PENGEMBANGAN MODUL INTERAKTIF SEBAGAI SUMBER BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM KELAS V
MATERI SISTEM PERNAPASAN MANUSIA
Tugas Akhir
Disusun Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Oleh
EODHEA EDWARDS PRABOWO 292018065
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA
2022
PENGEMBANGAN MODUL INTERAKTIF SEBAGAI SUMBER BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM KELAS V
MATERI SISTEM PERNAPASAN MANUSIA
Tugas Akhir
Disusun Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Oleh
EODHEA EDWARDS PRABOWO 292018065
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA
2022
i
ABSTRAK
Prabowo, Eodhea Edwards. 2022. Pengembangan Modul Interaktif Sebagai Sumber Belajar Ilmu Pengetahuan Alam Kelas V Materi Sistem Pernapasan Manusia.
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Pembimbing:
Agustina Tyas Asri Hardini, S.Pd., M.Pd.
Kata Kunci: Media Pembelajaran, modul interaktif , IPA, Sekolah Dasar
Pengembangan modul pembelajaran interaktif menggunakan jenis penelitian R&D.
Dengan model pengembangan ASSURE yang meliputi 6 tahapan yaitu Analisis
Learner , State Objektive , Select Media & Materials, Utilize Media & Materials,
Require Learner Participation, Evaluasi & Revisi. Teknik analisis data yang
digunakan pada penelitian ini ialah analisis deskrtiptif dan kuantitatif, dengan
perolehan uji validasi materi diperoleh skor 28 dengan presentase 56% dengan
kategori cukup baik, sedangkan untuk validasi media diperoleh skor 60 dengan
presentase 80% dengan kategori baik. Dengan hasil akir analisis uji T dengan nilai
t hitung adalah -10,157 dengan sig. (2-tailed) 0,000 dan sig 0,978 dan df sebesar
28. Nilai probabilitas < 0,05 maka H0 ditolak dan Ha diterima, dapat dikatakan juga
bahwa hasil akademik posttest lebih tinggi dari pada Pretest. Berdasarkan data ini
modul pembelajaran interaktif efektif dalam upaya meningkatkan hasil belajar
peserta didik.
ii
ABSTRACT
Prabowo, Eodhea Edwards. 2022. Development of Interactive Modules as a Learning Resource for Class V Natural Sciences Material on the Human Respiratory System. Elementary School Teacher Education Study Program, Faculty of Teacher Training and Education, Satya Wacana Christian University Salatiga. Advisor: Agustina Tyas Asri Hardini, S.Pd., M.Pd.
Kata Kunci: Learning Media, interactive modules, Science, Elementary School
Development of interactive learning modules using the type of R&D research. With
the ASSURE development model which includes 6 stages, namely Learner
Analysis, State Objectives, Select Media & Materials, Utilize Media & Materials,
Require Learner Participation, Evaluation & Revision. The data analysis technique
used in this study was descriptive and quantitative analysis, with the acquisition of
the material validation test a score of 28 was obtained with a percentage of 56% in
the fairly good category, while for media validation a score of 60 was obtained with
a percentage of 80% in the good category. With the final results of the T test
analysis with the calculated t value is -10.157 with sig. (2-tailed) 0.000 and sig
0.978 and df of 28. Probability value <0.05 then H0 is rejected and Ha is accepted,
it can also be said that posttest academic results are higher than pretest. Based on
this data, interactive learning modules are effective in an effort to improve student
learning outcomes.
iii
iv
v
vi
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO
“Jangan pergi mengikuti kemana jalan akan berujung. Buat jalanmu sendiri dan tinggalkanlah jejak.”
– Ralph Waldo Emerson
PERSEMBAHAN
Penulis sadar bahwa apa yang telah penulis peroleh tidak semata-mata hasil dari jerih payah sendiri melainkan tidak terlepas dari dukungan, kerja sama dan bimbingan dari berbagai pihak sehingga penulisan Tugas Akhir ini dapat tersusun dengan baik. Oleh karena itu, penulis mempersembahkan kepada:
1. Kedua orang tua penulis yang telah memberikan dukungan baik secara moril maupun materil, sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir.
2. Keluarga dan saudara yang senantiasa memberikan dukungan dari awal hingga akhir penulisan Tugas Akhir
3. Teman-teman yang selalu membantu memberikan waktu dan informasi untuk membantu penulisan Tugas Akhir.
4. Pihak-pihak yang tidak bisa disebutkan satu persatu dalam melaksanakan
seluruh rangkaian penyusunan Tugas akhir.
vii
KATA PENGANTAR
Puji syukur dipanjatkan atas kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena atas rahmat dan karunia-Nya, sehingga tugas akhir yang berjudul “PENGEMBANGAN
MODUL INTERAKTIF SEBAGAI SUMBER BELAJAR ILMU
PENGETAHUAN ALAM KELAS V MATERI SISTEM PERNAPASAN MANUSIA”dapat diselesaikan dengan baik.
Penulisan tugas akhir ini disusun sebagai salah satu syarat menyelesaikan program studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan. Penulisan tugas akhir ini bertujuan untuk memberikan sumbangan wawasan dan menambah pengetahuan tentang evaluasi program gerakan literasi di sekolah dasar dan hasil penelitian ini dapat digunakan oleh kepala sekolah, guru maupun pengawas sebagai acuan dan perbaikan dari keterlaksanaannya program gerakan literasi di sekolah dasar.
