05.80.0022 Anita Ayu K LAMPIRAN

Kepada Yth, Bapak/ Ibu guru bahasa Inggris

Saat ini, saya sedang mengadakan penelitian yang berhubungan dengan Linguistik yang merupakan bagian dari materi yang diajarkan di Fakultas Sastra, Unika Soegijapranata. Fokus pembelajaran terletak pada sikap guru terhadap murid berkebutuhan khusus dalam proses belajar bahasa Inggris.

Berhubung sangat berartinya data tersebut, maka dengan ini saya mohon kesediaan bapak/ ibu untuk mengisinya sesuai dengan keadaan atau kondisi yang sebenar-benarnya. Keikutsertaan dalam pengisian kuesioner ini bersifat sukarela. Keterangan yang Anda berikan akan dijamin kerahasiaannya.

Terima kasih atas kerja sama Anda.

Latar Belakang Informasi

Silahkan Anda baca pertanyaan di bawah ini dengan seksama dan jawablah pertanyaan dengan sejujur-jujurnya. Untuk masing-masing pertanyaan, pilihlah jawaban yang sesuai dengan kondisi dan pengalaman Anda dengan cara memberikan tanda (√).

1. Jenis Kelamin

Laki-laki Perempuan 2. Umur

18-22 23-27 28-32

33-37 38-42 43 tahun keatas

3. Pendidikan akhir

___ SMU ___ D1 ___ D2 ___ D3

___ S1 ___ S2 ___ S3

4. Tingkatan kelas yang diajar di SLB (jawaban boleh lebih dari satu) TK

___ Kelas 1-6 Kelas 7-9 Kelas 10-12

5. Berapa lama pengalaman Anda mengajar?

___ Kurang dari 1 tahun ___ 7-9 tahun 1-3 tahun ___ 10 tahun ke atas

___ 4-6 tahun

6. Berapa kali Anda pernah mengikuti pelatihan yang berhubungan dengan pengajaran bahasa inggris?

0-2 kali 3-5 kali 6-8 kali 9-11 kali lebih dari 12 kali

7. Berapa kali Anda pernah mengikuti pelatihan yang berhubungan dengan murid-murid berkebutuhan khusus dalam proses belajar mereka?

0-2 kali 3-5 kali 6-8 kali 9-11 kali lebih dari 12 kali

Pertanyaan

Dibawah ini terdapat 29 pertanyaan. Silahkan Anda baca pertanyaan di bawah ini dengan seksama dan jawablah pertanyaan dengan sejujur-jujurnya. Untuk masing-masing pertanyaan, pilihlah jawaban yang sesuai dengan pengalaman Anda dengan cara memberikan tanda (√). Kemudian berikan alasan untuk setiap jawaban yang Anda pilih. Berikut adalah pilihannya:

1. STS = Sangat tidak setuju 2. TS = Tidak setuju 3. N = Netral 4. S = Setuju

5. SS = Sangat setuju

1. Saya menikmati mengajar bahasa Inggris di SLB.

___STS ___ TS ___ N ___ S ___ SS 2. Mengajar murid-murid di SLB sangat mudah.

___STS ___ TS ___ N ___ S ___ SS 3. Menurut saya, mengajar bahasa Inggris di SLB sangat nyaman.

___STS ___ TS ___ N ___ S ___ SS 4. Mengajar bahasa Inggris di SLB membuat saya gugup.

___STS ___ TS ___ N ___ S ___ SS 5. Bahasa Inggris sangat sulit diajarkan kepada murid-murid di SLB.

___STS ___ TS ___ N ___ S ___ SS 6. Mengajar bahasa Inggris di SLB adalah sebuah tantangan.

___STS ___ TS ___ N ___ S ___ SS

7. Saya menikmati mengajar bahasa Inggris dengan menggunakan permainan. ___STS ___ TS ___ N ___ S ___ SS

8. Mengajar bahasa Inggris di SLB memberikan saya peluang untuk belajar banyak hal.

___STS ___ TS ___ N ___ S ___ SS 9. Saya merasa nyaman berkomunikasi dengan murid-murid di SLB.

___STS ___ TS ___ N ___ S ___ SS

10. Saya akan berbagi dan memberikan perhatian sebanyak mungkin kepada murid-murid.

___STS ___ TS ___ N ___ S ___ SS

11. Saya suka bekerja yang berhubungan dengan anak-anak berkebutuhan khusus. ___STS ___ TS ___ N ___ S ___ SS

12. Pada umumnya, saya merasa tidak keberatan jika saya harus memecahkan suatu masalah dalam mengajar bahasa Inggris.

___STS ___ TS ___ N ___ S ___ SS 13. Saya bersemangat mengajar bahasa Inggris di SLB.

___STS ___ TS ___ N ___ S ___ SS

14. Saya yakin bahwa murid dengan berkebutuhan khusus dapat belajar bahasa Inggris dengan baik

___STS ___ TS ___ N ___ S ___ SS

15. Murid di SLB dapat meraih nilai yang baik dalam proses belajar bahasa Inggris. ___STS ___ TS ___ N ___ S ___ SS

16.Saya bangga dengan nilai mereka.

