i
IDENTIFIKASI CEDERA DALAM PJOK DAN PENCEGAHAN DI SEKOLAH DASAR SE-KECAMATAN SUKADANA KABUPATEN CIAMIS PROVINSI JAWA BARAT TAHUN 2020
SKRIPSI Oleh :
FENIMA BRILLIANTI MAUDI K4616039
PENDIDIKAN JASMANI KESEHATAN DAN REKREASI FAKULTAS KEOLAHRAGAAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET 2020
commit to user
ii
commit to user
iii
IDENTIFIKASI CEDERA DALAM PJOK DAN PENCEGAHAN DI SEKOLAH DASAR SE-KECAMATAN SUKADANA KABUPATEN CIAMIS PROVINSI JAWA BARAT TAHUN 2020
Oleh:
FENIMA BRILLIANTI MAUDI K4616039
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan
Rekreasi
FAKULTAS KEOLAHRAGAAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA Oktober 2020
commit to user
iv commit to user
v commit to user
vi MOTTO
“Kehidupan tak pernah menjamin akan terus bahagia Kehidupan juga tak mungkin berjalan tanpa hambatan
Bahkan, saat hidup penuh dengan materi
Karena hakekatnya kehidupan yang sebenarnya adalah saat tetap yakin akan pertolongan dan kekuasaan-Nya”
(Fenima Brillianti Maudi)
“Barangsiapa yang menempuh jalan untuk mencari ilmu, maka Allah akan mudahkan baginya jalan menuju surga”
(HR. Muslim. no. 2699)
“Boleh jadi kamu tidak menyenangi sesuatu padahal itu baik bagimu dan boleh jadi kamu menyukai sesuatu padahal itu tidak baik bagimu. Allah
mengetahui, sedang kamu tidak mengetahui.”
(Q.S Al Baqarah: 216)
commit to user
vii
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan untuk orang-orang terbaik dalam hidup saya:
Ayah Sukma, Ibu Eni, Nenek Daryati dan Keluarga
“Kehadiran kalian yang tetap ada saat semua meninggalkanku, pengorbanan yang tak terbatas, doa yang tiada terputus, serta kasih sayang yang tidak terbatas.
Semuanya membuatku bersyukur memiliki kalian. Tiada kasih sayang yang seindah dan seabadi kasih sayangmu. Terima kasih.”
Findi Ayu Puspita, Tesya Gita Cahyani, Arief Sudarsono
“Terima kasih telah membantuku untuk bangkit dan percaya bahwa aku bisa menyelesaikannya, memberikan semangat dan doa yang tiada henti, serta menolongku saat aku terjatuh dan terluka dari kejamnya kehidupan. Terima kasih.”
Ginta Persada, Dienda Arum, Nur Hidayati, Desi Retno dan Annisa Puteri
“Terima kasih atas kesediaannya menemani perjuangan dalam menyelesaikan tanggungjawab ini, memberikan semangat dan doa-doa baik , memberikan ruang untuk tetap menerimaku sebagai sahabat, dan tetap ada disampingku saat keadaan buruk sekalipun. Terima kasih sahabatku”
commit to user
viii ABSTRAK
Fenima Brillianti Maudi, Hanik Liskustyawati, Djoko Nugroho, “IDENTIFIKASI CEDERA DALAM PJOK DAN PENCEGAHAN DI SEKOLAH DASAR SE- KECAMATAN SUKADANA KABUPATEN CIAMIS PROVINSI JAWA BARAT TAHUN 2020”. Skripsi, Surakarta : Fakultas Keolahragaan Universitas Sebelas Maret, Agustus 2020.
Identifikasi cedera dalam PJOK dan pencegahan di Sekolah Dasar se-Kecamatan Sukadana didapati beberapa permasalahan yakni belum diketahui tingkat resiko terhadap cedera saat pembelajaran PJOK dan cara pertolongan terhadap cedera saat pembelajaran PJOK . Dari kedua permasalahan tersebut ada faktor penyebab seperti kondisi sarana dan prasarana, kondisi lingkungan sekolah, karakteristik anak dan pengetahuan guru. Maka dari itu, penelitian ini dilakukan untuk mengetahui cedera yang pernah terjadi dan pengetahuan guru pada pertolongan terhadap cedera saat pembelajaran PJOK di sekolah dasar se-Kecamatan Sukadana. Pada penelitian ini peneliti melakukan analisis cara pertolongan yang tepat oleh guru PJOK sekolah dasar se-Kecamatan Sukadana terhadap cedera dan cedera yang pernah terjadi dengan menggunakan teori-teori dari berbagai ahli tentang jenis cedera, faktor cedera, dan cara penanganan yang tepat terhadap cedera.
