1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : SMPN 2 JOMBANG Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/semester : VII/II (Dua)
Tema : I’m proud of Indonesia Sub Tema : Teks Deskriptif (Orang) Pembelajaran ke : I (satu)
Alokasi Waktu : 10 menit A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Berdasarkan pengamatan beberapa gambar yang telah disediakan, siswa diharapkan mampu mengisi kolom tentang ciri- ciri orang dalam teks deskriptif tentang orang dengan percaya diri.
2. Berdasarkan tabel yang sudah diisi, siswa diharapkan mampu membuat kalimat dari kosakata yang sudah dimasukkan ke dalam kolom dalam teks deskriptif tentang orang dengan benar
3. Berdasarkan kalimat yang sudah dibuat, siswa diharapkan mampu mengurutkan kalimat acak berbentuk deskriptif teks tentang orang dengan benar.
4. Berdasarkan beberapa gambar yang telah disediakan, siswa diharapkan mampu membuat Mind Mapping untuk mendiskripsikan orang yang disukai dengan benar 5. Berdasarkan Mind Mapping yang sudah dibuat, siswa diharapkan mampu
menyusun teks deskriptif tulis sangat pendek dan sederhana, tentang orang yang disukai, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dengan percaya diri dan benar.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pembelajaran Deskripsi Waktu
Kegiatan Pendahuluan
1) Guru memberi salam (greeting); 2) Guru memeriksa kehadiran siswa;
3) Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran;
4) Guru memberi apersepsi
5) Guru menjelaskan tentang tujuan pembelajaran yang akan dicapai;
6) Guru menyampaikan garis besar kegiatan yang akan dilakukan siswa.
3 Menit
Kegiatan inti Mengamati
1) Siswa mengamati gambar tentang seorang orang
2) Siswa mencatat apa saja yang mereka lihat pada gambar tersebut.
5 Menit
Menanya
1) Siswa dengan arahan dari guru mengajukan pertanyaan tentang hal – hal yang berhubungan dengan orang tersebut
Mencoba/Mengumpulkan Data atau Informasi a. Siswa membentuk kelompok terdiri dari 4 siswa b. Siswa menyebutkan bagian- bagian dari karakteristik
orang
c. Siswa menyebutkan kata sifat yang biasa dipakai untuk mendeskripsikan tentang ciri- ciri orang ke dalam kolom yang telah disediakan.
d. Siswa menulis kalimat berdasarkan kata sifat dan kata benda yang telah dibuat
e. Siswa mengurutkan kalimat acak berbentuk deskriptif teks tentang orang
a. Siswa memilih flash card tentang orang
b. Siswa menyusun teks deskriptif tentang orang yang sudah dipilih berdasarkan guided writing dari guru
Mengkomunikasikan
a. Siswa memajang hasil karyanya di papan pajang b. Siswa mengunjungi hasil karya kelompok lain dan
memberikan komentar
c. Guru memberikan feedback (karya yang kurang atau terbaik) berupa masukan
Kegiatan Penutup
a. Siswa dan guru menyimpulkan tentang kegiatan belajar yang telah mereka lakukan
b. Guru menjelaskan rencana kegiatan pembelajaran yang akan datang.
c. Siswa dan guru mengucapkan salam penutup.
2 Menit
C. PENILAIAN PEMBELAJARAN
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan dari pengamatan sikap, tes pengetahuan, dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/proyek dengan rubrik penilaian.
Mengetahui
Kepala UPTD Satuan Pendidikan SMP Negeri 2 Jombang
Drs. MOH. HADI NIP. 19690103 200701 1 020
Jember, 20 Mei 2021 Guru Bahasa Inggris
MOHAMMAD ALI WAFAN, M.Pd NIP. 19790829 201412 1 001
3
BOY GIRL
Lampiran 1:
THE STUDENTS WORKSHEET Task1
Complete the bubbles with the right vocabularies.
..
Task 2
Based on the words in activity one, make an adjective, noun and sentences.
NO ADJECTIVE NOUN SENTENCE
1 handsome Boy He is handsome boy
2 bright Skin He has bright skin
3 wide Eyes He has wide skin
4 stirght Hair He has stright hair
5 flat Nose He has sharp nose
NO ADJECTIVE NOUN SENTENCE
1 beutiful Girl She is handsome boy
2 bright Skin She has bright skin
3 wide Eyes She has wide skin
4 stirght Hair She has stright hair
5 pointed Nose She has sharp nose
Task3
Write a very short and simple description about people!
Boy:_________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ Girl:_________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________
In groups, make mind mapping about known people.
The picture taken from
https://www.google.com/search?q=gambar+orang&safe=strict&client=firefox-b-d&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwiFlMCskpLhAhWjmuYKHQtrA6UQ_AUID igB&biw=1024&bih=496#imgrc=hW0Y-eDMYWUdPM:
Task5
Make a short descriptive text about the known people from mind mapping that you have made.
