O e h :
NAMA : YUNI WINDA NINGTYAS S Pd KELAS GRUP : 2B C
SEKOLAH ASAL : TK MUSLIMAT NU 11 SINGOSARI
BAHAN AJAR TEMA TANAMAN
SUB TEMA TANAMAN BUAH TOPIK BUAH MANGGA
( RPPH,BAHAN AJAR, MEDIA,INSTRUMEN PENILAIAN , LKPD )
l
, . / /
OLEH
WIDIYAWATI
▸ Baca selengkapnya: sub topik rekreasi
(2)RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)
Satuan Pendidikan : TK ABA PARAMAN AMPALU Hari/ tanggal :
Semester/Minggu ke : I / II
Kelompok usia : B (5– 6 Tahun)
Tema /subtema/ Topik : Tanaman/ Tanaman Buah/ Buah Mangga Alokasi Waktu : 150 menit
Model pembelajaran : Kelompok
KOMPETENSI INTI
KI 1 : Menerima ajaran agama yang di anut
KI 2 : Memiliki prilaku hidup sehat, rasa ingin tahu, kreatif dan estetif, percaya diri, disiplin, mandiri, peduli, mampu menghargai dan toleran kepada orang lain, mampu menyesuaikan diri, tanggung jawab, jujur, rendah hati dan santun dalam berintekrasi dengan keluarga, pendidik dan teman
KI 3 : Mengenali diri, keluarga, teman, pendidik, lingkungan sekitar, agama, teknologi, seni dan budaya di rumah, tempat bermain, dan satuan PAUD dengan cara mengamati dengan indra (melihat, mendengar, menghirup, merasa, meraba) menanya, mengumpulkan informasi, menalar dan mengkomunikasikan, melalui kegiatan bermain
KI 4 : Menunjukkan yang di ketahui, di rasakan , di butuhkan, dan di fikirkan melalui bahasa, musik, gerakan, dan karya secara produktif dan kreatif serta mencerminkan perilaku anak yang beraklak mulia
KOMPETENSI DASAR
• 1.1
• 3.3
• 4.1
• 3.5
• 4.5
• 3.11
: Mempercayai adanya Tuhan melalui ciptaan-Nya
: Mengenal anggota tubuh, fungsi dan gerakannya untuk pengembangan motorik kasar dan motorik halus
: Menggunakan anggota tubuh untuk pengembangan motorik kasar dan halus : Mengetahui dan mampu cara memecahkan masalah sehari-hari dan
berperilaku kreatif
: Menyelesaikan masalah sehari-hari
: Memahami bahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa secara verbal dan non
▸ Baca selengkapnya: rpph tema tanaman buah mangga kelompok a
(3)• 4.11
• 3.12
• 4.12
• 2.6
• 3.15
• 4.15
: verbal)
Menunjukkan kemampuan berbahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa : secara verbal dan non verbal)
: Mengenal keaksaraan awal melalui bermain
: Menunjukkan kemampuan keaksaraan awal dalam berbagai bentuk karya Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap taat terhadap aturan sehari-hari : untuk melatih kedisiplinan
: Mengenal dan menghasilkan berbagai karya dan aktivitas seni
Menunjukkan karya dan aktivitas seni dengan menggunakan berbagai media
INDIKATOR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN
KD Indikator Tujuan Pembelajaran
• NAM 1.1.1 Terbiasa menyebutkan nama Tuhan sebagai Pencipta ( Yang menciptakan Tanaman buah mangga ).
• FM 3.3.4.34.1 Melakukan gerakan mata, tangan, kaki, kepala secara terkoordinasi dalam menirukan berbagai gerakan yang teratur (mis: senam dan tarian)
• Kog 3.5.2/4.5.2 Menyelesaikan tugas meskipun menghadapi kesulitan ( Menghubungkan konsep bilangan dengan lambang bilangan bilangan )
Anak dapat melafazkan kalimat Toyyibah Masya Allah ketika melihat Pohon Mangga yang berbuah lebat.
Anak dapat melakukan gerakan senam ( Gerakan Pohon mangga di tiup angin ) saat kegiatan berbaris.