Penelitian ini merupakan penelitian kombinasi model concurrent embedded (campuran tidak berimbang) yakni metode penelitian yang menggabungkan antara metode penelitian kualitatif dan penelitian kuantitatif dengan cara mencampur kedua metode tersebut secara tidak seimbang. Peneliti menggunakan dua jenis data yakni data primer dan data sekunder. Teknik pengambilan informan menggunakan teknik sampling jenuh dengan informan guru PJOK sekolah dasar se-Kecamatan Sukadana. Data yang diperoleh dari hasil pengisian kuisioner dan observasi partisipan pasif, kemudia dianalisis dan diuji validitas data dengan menggunakan member cek.
Hasil penelitian ini, guru PJOK berperan penting dalam meminimalisir dan menangani siswa yang mengalami cedera saat pembelajaran PJOK di sekolah dasar se-Kecamatan Sukadana. Secara keseluruhan, guru PJOK memiliki pengetahuan yang baik dalam menangani cedera saat pembelajaran, serta untuk cedera yang pernah terjadi lebih dominan pada cedera ringan. Salah satu faktornya yakni materi pembelajaran yang masih dasar dan tidak banyak mempelajari teknik-teknik yang sulit. Selain itu, untuk cedera sedang disebabkan karena faktor kondisi siswa yang berbeda-beda seperti memiliki riwayat penyakit, dan kurang fit kondisi tubuh siswa.
Kata kunci: Identifikasi cedera, pengetahuan guru PJOK, siswa.
commit to user
ix ABSTRACT
Fenima Brillianti Maudi, Hanik Liskustyawati, Djoko Nugroho,
"IDENTIFICATION OF INJURIES AND ITS PREVENTION IN PHYSICAL EDUCATION AT ELEMENTARY SCHOOLS IN SUKADANA, CIAMIS, WEST JAVA, 2020".
Thesis, Surakarta: Faculty of Sport, Sebelas Maret University, August 2020.
The main problem in identifying the injuries and its prevention in the Physical Education at elementary schools in Sukadana is the nescience of the level of the risk for injury and the injury management steps during the Physical Education subject. Some factors contributing on the nesciences are condition of facilities and infrastructure, school environmental conditions, student behavior and teacher’s conversance. Therefore, this research is purposed to determine the injuries that have occurred and the knowledge of teachers about injury management during Physical Education subject at elementary schools in Sukadana district. This research analyzes the injury management done by the Physical Education teachers at elementary schools in Sukadana district and the injuries that have occurred using some theories related to types and factors of injuries, as well as the proper steps of injury management.
This research is a combination research model concurrent embedded (unbalanced mixture), namely a research method that combines qualitative methods and quantitative methods by mixing the two methods unequally. This research uses two kinds of data, primary and secondary data. The technique of collecting data in this research is saturation-sampling technique with the Physical Education teachers in Sukadana district as the informant. The validation of the data, collected from the result of questionnaire and passive participant observation, are then analyzed and tested using member check technique.
The result of this research shows that teachers have significant role on diminishing the risk of injury and treating injured students during the Physical Education at the elementary schools in Sukadana district. Generally, the teachers have already had adequate conversance in treating wounded students. Moreover, the injuries occurred are dominated by minor injury. This is due to the learning materials that are still on the basic level. Furthermore, some moderate injuries are caused by student’s health condition, such as medical history and the fitness of the student, that is different one to another.
Key words: Injury identification, Physical Education teacher’s knowledge, students.
commit to user
x
KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah Maha Pengasih dan Penyayang, yang memberi ilmu, inspirasi , dan kemuliaan. Atas kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi
dengan judul “IDENTIFIKASI CEDERA DALAM PJOK DAN
PENCEGAHAN DI SEKOLAH DASAR SE-KECAMATAN SUKADANA KABUPATEN CIAMIS PROVINSI JAWA BARAT TAHUN 2020 “.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk mendapatka gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti menyampaikan terima kasih kepada:
1. Dr. Sapta Kunta Purnama, M.Pd., Dekan Fakultas Keolahragaan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Dr. Sri Santoso Sabarini, S.Pd., M.Pd, Ketua Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, Fakultas Keolahragaan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3. Dr. Hanik Liskustyaswati, M.Kes., selaku Pembimbing I, yang selalu memberikan motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
4. Djoko Nugroho, S.Pd., M.Or., selaku Pembimbing II, yang selalu memberikan motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Bapak/Ibu Dosen Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi yang telah sabar memberikan ilmu dan pengetahuan selama melaksanakan studi.
6. Dr. Sunardi, M.Kes., selaku ketua penguji yang telah memberikan saran dan mengingatkan kelengkapan dokumen sebelum ujan berlangsung.
