Psikologi_Behaviorisme.ppt 301KB Mar 29 2010 04:55:26 AM

(1)

BEHAVIORISME

Behavioris menekankan pada Behavioris menekankan pada

rangsangan: disadari dan tidak disadari rangsangan: disadari dan tidak disadari

Disadari: kegiatan belajar mengajar, Disadari: kegiatan belajar mengajar,

latihan-latihan, organisasi latihan-latihan, organisasi

(2)

Ivan Petrovich Pavlov (1849-1936)

Pandangannya yang paling penting adalah bahwa aktivitas psikis sebenarnya tidak lain dari rangkaian refleks-refleks belaka

Perlilaku Tokoh  kondisi lingkungan (stimulus + (I)

respons)  Perilaku Tokoh (II)

(3)

William Mc Dougall (1871-1938),

 _1._1._{Psikologi Hormik/ Purposif}_{Psikologi Hormik/ Purposif}_{: tingkah laku selalu}_{: tingkah laku selalu}

bertujuan tidak hanya merupakan proses mekanis

saja.

 _2._2._{Teori Instink}_{Teori Instink}_{: instink ialah kecenderungan untuk}_{: instink ialah kecenderungan untuk}

bertingkahlaku tertentu dalam situasi tertentu,

tidak dipelajari, pembawaan sejak lahir

 ₃₃_{. Sentimen}_{. Sentimen} _{sistem emosi tertentu yang timbul}_{sistem emosi tertentu yang timbul}

terhadap objek-objek tertentu.

terhadap objek-objek tertentu. Sedih, benci.Sedih, benci.

 _{4. Teori mengenai jiwa kelompok: orang}_{4. Teori mengenai jiwa kelompok: orang}

mengeluarkan energi. Dua orang atau lebih ->

kekuatan baru

(4)

1.

1. Spontanitas gerakan.Spontanitas gerakan. 2. Ketetapan (persistance) 2. Ketetapan (persistance)

3. Gerakan-gerakan yang berketetapan itu bervariasi 3. Gerakan-gerakan yang berketetapan itu bervariasi

dalam tujuannya (variation of direction). dalam tujuannya (variation of direction).

4

.

Gerakan akan berhenti begitu tercapai perubahan Gerakan akan berhenti begitu tercapai perubahan

tertentu dalam situasi. tertentu dalam situasi.

5. Akan terjadi persiapan untuk menghadapi situasi 5. Akan terjadi persiapan untuk menghadapi situasi baru sebagai akibat dari aktivitas yang baru berlalu. baru sebagai akibat dari aktivitas yang baru berlalu. 6. Kalau tingkahlaku diulangi beberapa kali dalam 6. Kalau tingkahlaku diulangi beberapa kali dalam situasi yang sama, akan terjadi peningkatan efektivitas. situasi yang sama, akan terjadi peningkatan efektivitas.

(5)

dua karakteristik penting

daripada tingkahlaku

1.

1. Di dalam tingkahlaku terdapat sifat Di dalam tingkahlaku terdapat sifat kebebasan (indeterminism), yaitu bebas

kebebasan (indeterminism), yaitu bebas

memilih arah dan tujuan

2.

2. Tingkahlaku mempunyai unsur bawaan Tingkahlaku mempunyai unsur bawaan yang disebutnya sebagai instink.

(6)

Tiga Aspek Instink Tiga Aspek Instink

1.

1. aspek persepsiaspek persepsi, yaitu kecenderungan pada organisme yang , yaitu kecenderungan pada organisme yang melakukan perbuatan instintif untuk mempersepsikan objek-objek melakukan perbuatan instintif untuk mempersepsikan objek-objek

tertentu dalam sifat-sifat tertentu. tertentu dalam sifat-sifat tertentu. 2.

2. Aspek emosionalAspek emosional: timbulnya kecenderungan emosi tertentu yang : timbulnya kecenderungan emosi tertentu yang khas kalau melihat objek tertentu.

khas kalau melihat objek tertentu. 3.

3. Aspek motoris; kecenderungan untuk berbuat secara tertentu kalau Aspek motoris; kecenderungan untuk berbuat secara tertentu kalau organisme yang melakukan perbuatan instinktif ini melihat atau organisme yang melakukan perbuatan instinktif ini melihat atau

(7)

Edward Chase Tolman (1886-1959).

 _{Tingkahlaku manusia secara keseluruhan}_{Tingkahlaku manusia secara keseluruhan}

disebut tingkahlaku molar disebut tingkahlaku molar

 _{Tingkahlaku molar ini terdiri dari}_{Tingkahlaku molar ini terdiri dari}

tingkahlaku-tingkahlaku yang lebih kecil tingkahlaku-tingkahlaku yang lebih kecil

(8)

 _{Perbuatan makan: molar}_{Perbuatan makan: molar}

 _{Mengangkat sendok, mengambil makanan,}_{Mengangkat sendok, mengambil makanan,}

menyuapkan: molekular

 _{Formulasi Tolman B = f (S, A),}_{Formulasi Tolman B = f (S, A),}

di mana B berarti Behaviour (tingkahlaku)

f berarti fungsif berarti fungsi

S berarti SituasiS berarti Situasi

A berarti Antecedent, yaitu hal-hal yang mendahului

suatu situasi.