Anak mampu mencocokkan lambang bilangan sesuai buah mangga dengan tepat dengan menggunakan kartu angka
• Bhs
3.11.1/4.11.1
• Bhs
3.12.1/4.12.1
Mengungkapkan keinginan, perasaan, dan pendapat dengan kalimat sederhana dalam berkomunikasi dengan anak atau orang dewasa ( Dengan menceritakan benda-benda sekitar tpohon mangga
Mengenal keaksaraan awal melalui kegiatan bermain
Anak dapat menceritakan apa saja yang ada pada pohon mangga
Anak dapat bermain kartu huruf dan menyusun menjadi kata ( m- a-n-g-g-a )
• Sosem 2.6.2 Mentaati aturan kelas (kegiatan, aturan)
Anak mau merapikan kembali mainan setelah bermain dengan inisiatif sendiri
• Seni
3.15.2/4.15.2
Menampilkan hasil karya seni baik dalam berbagai bentuk
Anak dapat membuat jus mangga dan menghiasnya
MATERI PEMBELAJARAN Materi Kegiatan
• Jenis-jenis mangga
• Manfaat mangga
• Budi daya tanaman mangga
• Pohon di tiup angin
• Kartu angka pintar
• Urutan kartu huruf ( m-a-n-g-g-a )
• Jus mangga Materi Pembiasaan
• Kalimat toyyibah Masya Allah
• Doa-doa dan surat pendek
• Merapikan mainan METODE
• Observasi
• Bercakap-cakap
• Pemberian tugas
• Eksperimen
MEDIA
• Video tentang Pohon Mangga
• Kartu angka
• Kartu huruf
• Gambar buah mangga
• Buah mangga Asli
ALAT DAN BAHAN
• Laptop
• LKPD (Lembar Kerja Peserta Didik) berupa Gambar buah mangga yang ada kotak untuk mencocokkan huruf dengan kartu huruf
• Blender ( teknologi sederhana )
• Pisau
• Mangkuk
• Gula / susu
• Gelas
• Pipet / sedotan
LANGKAH –LANGKAH KEGIATAN Sebelum Bermain (07.00-08.00WIB)
1. Guru menyiapkan alat dan bahan yang akan digunakan padasudut kelompok
2. Guru mengatur ruangan yang nyaman bagi anak 3. Guru menyambut kedatangan anak
4. Guru mengajak anak berbaris, memimpin anak membaca ikrar dan doa pendek.
5. UKS : kebersihan (periksa kuku)
6. Guru mengajak anak masuk kelas dengan teratur
A. Pembukaan (08.00-08.30 WIB)
nyanyi bersama lagu tentang “ Pohon Mangga “ Nada Teko Kecil:
Aku Pohon Mangga yang Besar Ini batangku, ini dahan ku Ini rantingku, ini buahku
Bila angin bertiup, aku melambai Ini buah ku, mangga namanya 2X
1. Anak dan guru duduk melingkar,menbaca surat pendek (juz 30) yaitu surat Al- lahab, Al -kautsar, Al ma’un
2. Anak dan guru menyanyikan lagu “Mana Si Teman” sambil mengabsen teman yang tidak datang
3. Anak diberi kesempatan untuk bercerita tentang pengalamannya sebelum berangkat ke sekolah
4. Guru dan anak berdiskusi tentang hari dan tannggal
B. Inti (08.30-10.30 WIB) Kegiatan Sebelum Bermain 1. Apersepsi
2. Anak dan guru berdiskusi tentang tema hari ini yaitu tema Tanaman subtema tanaman Pohon mangga
3. Anak mengamati slideshow tentang “ Pohon Mangga Besar “ 4. Anak dan guru bernyanyi lagu “ Pohon mangga ”
5. Anak diberi kesempatan untuk mengajukan pertanyaan tentang Pohon Mangga yang besar
6. Anak mengamati kegiatan dan alat main yang dikenalkan guru
7. Anak diberi kesempatan untuk bertanya tentang apa yang dipahami anak dari kegiatan dan alat yang ditata
8. Guru menjelaskan cara menggunakan alat main yang sudah di tata 9. Anak dan guru menyepakati aturan main
Kegiatan :
1. Anak mengamati dan memilih kegiatan yang disukai 2. Anak melakukan kegiatan yang diminati
Kelompok 1 ( Kognitif ):
• Menghitung jumlah buah mangga lalu mengambil kartu angka dan mencocokkan lambang bilangannya.
