commit to user
PENGARUH IMPLEMENTASI METODE DISKUSI TERHADAP PEMAHAMAN MATERI DALAM MATA KULIAH UMUM
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN (Studi Pada Mahasiswa FKIP UNS Angkatan 2011)
SKRIPSI
Oleh :
WIDIASTUTI IKA PRATIWI K6409068
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
commit to user
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini
Nama : Widiastuti Ika Pratiwi
NIM : K6409068
Jurusan/Program Studi : P.IPS/PPKN
Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “PENGARUH IMPLEMENTASI METODE DISKUSI TERHADAP PEMAHAMAN MATERI DALAM MATA KULIAH UMUM PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN (Studi Pada Mahasiswa FKIP UNS Angkatan 2011)” ini benar-benar merupakan hasil karya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah
disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil
jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, September 2013
Yang membuat pernyataan
commit to user
iii
PENGAJUAN
PENGARUH IMPLEMENTASI METODE DISKUSI TERHADAP PEMAHAMAN MATERI DALAM MATA KULIAH UMUM
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN (Studi Pada Mahasiswa FKIP UNS Angkatan 2011)
Oleh :
WIDIASTUTI IKA PRATIWI K6409068
Skripsi
Ditulis dan diajukan untuk memenuhi sebagian persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan Jurusan Pendidikan
Ilmu Pengetahuan Sosial
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
commit to user
HALAMAN PERSETUJUAN
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji
Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
Persetujuan Pembimbing,
Pembimbing I
Dra. Rusnaini, M.Si
NIP 19600229 198803 2 001
Pembimbing II
Drs. Hassan Suryono, S.H, M.Pd, M.H
commit to user
v
HALAMAN PENGESAHAN
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima
untuk memenuhi persyaratan mendapatkan gelar Sarjana pendidikan.
Hari :
Tanggal :
Tim Penguji Skripsi:
Ketua : Dr. Sri Haryati,M.Pd
Sekretaris : Wijianto, S.Pd,M.Sc
Anggota I :Dra. Rusnaini, M.Si
Anggota II :Drs. Hassan Suryono, S.H, M.Pd, M.H
Disahkan oleh:
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.
Universitas Sebelas Maret
Dekan
Prof. Dr. H.M Furqon Hidayatullah, M.Pd
commit to user
ABSTRAK
Widiastuti Ika Pratiwi. PENGARUH IMPLEMENTASI METODE DISKUSI TERHADAP PEMAHAMAN MATERI DALAM MATA KULIAH UMUM PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN (STUDI PADA MAHASISWA FKIP UNS ANGKATAN 2011).
Skripsi. Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret Surakarta. September 2013.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh yang positif dan signifikan antara implementasi metode diskusi terhadap pemahaman materi mahasiswa FKIP UNS angkatan 2011 dalam mata kuliah umum pendidikan kewarganegaraan.
Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode deskriptif kuantitatif. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa FKIP UNS angkatan 2011 yang pernah menggunakan metode diskusi dalam pembelajaran mata kuliah umum pendidikan kewarganegaraan, yang terdiri dari 5 Progran Studi sebanyak 378 mahasiswa. Sampel dalam penelitian ini diambil dengan teknik Porpusive sampling, dan diperoleh sampel sebanyak 114 mahasiswa. Teknik pengumpulan data untuk variabel implementasi metode diskusi (X) menggunakan metode angket yang bersifat tertutup dan data untuk variabel pemahaman materi (Y) menggunakan tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis koefisien korelasi Product Moment dari Pearson.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan ada pengaruh yang positif dan signifikan antara implementasi metode diskusi terhadap pemahaman materi mahasiswa dalam mata kuliah umum pendidikan kewarganegaraan, studi mahasiswa FKIP UNS angkatan 2011 yang dapat dibuktikan dengan hasil analisis data yaitu diperoleh nilai rxy = dan pada taraf signifikansi 5% maka diperoleh rtabel = 0,195, karena rhitung >rtabel yaitu 0,427 > 0,195, maka Ha diterima dan H0 ditolak berarti menunjukkan ada pengaruh yang positif antara Variabel X dengan Variabel Y. Sedangkan harga thitung = 4,998Hasil tersebut kemudian dikonsultasikan dengan nilai ttabel maka diperoleh ttabel sebesar 1,980. Karena thitung> ttabel yaitu 4,998 > 1,980, sehingga Ha diterima dan H0 ditolak berartivariabel X Signifikanterhadap variabel Y.Diperoleh besarnya koefisien penentu yaitu 24,98% sedangkan sisanya 75,02% pemahaman ditentukan oleh variabel lain. Adapun persaman garis regresi linier sederhana diperoleh persamaan = 45,53 + 0,363X, jadi dari persamaan regresi menggambarkan setiap kenaikan satu angka pada variabel maka diikuti kenaikan variabel Y sebesar 0,363.
