MUSEUM SEJARAH PERJUANGAN RAKYAT INDONESIA DI BANDUNG.

(1)

MUSEUM SEJARAH PERJUANGAN RAKYAT INDONESIA DI BANDUNG

LAPORAN TUGAS AKHIR

diajukan untuk memenuhi syarat memperoleh gelar Sarjana Arsitektur konsentrasi Teknik Arsitektur S-1

Oleh :

R. Arry Swaradhigraha

(1106252)

PROGRAM STUDI TEKNIK ARSITEKTUR

JURUSAN PENDIDIKAN TEKNIK ARSITEKTUR

FAKULTAS PENDIDIKAN TEKNOLOGI DAN KEJURUAN

UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA

(2)

(3)

Museum Sejarah Perjuangan Rakyat Indonesia

Oleh

R. Arry Swaradhigraha

Sebuah laporan Tugas Akhir yang diajukan untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh gelar Sarjana Arsitektur pada Fakultas Pendidikan Teknologi dan

Kejuruan

Universitas Pendidikan Indonesia

September 2015

Hak Cipta dilindungi undang-undang.

Laporan Tugas Akhir ini tidak boleh diperbanyak seluruhya atau sebagian,

(4)

R. ARRY SWARADHIGRAHA

MUSEUM SEJARAH PERJUANGAN RAKYAT INDONESIA DI BANDUNG

disetujui dan disahkan oleh pembimbing :

Pembimbing I

Drs. R. Irawan Surasetja, MT. NIP. 196002051987031003

Pembimbing II

Trias Megayanti, S.Pd.,MT. NIP. 198210082014042001

Mengetahui

Ketua Departemen Pendidikan Teknik Arsitiektur

(5)

PERNYATAAN

Saya menyatakan bahwa laporan Tugas Akhir yang berjudul “Museum Sejarah Perjuangan Rakyat Indonesia” ini sepenuhnya karya saya sendiri. Tidak ada bagian

didalamnya yang merupakan plagiat dari karya orang lain dan saya tidak melakukan

penjiplakan atau pengutipan dengan cara-cara yang tidak sesuai dengan etika

keilmuan yang berlaku dalam masyarakat keilmuan. Atas pernyataan ini, saya siap

menanggung risiko/sanksi yang dijatuhkan kepada saya apabila kemudian ditemukan

adanya pelanggaran terhadap etika keilmuan dalam karya saya ini, atau ada klaim dari

pihak laini terhadap keaslian karya saya ini.

Bandung, September 2015

Yang membuat pernyataan,

(6)

UCAPAN TERIMA KASIH

Pada kesempatan ini penulis ingin mengucapkan terima kasih kepada semua

pihak yang telah membantu dalam menyelesaikan tugas akhir dan laporan tugas akhir

sehingga dapat diselesaikan. Ucapan terima kasih penulis sampaikan kepada :

1. Bapak Dr.Eng Usep Surahman selaku ketua Departemen Pendidikan Teknik

Arsitektur FPTK UPI.

2. Ibu Dr.Eng Beta Paramita selaku ketua Program Studi Teknik Arsitektur.

3. Drs. R. Irawan Surasetja M.T selaku pembimbing 1, yang telah membimbing

saya dalam menyelesaikan Tugas Akhir dan memberikan banyak ilmu kepada

saya.

4. Trias Megayanti S.Pd, M.T selaku pembimbing 2, yang telah membimbing saya

dan memberikan banyak masukan dalam menyelesaikan Tugas Akhir.

5. Keluarga saya, dalam hal ini Ayah dan Ibu, kakak saya yang selalu memberikan

motivasi dan membimbing saya selama saya hidup.

6. Teman-teman dekat saya Teknik Arsitektur 2011 yang selalu memberikan

masukan kepada saya dan meluangkan waktunya untuk berdiskusi mengenai

laporan Tugas Akhir yang saya buat.

Dan semua pihak yang telah membantu penulis, mohon maaf apabila tidak

dapat ditulis semua. Kepada pihak yang telah membantu, hanya balasan dari Tuhan

(7)

R. Arry Swaradhigraha, 2015

ABSTRAK

Museum Sejarah Perjuangan Rakyat Indonesia di Bandung merupakan media bagi masyarakat untuk memahami sejarah bangsanya melalui sebuah wisata edukasi. Dewasa ini masyarakat perlu digiring untuk merubah kebiasaan yang tadinya banyak menyukai wisata hiburan untuk lebih menyukai wisata yang bersifat edukasi. Hal ini menjadi sebuah kepentingan dalam hal membangun karakteristik bangsa yang unggul. Pada saat ini Indonesia hamper genap 70 tahun dalam usianya namun masih sulit menjadi bangsa yang maju. Dalam berbagai bidang Negara ini telah tertinggal dengan negara-negara tetangga seperti Malaysia dan Singapura. Melalui sejarah kita dapat mengambil suatu pelajaran. Lewat sejarah, masyarakat perlu dibangun kembali sehingga mempunyai pola pikir yang baik. Pada masa perjuangan rakyat Indonesia banyak pelajaran yang dapat diambil terlebih pada masa itu Indonesia berjuang hingga mendapatkan kemerdekaannya. Museum ini menyajikan sejarah perjuangan rakyat dari kebangkitan nasional sampai orde lama. Museum ini menyajikan perjalanan rakyat yang bersatu padu membangun sebuah peradaban baru untuk keluar dari cengkraman imperialisme asing hingga mencapai kemerdekaannya kemudian masa-masa revolusi negeri pada zaman orde lama. Dari situ generasi dapat belajar mengenai semangat-semangat para pendahulu yang berjuang keras sehingga dapat meraih cita-cita bangsa. Museum ini diharapkan akan menjadi ruang publik yang dapat memberikan wisata edukasi bagi masyarakat atau generasi muda Indonesia. Melalui media bangunan sejarah dapat dikomunikasikan melalui pengalaman ruang yang disederhanakan agar pengunjung dapat memahami sejarah dengan lebih mudah atau membantu pemahaman masyarakat terhadap sejarah yang selama ini dikomunikasikan ke dalam tulisan atau buku.Sehingga bangunan ini dapat turut menyumbang membangun karakteristik bangsa yang disampaikan dalam bidang edukasi.

