• Tidak ada hasil yang ditemukan

lks kelas 5 tema 1 st 1 pb 3

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "lks kelas 5 tema 1 st 1 pb 3"

Copied!
2
0
0

Teks penuh

(1)

Langkah-langkah pembelajaran tema 1 sub tema 1 pb 3

Persiapan :

1. Mencetak lembar kerja siswa 1 sebanyak 6 kali

Pelaksanaan :

1) Guru menampilkan peta indonesia, bisa lewat peta di depan kelas atau melihat buku atau pakai LCD proyektor

2) Siswa mengenal nama-nama pulau besar di Indonesia 3) Siswa mengerjakan LK 1

4) Siswa bersama kelompoknya presentasi 5) Siswa mengerjakan LK 2

6) Siswa bersama kelompoknya presentasi

7) Siswa mengambar secara sederhana peta Indonesia di buku PS

8) Siswa menentukan letak astronomois dan geografis wilayah Indonesia bersama kelompoknya 9) Guru menerangkan menggunkan LCD letak wilayah Indonesia

(2)

Lembar Kerja Siswa 1

Tema 1 Sub Tema 1 PB 3

 Amati gambar berikut!

 Jawabalah di buku PS kalian masing-masing  Diskusikan bersama kelompokmu

1. Me urut kelo pok u ga ar terse ut sesuai Pa asila sila ke …. 2. La a g dari sila terse ut adalah ….

3. Bu yi sila terse ut adalah ….

4. Buatlah 1 paragraf dengan ide pokok gambar tersebut!

Presentasikan hasil kerjamu di depan kelas

Lembar Kerja Siswa 2

Tema 1 Sub Tema 1 PB 3  Amati gambar berikut!

 Jawabalah di buku PS kalian masing-masing  Diskusikan bersama kelompokmu

1. Me urut kelo pok u ga ar terse ut sesuai Pa asila sila ke …. 2. Lambang dari sila terse ut adalah ….

3. Bu yi sila terse ut adalah ….

4. Buatlah 1 paragraf dengan ide pokok gambar tersebut!

Referensi

Dokumen terkait

Puji syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul : “Analisis Persepsi Konsumen Terhadap Iklan Televisi Tolak Angin Versi

Berdasarkan hasil diskusi peneliti dan observer untuk melakukan refleksi hasil penelitian pada siklus I adalah sebagai berikut, a) Guru belum mampu mengelola waktu

kasus yang dilakukan di Laut Jawa, jalur pelayaran Surabaya-Banjarmasin, pada proses pemodelan terdapat 3 variabel masukan yang terdiri dari kecepatan angin aktual (U(t)),

Apa yang telah disampaikan guru sejarah pada saat wawancara dilakukan dapat ditarik kesimpulan bahwa dalam pembelajaran sejarah diperlukan media pembelajaran yang

Dengan demikian muncul pertanyaan bagaimana cara Harian Kompas dan Republika memaparkan komunikasi politik NU dan bagaimana framing yang dilakukan mengingat pemilihan

Sedangkan di Puskesmas Adimulyo, dari sasaran sejumlah 3.398 PUS, yang sudah dilakukan pemeriksaan IVA sebanyak 825 perempuan (24,27%) dengan IVA (+) 133 kasus dan curiga kanker

Dengan Alat Pengolah Gambir hasil rekayasa alat kempa gambir dari Palembang yang dikembangkan oleh salah satu staf pengajar Politeknik Pertanian Negeri Payakumbuh (Ir. Irzal,