Kelompok 2 ( Bahasa ):
• Mencari huruf yang hilang dan menyusun kartu huruf ( m-a-n-g-g-a ) pada LKPD yang ada gambar mangga
Kelompok 3 ( Seni ) :
• Membuat dan menghias Jus Mangga 3. Guru mengamati anak melakukan kegiatan
4. Memperluas bahasa anak dan menanyakan hal tentang kegiatan yang dilakukan 5. Memberikan motivasi atau dorongan terutama pada anak yang bersifat pasif Kegiatan Setelah Bermain
1. Mempersilahkan anak mengembalikan mainan yang sudah digunakan ke tempat semula
2. Anak menceritakan kegiatan main yang dilakukannya 3. Anak menyampaikan perasaan saat bermain
4. Menanyakan konsep yang ditemukan anak pada kegiatan main dan memberi penguatan
C. Istirahat (10.30-11.00 WIB) 1. Anak antri mencuci tangan 2. Berdoa
3. Makan bersama
4. Anak bersama guru bermain bersama di luar kelas sambil guru membawa catatan untuk mengamati perkembangan anak
D. Penutup (11.00-11.30)
1. Guru bersama anak mendiskusikan dan mengevaluasi kegiatan hari ini 2. Guru menginformasikan kegiatan/sentra esok hari
3. Doa keluar rumah, , doa keselamatan dunia akhirat 4. Nyanyi, salam, pulang
RENCANA EVALUASI 1. Penilaian ceklis 2. Hasil Karya 3. Catatan anekdot
Mengetahui, Paraman Ampalu, Kepala TK ABA Paraman Ampalu Guru Kelas
WIDIYAWATI, S.Pd WIDIYAWATI, S.Pd
RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN HARIAN
Satuan Pendidikan : TK ABA PARAMAN AMPALU Hari/ tanggal :
Semester/Minggu ke : I / II
Kelompok usia : B (5– 6 Tahun)
Tema /subtema/ Topik : Tanaman/ Tanaman Buah/ Buah Mangga Alokasi Waktu : 150 menit
Model pembelajaran : Kelompok
KOMPETENSI INTI (KI) KOMPETENSI DASAR (KD)
KI.1. Menerima ajaran agama yang dianutnya 1.1. Mempercayai adanya Tuhan melalui
KI.2. Memiliki perilaku hidup sehat, rasa ingin tahu, kreatif dan estetis, percaya diri, disiplin, mandiri, peduli, mampu menghargai dan toleran kepada orang lain, mampu menyesuaikan diri, jujur, rendah hati dan santun dalam berinteraksi dengan keluarga, pendidik, dan teman KI.3. Mengenali diri, keluarga, teman,
pendidik, lingkungan sekitar, agama, teknologi, seni dan budaya du rumah, tempat bermain dan satuan PAUD dengan cara : mengamati dengan indera (melihat, mendengar, menghidu, merasa, meraba); mengumpulkan informasi; menalar; dan mengomunikasikan melalui kegiatan bermain
ciptaannya
2.8. Memiliki perilaku yang mencerminkan Kemandirian
3.2. Mengenal perilaku baik sebagai cerminan akhlak mulia
3.3. Mengenal anggota tubuh, fungsi dan gerakannya untuk pengembangan motorik kasar dan motorik halus
3.6. Mengenal benda-benda disekitarnya (nama, warna, bentuk, ukuran, pola, sifat, suara, tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya)
3.10. Memahami bahasa reseptif (menyimak dan membaca)
3.12. Mengenal keaksaraan awal melalui bermain
3.15. Mengenal berbagai karya dan aktivitas seni
KI.4. Menunjukkan yang diketahui, dirasakan, dibutuhkan, dan dipikirkan melalui bahasa, musik, gerakan, dan karya secara produktif dan kreatif, serta mencerminkan perilaku anak berakhlak mulia
4.2. Menunjukkan perilaku santun sebagai cerminan akhlak mulia
4.3. Menggunakan anggota tubuh untuk pengembangan motorik kasar dan halus 4.6. Menyampaikan tentang apa dan
bagaimana benda-benda disekitar yang dikenalnya (nama, warna, bentuk, ukuran,
pola, sifat, suara, tekstur, fungsi, dan ciri- ciri lainnya) melalui berbagai hasil karya
4.10. Menunjukkan kemampuan berbahasa reseptif (menyimak dan membaca)
4.12. Menunjukkan kemampuan keaksaraan awal dalam berbagai bentuk karya
4.15. Menunjukkan karya dan aktivitas seni
dengan menggunakan berbagai media
Indikator & Tujuan Pembelajaran
KD Indikator Tujuan Pembelajaran
• NAM 1.1.1 Terbiasa menyebutkan nama Tuhan sebagai Pencipta ( Yang menciptakan Tanaman buah mangga ).
• FM 3.3.4.34.1 Melakukan gerakan mata, tangan, kaki, kepala secara terkoordinasi dalam menirukan berbagai gerakan yang teratur (mis: senam dan tarian)
• Kog 3.5.2/4.5.2 Menyelesaikan tugas meskipun menghadapi kesulitan ( Menghubungkan konsep bilangan dengan lambang bilangan bilangan )
• Bhs 3.11.1/4.11.1 Mengungkapkan keinginan, perasaan, dan pendapat dengan kalimat sederhana dalam berkomunikasi dengan anak atau orang dewasa ( Dengan menceritakan benda-benda sekitar
Anak dapat melafazkan kalimat Toyyibah Masya Allah ketika melihat Pohon Mangga yang berbuah lebat.
Anak dapat melakukan gerakan senam ( Gerakan Pohon mangga di tiup angin ) saat kegiatan berbaris.