Kata kunci : Sejarah Perjuangan Rakyat Indonesia, wisata edukasi, museum.

The Museum of Indonesia’s People Struggle in Bandung is a medium for the citizen

to understand the history of the nation through educational tourism. At this moment, citizen needs to be guided to shift their habits of preferring entertainment tourism to

educational tourism. This shift is important in developing the nation’s character.

Although the country has stood for almost 70 years, it is still struggling to be a developed country. In many sectors are this country still left behind from other countries like Malaysia and Singapore. Through history we could take lessons and

rebuild the citizen’s mindset. From the time of Indonesia’s struggle for independence,

there are so many lessons that people can learn. This museum presents the history of the nation, from its early national rise to the Old Older era. This museum shows the

people’s unity in building new civilization, to be free from imperialism to the

(8)

MUSEUM SEJARAH PERJUANGAN RAKYAT INDONESIA DI BANDUNG

learn about the spirits of the heroes, who fought hard in pursuing the country’s dream

of independence. It is expected that the museum could become a public space, which could give educational tour for the citizens or young generations of Indonesia. Through such historical structure, it is expected that the lessons in the history, which are usually delivered in books or papers, could be conveyed through real-life experience in a simpler manner. Hence, the structure could contribute more on

building the nation’s character.

Keywords : The Museum of Indonesia’s People Struggle, educational tourism,

(9)

DAFTAR ISI

HALAMAN SAMPUL TUGAS AKHIR ...

PENGESAHAN ...

PERNYATAAN ... i

UCAPAN TERIMA KASIH ... ii

ABSTRAK ... iii

A. Latar Belakang Perancangan ... 1

B. Maksud dan tujuan Perancangan ... 3

C. Identifikasi Masalah Perancangan ... 4

D. Batasan Masalah Perancangan ... 5

E. Pendekatan dan Gambaran Capaian yang dituju ... 5

F. Kerangka Berpikir ... 6

G. Sistematika Laporan... 9

BAB II. Kajian ... 10

A. Pengertian Museum ... 10

B. Sejarah Museum... 10

C. Tipologi Museum ... 12

D. Persyaratan Museum ... 13

E. Pengguna Kegiatan dalam Museum... 14

F. Ruang-ruang Museum ... 14

(10)

H. Studi Banding Proyek Sejenis ... 16

I. Sejarah tahun 1900-1970 ... 23

BAB III. DESKRIPSI PROYEK ... 31

A. Nama proyek ... 31

B. Rona Lingkungan ... 33

C. Elaborasi Tema ... 33

BAB IV. ANALISIS PERENCANAAN DAN PERANCANGAN ... 40

A. Analisis Lingkungan dan Tapak ... 40

B. Program Kebutuhan Ruang ... 53

C. Modul Perancangan ... 66

D. Sistem Ruang ... 67

E. Sistem Struktur dan Konstruksi ... 68

BAB V. KONSEP PERENCANAAN DAN PERANCANGAN ... 71

A. Konsep Dasar ... 71

B. Konsep Perencanaan Tapak ... 73

C. Konsep Perencanaan Bangunan ... 77

D. Konsep Modul Perancangan ... 81

E. Konsep Bentuk, fungsi dan interior ... 82

F. Konsep Struktur dan konstruksi ... 91

G. Konsep Bahan Bangunan ... 94

H. Konsep Mekanikal Eletrikal ... 95

I. Konsep Perancangan Lanskap ... 101

RIWAYAT HIDUP ... 105

DAFTAR PUSTAKA ... 106

(11)

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Perbandingan Museum ... 19

Tabel 2.2 Sintesis kaji banding Museum ... 19

Tabel 3.1 Sintesis Kaji Banding Tema ... 38

Tabel 4.1 Kebutuhan ruang ... 57

Tabel 4.2 Pengunjung museum Asia Afrika ... 57

Tabel 4.3 Program kebutuhan ruang ... 59

Tabel 4.4 Hasil besaran ruang ... 62

(12)

MUSEUM SEJARAH PERJUANGAN RAKYAT INDONESIA DI BANDUNG DAFTAR DIAGRAM

Diagram 1.1 Pendekatan perancangan ... 6

Diagram 1.2 Kerangka berpikir ... 8

Diagram 2.1 Struktur organisasi ... 15

Diagram 4.1 Struktur organisasi museum ... 53

Diagram 4.2 Organisasi ruang... 55

Diagram 4.3 Organisasi ruang... 56

Diagram 5.1 Rumus kriteria ruang ... 71

(13)

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Eksterior Museum Geologi ... 16

