuk dan sirup.
4. Es batu
5. Pemanasan , pembekuan , pembakaran. 6. Kelenturan
7. Pemanasan
8. Warna dan bentuk. 9. Kulkas / Freezer
10.Cair menjadi padat, cair menjadi gas. 11.Perubahan sementara.
12.Pemanasan, pembakaran, pembusukan, pencampuran air. 13. Gas
14. Cair
15. Bentuk dan ukurannya berubah-ubah 16. Bentuknya berubah-ubah, isinya tetap 17. Membeku
18. Lilin dan es batu 19. Mencair
LAMPIRAN 7
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
SIKLUS II
Satuan Pendidikan : SDN Barukan 02
Kelas / Semester : V / I
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit (1 x pertemuan)
I. Standar Kompetensi
4. Memahami hubungan antara sifat bahan dengan penyusunya dan
perubahan sifat benda sebagai hasil suatu proses.
II. Kompetensi Dasar
4.2 Menyimpulkan hasil penyelidikan tentang perubahan sifat benda,
baik sementara maupun tetap.
III. Indikator
4.2.2. Mendeskripsikan sifat benda sesudah mengalami perubahan
sebagai hasil suatu proses, misalnya kertas dibakar, lilin dipanaskan, es
dipanaskan, pembusukan buah, tisu direndam dengan air.
4.2.3 Mendeskripsikan sifat-sifat benda sesudah mengalami perubahan
sebagai hasil suatu proses, misalnya lilin yang dipanaskan, kertas
dibakar, semen dicampur dengan air, dan pembusukan buah.
IV. Tujuan Pembelajaran
Melalui percobaan, siswa dapat menjelaskan perubahan
sementara dengan benar.
Melalui diskusi, siswa dapat menyebutkan contoh perubahan sementara dengan benar.
Melalui percobaan, siswa dapat menjelaskan perubahan tetap
dengan benar.
Melalui diskusi, siswa dapat menyebutkan contoh peerubahan
V. Materi Pokok
Perubahan Wujud Benda (Terlampir)
VI. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Kooperatif.
Strategi : Diskusi kelompok.
Model : Group Investigation.
Teknik : Ceramah, demonstrasi, tanya jawab.
VII. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan 1
Kegiatan Kegiatan Pembelajaran Alokasi
Waktu
Pendahuluan 30.Guru membuka pelajaran dengan mengucap
salam.
31.Siswa dan guru berdoa bersama dipimpin
ketua kelas.
32.Guru melakukan presensi mengecek
kehadiran siswa.
33.Guru melakukan apersepsi dengan
melakukan tanya jawab dengan siswa.
g. Sebutkan contoh-contoh perubahan
wujud benda!
h. Benda apa yang mengalami pembusukan
dan perkaratan?
34.Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
yaitu: contoh-contoh perubahan wujud benda
dalam kehidupan sehari-hari.
10 menit
Kegiatan Inti
35.Siswa mendengarkan sambil bertanya
tentang hal yang kurang dipahami.
36.Siswa dibagi menjadi 5 kelompok,
masing-masing kelompok terdiri 4 orang.
37.Siswa mendengarkan penjelasan dari guru
mengenai pembelajaran yang akan
dilakukan.
38.Masing-masing kelompok mendapat
percobaan.
39.Siswa memperhatikan guru cara melakukan
percobaan.
40.Tiap kelompok berdiskusi untuk
mengidentifikasi bahan percobaan.
41.Siswa melakukan percobaan.
42.Siswa selesai melakukan pekerjaan.
43.Guru membimbing siswa mengisi lembar
kerja.
44.Siswa mengisi lembar pekerjaan.
45.Salah satu wakil dari kelompok membacakan
hasil kerja kelompoknya di depan kelas.
46.Guru memberikan penghargaan kepada
kelompok yang sudah membacakan hasil
pekerjaannya.
47.Siswa mendengarkan penjelasan guru
mengenai perubahan wujud benda yang
benar.
48.Guru melakukan tanya jawab tentang materi
yang kurang dikuasai siswa.
Kegiatan
Penutup
49.Guru menutup pembelajaran dengan berdoa
bersama dipimpin oleh ketua kelas.
50.Guru bersama siswa membahas hasil
evaluasi.
51.Guru memberikan motivasi kepada siswa.
52.Guru menutup pembelajaran dengan berdoa
bersama dipimpin oleh ketua kelas.
