• Tidak ada hasil yang ditemukan

pembelajaran e learning nuryadin

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "pembelajaran e learning nuryadin"

Copied!
29
0
0

Teks penuh

(1)

Oleh

Nuryadin Eko Raharjo, M.Pd HP: 08157915225

e-mail: [email protected]

PEMBELAJARAN E-LEARNING

Jurusan Pendidikan Teknik Sipil dan Perencanaan Fakultas Teknik Universitas Negeri ayogyakarta

(2)

Pengertian E-Learning

 Definisi klasik:

electronic learning

Pembelajaran melalui media elektronik

 Definisi kontemporer:

Pengelolaan pembelajaran melalui media Internet atau web

(3)

Pergeseran Isi

Materi pembelajaran di web

Terpadu

Sederhana

(4)

Mengapa e-learning?

Tuntutan:

 Pembelajaran yang feksibel  Memperluas akses pendidikan  Kualitas pembelajaran

Trend pendidikan dunia

 Anytime, anywhere, lifelong learning

 Terhubung dengan sumber belajar global

 Ada kapasitas

(5)

Keuntungan E Learning

Efektivitas

Fleksibilitas

o Dapat diakses kapan saja dan dimana

saja

o Materi dapat diperkaya dengan berbagai

sumber belajar termasuk multimedia

o Materi relatif mudah diperbaharui

o Meningkatkan interaksi pembelajaran o Memungkinkan mahasiswa melakukan

(6)

Implementasi E-learning

 Implementasi e-learning sangat bervariasi dari yang sederhana hingga yang terpadu

 Flexible dan distributed

 Asynchronous, synchronous, blended

 Asynchronous : e mail, discussion forum, dll

 Synchronous : chating, video conferencing, real time audio, dll

 E-learning UNY diimplementasikan dengan

paradigma pembelajaran berbasis web terpadu menggunakan LMS (Learning Management

(7)

Apakah LMS itu ?

Adalah perangkat untuk:

 membuat materi perkuliahan on-line (berbasis web)

 mengelola kegiatan pembelajaran serta hasil-hasilnya

 memfasilitasi interaksi, komunikasi,

(8)

Pilih LMS yang Mana?

 LMS Komersial (Licensed)  WebCT

 Blackboard

 LMS Open Source  Moodle

 Claroline  Manhattan  Atutor

(9)

Mengapa Pakai Moodle?

Salah satu LMS open source (gratis)

yang paling banyak dipakai di dunia

 52.948 situs dari 207 negara

 Di Indonesia al: UI, ITB, UGM, UPI, UPN, UMY, Unair, Unbraw, UII, UNJ, UNY, dll

sumber http://moodle.org/sites/

Standard LMS yang dipakai dalam

kerjasama INHERENT

(10)

Sejarah E-Learning UNY

Tahun 2006, Puskom UNY

menggunakan LMS Moodle untuk

meyelenggarakan E-Learning UNY

dengan nama

e learning UNY

melalui

http://elearning.uny.ac.id

Mulai Januari 2008 E-Learning UNY

berubah namanya menjadi

Be

Smart

dengan alamat

(11)

Faktor Pendukung E learning UNY

Jaringan Komputer (LAN) didukung oleh

backbone

serat optik dengan kapasitas

bandwidth 1 Gbps.

LAN UNY terhubung ke internet melalui

Telkom dengan total bandwidth 20 Mbps.

UNY memiliki beberapa server, al: server

data, server SIAKAD, server mail, server

web, dll.

Hotspot Wifi UNY mencakup 15 titik

(12)
(13)
(14)
(15)
(16)
(17)
(18)

Tersedia dua mode pilihan :

 Basic : sederhana, diperuntukkan bagi pengguna pemula atau yang tidak ingin terlalu rumit.

 Advanced : lengkap dan detail

(19)
(20)

Mata Kuliah On Line dapat dibuat dengan Mudah

 Format dapat dipilih mingguan, topik, atau yang lain

 Tekan “Turn Editing On” untuk mulai

membuat MK.

 Mata kuliah bisa diisi dengan “resources”

(21)
(22)

Materi pembelajaran yang diupload dapat berupa berbagai type :

 Dokumen : doc, xls, pdf, txt, dll.

 Presentasi : ppt

 Gambar : jpg, gif, png

 Video : mpg, wmf

 Suara : mp3, wav

(23)

 Fasilitas backup dan restore membuat dosen yang hanya mempunyai waktu sempit untuk mengakses internet di kampus dapat

mengedit mata kuliah ataupun menilai tugas mahasiswa melalui LMS moodle dirumah.

(24)
(25)

Menonjolkan aktivitas sosial

mengetahui siapa saja yang

sedang on-line dan dapat bertegur

sapa

ada tempat chat

(26)
(27)

Pemberian dan pengiriman tugas terintegrasi

tugas on-line, tugas off-line, up-load file pengerjaan/pengiriman tugas lewat

satu pintu

tersedia built-in macam-macam quiz

(28)
(29)

Referensi

Dokumen terkait

(4) Faktor pendorong implementasi e-learning : motivasi dalam penggunaan dan pengaplikasian internet sangat besar, baik dari kepala sekolah, guru, maupun siswa, sarana

Hasil dari penelitian ini adalah bahwa implementasi active learning dalam pembelajaran Fiqh di SMP Al-Islam 1 Surakarta. menggunakan metode yang bervariasi antara lain,

Seperti apa desain media pembelajaran e-learning yang sesuai untuk inovasi pembelajaran guna meningkatkan kompetensi siswa pada mata pelajaran x4. Bagaimana implementasi

Hasil yang diperoleh dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa komponen konteks, masukan, proses dan hasil pada implementasi pembelajaran KKPI berbasis e-learning

Program e-learning sangat membantu di dalam memberikan pendidikan terkait dengan implementasi yang tepat di dalam memberikan Asuhan Keperawatan dilayanan kesehatan, dimana

media dan mahasiswa dapat disimpulkan bahwa portal dan course e-learning mata kuliah Media Pembelajaran termasuk kategori sangat baik se- hingga dapat dikatakan

Dari hasil kuesioner didapatkan bahwa mahasiswa setuju dengan memanfaatkan e-learning sangat membantu mahasiswa dalam memperoleh informasi seputar perkuliahan,

Gambaran IPTEK e-learning MariBelajar Setelah kegiatan pendampingan pelatihan implementasi e-learning MariBelajar dan metode blended learning, maka kegiatan selanjutnya yang dilakukan