Gambar 2.2 Interior Museum Geologi ... 17

Gambar 2.3 Eksterior dan interior Museum Asia Afrika ... 18

Gambar 2.4 Eksterior dan interior Museum Mandala Wangsit ... 19

Gambar 3.1 Site ... 31

Gambar 3.2 Peta Kota Bandung ... 32

Gambar 3.3 Ilustrasi Interpretasi tema ... 35

Gambar 3.4 Jewish Museum ... 36

Gambar 3.5 Museum Tsunami Aceh ... 37

Gambar 3.6 Konsep Tema... 38

Gambar 4.1 Analisis Lingkungan ... 40

Gambar 4.2 Analisis Lingkungan Tanggapan ... 41

Gambar 4.3 View ... 42

Gambar 4.11 View ke dalam tapak ... 46

Gambar 4.12 View ke dalam tapak 1 ... 46

Gambar 4.16 Analisis arah matahari ... 48

Gambar 4.17 Analisis kebisingan ... 49

(14)

Gambar 4.19 Analisis sirkulasi ... 51

Gambar 4.20 Analisis arah angin ... 51

Gambar 4.21 Analisis arah drainase... 51

Gambar 4.22 Modul Perancangan 10 x 10 m ... 66

Gambar 4.23 Modul Perancangan 12 x 10 m ... 67

Gambar 4.24 Ilustrasi pemahaman sejarah ... 67

Gambar 4.25 Ilustrasi alur pemahaman sejarah ... 68

Gambar 4.26 Struktur rangka ... 69

Gambar 4.27 Struktur atap rangka bidang ... 69

Gambar 4.28 Struktur rangka ruang ... 69

Gambar 5.1 Alur mengalir ... 74

Gambar 5.2 Alur mengalir dalam tapak ... 74

Gambar 5.3 Alur mengalir dalam tapak dibelokkan ... 75

Gambar 5.4 Alur mengalir dalam tapak akhir ... 75

Gambar 5.5 Alur mengalir membentuk denah ... 76

Gambar 5.6 Konsep tapak ... 77

Gambar 5.7 Konsep ruang vertikal ... 78

Gambar 5.8 Konsep ruang vertikal 2 ... 79

Gambar 5.9 Konsep kombinasi alur dan ruang ... 80

Gambar 5.10 Konsep ruang vertikal ... 80

Gambar 5.11 Modul ... 81

Gambar 5.12 Konsep bentuk 1 ... 82

Gambar 5.18 Konsep ruang... 85

(15)

Gambar 5.20 Konsep ruang 3... 86

Gambar 5.21 Konsep interior ... 88

Gambar 5.24 Konsep struktur ... 91

Gambar 5.25 Konsep struktur 2 ... 92

Gambar 5.26 Konsep struktur 3 ... 93

Gambar 5.27 Konsep bahan bangunan... 94

Gambar 5.28 Ruang genset ... 96

Gambar 5.29 Konsep Mekanikal Elektrikal ... 97

Gambar 5.30 Pohon kiara payung ... 101

Gambar 5.31 Pohon cemara ... 102

Gambar 5.32 Konsep lansekap ... 103

(16)

MUSEUM SEJARAH PERJUANGAN RAKYAT INDONESIA DI BANDUNG DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Sketsa Program Ruang & Struktur Organisasi ... 109

Lampiran 2 Sketsa Program Ruang... 110

Lampiran 3 Sketsa Program Ruang 2... 111

Lampiran 4 Sketsa Konsep Tapak... 112

Lampiran 5 Sketsa Konsep Bangunan ... 113

Lampiran 6 Sketsa Konsep Bentuk ... 114

Lampiran 7 Sketsa Konsep Ruang ... 115

Lampiran 8 Sketsa Konsep Ruang & Interior ... 116

Lampiran 9 Sketsa Konsep Mekanikal Elektrikal ... 117

Lampiran 10 Denah Lokasi ... 118

Lampiran 11 Rencana Situasi... 119

Lampiran 12 Rencana Tapak ... 120

Lampiran 13 Denah Lantai Dasar ... 121

Lampiran 14 Denah Lantai 1... 122

Lampiran 15 Denah Lantai 2... 123

Lampiran 16 Tampak 1 & 2 ... 124

Lampiran 17 Tampak 3 & 4 ... 125

Lampiran 18 Potongan 1 & 2 ... 126

Lampiran 19 Potongan 3, 4, 5 & 6 ... 127

Lampiran 20 Potongan Prinsip ... 128

Lampiran 21 Perspektif Mata Burung ... 129

Lampiran 22 Perspektif Eksterior ... 130

Lampiran 23 Perspektif Interior 1 ... 131

Lampiran 24 Perspektif Interior 2 ... 132

Lampiran 25 Struktur & Konstruksi ... 133

(17)

Lampiran 27 Detail Arsitektural ... 135

Lampiran 28 Utilitas Air Kotor ... 136

Lampiran 29 Utilitas Air Bersih ... 137

Lampiran 30 Foto Maket 1 ... 138

Lampiran 31 Foto Maket 2 ... 139

(18)

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Perancangan

Sejarah merupakan hal penting yang harus dipelajari turun temurun dari

generasi ke generasi berikutnya. Lewat sejarah generasi muda belajar untuk mengenal

bangsanya. Lewat sejarah kita dapat belajar mana yang tepat yang mana yang tidak

tepat, begitu banyak manfaat yang didapat jika kita memahami sejarah negeri ini.

Dahulu founding father kita Sukarno sempat berkata dalam sebuah pidato terakhirnya

yaitu JASMERAH atau “Jangan sekali-kali meninggalkan sejarah”.

Petikan kalimat tersebut merupakan ajaran beliau yang menginginkan kita

sebagai generasi penerus belajar dan memahami sejarah bangsa ini sehingga dapat

terhindar dari kesalahan-kesalahan yang sama. Dan membentuk semangat-semangat

baru kepada generasi penerus. Namun apakah generasi muda saat ini paham

bagaimana perjuangan bangsa ini merebut kemerdekaan. Rasanya jika kita

memahaminya, kita sebagai generasi penerus akan mengisi kemerdekaan ini dengan

tujuan sama-sama membangun bangsa dengan rasa nasionalisme yang tinggi sebab

kita tahu bahwa bangsa ini telah berjalan jauh dan berat dalam perjalanannya

mencapai gerbang kemerdekaan. Namun saat ini kita belum bertindak seperti itu,

salah satu faktornya adalah sikap apatis yang menggerogoti moral bangsa ini.