Pertemuan II
Kegiatan Kegiatan Pembelajaran Alokasi
Waktu
Pendahuluan 16.Guru membuka pelajaran dengan mengucap
salam.
17.Siswa dan guru berdoa bersama dipimpin
ketua kelas.
18.Guru melakukan presensi mengecek
kehadiran siswa.
19.Guru melakukan apersepsi dengan
melakukan tanya jawab dengan siswa.
c. Sebutkan ciri-ciri benda padat!
d. Mengapa besi yang dibiarkan kelamaan akan
berkarat?
20.Guru memberi penguatan kepada siswa yang
telah memberanikan diri untuk menjawab
pertanyaan.
21.Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
yaitu: contoh-contoh perubahan wujud
benda dalam kehidupan sehari-hari.
10 menit
Kegiatan Inti 22.Guru menjelaskan kembali tentang materi
perubahan wujud benda dalam kehidupan
sehari-hari.
23.Siswa mendengarkan penjelasan dari guru
sambil bertanya tentang hal yang kurang
dipahami.
24.Guru menjelaskan tentang kegiatan evaluasi
yang akan dilakukan.
25.Guru membagikan soal evaluasi kepada
siswa.
26.Siswa mengerjakan soal evaluasi.
Kegiatan
Penutup
27.Guru bersama siswa membahas hasil
evaluasi.
28.Guru memberikan motivasi kepada siswa.
29.Guru menutup pembelajaran dengan berdoa
bersama dipimpin oleh ketua kelas.
30.Guru menutup pembelajaran dengan berdoa
bersama
15 menit
VIII. Alat Dan Sumber Bahan
Alat dan bahan :
*Semua bahan dan alat percobaan sudah di sediakan guru.
Sumber :
- Rositawaty,S. 2008 Ilmu Pengetahuan Alam, kelas V.
Jakarta:BSE(hal 63-66).
IX. Penilaian
1. Tes awal : Pertanyaan-pertanyaan langsung dengan siswa
2. Tes akhir : Tes Tertulis (terlampir)
Nilai akhir = Jumlah perolehan skor x 10
Penilaian proses
Keterangan skor 1-3
3=baik, 2=cukup, 1=kurang
No Nama
siswa
Aspek yang diamati Skor
Rata-rata Kerjasama Keaktifan Kreatifitas Tanggung
jawab
1.
2.
3.
Lampiran Materi
Perubahan Wujud dan Sifat Benda.
Sifat Benda
Setiap benda mempunyai sifat tertentu yang membedakannya dengan benda lain,
sifat benda meliputi:
6. Bentuk
Bentuk benda bermacam – macam. Benda berupa bangunan datar mempunyai bentuk persegi, persegi panjang, segitiga, dan lingkaran. Benda yang berupa
bangun ruang mempunyai bentuk bola, kubus, balok, kerucut, dan tabung.
7. Warna
Warna benda bermacam – macam, seperti warna pelangi (merah, kuning, hijau, biru, jingga) dan batu berwarna hitam.
8. Kelenturan
Kelenturan adalah sifat benda yang mudah dilengkungkan, benda yang
bersifat lentur dapat dibengkokkan dan tidak mudah patah.
9. Kekerasan
Kekerasan adalah kemampuan suatu benda untuk menahan goresan. Suatu
benda bersifat lebih keras daripada benda lain jika dapat menggores benda
tersebut.
10.Bau
Benda yang berbau dan ada yang tidak berbau. Bau benda meliputi harum,
busuk dan amis.
Perubahan sifat benda dan faktor – faktor yang mempengaruhinya.
Benda – benda dapat berubah wujud. Benda padat dapat berubah wujud menjadi benda cair ataupun gas. Demikian juga sebaliknya, perubahan wujud ini menyebabkan perubahan – perubahan sifat benda.
