PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS DESKRIPSI
SISWA KELAS VII.1 SMP NEGERI 5 BATANGHARI MELALUI MEDIA GAMBAR
SKRIPSI
OLEH
DESRI MIRTABELLA NIM A1B115031
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS JAMBI
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS DESKRIPSI
SISWA KELAS VII.1 SMP NEGERI 5 BATANGHARI MELALUI MEDIA GAMBAR
SKRIPSI
Diajukan kepada Universitas Jambi
untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan dalam Menyelesaikan Program Sarjana Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
oleh Desri MirtaBella NIM A1B115031
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS JAMBI
PERNYATAAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini.
Nama : Desri MirtaBella
Nim : A1B115031
Program studi : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurusan : Pendidikan Bahasa dan Seni
Dengan ini menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi berjudul Peningkatan Kemampuan Menulis Teks Deskripsi Siswa Kelas VII.1 SMP Negeri 5 Batanghari Melalui Media Gambar, Ini benar-benar karya sendiri dan bukan merupakan jiplakan dari hasil penelitian pihak lain. Apabila dikemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan bahwa skripsi ini merupakan jiplakan atau plagiat, saya bersedia menerima sanksi dicabut gelar dan ditarik ijazah.
Demikianlah pernyataan ini dibuat dengan penuh kesadaran dan tanggung jawab. Jambi, Januari 2020
Yang Membuat Pernyataan,
Desri MirtaBella NIM A1B115031 Materai
Rp 6000
ABSTRAK
MirtaBella Desri. 2020. Peningkatan Kemampuan Menulis Teks Deskripsi Siswa Kelas VII.1 SMP Negeri 5 Batanghari Melalui Media Gambar: Skripsi, Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Jambi, Pembimbing: (1) Dr. Drs. H. Maizar Karim, M.Hum. Pembimbing: (2) Dra. Hj. Yusra Dewi, M.Pd.
Kata Kunci: keterampilan menulis karangan deskripsi, media gambar.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menulis teks deskrispsi siswa kelas VII.1 SMP Negeri 5 Batanghari melalui media gambar.
Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 5 Batanghari. Data penelitian diperoleh yaitu 1) Lembar observasi aktivitas guru dan siswa ketika proses pembelajaran, 2) Tes, 3) Lembar catatan lapangan, 4) Dokumentasi. Setelah itu data dianalisis dengan statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan menggunakan media gambar dapat meningkatkan keterampilan menulis karangan deskripsi siswa. Peningkatan keterampilan menulis karangan deskripsi pada siklus I sebesar 5,49, yang kondisi awal nilai rerata 65,06, meningkat menjadi 70,55. Peningkatan keterampiilan menulis karangan deskripsi pada siklus II sebesar 9,81, yang kondisi awal nilai rerata 65,06 meningkat menjadi 75,00.
Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research) Kolaborasi. Subjek penelitian siswa kelas VII.1 SMP Negeri 5 Batanghari dengan jumlah 28 siswa. Desain penelitian ini menggunakan model penelitian Kemmis dan Mc Taggart.
Dari hasil penelitian ini disarankan guru lebih memperbanyak pengajaran menggunakan media gambar dan membimbing siswa dalam menulis karangan deskripsi. Disamping itu, guru sebagai pemengang peran dalam kegiatan pembelajaran mestinya meningkatkan kemampuan mengajar,penggunaan media dan memvariasikan strategi yang tepat juga memotivasi siswa, sehingga lebih antusias dalam pembelajaran.
KATA PENGANTAR
Alhamdulillahhirabbilalamin.
Puji dan syukur penulis ucapkan kepada Allah swt, berkat nikmat, karunia, dan hidayah-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Shalawat beriring salam selalu dilimpahkan kepada junjungan kita Nabi Muhammad saw. Skripsi ini disusun untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh gelar sarjana pendidikan pada Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Jambi. Skripsi ini berjudul “Peningkatan Kemampuan Menulis Teks Deskripsi Siswa Kelas VII.1 SMP Negeri 5 Batanghari Melalui Media Gambar”.
Skripsi ini banyak dapat bantuan yang diberikan oleh berbagai pihak. Oleh karena itu, sudah sepantasnya pada kesempatan yang baik ini penulis dengan rendah hati dan rasa tulus ikhlas menyampaikan terima kasih kepada Bapak Dr. Drs. H. Maizar Karim, M.Hum. selaku pembimbing I, dan ibu Dra. Hj. Yusra Dewi, M.Pd. selaku pembimbing II yang selalu memberikan masukan , dorongan, dan motivasi selama bimbingan berlangsung sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik
Penulis juga menyampaikan terima kasih kepada tim penguji, yakni Bapak Drs. H. Larlen, M.Pd selaku penguji I, Bapak Drs. Imam Suwardi W, M.Pd selaku penguji II, Bapak Drs. Aripudin, M. Hum selaku penguji III yang telah memberikan masukan yang sangat berharga demi kesempatan skripsi ini. Selain itu, penulis sampaikan terimakasih kepada Bapak dan Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia dengan tulus ikhlas bersedia membagikan ilmu pengetahuannya.