Tidak dapat dipungkiri bahwa hal tersebut bertalian dengan semua hal yang

berada di negeri ini. Di Indonesia tempat-tempat pendidikan masihlah kalah jika

dibandingkan dengan tempat hiburan, dalam sebuah kota Mall dan pusat hiburan

banyak dibangun ketimbang tempat-tempat pendidikan. Khususnya di kota Bandung

wisata edukasi seperti museum hanya terdapat enam, tidak sebanding dengan wisata

lainnya yang bersifat hiburan. Dalam Pikiran Rakyat online 07/03/2012 Kepala

Bidang Objek Wisata Dinas Kebudayaan dan Pariwisata Kota Bandung mengatakan

(19)

ketimbang wisata hiburan lainnya untuk menambah wawasan masyarakat daripada

pola konsumtif masyarakat.

Menjamurnya wisata hiburan di kota Bandung memang hanya menguntungkan

sisi bisnis seorang pengusaha, tapi tidak terdapat orientasi yang jelas terhadap

perkembangan kemajuan masyarakat terutama dalam karakter bangsa. Di Amerika

misalnya yang merupakan negara maju, sangat mengutamakan pendidikan bagi warga

negaranya. Dalam hal sarana dan pra sarana pendidikan banyak terdapat wisata

pendidikan selainnya wisata hiburan sebagai fungsi pelengkap saja. Banyak sanak

keluarga yang lebih memilih pergi ke tempat wisata pendidikan ketimbang wisata

hiburan pada akhir pekan. Hal ini disebabkan karena pendidikan merupakan modal

awal yang dapat membangun karakter bangsa, selain itu sarana dan pra-sarana

pendidikan yang disediakan baik dari pemerintah maupun independen telah

menjawab kebutuhan masyarakatnya.

Generasi penerus ini dimanjakan dengan hiburan yang berbentuk permainan

saja. Hal ini membuat kondisi masyarakat menjadi semakin konsumtif. Oleh sebab

itu dibutuhkan adanya sarana dan pra-sarana dalam ruang lingkup publik yang

memberikan media edukasi yang bersifat edukasi. Hal ini guna membantu

pembangunan negara dalam bidang karakter bangsa. Salah satunya museum bisa

dijadikan tempat publik yang dapat di akses oleh semua orang yang memberikan

wisata edukasi. Untuk membentuk kembali mindset atau cara pandang masyarakat

agar menjadi masyarakat yang unggul. Dan merubah kebiasaan masyarakat yang

konsumtif menjadi masyarakat yang produktif maka harus dirubah dulu pola

pikirnya. Oleh sebab itu dibutuhkan adanya sarana dan pra-sarana dalam ruang

lingkup publik yang memberikan wisata yang bersifat edukasi.

Kita sebagai generasi penerus bangsa harus memiliki orientasi yang jelas untuk

membawa bangsa ini sehingga menjadi satu peradaban yang maju. Salah satunya

dalam bidang pendidikan untuk membangun karakter bangsa. Namun untuk

mengikuti perkembangan dan tantangan yang ada yaitu keadaan masyarakat yang

lebih memilih wisata hiburan atau tidak produktif, maka perlulah dilakukan

(20)

dijadikan sebagai potensi. Dengan menyalurkan hobi masyarakat dalam hal wisata

namun digiring kepada wisata pendidikan yang dapat menarik, sehingga menjadi

kebiasaan bagi para masyarakat.

Edukasi sejarah begitu penting bagi kehidupan masyarakat kedepannya.

Bagaimana dengan memahami sejarah kita dapat membentuk pola pikir yang baru

yang lebih baik, seperti yang telah dijelaskan di awal betapa pentingnya sejarah

dalam kehidupan berbangsa ini. Begitu banyak sejarah mengenai bangsa Indonesia,

namun periode sejarah yang penting untuk dipelajari oleh generasi penerus karena

terdapat esensi yang penting dan merupakan inti perjuangan yakni periode

Kebangkitan Nasional sampai akhir orde lama.

Museum Sejarah Perjuangan Rakyat Indonesia di Bandung ini menampilkan

sejarah dalam bentuk pengalaman ruang dan media interaktif lainnya yang dapat

memberikan edukasi sejarah bagi generasi penerus untuk menciptakan rasa

nasionalisme dalam jiwa bangsa. Hal ini pula dapat memudahkan pemahaman para

pelajar yang mempelajari sejarah dalam bentuk pengalaman ruang. Sehingga

masyarakat dapat mempelajari sejarah tidak berasal dari buku atau film saja, namun

melalui media ruang yang didalamnya terdapat media interaktif dan materi yang

disajikan dalam bentuk artefak dan pengalaman ruang.

B. Maksud dan Tujuan Perancangan

Dalam perancangan Sejarah Perjuangan Rakyat Indonesia di Bandung ini

mempunyai maksud, sebagai berikut :

- Untuk mengedukasi generasi penerus tentang periode penting sejarah nasional Indonesia, yakni periode kebangkitan nasional sampai orde lama.

- Untuk menumbuhkan rasa kebanggaan terhadap bangsa dan negara kepada generasi penerus, berkaca dari apa yang dilakukan oleh para pahlawan

bangsa.