Anak mampu mencocokkan lambang bilangan sesuai buah mangga dengan tepat dengan menggunakan kartu angka
Anak dapat menceritakan apa saja yang ada pada pohon mangga
dan buah
tpohon mangga
• Bhs 3.12.1/4.12.1 Mengenal keaksaraan awal melalui kegiatan bermain
Anak dapat bermain kartu huruf dan menyusun menjadi kata ( m-a-n-g- g-a )
• Sosem 2.6.2 Mentaati aturan kelas (kegiatan, aturan)
Anak mau merapikan kembali mainan setelah bermain dengan inisiatif sendiri
• Seni
3.15.2/4.15.2
Menampilkan hasil karya seni baik dalam berbagai bentuk
Anak dapat membuat jus mangga dan menghiasnya
1.PETA KONSEP
Mencari huruf dan merangkai menjadi
m-a-n-g-g-a
Membuat dan menghias jus
mangga
Dapat melafazkan kalimat toyyibah Masya Allah ketika
melihat Pohon Mangga berbuah lebat
Ciri-Ciri Tanaman Mangga,( akar,
batang, daun, bungan ,
Tema : Tanaman
Sub Tema : Tanaman Buah
Dapat menirukan gerakan pohon mangga di tiup angin
Jenis-jenis Mangga Mangga mana lagi Mangga madu Mangga gendong gincu
Mangga Arum manis
ManggaCengkir Indra mayu Mangga alpukat Mangga Golek
Manfaat Buah Mangga 1.Mengurangi kolestrol 2.Menjaga kesehatan mata 3.Menurunkan tekanan darah 4.Mencegah penyakit kangker 5.Meningkatkan kecerdasan otak
Cara Budi daya Tanaman Mangga
1. Pemilihan bibit mangga
2. Penyemaian bibit mangga 3. Pengolahan
media tanam
Uraian materi :
TEMA : TANAMAN
TANAMAN BUAH
Tanaman buah adalah suatu kelompok jenis tanaman hortikultura
selain tanaman sayuran, tanaman bahan obat dan tanaman perkebunan yang keseluruhan atau bagian dari buahnya dapat dikonsumsi dalam keadaan segar maupun setelah diolah.
Tanaman buah-buahan adalah tanaman sumber vitamin, garam mineral dan lain-lain yang dikonsumsi dari bagian tanaman berupa buah umumnya merupakan tanaman tahuna
BUAH MANGGA
Buah merupakan organ pada tumbuhan berbunga yang merupakan perkembangan
lanjutan dari bakal buah (ovarium). Buah biasanya membungkus dan melindungi biji. Aneka rupa dan bentuk buah tidak terlepas kaitannya dengan fungsi utama buah, yakni sebagai pemencar biji tumbuhan. Pengertian buah dalam lingkup pertanian (hortikultura) atau pangan adalah lebih luas daripada pengertian buah di atas dan biasanya disebut sebagai buah-buahan.
BUAH MANGGA
Mangga berasal dari daerah di sekitar perbatasan India dengan Burma, dan mangga telah
menyebar ke Asia Tenggara sekurang-kurangnya semenjak 1500 tahun yang silam.Buah ini dikenal pula dalam berbagai bahasa daerah, seperti pelem atau poh
Pohon mangga berperawakan besar, dapat mencapai tinggi hingga 30 m atau lebih, meski
kebanyakan mangga pekarangan hanya sekitar 15 m atau kurang. Batang tegak, bercabang kuat;
dengan daun-daun lebat membentuk tajuk yang indah berbentuk kubah, oval atau memanjang, dengan diameter sampai 10 m. Kulit batangnya tebal dan kasar dengan banyak celah-celah kecil dan sisik-sisik bekas tangkai daun. Warna pepagan (kulit batang) yang sudah tua biasanya coklat keabuan, kelabu tua sampai hampir hitam.
3 . MATERI TEMA TANAMAN BUAH ( MANGGA )
A.
Ciri-ciri tanaman buah (Buah Mangga) Ciri Morfologi Tanaman ManggaAdapun karakteristik yang menjadi ciri khas tanaman mangga ini, antara lain adalah sebagai berikut;
1. Akar
Pada organ akar terdapat morfologi yang terdiri dari akar tunggang dan akar cabang. Pada akar tunggang terdapat ukuran yang sangat panjang mencapai 6 meter..
2. Batang
Batang tanaman mangga berbentuk kayu yang sangat keras, kuat, dan dapat tumbuh tegak ke atas.
Morfologi batang mangga berbentuk bulat dengan percabangan serta ranting yang cukup banyak.
3. Daun
Daun pada tanaman mangga merupakan daun tunggal yang tanpa memiliki anakan dan penumpu, panjangnya dapat mencapai 8 sampai 40 cm serta lebar 2 sampai 12,5 cm. Letak daun mangga berselang seling mengelilingi ranting.
4. Bunga
Tanaman mangga memiliki bunga majemuk yang tumbuh dari tunas ujung serta terangkai dalam tandan dengan rangkaian bunga yang berbentuk kerucut. Jumlah bunga tanaman mangga pada setiap tandan berkisar antara 1000 sampai 6000 kuntum yang memiliki ukuran kecil dengan diameter 6 sampai 8 mm.
5. Buah
Buah pada tanaman mangga termasuk dalam golongan buah batu yang memiliki daging tebal dan panjangnya mencapai 30 cm. bentuk buah pada tanaman mangga sangat bervariasi, ada yang berbentuk bulat, bulat oval, dan pipih. Warna dari buah mangga juga bervariasi yaitu hijau, kuning, kuning kemerahan, serta berbagai kombinasi dari berbagai warna yang telah disebutkan.
