DAFTAR PUSTAKA
Aisyah. (2008). Pengaruh Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Kognitif Mahasiswa Pada Materi Cairan Dan Elektrolit. Surabaya : Bagian Keperawatan Gerontik Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah
Buku Rancangan Pembelajaran Cairan dan Elektrolit. (2014). Medan: Fakultas Keperawatan USU
Direktorat Akademik & DirektoratJenderal Pendidikan Tinggi. (2008). BukuPanduan Pengembangan Kurikulum Berbasis Kompetensi Pendidikan Tinggi.Jakarta.
Efendi, F& Makhfudli. (2009). Keperawatan Kesehatan Komunitas: Teori dan Praktik dalam Keperawatan. Jakarta : Salemba Medika
Emerald, N. M.. Aung, P. P., Han, T. Z., Yee, K. T., Myint, M. H., Soe, T.T., & Oo, S.S. (2013). Students’ Perception of Problem Based Learning Conducted in Phase 1 Medical Program, UCSI University, Malaysia. South East Asian Journal of Medical Education, 7(2), 45-48
Endriani, R & Elda N. (2009). Pendapat Mahasiswa Terhadap Implementasi Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK) dengan Problem Based Learning (PBL) di Fakultas Kedokteran Universitas Riau Pekanbaru. Jurnal Ilmu Kedokteran, 3 (1), 49-58
Fathi, A., Nurhidayah, R. E., & Arrum, D. (2011). Persepsi mahasiswa Tentang Metode Pembelajaran KBK. (Tidak Dipublikasikan). Medan : Universitas Sumatera Utara
Gijselaers. (1995). The tutorial process in problem-based learning. Diakses pada
tanggal 27 desember 2016 dari
Helperida, T. 2012. Problem Based Learning (Pembelajaran Berbasis
Masalah).Diakses 23Juni 2017 dari
auspace.athabascacau.ca/bitstream/2149/1519/3/Problem%2520Based%2520Lea rning.ppt.
Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan.(2014). BukuKurikulum Pendidikan Tinggi.Jakarta
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. (2013). Peraturan Akademik Program Sarjana Universitas Sumatera Utara. Medan: USU.
Lidinillah, D. A. M. (2009). Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based Learning). Jurnal penelitian. Vol. 3
Lestari, F. C.(2014). Pengaruh Metode Belajar terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Program Studi Ilmu Keperawatan tahap Akademik Universitas Sumatera Utara. Medan : Universitas Sumatera Utara
Lubis , K. S. (2013). Perbandingan Pelaksanaan Metode Pembelajaran Laboratorium pada Mahasiswa Kurikulum Berbasis Kompetensi dengan Kurikulum Berbasis Isi di Fakultas Keperawatan Universitas Sumatera Utara.
Medan : Universitas Sumatera Utara
Notoatmodjo, S. (2010). Metodologi Penelitian Kesehatan. Jakarta : Rineka Cipta.
Novianti, N. R. (2011). Kontribusi pengelolaan laboratorium dan motivasi belajar siswa terhadap efektivitas proses pembelajaran (penelitian pada SMP Negeri dan Swasta di Kabupaten Kuningan Provinsi Jawa Barat). Diambil tanggal 25 September 2013 dari
Nurhidayah, R. E. (2009). Pendidikan Keperawatan, Pendekatan Kurikulum Berbasis Kompetensi. Medan : USU Press
Nurhidayah, R. E. (2011). Pendidikan Keperawatan, Pendekatan Kurikulum Berbasis Kompetensi. Medan : USU Press
Nursalam & Effendi, F. (2008). Pendidikan dalam Keperawatan. Jakarta : Salemba Medika
Panggabean, A.S.P. (2009).Gambaran prestasi belajar mahasiswa PSIK FK USU program regular berdasarkan tipe belajar mahasiswa. Medan: Tidak untuk diplubikasikan
Polit & Beck. (2003). Nursing research: principles and method (7th Edition). Philadelphia: Lippincott Williams & Wilkins
Polit & Beck. (2012). Nursing research: generating and assending evidence for nursing practice. Philadelphia: Wolters Kluwer, Lippincott Williams & Wilkins
Pioh, V. E, Yanti Mewo & Siemona Berhimpon. (2016). Efektivitas kelompok diskusi tutorial problem based learning di Fakultas Kedokteran Universitas Sam Ratulangi. Jurnal e-Biomedi, 4 (1)
Rochmana, A. (2010). Faktor faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar. Jakarta : Salemba Medika
Saguni, F. (2013). Efektivitas Metode Problem Based Learning, Cooperative Learning Tipe Jigsaw, dan Ceramah sebagai Problem Solving dalam Matakuliah Perencanaan Pembelajaran. Cakrawala Pendidikan, 32 (2), 213
Sanjaya, W. (2010). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta : Kencana Prenada Media Group.
Setiawati, S. (2008). Proses Pembelajaran Dalam Pendidikan Kesehatan. Jakarta : TIM
Siburian, E. E. (2016). Persepsi Mahasiswa Terhadap Pelaksanaan Pembelajaran dengan Metode Ceramah di Fakultas Keperawatan Universitas Sumatera Utara.
Skripsi. Universitas Sumatera Utara.
Slameto. (2010). Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Jakarta: PT Asdi Mahasatya.
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitaif, Kualitatif, dan R&D). Bandung : Alfabeta
Sumiati, & Asra. (2016). Metode Pembelajaran. Bandung : CV Wacana prima
Warsono dan Hariyanto. (2012). Pembelajaran Aktif. Bandung : PT Remaja Rosda Karya
Zulhimma. (2013). Strategi Sukses Belajar di Perguruan Tinggi Dalam Meningkatkan Prestasi Akademik. Jurnal Darul’Ilmi, Volume 01, No.01
Zubaidah. (2007). Penguasaan Konsep Oleh Siswa Melalui Metode Problem Solving pada Konsep Sistem Respirasi. Skripsi. Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta.