(21)

Dalam perancangan Museum Sejarah Penjajahan Jepang di Indonesia ini

mempunyai tujuan tujuan perancangan, sebagai berikut :

- Memberikan tempat publik berupa wadah yang dapat mengedukasi masyarakat dalam bidang sejarah nasional bangsa Indonesia.

- Membangun tempat yang memberikan media edukasi bagi para pelajar atau mahasiswa yang hendak mempelajari sejarah nasional Indonesia melalui

media interaktif yang terdapat dalam museum.

- Menyediakan wadah bagi para komunitas pecinta sejarah untuk dapat melakukan kegiatan yang berhubungan dengan ilmu pengetahuan sejarah.

C. Identifikasi Masalah Perancangan

Terdapat beberapa permasalahan secara umum dari museum yang terjadi di

Indonesia. Saat ini museum merupakan wisata edukasi yang bertugas untuk

mengedukasi masyarakat umum perihal manusia, alam maupun lingkungannya.

Museum di Indonesia masih kurang diminati karena beberapa permasalahan, antara

lain :

- Orientasi ruang tidak jelas dalam museum. - Pengunjung lupa setelah keluar dari museum.

- Teknik penyajian museum yang kurang inovatif tidak menarik pengunjung. - Pengunjung memiliki pandangan bahwa sejarah merupakan sesuatu yang

tidak terlalu penting karena sudah lampau sehingga tidak menjadi minat bagi

(22)

D. Batasan dan Masalah Perancangan

Setelah mengidentifikasi masalah-masalah yang terdapat dalam merencanakan

museum Sejarah Perjuangan Rakyat Indonesia di Bandung ini, maka batasan dan

permasalahan dalam perancangan dapat diuraikan antara lain sebagai berikut ;

Batasan masalah :

- Perancangan meliputi permasalahan secara arsitektural, yakni bagaimana menerjemahkan kasus kedalam bentuk ruang sehingga dapat mengedukasi

sejarah dalam bentuk ruang dengan memperhatikan aspek fungsionalitas

sehingga dapat berfungsi secara maksimal.

Masalah perancangan :

- Merancang museum yang dapat menarik masyarakat untuk dapat mengunjungi Sejarah Perjuangan Rakyat Indonesia di Bandung.

- Menginterpretasikan kasus dalam konteks ini Sejarah Perjuangan Rakyat Indonesia ke dalam sebuah museum.

- Membuat solusi yang inovatif sehingga dapat menarik pengunjung museum untuk berkunjung ke museum.

- Mencampurkan antara wisata dan edukasi sehingga museum tidak terlihat membosankan.

E. Pendekatan dan gambaran capaian yang dituju

Pendekatan yang digunakan dalam metode perancangan Museum sejarah ini

(23)

Berikut ini merupakan diagram pencapaian museum :

Diagram 1.1 Pendekatan Perancangan

Sumber : Analisis Pribadi

F. Kerangka Berfikir

Bermula dari sebuah latar belakang yang menjadi permasalahan kemudian

ditentukan jenis bangunan dan kasus yang sesuai dengan latar belakang masalah

sehingga dapat menjawab permasalahan yang ada. Setelah itu maksud dan tujuan

ditentukan, kemudian diasumsikan bahwa pemerintah dibawah Direktorat Jenderal

Kebudayaan dan Pariwisata akan membangun sebuah museum baru dengan dana

yang dibiayai oleh pemerintah. Lalu dilakukan studi literatur untuk dapat menentukan

kriteria perancangan. Kemudian dilakukan tahap studi banding setelah mengetahui

secara garis besar proyek yang dirancang. Setelah itu menentukan tapak berdasarkan

persyaratan yang berlaku dari literatur yang sudah didapat, kemudian menganalisa

data-data yang sudah didapatkan sebagai bahan perancangan untuk memasuki tahap

perancangan.

MENCIPTAKAN MUSEUM DENGAN RUANG-RUANG SEBAGAI MEDIA EDUKASI SEJARAH KEPADA MASYARAKAT. SEBAGIAN BESAR KONTEN BERISI DIISI DENGAN RUANG DENGAN

(24)

Berikut ini merupakan langkah dalam perencanaan dan perancangan proyek :

1. Studi literatur tentang kriteria rancangan museum.

2. Mengkaji dan merangkum literatur tentang Sejarah Perjuangan Rakyat Indonesia

dari buku dan sumber lainnya.

3. Studi banding proyek sejenis.

4. Studi peraturan daerah yang bersangkutan dengan proyek museum.

5. Analisis dasar perancangan dan analisis tapak.

6. Membuat skematik desain.

7. Membuat detail gambar perancangan

Berikur ini merupakan kerangka berpikir mengenai proses perencanaan dan

(25)

Diagram 1.2 Kerangka Berpikir

LATAR BELAKANG

- Kurangnya pemahaman generasi muda terhadap sejarah Indonesia khususnya sejarah penjajahan Jepang di Indonesia.

- Pudarnya rasa peduli terhadap bangsa dan Negara - Kurangnya penghargaan terhadap jasa para pahlawan.

(26)

R. Arry Swaradhigraha, 2015 G. Sistematika pelaporan

BAB I. PENDAHULUAN berisi latar belakang perancangan, maksud dan tujuan

perancangan, identifikasi masalah perancangan, batasan dan masalah perancangan,

pendekatan dan gambaran capaian yang dituju, kerangka berfikir dan sistematika

laporan.

BAB II. KAJIAN berisi pengertian museum, sejarah museum, tipologi museum,

persyaratan museum, pengguna dan kegiatan dalam museum, ruang-ruang dalam

museum, struktur organisasi museum, studi banding proyek sejenis dan sejarah tahun

1900 - 1970.