1. Mangga mana lagi
B. JENIS BUAH MANGGA
Jenis mangga manis dan menyegarkan yang pertama adalah mangga manalagi yang berasal dari Jawa Timur, lebih tepatnya berasal dari wilayah Probolinggo. Buah mangga ini cenderung memiliki ukuran yang kecil dan sedang dengan kulit luar berwarna hijau dan tebal..
2. Mangga Madu
Sepintas mangga madu terlihat sangat mirip dengan mangga gadung, kecuali keseluruhan kulitnya berwarna kuning cerah saat matang. Seperti namanya mangga ini memiliki rasa yang manis bagaikan madu meskipun daging buahnya masih berwarna putih.
3. Mangga Gendong Gincu
Mangga jenis ini paling banyak dibudidayakan di daerah Majalengka dan Cirebon. Mangga Gedong Gincu memiliki ukuran yang kecil dan bentuk yang bulat seukuran dengan buah apel.
4. Mangga Arumanis
Mangga gadung atau arumanis merupakan salah satu jenis mangga yang manis dan menyegarkan di Indonesia yang berasal dari Probolinggo. Mangga ini berbentuk lonjong dan cenderung meruncing.Memiliki aroma yang harum dan rasa yang manis sesuai dengan namanya..
5. Mangga Cengkir Indra mayu
Mangga jenis ini memiliki ciri utama ukuran buah yang cukup besar dengan serat buah yang khas. Tampilan luarnya mirip dengan mangga arumanis, yakni berbentuk bulat lonjong. Namun, mangga cengkir memiliki kulit yang lebih tebal sehingga tahan dengan benturan dan bisa disimpan jauh lebih lama.
6. Mangga Alpukat
Mangga alpukat berasal dari Pasuruan, Jawa Timur. Mangga ini terbilang unik karena cara makan mangga alpukat ini adalah dengan membelah dua bagian tengahnya dan makan dengan sendok. Selayaknya kamu makan buah alpukat.
7. Mangga Golek
Bentuknya sedikit memanjang jika dibandingkan dengan mangga jenis lainnya. Pada kulitnya terdapat bintik-bintik berwarna putih kehijauan dan berubah menjadi cokelat setelah buah matang sempurna.Saat matang sempurna daging buahnya tepak, memiliki tekstur yang lunak dengan warna cenderung oranye. Saat dipotong tidak mengeluarkan banyak air. Namun jika terlalu matang maka kadar airnya akan bertambah dan rasanya akan menyerupai buah pepaya.
C. Manfaat Tanaman Mangga
Adapun manfaat yang menjadi kegunaan tanaman mangga ini, antara lain adalah sebagai berikut;
1. Mengurangi Kadar Kolesterol
Buah mangga sangat kaya akan vitamin C dan serat sehingga baik untuk menurunkan kadar kolesterol dalam tubuh, selain itu mangga juga kaya akan kalium yang dapat berfungsi sebagai pengatur keseimbangan cairan dalam tubuh
2. Menjaga Kesehatan Mata
Buah mangga kaya akan vitamin A yang baik dalam menjaga kesehatan mata. Mangga mampu mengobati penyakit anemia, anemia adalah penyakit yang diakibatkan oleh jumlah sel darah merah rendah dari batas normalnya.
3. Mampu Menurunkan Tekanan Darah dalam Tubuh Buah mangga bisa menurunkan tekanan darah tinggi.
4. Mampu Mencegah Penyakit Kanker
Manfaat buah mangga selanjutnya mampu mencegah penyakit kanker, dengan mengkonsumsi mangga dengan rutin akan dapat mencegah terjadi penyakit kanker, karena senyawa antioksidan berikut yang terkait dengan senyawa, isoquercitrin, gallic, querticin, astragalin, methylgallat yang
dapat melindungi atau mencegah serangan penyakit yaitu kanker prostat, kanker usus, serta kanker payudara.
5. Mampu Meningkatkan Kecerdasan Otak
Seperti yang kita ketahui mangga mengandung vitamin B-6 yang banyak sehingga mampu meningkatkan kinerja otak secara maksimal dan juga mampu menjaga fungsi otak dengan baik.
Dengan rutin mengkonsumsi mangga maka kesehatan tubuh akan terjaga serta dapat meningkatkan kinerja otak.
D. Cara Budidaya Tanaman Mangga
Adapun mekanisme dalam pengertian bididaya tanaman mangga ini, antara lain adalah sebagai berikut;
1. Pemilihan Bibit
Dalam memilih bibit sebaiknya biji yang digunakan adalah biji yang berasal dari tanaman kuat, sehat, dan memiliki buah berkualitas. Pembibitan biji ini dilakukan dengan cara mengering
anginkan biji kemudian membuang kulitnya
2. Penyemaian Bibit Mangga
Persemaian biji mangga diberi pelindung yang terbuat dari plastik atau sisa-sisa tanaman (mulsa).
Usahakan udara yang berada dalam penyemaian tidak terlalu lembab, biji mangga ditanam dengan posisi dari badan biji menghadap kearah bawah agar akar yang muncul tidak membengkok.