3. Berbagai penyebab perubahan sifat benda
Benda dapat berubah sifat apabila ada perlakuan atau peristiwa yang
mengenainya. Benda dapat mengalami perubahan wujud jika mendapat
c. Pemanasan
Pemanasan lilin berbeda dengan pembakaran lilin. Pemanasan lilin tidak
terjadi secara langsung, lilin ditempatkan pada sebuah wadah. Selanjutnya
wadah dipanaskan. Batang lilin yang semula berbentuk padat akan mencair
karena meleleh. Selanjutnya, cairan dari batang lilin akan berubah bentuk
menjadi padat lagi setelah dingin. Sumbu lilin tidak akan mengalami
perubahan.
d. Pembakaran
Pembakaran api unggun dibuat dengan mengumpulkan kayu – kayu, kemudian dibakar. Akibat peristiwa pembakaran ini, kayu yang semula
bersifat padat dan keras berubah bentuk menjadi arang dan abu. Arang
mempunyai sifat rapuh, sementara abu berbentuk serbuk. Pembakaran dapat
mengubah sifat benda.
c. Pencampuran dengan air
Para pekerja bangunan menggunakan berbagai macam bahan bangunan yang
dicampur dengan air. Misalnya semen, pasir dan kapur. Semen berbentuk
serbuk, setelah dicampur dengan air, semen berubah menjadi agak lengket.
Jika sudah kering, campuran ini akan berubah menjadi keras dan kuat.
d. Pembusukan
Buah pisang yang telah matang akan membusuk bila dibiarkan selama
beberapa hari. Proses pembusukan ini akan merubah sifat – sifat buah tersebut. Perubahan yang terjadi meliputi kekerasan, baud an warnanya. Buah pisang
yang busuk baunya tidak sedap. Kulit buah yang semula berwarna kuning
akan berubah menjadi cokelat kehitaman. Apabila dipegang, daging buahnya
terasa lunak.
4. Macam – macam perubahan sifat benda.
Pada dasarnya perubahan sifat benda dapat dibedakan menjadi dua yaitu:
c. Perubahan sifat benda yang bersifat sementara
Perubahan bersifat sementara adalah perubahan benda yang dapat kembali ke
wujud semula dan tidak menghasilkan zat baru. Perubahan bersifat sementara
yaitu perubahan wujud air menjadi es. Air berwujud cair, dapat berubah
menjadi es yang berwujud padat. Perubahan wujud benda dari cair menjadi
padat disebut membeku. Es dapat berubah wujud menjadi air kembali jika
dipanaskan. Perubahan wujud ini disebut mencair. Perubahan sifat pada benda
tersebut bersifat sementara, kareena benda dapat kembali kewujud semula.
d. Perubahan sifat benda yang bersifat tetap.
Perubahan bersifat tetap adalah perubahan benda yang tidak kembali kewujud
semula. Perubahan ini menghasilkan zat baru. Perubahan bersifat tetap disebut
juga perubahan kimia. Contoh perubahan yang bersifat tetap, yaitu perubahan
Lembar Kerja Siswa
Lakukan percobaan sesuai bahan yang di sediakan dan isilah tabel pengamatan di
bawah ini!
Kegiatan
Sifat Benda Hasil Pengamatan
Sebelum
Soal evaluasi siklus II
Jawablah soal dibawah ini dengan benar!
1. Kelompok benda berikut yang setelah diproses akan mengalami perubahan tetap adalah ….
2. Perubahan yang terjadi pada lilin yang dinyalakan adalah …. 3. Kayu yang dibakar warnanya berubah menjadi ....
4. Kawat las setelah dipanasi akan melebur, tetapi setelah dingin akan …. 5. Air di dalam gelas bila dimasukkan ke dalam mangkuk maka bentuknya
….
6. Perkaratan pada besi dapat terjadi karena faktor ....
7. Semen yang dicampur dengan air setelah beberapa lama akan …. 8. Perubahan yang tidak dapat kembali ke bentuk semula adalah ….
X
Nama Anggota Kelompok ::
:
9. Perhatikan hal-hal berikut ! 1) Mengeras
2) Mengeluarkan panas 3) Warna berubah agak gelap
Perubahan pada semen yang dicampur dengan air adalah .... 10. Perubahan benda yang dapat kembali ke wujud semula adalah .... 11. Perubahan benda yang disengaja dilakukan oleh manusia adalah ... 12. Berikut ini perubahan benda yang bersifat sementara adalah .... 13. Kertas dapat mengalami perubahan sifat apabila melalui proses .... 14. Apabila kentang dibiarkan akan mengalami ....
15. Benda yang dapat berubah sifat memadat bila dicampur dengan air adalah ....
16. Pembuatan garam dilakukan dengan cara ....
17. Plastik tidak dapat kembali ke wujud semula setelah melalui proses .... 18. Benda yang mempunyai bentuk dan ukuran yang tetap adalah ....
