PEMERINTAH ACEH DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 2 KARANG BARU
Bidang Studi Keahlian Teknologi dan Rekayasa
Jl. Ir. H. Djuanda Desa Bundar Telepon/Fax. (0641) 7447090 Aceh Tamiang 24476 email : [email protected]
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (3.13)
Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Karang Baru Bidang keahlian : Teknologi dan rekayasa
Kompetensi Keahlian : Teknik Bisnis Konstruksi dan Properti Mata Pelajaran /SK : Dasar-dasar Konstruksi Bangunan dan
Teknik Pengukuran Tanah Kelas/Semester : X/1
Waktu : 1 x pertemuan ( 3 x 45 Menit)
A. Kompetensi Inti
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Dasar-Dasar Teknik Konstruksi dan Properti pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya, dan humanioradalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional
.
4. Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Dasar-Dasar Teknik Konstruksi dan Properti. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
.
B. Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator
3.15 Menerapkan prosedur keselamatan dan kesehatan kerja serta lingkungan hidup (K3LH).
4.15 Melaksanakan keselamatan dan kesehatan kerja serta lingkungan hidup (K3LH).
Indikator :
1. Peserta didik mampu menerapkan prosedur keselamatan dan kesehatan kerja serta lingkungan hidup (K3LH)
2. Peserta didik mampu melaksanakan keselamatan dan kesehatan kerja serta lingkungan hidup (K3LH)
C. Tujuan Pembelajaran
Pada akhir kegiatan belajar I, peserta didik mampu :
1. Peserta didik memahami, menerapkan, dan menganalisis tentang dasar-dasar pekerjaan konstruksi bangunan
2. Memahami pengertian keselamatan, kesehatan kerja dan lingkungan hidup (K3LH).
3. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab dalam menalar, mencoba dan mengkomunikasikan pengetahuan keselamatan dan kesehatan kerja serta lingkungan hidup (K3LH)
4. Peserta didik menganalisis secara faktual dan konseptual dalam menerapkan keselamatan dan kesehatan kerja serta lingkungan hidup (K3LH) terutama dalam penggunaan alat pelindung diri pada pekerjaan konstruksi
5. Mampu menjelaskan penggunaan alat pelindung diri K3LH dalam pekerjaan konstruksi bangunan.
6. Menunjukkan perilaku peduli, santun, responsive dan proaktif dalam penggunaan alat pelindung diri.
7. Melaksanakan keselamatan dan kesehatan kerja serta lingkungan hidup (K3LH)
D. Media, Alat, dan Sumber Belajar 1. Internet
2. Buku Dasar Konstruksi Bangunan Kelas X, Penerbit Bumi Aksara.
3. Bahan Tayang/Power point/Video singkat 4. Laptop
6. LKPD/Job Sheet
E. Materi Pembelajaran
K3LH adalah pengertian tentang Program Kesehatan dan Keselamatan Kerja dan Lingkungan Hidup pada suatu perusahaan atau nstansi lain yang memiliki banyak pekerja atau karyawan. Pengertian K3LH Secara umum dan tujuannya dapat kamu baca lalu pahami di artikel ini. K3LH adalah singkatan dari Keselamatan Kerja dan Lingkungan Hidup” yaitu mengenai program kesehatan dan Keselamatan kerja dan lingkungan hidup pada suatu perusahaan atau pada suatu instansi lain yang memempunyai banyak tenaga kerja/karyawan.
Atau definisi k3LH yang lainnya adalah suatu upaya perlindungan agar karyawan/tenaga kerja selalu dalam keadaan selamat dan sehat selama melakukan pekerjaannya di tempat kerja termasuk juga orang lain yang memasuki tempat kerja maupun proses produk dapat secara aman dalam produksinya.
Tujuan K3LH
Adapun tujuan K3LH yang diantaranya yaitu:
Melindungi tenaga kerja/karyawan atas hak keselamatannya, ketika melakukan pekerjaannya untuk kesejahteraan hidup maupun meningkatkan produksi dan produktivitas nasional.
