Modul guru pembelajar tunagrahita kelompok kompetensi G - Repositori Institusi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Dalam konteks pembelajaran bagi anak tunagrahita, maka tidak semua jenis- jenis penilaian tersebut di atas, dapat digunakan atau diberlakukan dalam mengukur
Kegiatan pembelajaran merupakan inti dari pelaksanaan kurikulum. Mutu pendidikan dan atau mutu lulusan banyak dipengaruhi oleh mutu kegiatan pembelajaran. Jika mutu kegiatan
Lembar kegiatan siswa (student worksheet) adalah lembaran-lembaran berisi tugas yang harus dikerjakan oleh peserta didik. Lembar kegiatan biasanya berupa petunjuk,
Penilaian pencapaian kompetensi dasar peserta didik dilakukan berdasarkan indikator. Penilaian dilakukan dengan menggunakan tes dan non tes dalam bentuk tertulis
reflektip adalah guru yang mau melihat dirinya sendiri.mau melakukan refleksi dan introspeksi terhadap kegiatan yang telah dilakukan.Refleksi adalah cara berpikir
ada pada diri anak, juga aspek kelemahan-kelemahannya. Proses pendidikan yang berdasarkan pada kemampuan anak, akan lebih terarah daripada pendidikan berdasarkan
Pada prinsipnya menentukan strategi pembelajaran harus memperhatikan tujuan pelajaran, karakteristik murid dan ketersediaan sumber (fasilitas). Strategi yang efektif
Dalam Toeti dan Udin, (1997), mengemukakan beberapa alasan, diantaranya adalah: bahwa teori dapat membantu untuk memahami proses belajar yang terjadi dalam diri peserta