3. Pengolahan Media Tanam
Ketika akan mempersiapkan lahan, penting untuk membuang semua tanaman yang tidak berguna dan hama disekitar lahan yang digunakan sebagai area penanaman. Tanah dibajak untuk menghilangkan tumpukan tanah yang terlalu besar dan berfungsi untuk menggemburkan tanah karena dapat mengeluarkan racun dalam tanah.
E.LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN
LANGKAH –LANGKAH KEGIATAN Sebelum Kegiatan Main (07.00-08.00WIB)
1. Guru menyiapkan alat dan bahan yang akan digunakan padasudut kelompok 2. Guru mengatur ruangan yang nyaman bagi anak
3. Guru menyambut kedatangan anak
4. Guru mengajak anak berbaris, memimpin anak membaca doa pembuka hati dan doa kedua ibu bapak
5. UKS : kebersihan (periksa kuku)
6. Guru mengajak anak masuk kelas dengan teratur
A. Pembukaan (08.00-08.30 WIB)
nyanyi bersama lagu tentang “ Pohon Mangga “ Nada Teko Kecil:
Aku Pohon Mangga yang Besar Ini batangku, ini dahan ku Ini rantingku, ini buahku
Bila angin bertiup, aku melambai Ini buah ku, mangga namanya 2X
1. Anak dan guru duduk melingkar,menbaca surat pendek (juz 30) yaitu surat Al- lahab, Al - kautsar, Al ma’un
Surat Al-Kautsar
Surat Al Ma’un
2. Anak dan guru menyanyikan lagu “Mana Si Teman” sambil mengabsen teman yang tidak datang
3. Anak diberi kesempatan untuk bercerita tentang pengalamannya sebelum berangkat ke sekolah
4. Guru dan anak berdiskusi tentang hari dan tannggal, tema tanaman buah sub tema buah mangga
B. Inti (08.30-10.30 WIB) 1. Apersepsi
2. Anak mengamati slideshow tentang “ Buah Mangga “ 3. Anak dan guru bernyanyi lagu “ Pohon mangga ”
4. Anak diberi kesempatan untuk mengajukan pertanyaan tentang Buah mangga 5. Anak mengamati kegiatan dan alat main yang dikenalkan guru
6. Anak diberi kesempatan untuk bertanya tentang apa yang dipahami anak dari kegiatan dan alat yang ditata
7. Guru menjelaskan cara menggunakan alat main yang sudah di tata 8. Anak dan guru menyepakati aturan main
Kegiatan :
6. Anak mengamati dan memilih kegiatan yang disukai 7. Anak melakukan kegiatan yang diminati
8. Anak berdoa sebelum melaksanakan kegiatan
Kelompok 1 ( Kognitif ):
• Menghitung jumlah buah mangga lalu mengambil kartu angka dan mencocokkan lambang bilangannya.
Kelompok 2 ( Bahasa ):
• Mencari huruf yang hilang dan menyusun kartu huruf ( m-a-n-g-g-a ) pada LKPD yang ada gambar mangga
Nama :
LKPD ( Lembar kerja Peserta Didik )
Tema : Tanaman Kelompok : B
m a n g g a
a g a
Kelompok 3 ( Seni dan Sains ) :
• Membuat dan menghias Jus Mangga
9. Guru mengamati anak melakukan kegiatan
10. Memperluas bahasa anak dan menanyakan hal tentang kegiatan yang dilakukan 11. Memberikan motivasi atau dorongan terutama pada anak yang bersifat pasif Kegiatan Setelah Bermain
1. Mempersilahkan anak mengembalikan mainan yang sudah digunakan ke tempat semula 2. Anak menceritakan kegiatan main yang dilakukannya
3. Anak menyampaikan perasaan saat bermain
4. Menanyakan konsep yang ditemukan anak pada kegiatan main dan memberi penguatan
C. Istirahat (10.30-11.00 WIB) 1. Anak antri mencuci tangan
2. Berdoa
3. Makan bersama
4. Anak bersama guru bermain bersama di luar kelas sambil guru membawa catatan untuk mengamati perkembangan anak
D. Penutup (11.00-11.30)
1. Guru bersama anak mendiskusikan dan mengevaluasi kegiatan hari ini 2. Guru menginformasikan kegiatan/sentra esok hari
3. Doa keluar rumah, , doa keselamatan dunia akhirat 4. Nyanyi, salam, pulang
E. RENCANA EVALUASI 1. Penilaian ceklis
2. Hasil Karya 3. Catatan anekdot
F. METODE
• Observasi
• Bercakap-cakap
• Pemberian tugas
• Eksperimen G. MEDIA
• Video tentang Pohon Mangga
• Kartu angka
• Kartu huruf
• Gambar buah mangga
• Buah mangga asli
H. ALAT DAN BAHAN
• Laptop
• LKPD (Lembar Kerja Peserta Didik) berupa Gambar buah mangga yang ada kotak untuk mencocokkan huruf dengan kartu huruf
• Blender ( teknologi sederhana )
• Pisau
• Mangkuk
• Gula / susu
• Gelas
• Pipet / sedotan
LKPD ( Lembar kerja Peserta Didik
) Nama : Tema : Tanaman Kelompok :
m-a-n-g-g-a
I. Rangkuman
Bahan ajar ini merupakan suatu perangkat sarana atau alat pembelajaran yang berisikan materi pembelajaran, tujuan yang akan dicapai dan evaluasi yang akan di laksanakan setelah proses pembelajaran dilaksanakan. Dengan adanya bahan ajar ini mempermudah gueu untuk melaksanakan proses pembelajaran dan bagi orang tua dan anak didik mengetahui kegiatan apa saja yang akan di lakukan / dilaksanakan dalam proses belajar mengajar.
