• Tidak ada hasil yang ditemukan

RENCANA STRATEGIS

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "RENCANA STRATEGIS"

Copied!
7
0
0

Teks penuh

(1)

1

RENCANA STRATEGIS 2016 - 2021

No : PV/TOM/UMY/RS/5.2/02

PROGRAM STUDI TEKNIK MESIN OTOMOTIF DAN MANUFAKTUR PROGRAM VOKASI

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH YOGYAKARTA 2016

(2)

2

LEMBAR PENGESAHAN

RENCANA STRATEGIS 2016 - 2021

No : PV/TOM/UMY/RS/5.2/02

Disahkan oleh Direktur Program Vokasi

UMY

Diperiksa oleh Kaprodi Teknik Mesin Otomotif dan Manufaktur

Disiapkan oleh Ketua Tim Renstra Prodi Teknik Mesin Otomotif dan

Manufaktur

Dr. Sukamta, S.T., M.T Andika Wisnujati, S.T., M.Eng M. Abdus Shomad, S.T., M.Eng NIK. 19700502199603123023 NIK. 19830812201210183001 NIK. 19800309201210183004

(3)

3

KATA PENGANTAR

Program Studi Teknik Mesin Otomotif dan Manufaktur, Program Vokasi Universitas Muhammadiyah Yogyakarta merupakan salah satu program studi di Universitas Muhammadiyah Yogyakarta (UMY), Program Vokasi Universitas Muhammmadiyah Yogyakarta berdiri setelah melalui proses merger dan serah terima dari manajemen Politeknik Muhammadiyah Yogyakarta kepada manajemen Universitas Muhammadiyah Yogyakarta (UMY) pada tanggal 27 Juni 2012.

Program Vokasi / Politeknik UMY terdapat 3 (tiga) program studi yaitu : Prodi Teknik Elektromedik, Prodi Teknik Mesin Otomotif dan Manufaktur dan Prodi Akuntansi Terapan.

Mengingat ketiga Prodi tersebut diatas merupakan Prodi baru terutama dilingkungannya, ditambah dengan jumlah Perguruan Tinggi Swasta khususnya di Wilayah Kopertis V Yogyakarta yang cukup banyak, membuat persaingan dalam Penerimaan Mahasiswa Baru semakin ketat. Menghadapi Persaingan tersebut, perguruan tinggi khususnya Prodi perlu melakukan kegiatan marketing dan promosi secara efektif, baik dalam konsep, strategi serta langkah yang tepat. Guna efisiensi dan efektifitas, kegiatan marketing dan promosi perlu dilakukan secara berkelanjutan, berjenjang dan dilakukan bersama-sama baik dilakukan bersama dengan Biro Penerimaan Mahasiswa Baru (Biro Admisi UMY), bersama Prodi lain didalam Program Vokasi maupun dilakukan secara mandiri. Selain itu yang juga sangat penting adalah perlunya dukungan sumber daya (teamwork) yang kuat dan dukungan sumber dana yang cukup. Dengan demikian diharapkan informasi dapat diterima oleh calon mahasiswa baru dengan baik dan tercipta Sustainable Competitive Advantage bagi perguruan tinggi.

Berdasarkan Proses Bisnis Akademik dan Butir Mutu Kurikulum dan Proses Pembelajaran, prodi Program Studi Teknik Mesin Otomotif dan Manufaktur, Program Vokasi Universitas Muhammadiyah Yogyakarta telah melakukan penyesuaian kurikulum berdasarkan KKNI dan Standar Nasional Perguruan Tinggi (SNPT) 2014 menjadi Kurikulum Pendidikan Tinggi (KPT) yang difokuskan

(4)

4

untuk optimalisasi pengembangan proses pembelajaran dan sistem informasi melalui aktivitas penguatan capaian pembelajaran dan daya saing lulusan, yang meliputi peningkatan kualitas practical skills, peningkatan kualitas soft skills, peningkatan efektivitas pembelajaran dengan model Student Centered Learning (SCL) dan efisiensi penyusunan tugas akhir, sehingga lulusan program studi Manajemen yang ditunjukkan pada profil lulusan memiliki daya saing di dunia kerja.