BAB III. DESKRIPSI PROYEK berisi nama proyek, rona lingkungan dan elaborasi

tema.

BAB IV. Analisis perencanaan dan perancangan berisi analisis lingkungan dan tapak,

program kebutuhan ruang, modul perancangan, sistem ruang dan sistem struktur dan

konstruksi

BAB V. KONSEP PERANCANGAN berisi konsep dasar, konsep perencanaan tapak,

konsep perencanaan bangunan, konsep modul perancangan, konsep bentuk, fungsi

dan interior, konsep struktur dan konstruksi, konsep bahan bangunan, konsep

(27)

BAB III

DESKRIPSI PROYEK

A. Nama Proyek

Nama Proyek : Museum Perjuangan Rakyat Indonesia

Lokasi :

Gambar 3.1 Site

Sumber : Dokumentasi pribadi

Sub-wilayah Cibeunying

Jalan R.E Martadinata, Bandung Jawa Barat Indonesia

Luas lahan : ± 2 Hektar

Pemilik : Pemerintah

Sumber dana : Pemerintah

(28)

Orientasi tapak terhadap kota :

Gambar 3.2 Peta Kota Bandung Sumber : Data Cad kota Bandung

Penentuan tapak ;

a. Merupakan jalur/area wisata khususnya wisata kuliner yang banyak

dikunjungi wisatawan Bandung maupun wisatawan dari luar Bandung

sehingga wilayah ini telah terdapat wisatawan yang berkunjung untuk

berwisata. Sehingga menjadi potensi untuk membuat tempat wisata lainnya.

b. Terdapat cukup banyak ruang publik dan fungsi pendidikan seperti Taman

Pramuka yang dijadikan ruang publik serta berfungsi sebagai bangunan

pendidikan bagi para remaja pramuka. Oleh sebab itu lokasi ditempatkan tidak

jauh dari tempat ini.

c. Belum terdapatnyanya museum di area jalan R.E Martadinata ini sehingga

bangunan Museum ini dapat berdiri sendiri untuk menjadi museum Nasional.

(29)

a. Aksesibilitas yang strategis berada di wilayah Cibeunying.

b. Merupakan jalur arteri

c. Merupakan wilayah untuk fungsi wisata dan fungsi pendidikan.

B. Rona lingkungan

a) Utara : Jalan Diponegoro, restoran

b) Selatan : Jalan Dahlia, area perumahan dan restoran.

c) Timur : Jalan Anggrek, area restoran dan toko

d) Barat : Jalan Gandapura, area perumahan

C. Elaborasi Tema

C.1. Pengertian

Historical memiliki arti berhubungan dengan sejarah. Historical berasal dari

kata History yang artinya sejarah.

Sejarah menurut para ahli, antara lain sebagai berikut :

▪ Menurut Nugroho Notosusanto :

(30)

- _{Sejarah dapat memberikan pelajaran di masa sekarang dan masa depan.}

- _{Sejarah dapat dijadikan media pembelajaran untuk mempelajari sesuatu yang}

lampau.

▪ Menurut Moh.Hatta sejarah bukan sekedar kejadian di masa lampau, sejarah dapat menjadi isi dari problematika yang terjadi saat ini dan di masa depan.

Jadi historical yaitu menghubungkan dengan sejarah dalam konteks ruang dan

waktu, sehingga dapat menjadi sebuah pemahaman secara langsung sebab dikaitkan

dengan ruang dan waktu sejarah.

C.2. Interpretasi tema

Oleh karena proyek ini merupakan museum sejarah maka dari itu tema yang

diambil untuk proyek ini adalah historical arsitektur yakni museum ini dapat

mengedukasi dengan cara mengembalikan suasana dan warna seperti saat waktu itu

sedang berlangsung. Museum ini merupakan museum sejarah peristiwa, maka dari itu

semua hal yang berada di museum sedapat mungkin konteksnya harus dihubungkan

dengan konteks sejarah peristiwa sehingga dapat membawa psikologis manusia untuk

(31)

Gambar 3.3 Ilustrasi interpretasi tema Sumber : Dokumentasi Pribadi

Kesimpulan dari historical ini yakni ingin mengingat kembali hal-hal yang ada

dimasa lampau untuk dipelajari dimasa sekarang yang berhubungan dengan konteks

peristiwa yang berlangsung dimasa lampau.

C.3. Studi bandung tema sejenis

- _{Jewish Museum in Germany}_{atau Museum Yahudi di Jerman, Daniel Libeskind}

Bangunan ini merupakan proyek yang telah dibangun sejak lama namun baru

selesai pada tahun, museum ini merupakan bangunan yang berfungsi sebagai tempat

wisata edukasi di Jerman dengan kasus pembantaian Holocaust oleh pasukan NAZI

Jerman terhadap kaum Yahudi dan peradaban Yahudi di Jerman.

Sejarah pembantaian atau lebih dikenal dengan istilah Holocaust yang

diperintahkan oleh Hitler pada saat itu telah membangun sejarah yang begitu krusial.

(32)

dilakukan oleh pasukan NAZI dibawah kepemimpinan Adolf Hitler telah dituangkan

kedalam museum ini, bangunan yang didesain oleh Daniel Libeskind merupakan

hasil kompetisi dimana Libeskind mengalahkan 165 peserta lainya.