Pemeliharaan sumber produksi, agar bisa digunakan secara aman dan juga efisien.
Menjamin keselamatan setiap orang lain yang berada di tempat kerja.
Sasaran K3LH
Adapun sasaran K3LH yang diantaranya yaitu:
1. Mencegah terjadi kecelakaan saat bekerja.
2. Mencegah penyakit di tempat pekerjaan.
3. Mencegah terjadinya kematian.
4. Mencegah atau mengurangi cacat tetap/permanen.
5. Mengamankan material konstruksi pemakaian berbagai macam alat kerja dan lain-lain.
6. Meningkatkan kondisitas kerja tanpa memeras tenaga kerja dan juga menjamin kehidupan produktifnya.
7. Mencegah pemborosan tenaga kerja, modal, alat ataupun sumber-sumber produksi yang lainnya.
8. Menjamin tempat bekerja yang sehat, bersih, nyaman dan aman sehingga dapat menimbulkan semangat ketika kerja.
9. Memperlancar, meningkatkan, mengamankan produksi industri dan pembangunan.
Jenis Alat Pelindung Diri ( APD ) ( K3 konstruksi ) dalam pekerjaan Konstruksi
Dalam Pekerjaan konstruksi yang melibatkan bahan bangunan, peralatan, penerapan teknologi, dan tenaga kerja, dapat merupakan sumber terjadinya kecelakaan kerja. Keberadaan tenaga kerja dibidang kegiatan konstruksi selaku sumber daya yang dibutuhkan bagi kelanjutan pembangunan, perlu memperoleh perlindungan keselamatan kerja, khususnya terhadap ancaman kecelakaan kerja;
perlu penerapan norma-norma keselamatan dan kesehatan kerja pada tempat kegiatan konstruksi secara sungguh-sungguh.
Dalam setiap Penyelenggaraan Usaha Jasa Konstruksi, Pengguna Jasa dan Penyedia Jasa wajib memenuhi Standar Keamanan, Keselamatan, Kesehatan, dan Keberlanjutan, selanjutnya perlu adanya konsep Perencanaan/Perancangan sampai tahap Pelaksanaan yang menekannya adanya sistim K3 ( Kesehatan dan Keselamatan Kerja ) yang tepat serta pengawasan yang baik.
Salah satu contohnya Adalah setiap sarana pelindung bagi diri pekerja yang wajib digunakan untuk melindungi tubuh dari paparan bahaya secara langsung ketika melakukan pekerjaan, antara lain :
1. Topi pelindung kepala (helmet),
2. Pelindung mata spectacles/googles, 3. Pelindung mulut dan hidung (masker), 4. Pelindung telinga (ear plugs),
5. Pelindung/sarung tangan (safety gloves), 6. Selempang penahan tubuh (fullbodyharness), 7. Sepatu pelindung kaki (safety shoes),
8. Rompi keselamatan.
Penggunaan Alat Pelindung Diri (APD) yang tepat, agar pekerja terlindung dari paparan bahaya dan risiko cedera dan/atau sakit akibat kerja, antara lain:
F. Metode pembelajaran : Observasi, Diskusi dan Tanya Jawab
G. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan I
giatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Pendahuluan Apersepsi :
a. Berdoa sebelum memulai pelajaran
b. Menyanyikan salah satu lagu wajib nasional c. Guru memeriksa kehadiran siswa.
Motivasi : guru memotivasi siswa agar senantiasa fokus di dalam mengikuti proses belajar
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran
Guru memberikan informasi tentang Kecelakaan Kerja yang Kerap terjadi di Lingkungan Pekerjaan Konstruksi.