Program Studi Teknik Mesin Otomotif dan Manufaktur, Program Vokasi Universitas Muhammadiyah Yogyakarta beralamat di Gedung F Lantai dasar, Kampus Terpadu UMY, Jalan Lingkar Barat, Tamantirto, Kasihan, Bantul, Yogyakarta 55183. No. Telpon (0274) 387656 pesawat 118. No.Fax (0274) 387646 dengan alamat website : poltekumy@umy.ac.id

Puji syukur kehadirat Allah SWT atas limpahan rahmat dan hidayah-Nya sehingga penyusunan Rencana Strategis (Renstra) 2016-2021 Program Studi Teknik Mesin Otomotif dan Manufaktur, Program Vokasi Universitas Muhammadiyah Yogyakarta Tahun Akademik dapat diselesaikan. Program kerja ini disusun berdasarkan laporan kinerja program studi dan evaluasi diri. Program kerja ini telah dibuat dengan mempertimbangkan pencapaian Sasaran Mutu, Renop Fakultas, dan butir Mutu Borang Akreditasi. Program kerja ini sebagai bentuk akuntabilitas dan transparansi pengelolaan Program Studi yang dapat diakses oleh civitas akademika, manajeman universitas, dan masyarakat secara umum.

Yogyakarta, 31 Maret 2016

Ketua Program Studi Teknik Mesin Otomotif dan Manufaktur

Andika Wisnujati, S.T.,M.Eng NIK. 19830812201210183001

(5)

5 DAFTAR ISI

Sampul ………

Lembar Pengesahan ……… ………

Lampiran Keputusan Rektor ………

Keputusan Rektor ………

Kata Pengantar Rektor ……….

Kata Pengantar Direktur ………..

Daftar Isi ………..

Daftar Tabel ………

Daftar Gambar ……….

Ringkasan Eksekutif ………

Bab 1. Pendahuluan ……….

1.1 Latar Belakang ………

1.2 Struktur Organisasi Program Vokasi ………...

1.3 Tujuan dan Manfaat Renstra Program Vokasi ……….

1.4 Tahapan Pencapaian Renstra Program Vokasi ………

1.5 Sasaran Program Vokasi ………..

Bab 2. Landasan Penyusunan Renstra Program Vokasi ………...

2.1 Landasan Filosofi Program Vokasi ……….

2.2 Landasan Institusional Program Vokasi ………..

2.2.1 Visi Program Vokasi ………...

2.2.2 Misi Program Vokasi ………...

2.3 Tujuan Profram Vokasi ………...

2.3.1 Tujuan Umum Program Vokasi ………...

2.3.2 Tujuan Khusus Program Vokasi ………..

2.4 Pola Pikir Program Vokasi ………..

2.5 Metode Peramalan Program Vokasi ………

2.6 Faktor Lingkungan Program Vokasi ………

2.6.1 Program Vokasi dalam Merespon Masyarakat

Ekonomi Asean (MEA) ………...

2.6.2 Perubahan Politik dan Regulasi Pendidikan Tinggi ……….

2.6.3 Kecenderungan Demografi dan Permintaan Pasar

Akan Kualitas Program Vokasi ………...

2.6.4 Kualitas Program Vokasi dibandingkan dengan

Program Vokasi Sejenis ………..

Bab 3. Identifikasi Faktor Pendorong Pencapaian Kinerja 2016-2021 …………

3.1 Standar 1: Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran Strategi Pencapaian …..

3.2 Standar 2: Tata Pamong, Kepemimpinan dan Penjaminan Mutu … 3.2.1 Tata Pamong ………

3.2.2 Kepemimpinan ………

3.2.3 Sistem Pengelolaan ……….

3.2.4 Penjaminan Mutu ………

3.3 Standar 3: Mahasiswa dan Lulusan ………..

3.3.1 Animo Mahasiswa Program Vokasi ………

(6)

6 3.3.2 Prestasi Mahasiswa Program Vokasi ………..

3.3.3 Layanan Mahasiswa Program Vokasi ……….

3.3.4 Lulusan Program Vokasi ……….

3.3.5 Mahasiswa Asing dan Mobilitas Program Vokasi ………...

3.3.6 Pembinaan Kemahasiswaan Program Vokasi ……….

3.4 Standar 4: Sumber Daya Manusia Program Vokasi ……….

3.4.1 Sistem Pengelolaan Sumber Daya Manusia

Program Vokasi ………...

3.4.2 Sistem Monitoring dan Evaluasi Program Vokasi ………..

3.4.3 Pendidik (Dosen) Program Vokasi ………..

3.4.4 Pendidik (Dosen Tidak Tetap/ DLB) Program Vokasi ……

3.4.5 Kegiatan Peningkatan Sumber Daya Manusia (Dosen) Dalam 3 Tahun Terakhir ………..

3.4.6 Tenaga Kependidikan Program Vokasi ………...

3.4.7 Kemampuan Berbahasa Inggris Bagi Dosen

Program Vokasi ………..