Bangunan ini merupakan pengingat akan kisah kelam masa pembantaian Adolf

Hitler terhadap Yahudi di Jerman, terlihat dalam bentuk dan ruang yang terdapat

dalam museum ini. Bentuk jendela yang terlihat seperti goresan memberikan kesan

bagaikan kilat yang menyambar dan ruang-ruang yang banyak melewati terowongan,

ruang-ruang hampa atau kosong dan terdapat ruang Holocaust yang mengingatkan

kembali akan sejarah kelam yang pernah terjadi ditanah Jerman terhadap kaum

Yahudi. Bangunan ini dibuat untuk dapat mengambil hikmah dibalik kejadian ini

yakni jangan ada pembantaian oleh manusia terhadap manusia lainnya.

Gambar 3.4 Jewish Museum

Sumber : www.archdaily.com/jewishmuseum

- _{Museum Tsunami Aceh, Ridwan Kamil}

Bangunan ini merupakan museum yang ditujukan setelah peristiwa Museum

(33)

yang dahsyat yaitu Tsunami pada tanggal 26 Desember 2004 silam agar generasi

yang akan datang tidak lupa dan bisa belajar dari sejarah.

Bencana tsunami silam telah menimbulkan dampak yang sangat besar tidak

hanya secara fisik maupun non-fisik oleh karena itu pemerintah ingin agar peristiwa

ini tetap dikenang dan dapat diambil hikmahnya, maka dibuatlah sayembara arsitektur

untuk merancang Museum Tsunami ini. Dari sekian banyak peserta yang

mengikutinya, Ridwan Kamil memenangkan kompetisi. Ruang-ruang yang diberikan

membawa pengunjung saat peristiwa tsunami Aceh terjadi dan terdapat media

interaktif berupa monitor yang dapat memberikan ilmu pengetahuan mengenai

bencana tsunami dan cara menyelamatkan diri bila terjadi tsunami.

Gambar 3.5 Museum Tsunami Aceh Sumber : www.museumtsunami.blogspot.com

Kedua bangunan yang telah diuraikan di atas merupakan museum dengan tema

yang sejenis yaitu sama-sama ingin menghadirkan peristiwa yang telah terjadi di

masa lampau lalu disajikan ulang dalam bentuk simulasi-simulasi ruang sehingga

dapat dirasakan, dipahami dan dipelajari secara langsung. Walaupun keduanya

merupakan peristiwa yang berbeda namun keduanya mempunyai satu aspek yakni

bencana, baik dari museum Yahudi maupun Museum Tsunami kedua perancang

yakni Libeskind maupun Ridwan Kamil memberikan maksud agar sejarah dapat

dipelajari untuk diambil hikmahnya sehingga di masa yang akan datang keadaan

(34)

Sintesis :

Tabel 3.1 Sintesis Kaji Banding Tema

No. Kajian Kesimpulan

1. Tujuan Untuk mengedukasi mengenai peristiwa yang

terjadi di masa lampau dan memberikan pelajaran

kedepannya.

2. Ruang Memberikan kesan ruang dan suasana ruang sesuai

dengan konteks sejarah yang terjadi pada masa

lampau untuk mempengaruhi secara psikologis

sehingga pengunjung yang datang dapat merasakan

peristiwa tersebut dengan cara yang berbeda.

C.4. Konsep tema pada desain

Tema arsitektur historical diterapkan dalam desain yaitu di terapkan dalam :

- _Nuansa

- _Suasana

- _Warna

(35)

Untuk dapat mengingat kembali peristiwa sejarah yang menjadi kasus,

diterapkan pada :

a. Nuansa, yaitu dengan memberikan kesan ruang sesuai dengan keadaan sejarah

yang terjadi pada masa lampau.

b. Suasana, yaitu dengan memberikan ornament yang dapat memberikan kesan

ruang sesuai dengan sejarah yang terjadi pada masa lampau.

c. Warna, yaitu dengan menerapkan warna untuk menerapkan efek psikologis

(36)

MUSEUM SEJARAH PERJUANGAN RAKYAT INDONESIA DI BANDUNG BAB V

KONSEP PERENCANAAN DAN PERANCANGAN

A. Konsep Dasar

Konsep dasar merupakan turunan dari tema historical yang diambil. Untuk

dapat menterjemahkan sejarah sebagai kasus dalam rangcangan bangunan maka

sejarah yang umumnya berupa tulisan harus diubah kedalam bentuk ruang dan

suasana. Maka konsep yang diambil yaitu transformasi, untuk lebih mengetahui inti

dari konsep ini maka kata ini harus diartikan terlebih dahulu. Menurut Josef

Prijotomo transformasi adalah perubahan dari benda asal menjadi benda jadiannya

(perubahan bisa memiliki kesamaan atau tidak memiliki kesamaan). Menurut KBBI

transformasi merupakan perubahan bentuk dengan mengandung makna yang sama.

Dalam hal ini diinterpretasikan bahwa transformasi adalah merubah kasus

sejarah perjuangan rakyat Indonesia kedalam bentuk ruang untuk menyampaikan

pelajaran dan pesan kepada pengunjung. Dalam implementasinya konsep

transformasi adalah menggambarkan kejadian atau peristiwa sehingga dapat

membantu menganalogikan peristiwa. Peristiwa atau kejadian dirubah kedalam

bentuk visual yaitu ruang, kemudian untuk menentukan ruang dibuatlah kriteria

ruang. Di bawah ini merupakan langkah untuk mendapatkan kriteria ruang.