Tugas akhir ini dapat diselesaikan dengan baik, oleh karena itu pada kesempatan ini ucapan terima kasih disampaikan kepada :
1. Neil Samuel Rupidara, SE., M.Sc., Ph.D. Rektor Universitas Kristen Satya Wacana yang telah mengizinkan untuk menuntut ilmu di UKSW
2. Herry Sanoto S.Si., M.Pd. Dekan FKIP UKSW yang telah memberikan fasilitas kepada mahasiswa dalam melakukan pembelajaran di lingkungan FKIP UKSW
3. Agustina Tyas Asri Hardini, S.Pd., M.Pd. Ketua Program S1 PGSD FKIP UKSW dan dosen pembimbing tugas akhir yang telah memberikan kelancaran pembelajaran program studi, membimbing dan memberikan arahan, serta memberi motivasi untuk menyusun tugas akhir dari awal sampai selesai.
Demikian laporan tugas akhir yang disusun. Semoga berguna bagi pembaca pada masa sekarang dan masa yang akan datang.
Salatiga, 21 November 2022
Penulis,
viii
DAFTAR ISI
ABSTRAK ... i
ABSTRACT...ii
LEMBAR PERNYATAAN ... iii
LEMBAR PERSETUJUAN ... iv
LEMBAR PENGESAHAN ... v
MOTTO DAN PERSEMBAHAN ... vi
KATA PENGANTAR ... vii
DAFTAR ISI...viii
DAFTAR BAGAN ... ix
DAFTAR TABEL ... x
DAFTAR GAMBAR ... xi
BAB I PENDAHULUAN ... 1
1.1 Latar Belakang ... 1
1.2 Identifikasi Masalah ... 3
1.3 Rumusan Masalah ... 3
1.4 Tujuan dan Manfaat Penelitian ... 3
1.4.1 Tujuan ... 3
1.4.2 Manfaat ... 3
1.5 Spesifikasi Produk... 4
BAB II KAJIAN PUSTAKA ... 6
2.1 Kajian Teori ... 6
2.1.1 Hakikat IPA ... 6
2.1.2 Modul ... 7
2.2 Hasil Belajar... 10
2.3 Hasil Penelitian Yang Relevan ... 11
2.4 Kerangka Pikir ... 14
2.5 Kerangka Produk... 15
ix
BAB III METODE PENELITIAN ... 17
3.1 Jenis Penelitian ... 17
3.2 Variabel Dan Definisi Operasional ... 17
3.3 Prosedur Penelitian Pengembangan... 17
3.3.1 Tahap Studi Pendahuluan ... 21
3.3.2 Tahap Pengembangan Produk ... 24
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN ... 30
4.1 Deskripsi Hasil Penelitian ... 30
4.1.1 Hasil Studi Pendahuluan Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif IPA Berbasis Modul Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V SD ... 30
4.1.2 Hasil Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif IPA Berbasis Modul Interaktif Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V SD ... 31
4.1.3 Tingkat Validitas Media Pembelajaran Interaktif IPA Berbasis Modul Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V SD ... 38
4.1.4 Uji Coba Secara Terbatas ... 45
4.1.5 Hasil Uji Perbedaan Rata-Rata Hasil belajar Menggunakan Modul Interaktif IPA Sistem Pernafasan Manusia ... 48
4.2 Pembahasan Hasil Penelitian... 51
4.3 Keterbatasan Penelitian ... 53
BAB V PENUTUP ... 55
5.1 Simpulan ... 55
5.2 Saran ... 55 DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
x
DAFTAR BAGAN
Bagan 1 Modul ... 15
Bagan 2 Study Pendahuluan... 16
Bagan 3 Prosedur Pengembangan Media Pembelajaran Modul Interaktif Sistem
Pernafasan Manusia. ... 19
Bagan 4 Model Pengembangan ASSURE ... 21
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 1 Prosedur Penelitian... 20
Tabel 2 Lembar Instrumen ... 25
Tabel 3 Kriteria Penilaian Menurut Mawardi (2014) ... 26
Tabel 4 Lembar Instrumen ... 26
Tabel 5 Kriteria Penilaian Menurut Mawardi (2014) ... 29
Tabel 6 Hasil Validitas Materi ... 39
Tabel 7 Hasil Validitas Media ... 40
Tabel 8 Hasil Revisi Materi ... 42
Tabel 9 Hasil Revisi Media ... 43
Tabel 10 Pretest-posttest ... 44
Tabel 11 Distribusi Frekuensi Pretest... 46
Tabel 12 Distribusi Frekuensi posttest ... 46
Tabel 13 Uji Normalitas ... 48
Tabel 14 Uji homogentias ... 48
Tabel 15 Uji T ... 49
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1Cover Modul Interaktif ... 34
Gambar 2 Kompetensi Dasar, Indicator, Tujuan ... 34
Gambar 3 Daftar isi ... 35
Gambar 4 Isi Modul Interaktif ... 35
Gambar 5 Gambar Penyakit Pernapasan ... 36
Gambar 6 Cara Merawat Alat Pernapasan ... 37
Gambar 7 Langkah-Langkah Membuat Sistem Pernapasan Sederhana ... 37
Gambar 8 Latihan soal ... 38
Gambar 9 Grafik Distribusi Frekuensi Nilai Pretest dan Posttest ... 47