3.5 Standar 5: Kurikulum, Pembelajaran dan Suasana Akademik ……

3.5.1 Kurikulum Program Vokasi ………

3.5.2 Pembelajaran Program Vokasi ………

3.5.3 Suasana Akademik Program Vokasi ………

3.6 Standar 6: Pembiayaan, Sarana-Prasarana, Sistem Informasi …….

3.6.1 Penerimaan Dana dari Mahasiswa Program Vokasi ………

3.6.2 Penerimaan Hibah Penelitian dari LP3M ……….

3.6.3 Penerimaan Hibah Penelitian dari Eksternal

Program Vokasi ………...

3.6.4 Penerimaan Hibah dari Kantor Urusan Internasional Untuk Program Vokasi ………

3.6.5 Kerjasama Program Vokasi ……….

3.6.6 Beasiswa Dosen yang diperoleh Program Vokasi …………

3.6.7 Sistem Informasi Program Vokasi ………...

3.6.7.1 Web Program Vokasi ………...

3.6.7.2 E-Learning ………..

3.6.7.3 Blog Dosen ………..

3.6.7.4 Jurnal Online ………...

3.6.7.5 Portofolio Dosen dan Tenaga Kependidikan

Program Vokasi ………...

3.7 Standar 7: Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat,

Publikasi & Penerbitan dan Kerjasama ……….

3.7.1 Penelitian pada Tingkat Program Vokasi ………...…..

3.7.2 Pengabdian Kepada Masyarakat pada Tingkat

Program Vokasi ………...

3.7.3 Publikasi dan Penerbitan pada Tingkat Program Vokasi ….

3.7.4 Kerjasama Program Vokasi ……….

3.7.5 Strategi Kebijakan Program Vokasi ………

Bab 4 Strategi Pencapaian Program Vokasi ………

4.1 Road Map Menuju Klas Internasional/ WCU Program Vokasi …..

(7)

7 4.2 Strategi Pencapaian Program Vokasi ………...

4.3 Hasil Akreditasi Program Vokasi yang Telah dicapai dari

Tahun ke Tahun ………...

4.4 Indikator Keberhasilan Program Vokasi ………..

4.5 Monitoring, Pengukuran dan Evaluasi PencapaianProgram Vokasi 4.6 Koordinasi Pelaksanaan di Tingkat Program Vokasi ………...

4.7 Peningkatan Daya Saing Program Vokasi ………...

4.7.1 Sabbatical Leave Program Vokasi ………...

4.7.2 Kolaborasi Penelitian antar Program Vokasi (Nasional dan Internasional) ………

4.7.3 Visiting Profesor Tingkat Program Vokasi ………..

4.7.4 Penyelenggara Konferensi Internasional ……….

4.7.5 Keanggotaan Asosiasi Internasional ………

4.7.6 Student Mobility Program ………...

Bab 5. Penutup ……….

5.1 Kesimpulan ……….

5.2 Koordinasi Pelaksanaan ………..

5.3 Rekomendasi Terkait Hal-Hal yang Direkomendasikan ………….

5.7 Road Map Program Vokasi ……….

5.7.1 Outcome yang diharapkan ………...

5.7.2 Program – Program Program Vokasi yang Diunggulkan ….

Referensi

Dokumen terkait

Keseluruhan proses pengajuan tersebut ialah untuk mendapatkan hakim konstitusi yang memenuhi persyaratannya sebagai seorang negarawan yang menguasai konstitusi dan

“Ketentuan pidana dalam perundang- undangan Indonesia berlaku nahkoda dan penumpang perahu Indonesia, yang di luar Indonesia, sekalipun di luar perahu, melakukan salah satu

Dengan adanya Roadmap penelitian dan Pengabdian Masyarakat ini diharapkan adanya sinkronisasi dari ruang lingkup penelitian dan Pengabdian Masyarakat serta target

Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan kegiatan kurikuler yang harus dilakukan oleh mahasiswa praktikan, sebagai pelatihan untuk menerapkan teori yang diperoleh

Data primer yaitu data yang didapat dengan penelitian langsung di lapangan terhadap pihak terkait ( field research ). Penelitian lapangan merupakan sumber data

Berdasarkan hasil analisis data mengenai pengaruh pengembangan kompotensi kewirausahaan dan keunggunlan bersaing terhadap bisnis UMKM, maka dapat diambil

Kendala-kendala tersebut diantaranya yakni, adanya karakter pekerja yang masih pilih- pilih pekerjaan serta kurangnya motivasi pencari kerja untuk bekerja di luar

Perubahan yang dihasilkan oleh proses belajar bersifat progresif dan akumulatif, mengarah kepada kesempurnaan, misalnya dari tidak mampu menjadi mampu, dari tidak mengerti