___STS ___ TS ___ N ___ S ___ SS

17. Belajar bahasa Inggris dapat membantu murid-murid menjadi lebih kreatif. ___STS ___ TS ___ N ___ S ___ SS

18. Saya akan mencoba membuat murid-murid tertarik saat mereka merasa bosan dalam proses belajar bahasa Inggris.

___STS ___ TS ___ N ___ S ___ SS

19. Saya akan memanggil nama mereka dengan nada suara tinggi, jika mereka tidak memperhatikan saat proses belajar bahasa Inggris sedang berlangsung.

___STS ___ TS ___ N ___ S ___ SS

20. Saya akan mencoba memberikan kesempatan kepada murid-murid untuk lebih aktif dalam belajar bahasa Inggris.

___STS ___ TS ___ N ___ S ___ SS

21. Saya akan lebih bersemangat dalam mengajar jika mereka tidak mengerti materi yang diajarkan.

___STS ___ TS ___ N ___ S ___ SS

22. Saya akan memberikan murid-murid kesempatan untuk bergabung dalam aktivitas proses belajar mengajar dengan rasa antusias.

___STS ___ TS ___ N ___ S ___ SS

23. Saya berharap murid-murid dapat berbicara bahasa Inggris dengan lancar di lingkungan mereka.

___STS ___ TS ___ N ___ S ___ SS

24. Seorang guru seharusnya mengajar dengan menggunakan intonasi suara rendah. ___STS ___ TS ___ N ___ S ___ SS

25. Seorang guru sebaiknya tidah berkata ”kamu bodoh” saat murid melakukan kesalahan.

___STS ___ TS ___ N ___ S ___ SS

26. Jika murid menolak untuk mengerjakan tugas, guru biasanya akan menjadi marah. ___STS ___ TS ___ N ___ S ___ SS

27. Jauh lebih sulit mengatasi murid dengan keterbatasan mental dari pada murid dengan keterbatasan fisik.

___STS ___ TS ___ N ___ S ___ SS

28. Saya yakin bahwa factor yang berhubungan dengan sekolah ( kepala sekolah, guru, ukuran kelas, dan aktivitas sekolah) mempengaruhi kondisi kerja guru dalam proses mengajar.

___STS ___ TS ___ N ___ S ___ SS

29. Saat seorang guru lepas control dalam bersikap dan berbicara kasar saat mengajar, akan membuat murid-murid takut dan merasa tidak percaya diri dalam belajar bahasa Inggris.

___STS ___ TS ___ N ___ S ___ SS

Dear colleagues,

At present, I am conducting research into the area of critical applied linguistics as part of my studies in Faculty of Letters, Soegijapranata Catholic University. The focus of the study is placed on Teachers’ Attitudes toward the Difable English Learning Process.

Participation in this questionnaire is purely voluntary. Your details will be kept strictly confidential.

Thank you for your cooperation.

Background Information

Please read the questions carefully and then answer honestly to offer constructive feedback. For each question, choose the best answer based on your feelings and experiences by giving checklist sign ( √ ).

3. Gender

Male Female

4. Age

18-22 23-27 28-32

33-37 38-42 43+

3. Grade level taught. (Check all that apply) Grade kindergarten

___ Grade 1-6 Grade 7-9 Grade 10-12

4. How long have you been teaching?

___ Less than 1 year 1-3 years 4-6 years 7-9 years 10+ years

5. How many times have you joined training?

0-2 times 3-5 times 6-8 times 9-11 times 12+ times

Questions

There are 29 questions below. Please read the questions carefully and then answer honestly to offer constructive feedback. For each question, choose the best answer based on your feelings and experiences by giving checklist sign ( √ ). The options are:

1. SD = Strongly Disagree 2. DA = Disagree 3. N = Neutral 4. A = Agree 5. SA = Strongly Agree

10.I enjoy teaching English in SLB.

___SD ___ DA ___ N ___ A ___ SA 11.Teaching students in SLB is easy.

___ SD ___ DA ___ N ___ A ___ SA 12.Teaching English in SLB is very comfortable.

___ SD ___ DA ___ N ___ A ___ SA 13.Teaching English in SLB makes me nervous

___ SD ___ DA ___ N ___ A ___ SA 14.English is very difficult to teach for students in SLB.

___ SD ___ DA ___ N ___ A ___ SA 15.Teaching English in SLB is a challenge.

___ SD ___DA ___ N ___ A ___ SA 16.I enjoy using games in teaching English in SLB.

___ SD ___ DA ___ N ___ A ___ SA

17.Teaching English in SLB gives me opportunities to learn many new things. ___SD ___ DA ___ N ___ A ___ SA

18.I feel comfortable to communicate with students in SLB.