Berdasarkan keterangan di atas dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang positif dan sigifikan antara implementasi metode diskusi terhadap pemahaman materi dalam mata kuliah umum pendidikan kewarganegaraan mahasiswa FKIP UNS angkatan 2011.
commit to user
vii
ABSTRACT
Widiastuti Ika Pratiwi. THE EFFECT OF IMPLEMENTATION DISCUSSION METHODTO COMPREHENTION MATERIAL COLLEGE
STUDY CIVIC EDUCATION (Study On Student FKIP UNS Generation 2011).
Thesis. Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas
Sebelas Maret Surakarta. September 2013.
The objective of research is to find out whether or not there is a positive and significant the effect ofimplementation discussion method to comprehention material studentFKIP UNS generation 2011 in college studycivic education.
This research employed a descriptive quantitative method. The population of research was all student FKIP UNS generation 2011one have once utilized discussion method in civic education, one that consisting of 5 studi's program including 378 students. The sample of research was taken using porpusive sampling technique, and 114 students were obtained as the sample. Technique of collecting data used for implementation discussion method variable (X) was questionnaire method and technique of comprehention material in college study civic education variable (Y) was test method. Technique of analyzing data used
was Pearson’s Product Moment correlation coefficient analysis technique.
Considering the result of research, it can be concluded that there is a positive and significant influenceimplementation discussion method to comprehention material student FKIP UNS generation 2011 in college studycivic education that can be seen from the result of analysis in which the rxy value = 0,427 and at significance level of 5% is gotten rtable = 0,195, because rxy > rtable of 0,427 > 0,195,Ha was supported and H0 was not supported indicating that there is a positive influenceX to Y variables. Meanwhile tstatistic value = 4,998 and is gotten ttable = 1,980, because tstatistic > ttable of 4,998 > 1,98, Ha was supported and H0 was not supported therefore between the X variable and Y variable there is a significant effect. Obtained by determining the magnitude of the coefficient of 24.98% while the remaining 75.02% of understanding is determined by other variables. The simple linier regression equation obtained is Y = 45,53 + 0,363X, so from the regression equalition it can be describe that each one unit increase in the X variable is followed by the increase of Y as many as regression gradient slope of 0,363
Based on the information above it can be concluded that there is a positive and significant effect ofimplementation discussion method to comprehention material student FKIP UNS generation 2011 in college studycivic education.
commit to user
MOTTO
”Allah akan meninggikan orang-orang yang beriman diantaramu dan orang-orang
yang diberi ilmu pengetahuan.”(QS.Al-Mujadalah:11)
“Mimpi berawal dari seorang guru yang mempercayaimu, yang menarik, mendorong, membawamu ke dataran tinggi, kadang ia menusukmu dengan
tombak tajam bernama, “Kebenaran”“ (Dan Rather)
“Yang jelas kesuksesan tidak datang secara tiba- tiba, sunatullah tetap berlaku, Man Jadda Wa Jada, siapa yang bersungguh- sungguh maka ia akan dapat”.
commit to user
ix
PERSEMBAHAN
Karya ini dipersembahkan kepada:
Ayahanda, Ibunda, dan adek-adek
tercinta De’ April dan De’ adnan yang
memberikan dukungan, semangat, dan
doa tulus yang tiada henti- hentinya
Dwi Hari Saputro, terimakasih atas
motivasi dan kesabaranmu dalam
menghadapi sikapku.
Sahabat yang selalu membantu dan
menyemangatiku, Nira Sri W, Andri P,
Retno Puji, Sinta K, Riana, Luluq R,
Keatsho.