FORMAT PENILAIAN CEKLIS PERKEMBANGAN HARIAN
Kelompok : B
Hari/Tanggal : ...
Pencapaian Perkembangan Nama Anak
No Indikator
BB MB BSH BSB
1 NAM.1.1.1 Terbiasa menyebutkan nama tuhan sebagai pencipta
2 FM.3.3.4.3.1 Melakukan gerakan mata, kepala secara terkoordinasi dalam mnirukan berbagai gerakan yang teratur
3 KOG.3.5.4.5.1 Menyelesaikan tugas meskipun menghadapi kesulitan
4 BHS. 3.11.4.11.1 Mengungkapkan keinginan, perasaan, dan pendapat dengan kalimat sederhana dalam
berkomunikasi dengan anak atau orang dewasa.
5 Sosem.2.6.2 Mentaati aturan kelas ( Kegiatan, aturan ) 6 Seni. 3.15.4.15.2 Menampilkan hasil karya seni dalam
berbagai bentuk
KETERANGAN :
Kolom pencapaian perkembangan
Diisi dengan skor nilai 1 ( BB ), 2 ( MB ), 3 ( BSH ), 4 ( BSB ).
a. 1 ( BB ) artinya Belum Berkembang : bila anak melakukan dengan bimbingan atau dicontohkan oleh guru
b. 2 (MB) artinya mulai berkembang : bila anak melakukan masih harus diingatkan atau dibantu oleh guru
c. 3 (BSH) artinya berkembang sesuai harapan : bila anak sudah dapat melakukan secara mandiri dan kosisten tanpa harus diingatkan atau dicontohkan oleh guru
d. 4 (BSB) berate berkembang sangat baik : bila anak sudah dapat melakukan secara mandiri dan dapat membantu temannya yang belum mencapai kemampuan indicator yang
diharapkan
Nama Ana :...
Kelompok :...
Tema : Tanaman
LEMBAR OBSERVASI
No Capaian Indikator BB MB BSB BSH 1 NAM.1.1.1 Terbiasa menyebutkan nama
tuhan sebagai pencipta
2 FM.3.3.4.3.1 Melakukan gerakan mata, kepala secara terkoordinasi dalam mnirukan berbagai gerakan yang teratur 3 KOG.3.5.4.5.1 Menyelesaikan tugas
meskipun menghadapi kesulitan 4 BHS. 3.11.4.11.1 Mengungkapkan
keinginan, perasaan, dan pendapat dengan kalimat sederhana dalam berkomunikasi dengan anak atau orang dewasa.
5 Sosem.2.6.2 Mentaati aturan kelas ( Kegiatan, aturan )
6 Seni. 3.15.4.15.2 Menampilkan hasil karya seni dalam berbagai bentuk
Kepala Sekolah
Guru Kelompok
PENILAIAN ANEKDOT
NAMA :...
Kelompok :...
Tanggal Tempat Waktu KD Nama Peristiwa/
Perilaku
Kepala Sekolah
Guru Kelompok
... ...
PENILAIAN HASIL KARYA
Nama : Kelompok : B
Tema/ Sub Tema : Tanaman / tanaman buah
No
Hasil karya &
Pengamatan KD Indikator
Capaian Perkrmbangan
1 • Kog
3.5.2/4.5 .2
• Bhs 3.12.1/4.
12.1
• Seni 3.15.2/4.
15.2
1.Menyelesaikan tugas meskipun menghadapi kesulitan ( Menghubungkan konsep bilangan dengan lambang bilangan bilangan ) 2.Mengenal keaksaraan awal melalui kegiatan bermain
3.Menampilkan hasil karya seni baik dalam berbagai bentuk
2
RUBRIK PENILAIAN
Indikator : NAM.1.1.1 Terbiasa menyebutkan nama tuhan sebagai pencipta
Skor Penilaian Tingkat kemampuan anak ( 1 – 4 )