15 menit
Inti Menjelaskan Pengertian Keselamatan dan
Kesehatan Kerja serta Lingkungan Hidup (K3LH)
Menjelaskan Tujuan dan Sasaran K3LH
Menjelaskan pengertian Alat Pelindung Diri dan Fungsinya
Guru membagi siswa ke dalam beberapa kelompok dengan tiap kelompok terdiri atas 5 siswa
Mengamati
Siswa mengamati dan membaca materi tentang K3LH
Siswa mendengar penjelasan guru mengenai penerapan K3LH dan Penggunaan Alat Pelindung Diri
100 menit
Menanya
Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya mengenai materi yang telah dijelaskan guru
Mengeksplorasi
Siswa mengumpulkan data terkait dengan Alat Pelindung Diri
Guru memberikan pertanyaan kepada siswa dan siswa menalar pertanyaan yang disampaikan guru serta mengeksplor pengetahuannya sendiri
Mengasosiasi
Siswa mengerjakan tugas yang diberikan guru dan guru meminta siswa untuk menyelesaikan tugas secara mandiri
Mengkomunikasikan
Siswa diminta untuk mempresentasikan mengenai jawaban dari tugas yang diberikan guru kepada siswa lain
Penutup Guru memberikan tes tertulis sebagai evaluasi
Guru melakukan refleksi bersama siswa
Guru menginformasikan materi pembelajaran untuk pertemuan selanjutnya
20 menit
H. Penilaian Hasil Belajar
1. Jenis dan Teknik Penilaian : Penilaian Otentik melalui Observasi, penilaian mandiri
2. Bentuk Instrumen Penilaian
No Teknik Bentuk Instrumen 1 Pengamatan sikap Lembar pengamatan sikap 2 Tes tertulis Tes uraian (LKPD)
Soal uraian LKPD
PEDOMAN PENSKORAN JAWABAN DAN PENGOLAHAN NILAI 1. Nilai 4 : jika sesuai kunci jawaban dan ada pengembangan jawaban 2. Nilai 3 : jika jawaban sesuai kunci jawaban
3. Nilai 2 : jika jawaban kurang sesuai dengan kunci jawaban 4. Nilai 1 : jika jawaban tidak sesuai dengan kunci jawaban
CONTOH PENGOLAHAN NILAI IPK NO
SOAL
SKOR PENILAIAN
NILAI
1 1 3 Nilai perolehan KD pengetahuan : rerata dari nilai IPK (17/20) * 100 = 81,00
2 2 3
3 3 4
4 4 4
5 5 3
PENILAIAN SIKAP Kelas XI TBKP 1
No Nama Siswa
Sikap
Jumlah Skor
Nilai Observas
i Aktif Bekerja
sama
Toleran 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 Andre Bintang
Setiawan
2 Arya Yudistio 3 Dela Syapitri 4 Fadhil Al Fahyed 5 Fara Priliani
6 Hayat Ihsan 7 Imam Felani 8 Intan Zahara 9 Meta Dwi Putri 10 M. Aulia Iqbal 11 Muhammad Fakhruzi
Khaiqal
12 Muhammad Kiki Rizqi Fazli
13 Muhammad Taufik Ashari
14 Nisa Auliandri Wardha 15 OK M. Zaky
16 Predy Septiawan 17 Putra Taufiqurrahman
Ariza
18 Rama Sanjaya 19 Reza Arya Ananda 20 Rifky Fadillah 21 Rizki Iqbal Fauzi 22 Rodilla Hanum
Keterangan:
1 : Kurang Baik 2 : Baik
3 : Sangat Baik
Contoh Rubrik Penilaian Sikap Santun
Kriteria Skor Indikator
Baik (B) 3 Sering santun dalam bersikap dan bertutur kata kepada guru dan teman
Cukup (C) 2 Kadang-kadang santun dalam bersikap dan bertutur kata kepada guru dan teman Kurang (K) 1 Tidak pernah santun dalam bersikap dan
bertutur kata kepada guru dan teman
Kepala Program Teknik Konstruksi dan Properti
Ririn Sandra, ST NIP. 19771023 200504 2 002
Karang Baru, Juni 2022 Guru Mata Pelajaran
Partik, ST,
NIP : 19830325 200504 2 002
Mengetahui,
Kepala SMKN 2 Karang Baru
Rajudin, S. ST
NIP : 196790218 200904 1 001
Jumlah Skor
Penilaian Observasi = --- x 100%
Total Skor Maksimal