Terima kasih penulis sampaikan khusus kepada kedua orang tua tercinta, kepada Ayahanda Nasri dan Ibunda Nurminar, S.Pd yang telah memberikan limpahan cinta dan kasih sayang kepada penulis dalam memberikan motivasi, semangat, perhatian, doa, dan nasehat
untuk kesuksesan penulis. Selanjutnya Penulis menyampaikan terima kasih kepada rekan-rekan seperjuangan pada Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia yang tidak dapat dituliskan satu persatu yang telah membantu dan berpartisipasi dalam penyelesaian skripsi ini.
Penulis berharap semoga skripsi ini menjadi amal ibadah dan mendapat berkah dari Allah swt. Penulis mengharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun demi penelitian selanjutnya, semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca.
Aamin.
Jambi, Januari 2020
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN PERSETUJUAN ... ... i
HALAMAN PERNYATAAN ... vi
ABSTRAK ... vii
KATA PENGANTAR ... viii
DAFTAR ISI... x
DAFTAR TABEL ... xii
DAFTAR GAMBAR ... xiii
DAFTAR LAMPIRAN ... xiv
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah ... 1
1.2 Identifikasi Masalah ... 9
1.3 Rumusan Masalah ... 10
1.4 Tujuan Penelitian ... 10
1.5 Manfaat Penelitian ... 10
1.6 Definisi Operasional Variabel Penelitian ... 11
BAB II KAJIAN TEORETIK 2.1 Kajian Teori ... 12
2.2 Karangan Deskripsi ... 24
2.3 Media Pembelajaran ... 30
2.4 Media Gambar ... 35
2.5 Kerangka Berpikir ... 39
2.6 Penelitian yang Relevan ... 40
2.7 Hipotesis Tindakan... 41
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Tempat dan Waktu Penelitan ... 43
3.2 Subjek Penelitian ... 43
3.3 Data dan Sumber Data ... 44
3.4 Teknik Pengumpulan Data ... 44
3.5 Validasi Instrumen Penelitian ... 52
3.6 Teknik Analisis Data... 54
3.7 Indikator Kinerja Penelitian ... 56
3.8 Prosedur Penelitian... 57
BAB IV HASIL TINDAKAN dan PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Pratindakan ... 61
4.2 Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus... 61
4.3 Pembahasan Hasil Penelitian ... 80
4.4 Keterbatasan Penelitian ... 84
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, dan SARAN 5.1 Simpulan ... 85
5.2 Implikasi ... 85 5.3 Saran ... 85 DAFTAR RUJUKAN ... 86 LAMPIRAN
DOKUMENTASI
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
Tabel 1.1 Nilai Keterampilan Menulis Siswa Melalui Pree tes ... 4
Tabel 3.1 Keadaan Sampel Penelitian Siswa ... 43
Tabel 3.2 Pedoman Penilaian Menulis Karangan Teks Deskipsi ... 47
Tabel 3.3 Kisi-kisi Instrumen Penilaian Menulis Karangan Deskripsi ... 53
Tabel 3.4 Klasifikasi Nilai Menulis ... 53
Tabel 4.1 Kesalahan Pada Hasil Karangan Siswa ... 69
Tabel 4.2 Nilai Rerata Siswa Pada Pra Tindakan Siklus 1 ... 70
Tabel 4.3 Klasifikasi Nilai Menulis Pra Tindakan Siklus 1... 71
Tabel 4.4 Kesalahan Pada Hasil Karangan Siswa ... 78
Tabel 4.5 Nilai Rerata Siswa pada Pra, Pasca Siklus I dan Siklus II ... 79
DAFTAR GAMBAR
Tabel Halaman
Gambar 2.1 Bagan Kerangka Berpikir... 40
Gambar 3.1 Format Lembaran Tes Unjuk Kerja ... 46
Gambar 3.2 Prosedur Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas ... 57
Gambar 4.1 Guru Melakukan Bimbingan Kepada Siswa ... 66
Gambar 4.2 Siswa Mengikui Kegiatan Pembelajaran ... 67
Gambar 4.3 Diagram Perbadingan Pra dan Pasca Tindakan Siklus I ... 71
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran
Lampiran 1 Tabel 3.2 Pedoman Penilaian Menulis Teks Deskripsi Lampiran 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Lampiran 3 Instrumen Menulis Teks Deskripsi Siklus I Lampiran 4 Lembar Observasi Kegiatan Siswa Siklus I Lampiran 5 Lembar Observasi Kegiatan Guru Siklus I Lampiran 6 Lembar Catatan Lapangan Siklus I
Lampiran 7 Foto Kegiatan Pembelajaran Siklus I
Lampiran 8 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II Lampiran 9 Instrumen Menulis Deskripsi Siklus II Lampiran 10 Lembar Observasi Kegiatan Siswa Siklus II Lampiran 11 Lembar Observasi Kegiatan Guru Siklus II Lampiran 12 Catatan Lapangan Siklus II
Lampiran 13 Foto Kegiatan Pembelajaran Siklus II Lampiran 14 Hasil Karangan Siswa Pra Siklus II Lampiran 15 Hasil Karangan Siswa Siklus II Lampiran 16 Hasil Karangan Siswa Siklus II Lampiran 17 Nilai Keterampilan Menulis Siswa Lampiran 18 Surat Izin Penelitian