1 BB Anak menyebut kan Tuhan sebagai pencipta tanaman (pohon mangga ) dengan bantuan guru.
2 MB Anak mampu menyebutkan tuhan sebagai pencipta tanaman ( pohon mangga ) di ingatkan guru
3 BSH Anak mampu menyebutkan tuhan sebagai pencipta tanaman ( pohon mangga ) tanpa diingatkan oleh guru
4 BSB Anak mampu menyebutkan tuhan sebagai pencipta tanaman (Pohon Mangga ) dan mampu mengingatkan temannya.
indikator : FM.3.3.4.3.1 Melakukan gerakan mata, kepala secara terkoordinasi dalam mnirukan berbagai gerakan yang teratur
Skor Penilaian ( 1 – 4 )
Tingkat kemampuan anak
1 BB Anak mau menggerakan badan mengikuti cntoh dari bunda guru
“pohon ditiup angin “ dengan bantuan guru
2 MB Anak mau menggerakkan badan seperti “pohon ditiup angin” di ingatkan oleh guru
3 BSH Anak bisa melakukan gerakan yang di contohkan bunda guru ( pohon di tiup angin ) sendiri
4 BSB Anak sudah bisa melakukan gerakan pohon di tiup angin dan bisa menjadi contoh di depan teman-temannya.
Indikator : KOG.3.5.4.5.1 Menyelesaikan tugas meskipun menghadapi kesulitan
Skor Penilaian ( 1 – 4 )
Tingkat kemampuan anak
1 BB Anak mulai mampu menyelesaikan tugas nya ( mencari lambang bilangan sesuai jumlah buah mangga )dibantu dengan bunda guru 2 MB Anak mampu menyelesaikan tugasnya ( mencari lambang bilangan
sesuai jumlah buah mangga ) di bimbing bunda guru
3 BSH Anak mampu menyelesaikan tugasnya sendiri ( mencari lambang bilangan sesuai jumlah buah mangga ) tanpa di bimbing bunda guru 4 BSB Anak mampu menyelesaikan tugasnya sendiri ( mencari lambang
bilangan sesuai jumlah buah mangga ) dan bisa membantu teman yang belum mampu.
Indikator : BHS. 3.11.4.11.1 Mengungkapkan keinginan, perasaan, dan pendapat dengan kalimat sederhana dalam berkomunikasi dengan anak atau orang dewasa.
Skor Penilaian ( 1 – 4 )
Tingkat kemampuan anak
1 BB Anak mulai menunjukkan kemampuan dalam Mencari dan menyusun kartu huruf ( m-a-n-g-g-a ) dengan bantuan guru
2 MB Anak menunjukkan kemampuan dalam Mencari dan menyusun kartu huruf ( m-a-n-g-g-a ) di bimbing oleh guru.
3 BSH Anak menunjukkan kemampuan Mencari dan menyusun kartu huruf ( m-a-n-g-g-a ) tanpa dibimbing oleh guru
4 BSB Anak menunjukkan kemampuan dalam Mencari dan menyusun kartu huruf ( m-a-n-g-g-a ) serta dapat membantu temannya yang belum mampu
Indikator : Sosem.2.6.2 Mentaati aturan kelas ( Kegiatan, aturan ) Skor Penilaian
( 1 – 4 )
Tingkat kemampuan anak
1 BB Anak mulai bisa menaati atura kegiatan bermain dengan bantuan guru 2 MB Anak bisa menaati aturan / kesepakatan bermain dengan di ingatkan
bunda guru
3 BSH Anak menunjukkan sikap bisa mentaati aturan kegiatan bermain tanpa di ingatkan bunda guru
4 BSB Anak menunjukkan sikap mampu mntaati aturan bermain sendiri dan mengingatkan teman yang belum bisa
Indikator : Seni. 3.15.4.15.2 Menampilkan hasil karya seni dalam berbagai bentuk
Skor Penilaian ( 1 – 4 )
Tingkat kemampuan anak
1 BB Anak mulai mau membuat dan menghias Jus mangga dengan bantuan bunda guru
2 MB Anak mau mengikuti kegiatan membuat dan menghias jus mangga dengan bimbingan bunda guru
3 BSH Anak menunjukkan sikap mau mengikuti kegiatan membuat dan menghias jus mangga tanpa bimbingan bunda guru
4 BSB Anak menunjukkan sikap antusias dan senang untuk membuat dan menghias jus mangga dan bisa mebantu tema yang lain.
Nama :
Tema : Tanaman Kelompok : B
LKPD ( Lembar kerja Peserta Didik )
Tujuan : Anak dapat bermain kartu huruf dan menyusun menjadi kata ( m-a-n-g-g-a ) Instruksi : Menyusun Kartu huruf menjadi kata mangga pada kotak kosong dan melengkapi kartu hutuf pada kotak yang kosong
m a n g a
a g a
Nama :
LKPD ( Lembar kerja Peserta Didik )
Tema/ Sub Tema : Tanaman/ Tanaman Buah ( Mangga ) Kelompok : B
Tujuan : Anak dapat menghitung jumlah buah mangga lalu mengambil kartu angka dan mencocokkan lambang bilangannya
Instruksi : Hitunglah jumlah buah mangga lalu mengambil kartu angka dan mencocokkan lambang bilangannya