19. Benda cair memiliki ukuran yang tetap, namun bentuknya berubah-ubah sesuai dengan ....
20. Perubahan wujud dari cair menjadi gas disebut ...
Kunci jawaban soal evaluasi siklus II
1. Lidi, besi, kertas
2. Mencair kemudian membeku. 3. Hitam
4. Membeku
5. Tetap/menyerupai mangkuk
6. Suhu dan terkena air hujan yang asam. 7. Mengeras
8. Kayu dibakar, kertas dibakar. 9. 1 dan 3
10. Perubahan sementara/perubahan fisika. 11. Pembakaran, pemanasan, pembekuan. 12. Margarin yang dicairkan.
13. Pembakaran. 14. Pembusukan. 15. Semen.
16. Pemanasan. . 17. Pembakaran.
LAMPIRAN 8
LEMBAR OBSERVASI GURU DAN SISWA
LAMPIRAN 9
LEMBAR OBSERVASI GURU DAN SISWA
LAMPIRAN 10
LEMBAR OBSERVASI GURU DAN SISWA
LAMPIRAN 11
LEMBAR OBSERVASI GURU DAN SISWA
LAMPIRAN 12
SOAL SIKLUS I SEBELUM UJI VALIDITAS
1. Perubahan wujud benda yang terjadi ketika memasak air adalah... 2. Sifat benda cair adalah...
3. Benda padat yang dapat berubah menjadi gas adalah... 4. Air mengalir ke tempat yang...
5. Menyublim memiliki arti...
6. Tuliskan benda yang mengalami perubahan sementara! 7. Menguap adalah proses...
8. Tuliskan benda yang mengalami perubahan tetap!
9. Jelaskan mengapa air disebut zat pelarut dan berikan contoh benda yang dapat dilarutkan!
10.Semakin banyak bahan sintesis yang tidak digunakan maka akan... 11.Mengembun memiliki arti...
12.Perubahan wujud bentuk dari gas ke padat adalah...
13.Jika air di dinginkan di dalam kulkas, maka air akan berubah menjadi… 14.Sifat benda gas adalah...
15.Benda cair bentuknya sesuai dengan?... 16.Bahan untuk membuat pakaian adalah...
17.Benda cair yang tenang permukaannya selalu?... 18.Sebutkan 3 faktor penyebab perubahan sifat benda! 19.Sifat benda yang mudah dilengkungkan disebut? 20.Lilin didalam gelas lama-lama akan padam karena?...
21.Air akan berubah wujudnya menjadi uap atau gas apabila mengalami proses ....
22.Benda padat berubah wujud menjadi cair jika...
23.Perkaratan pada besi meyebabkan besi mengalami perubahan ... dan .... 24.Perubahan wujud benda yang terjadi pada pemanasan air secara terus
menerus sampai habis adalah...
25.Perubahan wujud benda yang tidak dapat bolak balik adalah... 26.Perubahan wujud benda yang tidak dapat bolak balik adalah... 27.Air yang dipanaskan akan...
28.Agar buah tetap segar dan tidak busuk maka buah harus di simpan di dalam ....
29.Air yang mengalami pendinginan akan berubah wujud menjadi es dan es akan mencair apabila dipanaskan. Perubahan apa saja yang terjadi dalam proses tersebut?
30.Lilin yang dipanaskan akan mencair, dan akan kembali seperti semula, proses tersebut merupakan contoh perubahan . . .
31.Jelaskan faktor-faktor apa saja yang dapat menyebabkan benda mengalami perubahan wujud!
33.Asap termasuk benda …. 34.Es termasuk benda …. 35.Sifat benda gas adalah …. 36.Ciri-ciri benda cair adalah ….
37.Minyak goreng bila diletakkan di tempat bersuhu dingin akan … 38.Benda yang mengalami perubahan sementara adalah ....
39.Air yang dipanaskan akan menjadi ….
40.Gula dipanaskan akan membentuk karamel. Perubahan gula menjadi karamel termasuk perubahan ...
LAMPIRAN 13
SOAL SIKLUS II SEBELUM UJI VALIDITAS
1. Berikan 3 contoh perubahan wujud benda yang sementara... 2. Apa perbedaan perubahan wujud sementara dan tetap... 3. Jelaskan peristiwa terjadinya hujan...
4. Sebutkan macam-macam pembusukan...
5. Bagaimana cara mencegah perkaratan pada besi... 6. Tuliskan benda yang mengalami perubahan sementara! 7. Mengapa air dalam termos tidak cepat dingin...
