Riva Nihayatul Marifah, 2014
Desain dan Pengembangan Perangkat Pembelajaran Pengukuran Besaran Listrik Bercirikan Pembelajaran Berbasis Masalah
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
5.1 Kesimpulan
Penelitian pengembangan ini merupakan pengembangan perangkat
pembelajaran pengukuran besaran listrik untuk peserta didik SMK program
keahlian teknik otomasi industri, yang bercirikan pembelajaran berbasis masalah
dengan memuat langkah-langkah pendekatan saintifik ke dalam proses
pembelajarannya.
Hasil produk penelitian pengembangan ini berupa bahan ajar yang
dilengkapi dengan silabus, RPP, dan media pembelajaran guna memudahkan guru
beserta peserta didik dalam mengaplikasikan kegiatan pembelajaran di dalam
kelas.
Proses pengembangan produk diawali dengan tahap studi pendahuluan,
dilanjutkan dengan tahap analisis kebutuhan, mendesain produk, uji validasi
desain produk, revisi desain produk, pembuatan produk, uji pengguna produk, dan
revisi produk.
Hasil uji validasi dan uji pengguna produk menunjukkan bahwa bahan ajar
pengukuran besaran listrik yang dikembangkan termasuk kategori sangat layak
atau sangat baik. Bahan ajar pengukuran besaran listrik sudah memenuhi syarat
kelayakan isi, kelayakan teknik penyajian, kelayakan bahasa, dan kelayakan
kegrafikan bahan ajar yang ditentukan oleh Kemendikbud.
5.2 Saran
Berdasarkan hasil penelitian tersebut, maka saran dari penulis yaitu agar
dilakukan kegiatan penelitian lanjutan yang bertujuan untuk menvalidasi RPP dan
media pembelajaran, serta melakukan uji coba lapangan untuk mengetahui
Riva Nihayatul Marifah, 2014
Desain dan Pengembangan Perangkat Pembelajaran Pengukuran Besaran Listrik Bercirikan Pembelajaran Berbasis Masalah