Answer Key
My friend’s name is Salim. He is helpful. He always help his friends. Besides that he is smart and friendly. All of my friends like him.
Friendly Honest Friendly Friendly Smart helpful
5 Lampiran 2:
MATERI PEMBELAJARAN
1. Definisi : Descriptive text is the text to describe particular object. 2. Struktur umum teks deskriptif
Title My best friend Keterangan
Identification My best friend is Ernesto and he is my classmate. We go to school together. Ernesto comes from an educated family. His father is a school principal and his mother is also a teacher.
Descriptions He is punctual, well-educated, and has good manners. He is really hard working. He always does his homework. He is also well-dressed and well-behaved. All teachers have a high opinion of him.
Ernesto has a well-built body. He is gentle but fearless. He takes part in all sports, scout, trekking and mountaineering activities. He has a good heart. He is truthful, honest and obedient.
He also plays the guitar, and he makes his parents very proud of him. He secures good marks and is usually top of his class in examinations. He inspires me to work harder. He keeps me away from bad company. I am happy to have such a friend
(taken from https://freeenglishcourse.info/5-contoh-descriptive-text-tentang-orang-dan-arti/) 3. Kosa Kata/Frasa Penting:
- Punctual : tepat waktu - well-educated : terdidik dg baik - manners : sikap
- well-dressed : berpakaian baik - well-behaved : berprilaku baik - well-built body : berpostur baik - fearless : barani
- gentle : lemah lembut - truthful : jujur
- obedient : patuh
4. Unsur bahasa
Adjectives : big, small, many etc. Verbs (v1) : do (does), like, look, etc. Simple present tense
MEDIA PEMBELAJARAN Observe this picture carefully
Leading Queastion:
a. What is her hair like? b. What is her nose like? c. What eyes her eyes like? d. What does she look like? e. What color is her hair?
7 Lampiran 4
A. Soal Remidial
Please mention the characteristic of this artist based on the physical appearance and make it into a simple sentence!
Pointed nose
1. Pointed Nose : She has pointed nose
2. ….. :
3. Etc
B. Soal Pengayaan
Please mention the characteristic of this artist then develop into a good paragraph of descriptive text. Please attention to the generic structure and the language features of
Penilaian Hasil Pembelajaran 1. Sikap
Rubrik Penilaian Sikap Sosial Penilaian Observasi
Penilaian observasi berdasarkan pengamatan sikap dan perilaku peserta didik sehari-hari, baik terkait dalam proses pembelajaran maupun secara umum. Pengamatan langsung dilakukan oleh guru. Berikut contoh instrumen penilaian sikap
No Nama Siswa
Aspek Perilaku yang
Dinilai Jumla h Skor Skor Sikap Kode Nilai BS JJ TJ PD 1 … 75 75 50 75 275 68,75 C 2 … ... ... ... ... ... ... ... Keterangan : • BS : Bekerja Sama • JJ : Jujur • TJ : TanggunJawab • DS : Percaya Diri Catatan :
1. Aspek perilaku dinilai dengan kriteria: 100 = Sangat Baik
75 = Baik 50 = Cukup 25 = Kurang
2. Skor maksimal = jumlah sikap yang dinilai dikalikan jumlah kriteria = 100 x 4 = 400
3. Skor sikap = jumlah skor dibagi jumlah sikap yang dinilai = 275 : 4 = 68,75 4. Kode nilai / predikat :
75,01 – 100,00 = SangatBaik (SB) 50,01 – 75,00 = Baik (B)
25,01 – 50,00 = Cukup (C) 00,00 – 25,00 = Kurang (K) 2. Pengetahuan
Rubrik Penilaian Tes Tulis
KRITERIA DESKRIPSI RENTANG
SKOR
SKOR PEROLEHAN
A. Kosakata Hampir sempurna (89-100)
Ada kesalahan tapi tidak mengganggu makna
(76-88) Ada kesalahan dan mengganggu makna (61-75) Banyak kesalahan dan mengganggu
makna
(0-60)
B. Ketelitian Sangat teliti (89-100)
Teliti (76-88)
Cukup teliti (61-75)
Kurang teliti (0-60)
C. Pilihan Kata Sangat variatif dan tepat (89-100)
Variatif dan tepat (76-88)
9 3. Ketrampilan (Produk)
Teknik Penilaian : Unjuk Kerja (Menulis)
Bentuk Instrumen : Write a descriptive text about people
Rubrik Penilaian Menulis
KRITERIA DESKRIPSI RENTANG
SKOR
SKOR
PEROLEHAN Menulis Teks Struktur dan unsur kebahasaan tepat (89-100)
Struktur tepat dan unsur kebahasaan kurang tepat
(76-88) Struktur dan unusr kebahasaan
kurang tepat
(61-75) Penggunaan kata, kalimat, dan
struktur tidak sesuai