Teman- teman PKn angkatan 2009
commit to user
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, karena atas
rahmat, hidayah dan limpahan nikmat-Nya skipsi ini dapat diselesaikan untuk
memenuhi sebagian persyaratan dalam mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.
Dalam penyelesaian skripsi ini, penulis memperoleh bantuan dari berbagai
pihak selama persiapan, pelaksanaan sampai akhir penyelesaian skripsi ini. Untuk
itu dalam kesempatan ini, penulis sampaikan terima kasih kepada yang terhormat:
1. Prof. Dr. H.M Furqon Hidayatullah, M.Pd, Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret, yang telah memberikan ijin
penelitian guna menyusun skripsi ini.
2. Prof. Dr. rer. nan. Sajidan, M.Si, Pembantu Dekan 1 Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret, yang telah memberikan ijin
penelitian guna menyusun skripsi ini.
3. Drs. Amir Fuady, M.Hum, Pembantu Dekan III Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret, yang telah memberikan ijin penelitian
guna menyusun skripsi ini.
4. Drs. Syaiful bachri, M.Pd. ketua Jurusan pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial
FKIP UNS.
5. Dr. Sri Haryati, M.Pd. ketua Program Studi Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan yang telah berkenan memberi ijin dalam menyusun skripsi
ini.
6. Drs. Rusnaini, M.Si selaku pembimbing I yang telah meluangkan waktunya
dan dengan sabar memberikan bimbingan dan pengarahan demi
terselesaikannya kripsi ini.
7. Drs. Hassan Suryono, S.H, M.Pd, M.H selaku pembimbing II yang telah
meluangkan waktunya dan dengan sabar memberikan bimbingan dan
pengarahan demi terselesaikannya kripsi ini.
8. Wijianto, S.Pd, M.Sc sebagai pembimbing akademik yang telah memberikan
commit to user
xi
9. Segenap bapak/Ibu dosen Program Studi Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan, yang telah memberikan bekal ilmu pengetahuan, sehingga
penulis mampu menyelesaikan penulisan skripsi ini.
10.Berbagai pihak atas segala bantuannya yang tidak dapat penulis sebutkan satu
persatu.
Skripsi ini telah penulis susun semaksimal mungkin, namun penulis
menyadari bahwa skripsi ini masih terdapat kekurangan karena keterbatasan
penulis. Dengan segala kerendahan hati penulis mengharapkan kritik dan saran
yang bersifat membangun untuk penyempurnaan skripsi ini.
Penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi perkembangan ilmu
pengetahuan dan juga dunia pragmatik.
Surakarta, September 2013
commit to user
A. Kajian Pustaka dan Penelitian yang Relevan ... 8
1. Pemahaman Materi Mata Kuliah Umum Pendidikan Kewarganegaraan... ... 8
a. Pengertian Pemahaman ... 8
b. Tingkatan Pemahaman ... 10
c. Pemahaman Materi ... 11
commit to user
xiii
e. Mata Kuliah Umum Pendidikan
Kewarganegaraan ... 15
f. Definisi Konseptual Pemahaman Materi Mata Kuliah Umum Pendidikan Kewarganegaraan ... ... 18
g. Definisi Operasional Pemahaman Materi Mata Kuliah Umum Pendidikan Kewarganegaraan ... ... 18
2. Tinjauan tentang Implementasi metode Diskusi... ... 19
a. Pengertian Implementasi... ... 19
b. Pengertian Metode ... ... 20
c. Metode Diskusi... ... 21
d. Tujuan Metode Diskusi ... 24
e. Implementasi metode Diskusi ... 25
f. Keuntungan Metode Diskusi ... 29
g. Kelemahan Metode Diskusi ... 30
h. Definisi konseptual Implementasi Metode Diskusi ... 32
i. Definisi operasional Implementasi Metode Diskusi... 32
3. Pengaruh Implementasi Metode Diskusi Terhadap Pemahaman Mahasiswa dalamMateri Mata Kuliah Umum Pendidikan Kewarganegaraan ... 33