7. Tri Winarti Rahayu, S.Pd., M.Pd., selaku sekretaris penguji yang telah memberikan saran dan mengingatka kelengkapan ujian sebelum ujian berlangsung.
commit to user
xi
8. Dr. Waluyo, M.Or., selaku Pembimbing Akademik, yang selalu memberikan dukungan dalam penyusunan skripsi ini.
9. Kepala Sekolah Dasar Negeri se-Kecamatan Sukadana, yang telah memberi kesempatan dan tempat guuna pengambilan data dalam penelitian.
10. Guru PJOK Sekolah Dasar Negeri se-Kecamatan Sukadana, yang telah memberi bimbingan dan bantuan dalam penelitian.
11. Rekan-rekan mahasiswa (UKM PPS Betako Merpati Putih, Satria Solo, KKN Binar Teluk Kimi, Keluarga Besar PJKR 2016 dan teman-teman semua) terimakasih telah menemani dalam suka maupun duka .
Semua yang tidak bisa penulis sebutkan satu per satu. Pastinya tak henti-henti penulis sampaikan semoga amal baik semua pihak mendapat balasan yang berlipat ganda dari sang pencipta yang Maha Pengasih dan Maha Penyayang Allah SWT.
Aamiin.
Surakarta, Oktober 2020 Penulis,
Fenima Brillianti Maudi
commit to user
xii DAFTAR ISI
Halaman
JUDUL ... i
PERNYATAAN ... ii
PENGAJUAN ... iii
PERSETUJUAN ... iv
PENGESAHAN ... v
MOTTO ... vi
PERSEMBAHAN ... vii
ABSTRAK ... viii
KATA PENGANTAR ... x
DAFTAR ISI ... xii
DAFTAR GAMBAR ... xvi
DAFTAR TABEL ... xvii
DAFTAR LAMPIRAN ... xviii
BAB I ... 19
PENDAHULUAN ... 19
A. Latar Belakang Masalah ... 19
B. Perumusan Masalah ... 21
C. Tujuan Penelitian ... 21
D. Manfaat Penelitian ... 22
BAB II ... 23
KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERFIKIR ... 23
A.Kajian Pustaka ... 23
1. Pengertian Cedera Olahraga ... 23
2. Proses Mekanisme Cedera Olahraga ... 24
3. Macam – Macam Cedera ... 25
a. Luka... 25
b. Cedera pada Otot Tendon dan Ligamen ... 26
c. Patah Tulang (Fraktur) ... 27 d. Memar ... 28 commit to user
xiii
e. Kram ... 28
f. Dislokasi ... 29
g. Pingsan ... 29
h. Lepuh ... 30
i. Perdarahan hidung/mimisan ... 30
4. Faktor Penyebab Terjadinya Cedera ... 31
5.Pencegahan Cedera Yang Terjadi ... 32
6.Penanganan Terhadap Cedera Yang Terjadi ... 32
a. Pertolongan Pertama pada Luka ... 34
b. Pertolongan Pertama pada Fraktur/Patah Tulang ... 35
c. Pertolongan Pertama pada Kram Otot ... 35
d. Pertolongan Pertama pada Dislokasi ... 36
e. Pertolongan Pertama pada Memar, Strain, dan Sprain ... 37
f. Pertolongan Pertama pada Pingsan... 37
g. Pertolongan Pertama pada Lepuh ... 38
h. Pertolongan Pertama pada Perdarahan Hidung (Mimisan) ... 38
B.Kerangka Berfikir ... 39
BAB III ... 41
METODE PENELITIAN ... 41
A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 41
B. Desain Penelitian... 41
C. Data dan Sumber Data ... 42
D. Teknik Pengambilan Sampel ... 42
E. Teknik Pengumpulan Data ... 42
1. Observasi... 43
2. Angket/Kuisioner ... 43
3. Dokumentasi ... 44
F. Teknik Uji Validitas Data ... 45
G. Teknik Analisis Data ... 46
H. Prosedur Penelitian ... 48
BAB IV ... 50 HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 50 commit to user
xv
A. Deskripsi Tempat Penelitian ... 50
1. Sekolah Dasar Negeri 1 Bunter... 50
2. Sekolah Dasar Negeri 2 Bunter... 50
3. Sekolah Dasar Negeri 3 Bunter... 51
4. Sekolah Dasar Negeri 4 Bunter... 51
5. Sekolah Dasar Negeri 1 Margajaya ... 51
6. Sekolah Dasar Negeri 2 Margajaya ... 52
7. Sekolah Dasar Negeri 3 Margaajaya... 52
8. Sekolah Dasar Negeri 1 Margaharja ... 52
9. Sekolah Dasar Negeri 2 Margaharja ... 53
10. Sekolah Dasar Negeri 3 Margaharja ... 53