___ SD ___ DA ___ N ___ A ___ SA 10. I will give my attention to students as much as possible.

___ SD ___ DA ___ N ___ A ___ SA 11. I like working with children.

___ SD ___ DA ___ N ___ A ___ SA 12. I don’t mind if I have to solve problems in English Teaching.

___ SD ___ DA ___ N ___ A ___ SA 13. I am excited about teaching English in SLB.

___ SD ___ DA ___ N ___ A ___ SA 14. I am sure that students with different abilities could learn English well.

___ SD ___ DA ___ N ___ A ___ SA 15. Students in SLB can get good scores in their English Learning.

___ SD ___ DA ___ N ___ A ___ SA 16.I am proud with students’ marks.

___ SD ___ DA ___ N ___ A ___ SA 17. Learning English will help students to be more creative.

___ SD ___ DA ___ N ___ A ___ SA

18. I will I will try to win students’ interest when they are bored in the English learning process.

___ SD ___ DA ___ N ___ A ___ SA

19. I. I will call my students’ names in a high voice when they don’t give their attention to the lesson.

___ SD ___ DA ___ N ___ A ___ SA

20. I will try to give an opportunity for my students to be more active in the English learning process.

___ SD ___ DA ___ N ___ A ___ SA 21. I will be more excited in teaching if students don’t understand the lesson.

___ SD ___ DA ___ N ___ A ___ SA 22. I will give students an opportunity to join the activities in English learning

process enthusiastically.

___ SD ___ DA ___ N ___ A ___ SA

23. I want my students to be able to speak English fluently in their community. ___ SD ___ DA ___ N ___ A ___ SA

24. A teacher should teach students in a lower voice

___ SD ___ DA ___ N ___ A ___ SA 25. A teacher should not say” you are stupid” when students make a mistake.

___ SD ___ DA ___ N ___ A ___ SA

26. If students refuse to try doing a task, a teacher usually gets angry with them. ___ SD ___ DA ___ N ___ A ___ SA

27. It is more difficult to overcome the weaknesses of people with intellectual disabilities in the English learning process.

___ SD ___ DA ___ N ___ A ___ SA

28. I am sure that physical school condition such as: headmasters, teachers, class size, and physical classroom will affect the teachers’ ways of teaching.

___ SD ___ DA ___ N ___ A ___ SA

29. When a teacher is impatient in his manner or rude in speech, it will make the students become afraid and lose his confidence in the English learning process. ___ SD ___ DA ___ N ___ A ___ SA

The Results of Questionnaires

3. Teaching English in SLB is very

comfortable.

9. 1 45. 5 45. 5 Neutral 29-30

7. I enjoy using games in teaching English in SLB.

4. 5 18. 2 31. 8 31. 8 13. 6 Positive 33 8. Teaching English in SLB gives me

opportunities to learn many new things.

9. 1 36. 4 22. 7 18. 2 13. 6 Negative 34-35

9. I feel comfortable to communicate with students in SLB.

9. 1 40. 9 18. 2 27. 3 4. 5 Negative 35-36

10. I will give my attention to students as much as possible. 13. I am excited about teaching

scores in their English Learning.

16. I am proud with students’ marks. 9. 1 54. 5 36. 4 Neutral 41-42 17. Learning English will help

students to be more creative.

9. 1 40. 9 45. 5 4. 5 Positive 42-43 18. I will try to win students’ interest

when they are bored in the English learning process.

45. 5 45. 5 9. 1 Positive 43-44

19. I will call my students’ names in a high voice when they don’t give their attention to the lesson.

9. 1 13. 6 36. 4 40. 9 Positive 44-45 20. I will try to give an opportunity for

my students to be more active in the English learning process.

18. 2 36. 4 36. 4 9. 1 Positive 45-46 21. I will be more excited in teaching

if students don’t understand the lesson.

22. 7 36. 4 31. 8 9. 1 Positive 46-47 22. I will give students an opportunity

to join the activities in English learning process enthusiastically.

9. 1 18. 2 31. 8 36. 4 4. 5 Positive 48-49 23. I want my students to be able to

speak English fluently in their community.

9.1 45.5 36.4 9.1 Positive 49-50 24. A teacher should teach students in

a lower voice

22. 7 45. 5 31. 8 Neutral 50 25. A teacher should not say” you are

stupid” when students make a mistake.

9. 1 13. 6 27. 3 27. 3 22. 7 Positive 51-52 26. If students refuse to try doing a

task, a teacher usually gets angry

9. 1 22. 7 45. 5 22. 7 Neutral 52-53

with them.

28. I am sure that physical school condition such as: headmasters, teachers, class size, and physical classroom will affect the teachers’ ways of teaching.

4. 5 22. 7 22. 7 31. 8 18. 2 Positive 54-55

29. When a teacher is impatient in his manner or rude in speech, it will make the students become afraid and lose his confidence in the English learning process. 4 Teaching English in SLB makes

me nervous

9. 1 40. 9 36. 4 13. 6 Positive 30

5. English is very difficult to teach for students in SLB.

9. 1 18.2 40. 9 22. 7 9. 1 Neutral 31 6. Teaching English in SLB is a

challenge.

13. 6 31. 8 27. 3 27. 3 Positive 32

27 It is more difficult to overcome the weaknesses of people with

intellectual disabilities in the English learning process.

9. 1 22. 7 36. 4 13. 6 18. 2 Neutral 53-54