 _{Jadi, tingkahlaku adalah fungsi dari situasi dan}_{Jadi, tingkahlaku adalah fungsi dari situasi dan}

hal-hal yang mendahului situasi tersebut. Adapun

tugas psikologi menurut Tolman adalah

mempelajari hubungan antara B dengan S dan A.

(9)

F. Skinner

 _{Skinner berpendapat bahwa tingkahlaku}_{Skinner berpendapat bahwa tingkahlaku}

sepenuhnya ditentukan oleh stimulus saja,

tidak ada faktor perantara lainnya. Jadi,

rumus Skinner untuk tingkahlaku adalah B=

f (S). Suatu tingkahlaku atau respons (R)

tertentu akan timbul sebagai reaksi terhadap

suatu stimulus tertentu (S). Teori ini dikenal

dengan nama teori S-R dari Skinner.

(10)

KAJIAN SASTRA

 _{Cerpen Bawuk karya Umar Kayam}_{Cerpen Bawuk karya Umar Kayam}

 _{Pada bagian pertama diceritakan kenangan}_{Pada bagian pertama diceritakan kenangan}

Nyonya Suryo tentang anaknya Bawuk Nyonya Suryo tentang anaknya Bawuk

yang memiliki sifat yang berbeda dari yang memiliki sifat yang berbeda dari

kakak-kakaknya dan merupakan anak kakak-kakaknya dan merupakan anak

kesayangan keluarganya. kesayangan keluarganya.

 _{Namun, setelah menikah sifat-sifatnya itu}_{Namun, setelah menikah sifat-sifatnya itu}

(11)

 _{Keheranan ibunya itu dijawab pada bagian}_{Keheranan ibunya itu dijawab pada bagian}

kedua lewat dialog-dialog dengan kedua lewat dialog-dialog dengan

kakak-kakaknya. Dalam dialog-dialognya dia kakaknya. Dalam dialog-dialognya dia

berusaha mempertahankan cintanya berusaha mempertahankan cintanya

kepada Hassan yang merupakan seorang kepada Hassan yang merupakan seorang

komunis bukan dari kalangan orang komunis bukan dari kalangan orang

berkedudukan seperti kakak-kakaknya yang berkedudukan seperti kakak-kakaknya yang

(12)

 _{Bagian ketiga merupakan akhir cerita}_{Bagian ketiga merupakan akhir cerita}

tentang keadaan Hassan yang meninggal tentang keadaan Hassan yang meninggal

tertembak dan Bawuk yang tidak diketahui tertembak dan Bawuk yang tidak diketahui

(13)

 _{Cerita ini berlangsung di daerah Jawa Tengah}_{Cerita ini berlangsung di daerah Jawa Tengah}

dengan adat istiadat yang tergambar di dalamnya

terutama adat istiadat kehidupan yang dipegang

seorang bangsawan. Dalam cerpen ini tergambar

kehidupan kaum priyayi dengan kehidupan

beragamanya, kehidupan sehari-hari dan

kehidupan sosialisasi antara mereka. Kehidupan

yang tentram dalam dunia priyayi dikontraskan

dengan kehidupan kaum komunis yang keras

tanpa aturan yang jelas.

(14)

 _{Cerita berlangsung pada masa penjajahan}_{Cerita berlangsung pada masa penjajahan}

Belanda hingga masa pemberontakan Belanda hingga masa pemberontakan

Partai Komunis Indonesia. Peristiwa inti Partai Komunis Indonesia. Peristiwa inti berlangsung pada Sabtu malam hingga berlangsung pada Sabtu malam hingga

(15)

 _{Suasana psikologis yang dibangun terasa}_{Suasana psikologis yang dibangun terasa}

ada suasana yang mengharukan terutama ada suasana yang mengharukan terutama

ketika tokoh utama harus berhadapan ketika tokoh utama harus berhadapan

dengan saudara-saudaranya yang hanya dengan saudara-saudaranya yang hanya mengandalkan pikiran, sehingga mereka mengandalkan pikiran, sehingga mereka

tidak begitu mengerti perasaan cinta yang tidak begitu mengerti perasaan cinta yang

(16)

 _{Karena faktor kedua suasana lingkungan}_{Karena faktor kedua suasana lingkungan}

yang berbeda tersebut dapat yang berbeda tersebut dapat

mempengaruhi perilaku sang tokoh. Sebuah mempengaruhi perilaku sang tokoh. Sebuah

situasi yang damai, aman dan sejahtera situasi yang damai, aman dan sejahtera

dapat menciptakan perilaku tokoh yang dapat menciptakan perilaku tokoh yang

riang, gembira dan pikiran jernih. riang, gembira dan pikiran jernih.

Sebaliknya keadaan yang tidak aman akan Sebaliknya keadaan yang tidak aman akan menjadikan perilaku yang kaku, dingin dan menjadikan perilaku yang kaku, dingin dan