8. Plastik yang dibakar maka akan...
9. Tuliskan benda yang mengalami perubahan tetap!
10.Benda yang tidak berubah bentuk dan volumenya ketika dipindahkan adalah...
11.Susu - es batu - asap. Secara berurutan benda tersebut adalah... 12.Benda cair mengalir dari...
13.Benda cair menekan ke...
14.Balon yang ditiup lama-lama akan meletus karena...
15.Mengapa kapur barus yang disimpan di almari lama-lama akan habis?... 16.Menyublim adalah perubahan benda dari...
17.Benda yang dapat menguap ketika dipanaskan adalah...
18. Jelaskan mengapa air disebut zat pelarut dan berikan contoh benda yang dapat dilarutkan!
19.Jika air di dinginkan di dalam kulkas, maka air akan berubah menjadi… 20.Sifat kayu adalah...
21.Sebutkan 3 faktor penyebab perubahan sifat benda! 22.Sifat karet adalah...
23.Sifat benda yang mudah dilengkungkan disebut? 24.Benda yang mudah terbakar adalah...
25.Benda yang mudah rusak jika terkena air adalah...
26. Air akan berubah wujudnya menjadi uap atau gas apabila mengalami proses ....
27.Asap dan angin merupakan benda..
28.Perkaratan pada besi meyebabkan besi mengalami perubahan ... dan .... 29.Agar buah tetap segar dan tidak busuk maka buah harus di simpan di
dalam ....
30.Air yang mengalami pendinginan akan berubah wujud menjadi es dan es akan mencair apabila dipanaskan. Perubahan apa saja yang terjadi dalam proses tersebut?
32.Jelaskan faktor-faktor apa saja yang dapat menyebabkan benda mengalami perubahan wujud!
33. Asap termasuk benda …. 34.Es termasuk benda …. 35.Sifat benda gas adalah …. 36.Ciri-ciri benda cair adalah ….
37.Minyak goreng bila diletakkan di tempat bersuhu dingin akan … 38.Benda yang mengalami perubahan sementara adalah ....
39.Air yang dipanaskan akan menjadi ….
LAMPIRAN 14
UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS SIKLUS I
Item-Total Statistics
Scale Mean if
Item Deleted
Scale Variance if
VAR00028 103.20 601.432 .556 .714
VAR00029 102.80 607.116 .532 .717
VAR00030 103.40 597.726 .651 .713
VAR00031 103.10 603.674 .596 .715
VAR00032 103.45 616.261 .189 .722
VAR00033 103.00 595.579 .695 .711
VAR00034 103.15 600.871 .687 .714
VAR00035 103.05 608.261 .457 .718
VAR00036 103.00 592.421 .775 .710
VAR00037 103.10 603.884 .485 .716
VAR00038 103.10 598.095 .689 .713
VAR00039 103.20 602.274 .535 .715
VAR00040 103.35 595.924 .679 .712
TOTAL 52.20 153.747 .999 .862
Reliability Statistics
Cronbach's
Alpha N of Items
LAMPIRAN 15
UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS SIKLUS II
Item-Total Statistics
Scale Mean if
Item Deleted
Scale Variance if
VAR00028 102.85 800.029 .598 .717
VAR00029 102.45 811.208 .455 .721
VAR00030 102.95 784.261 .845 .711
VAR00031 102.80 803.116 .453 .719
VAR00032 102.65 797.818 .694 .716
VAR00033 103.10 796.832 .690 .716
VAR00034 102.75 801.566 .672 .718
VAR00035 102.90 781.884 .828 .711
VAR00036 102.80 803.958 .506 .719
VAR00037 102.90 803.463 .489 .719
VAR00038 102.75 804.934 .526 .719
VAR00039 102.85 796.134 .684 .716
VAR00040 102.55 803.734 .565 .719
VAR00041 52.20 199.642 .998 .891
Reliability Statistics
Cronbach's
Alpha N of Items
LAMPIRAN 16
REKAP NILAI
HASIL EVALUASI SISWA TIAP SIKLUS
No Nama Pra siklus Siklus 1 Siklus 2
Nilai Keterangan Nilai Keterangan Nilai Keterangan
LAMPIRAN 17
LAMPIRAN 18
LAMPIRAN 19
LAMPIRAN 20