11. Sekolah Dasar Negeri 1 Sukadana ... 53
12. Sekolah Dasar Negeri 2 Sukadana ... 54
13. Sekolah Dasar Negeri 1 Salakaria... 54
14. Sekolah Dasar Negeri 2 Salakaria... 54
15. Sekolah Dasar Negeri 3 Salakaria... 54
16. Sekolah Dasar Negeri 1 Ciparigi ... 55
17. Sekolah Dasar Negeri 2 Ciparigi ... 55
B. Deskripsi Temuan Penelitian ... 55
1. Data Variabel Cedera yang Pernah Terjadi ... 56
2. Data Variabel Cara Pertolongan Terhadap Cedera ... 57
C. Pembahasan ... 58
1. Hasil Sekolah Dasar Negeri 1 Bunter ... 58
2. Hasil Sekolah Dasar Negeri 2 Bunter ... 59
3. Hasil Sekolah Dasar Negeri 3 Bunter ... 60
4. Hasil Sekolah Dasar Negeri 4 Bunter ... 60
5. Hasil Sekolah Dasar Negeri 1 Margajaya ... 61
6. Hasil Sekolah Dasar Negeri 2 Margajaya ... 62
7. Hasil Sekolah Dasar Negeri 3 Margaajaya ... 62
8. Hasil Sekolah Dasar Negeri 1 Margaharja... 63
9. Hasil Sekolah Dasar Negeri 2 Margaharja... 64 10. Hasil Sekolah Dasar Negeri 3 Margaharja... 65 commit to user
xv
11. Hasil Sekolah Dasar Negeri 1 Sukadana ... 66
12. Hasil Sekolah Dasar Negeri 2 Sukadana ... 66
13. Hasil Sekolah Dasar Negeri 1 Salakaria ... 67
14. Hasil Sekolah Dasar Negeri 2 Salakaria ... 68
15. Hasil Sekolah Dasar Negeri 3 Salakaria ... 68
16. Hasil Sekolah Dasar Negeri 1 Ciparigi ... 69
17. Hasil Sekolah Dasar Negeri 2 Ciparigi ... 70
BAB V ... 71
KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ... 71
A. Kesimpulan ... 71
B. Implikasi ... 71
C. Saran ... 72 DAFTAR PUSTAKA
commit to user
xvi
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
2.1. Tingkatan Strain ... 26
2.2. Tingkatan Sprain ... 27
2.3. Fraktur terbuka dan Fraktur tertutup ... 28
2.4. Dislokasi parsial dan dislokasi total ... 29
2.5. Cara pertolongan pada patah tulang ... 35
2.6. Cara Penanganan Kram ... 36
2.7. Cara Penanganan Pingsan ... 38
2.8. Cara penanganan lepuh ... 38
2.9. Cara yang benar saat mimisan... 39
2.10. Skema Kerangka Berfikir ... 40
commit to user
xvii
DAFTAR TABEL
Tabel
3.1. Tabel Hasil Uji Validitas Cedera yang Pernah Terjadi ... 45
3.2. Tabel Hasil Uji Validitas Pertolongan Terhadap Cedera ... 46
3.3. Tabel Presentase Tingkat Cedera yang pernah terjadi ... 47
3.4. Tabel Presentase Tolak Ukur Pengetahuan Guru... 48
4.1. Tabel Variabel Cedera yang Pernah Terjadi di Sekolah Dasar ... 56
4.2. Tabel Variabel Cara Pertolongan Terhadap Cedera... 57
commit to user
xvii
Lampiran Halaman
1. Lembar Validitas Instrumen Angket Ahli 1 ... 75
2. Lembar Validitas Instrumen Angket Ahli 2 ... 77
3. Kisi-Kisi Angket Uji Coba Penelitian... 79
4. Lembar Angket Uji Coba Penelitian ... 80
5. Kisi-Kisi Angket Penelitian ... 86
6. Lembar Angket Penelitian ... 87
7. Hasil Angket Uji Coba Variabel Cedera yang Pernah Terjadi ... 92
8. Hasil Angket Uji Coba Variabel Cara Pertolongan Terhadap Cedera ... 93
9.Hasil Angket Penelitian Variabel Cedera yang Pernah Terjadi ... 94
10.Hasil Angket Penelitian Cara Pertolongan Terhadap Cedera ... 95
11.Data Nama Guru PJOK SD se-Kecamatan Sukadana ... 96
12. Hasil Output SPSS Uji Coba Angket Penelitian 1 ... 97
13. Hasil Output SPSS Uji Coba Angket Penelitian 2 ... 106
14. Surat Izin Menyusun Skripsi ... 116
15. Surat Izin Rektor ... 117
16 Surat Izin Penelitian ... 134
17. Surat Validasi Proposal Skripsi ... 151
18. Lembar Pengajuan Judul ... 152
19. Persetujuan Pasca Seminar ... 154
20. Surat Keterangan Sekolah Dasar ... 155
21. Foto Sertifikat Ahli ... 171
22. Foto Pelaksanaan Penelitian ... 172
commit to user