4. Penelitian Yang Relevan ... 36
B. Kerangka Berikir ... 37
C. Hipotesis ... 39
BAB III METODOLOGI PENELITIAN ... 40
A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 40
B. Rancangan dan Desain Penelitian ... 41
C. Populasi dan Sampel... ... 41
D. Teknik Pengambilan Sampel... ... 42
commit to user
F. Validasi Instrumen penelitian ... 50
a. Uji Validitas ... 50
b.Uji Reliabilitas ... 51
G. Analisis Data ... 54
1. Pengujian Prasyarat Analisis ... 55
a. Uji Normalitas ... 55
1.Diskripsi Data Implementasi Metode diskusi ... 61
2.Diskripsi Data Pemahaman materi ... 63
B. Pengujian Prasyarat Analisis ... 64
1. Uji Normalitas ... 64
2.Penafsiran Pengujian Hipotesis ... 69
3.Kesimpulan Pengujian Hipotesis ... 70
D. Pembahasan Hasil Analisis Data... ... 70
commit to user
xv
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1. Jadwal Kegiatan Penelitian ... 40
Tabel 2. Distribusi Frekuensi Implementasi Metode Diskusi ... 62
Tabel 3. Distibusi Frekuensi Pemahaman Materi Mahasiswa Dalam
commit to user
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 1. Skema Kerangka Berfikir ... 39
Gambar 2. Histogram Implementasi Metode Diskusi ... 62
Gambar 3. Histogram Pemahaman Materi Mahasiswa Dalam Mata
commit to user
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1. Kisi- Kisi Uji Coba Implementasi Metode Diskusi ... 83
Lampiran 2. Soal Uji Coba Implementasi Metode Diskusi ... 85
Lampiran 3. Daftar Nama Responden Try Out ... 88
Lampiran 4. RPP Kompetensi Demokrasi Di Indonesia ... 89
Lampiran 5. RPP Kompetensi HAM dan Rule Of Law ... 90
Lampiran 6. Kisi-Kisi Variabel Y “Pemahaman Materi ... 91
Lampiran 7. Uji Coba Tes Demokrasi Di Indonesia ... 93
Lampiran 8. Uji Coba HAM dan Rule Of Law ... 98
Lampiran 9. Daftar Nama Responden Try Out ... 107
Lampiran 10. Nilai-Nilai r Product moment ... 108
Lampiran 11. Uji Validitas dan Reliabilitas Implementasi Metode Diskusi ... 109
Lampiran 12. Uji Validitas Tes Pemahaman Materi Demokrasi Di Indonesia... 113
Lampiran 13. Uji Validitas Tes Pemahaman Materi HAM dan Rule Of Law 116 Lampiran 14. Contoh Perhitungan Reliabilitas Angket ... 118
Lampiran 15. Contoh Perhitungan Uji Reliabilitas Tes ... 119
Lampiran 16. Perhitungan Daya Beda dan Indeks Kesukaran Pemahaman Materi Demokrasi Di Indonesia ... 123
Lampiran 17. Perhitungan Daya Beda dan Indeks Kesukaran Pemahaman Materi Ham dan Rule Of Law ... 125
Lampiran 18. Contoh Perhitungan Indeks Kesukaran Pemahaman Materi .... 127
Lampiran 19. Daftar Nama Responden Penelitian ... 128
Lampiran 20. Tabel Rekapitilasi Data Penelitian ... 130
Lampiran 21. Uji Normalitas Implementasi Metode Diskusi ... 133
Lampiran 22. Uji Normalitas Pemahaman Materi ... 136
Lampiran 23.Uji Linieritas X Terhadap Y ... 138
Lampiran 24. Uji Independen ... 143
Lampiran 25. Uji Keberartian Regresi ... 145
commit to user
Diskusi terhadap Pemahaman Materi Mahasiswa ... 147
Lampiran 27. Uji Keberartian Korelasi Signifikan ... 148
Lampiran 28. Perhitungan Harga Dari Persamaan Regresi ... 149
Lampiran 29. Permohonan Ijin Research pada rektor UNS Surakarta ... 150
Lampiran 30. Ijin Research dari rektor UNS Surakarta... 151
Lampiran 31. Permohonan Ijin Menyusun Skripsi Kepada Dekan FKIP UNS ... 152
Lampiran 32. Surat Keputusan dari Dekan FKIP- UNS tentang ijin menyusun skripsi ... 153
Lampiran 33. Surat Kepada Dekan FKIP untuk Mengadakan Research ... 154