Diagram 5.1 Rumus kriteria ruang

Sumber : Hasil Perencanaan

PERISTIWA KEADAAN KRITERIA RUANG

(37)

Sebelum menetukan kriteria ruang maka ditentukan terlebih dahulu peristiwa

yang diambil dari kasus sejarah perjuangan rakyat Indonesia. Sejarah yang diambil

yaitu dari periode awal kebangkitan nasional sampai revolusi. Apabila diuraikan

maka pada periode tersebut memiliki sifat semangat awal yang ditandai oleh

kebangkitan nasional, perjuangan pada masa penjajahan dan semangat baru pada saat

revolusi. Berikut ini merupakan uraian dari periode sejarah yang diambil :

Diagram 5.2 Periode Sejarah

Tabel 5.1 Hasil Kriteria Ruang

Berikut ini merupakan tabel yang berisi dasar dari kriteria ruang :

Peristiwa Keadaan Kriteria Ruang

1 Kebangkitan Nasional Semangat persatuan atau

mendapat semangat awal

dari perjuangan untuk

(38)

penyemangat.

2 Penjajahan Belanda Perjuangan - Ruang yang

memberikan

serangan dari Jepang

kepada Belanda di

4 Pendudukan Jepang Kesengsaraan dan

perjuangan

5 Kemerdekaan Kebahagiaan dan

kebebasan

- Warna putih

sebagai babak baru

6 Revolusi Semangat baru - Suasana ruang yang

memberikan kesan

perjuangan baru

B. Konsep Perencanaan Tapak

Berdasarkan konsep perancangan, museum ini dirancang secara alur sehingga

berurutan dari periode kebangkitan nasional sampai periode revolusi. Hal ini

(39)

Oleh karena itu dengan konsep alur ini sejarah yang runut dapat dipresentasikan

secara utuh.

Gambar 5.1 Alur mengalir Sumber : Hasil Perencanaan

Sesuai dengan perjalanan sejarah bangsa Indonesia yang panjang, maka alur

pun dibuat memanjang untuk menampung materi yang akan dimasukan kedalam

ruang-ruang dalam museum ini.

Gambar 5.2 Alur mengalir dalam tapak Sumber : Hasil Perencanaan

Pertama alur diletakan kedalam tapak, alur yang panjang mewakili sejarah

(40)

Gambar 5.3 Alur mengalir dalam tapak dibelokan Sumber : Hasil Perencanaan

Kedua alur dibelokan, untuk memberikan kesan dan pengalaman ruang bahwa

sejarah bangsa Indonesia mempunyai banyak lika-liku atau rintangan dalam membuat

satu peradaban yang lebih baik.

Gambar 5.4 Alur mengalir dalam tapak akhir Sumber : Hasil Perencanaan

Setelah diletakan terhadap tapak kemudian didapatkan bentuk denah bangunan,

dan ditentukan area masuk dan area keluar. Di tengah merupakan area masuk dan

ujung dari alur merupakan area keluar bangunan. Area masuk ditempatkan ditengah

(41)

ke tengah bangunan. Kedua agar akses dari parkir pengunjung lebih dekat. Area

masuk dan keluar diletakan tidak terlalu jauh sehingga mempunyai titik kumpul

sehingga memudahkan akses untuk mencari sesame pengunjung. Untuk alur ruang

berurutan dari titik awal sampai akhir.

Gambar 5.5 Hasil alur mengalir membentuk alur denah & bentuk denah Sumber : Hasil Perencanaan

Untuk sirkulasi kendaraan masuk ditempatkan di jalan R.E Martadinata

kemudian sirkulasi keluar ditempatkan ditiap sisi tapak. Untuk area parkir

pengunjung ditempatkan dekat area masuk sehingga memudahkan akses saat mencari

tempat parkir, lalu area keluar ditempatkan menuju jalan anggrek. Untuk parkir

(42)

Gambar 5.6 Konsep tapak Sumber : Hasil Perencanaan

Bangunan museum ini merupakan ruang public sehingga area depan dirancang

ruang terbuka yang dapat berfungsi sebagai ruang berkumpul pengunjung museum.

Selain itu, dengan luasnya ruang tersebut akan memberi pengalaman ruang terlebih

dahulu sebelum pengunjung masuk ke dalam bangunan. Ruang terbuka hanya dapat

diakses oleh manusia, sehingga tidak bersilangan dengan sirkulasi kendaraan.

C. Konsep Perancangan Bangunan

Secara umum alur yang diterapkan ke dalam konteks museum sejarah ini yaitu

menerus, kemudian berkaca terhadap kasus sejarah periode dari kebangkitan nasional

sampai revolusi. Terdapat 3 periode yang mewakili suasana peristiwa secara

(43)

dan revolusi. Bila diuraikan maka 3 periode itu memiliki suasana semangat,

perjuangan, semangat baru.

Sehingga untuk mendapatkan efek psikologis sehingga yaitu mendapatkan

semangat di awal untuk siap-siap menghadapi materi yang berat yaitu penjajahan dan

kemudian mendapatkan semangat baru kembali saat menjelajahi sejarah revolusi.

Oleh karena itu, diterapkan alur dari bawah ke atas jadi lantai terakhir merupakan

puncak dari perjalan sejarah dalam museum ini. Pengunjung akan terbawa mengalir

kepada suasana dengan ritme yang naik dengan stabil.

(44)

Berikut merupakan alur yang diterapkan pada rancangan bangunan, jadi alur

pertama dari bawah sampai ke atas di akhir. Sehingga menunjukkan perjalanan

sejarah bangsa yang naik dari awal kebangkitan nasional sampai pada revolusi,

kemudian puncaknya pada lantai akhir yaitu pada masa revolusi.

(45)

Gambar 5.9 konsep kombinasi alur dan ruang Sumber : Hasil Perencanaan

Gambar 5.10 Ruang Vertikal Sumber : Hasil Perencanaan

Lantai bangunan ini didasarkan pada 3 masa besar dalam perjalanan sejarah

Indonesia yaitu kebangkitan nasional yang menyiratkan semangat baru dan

penjajahan yang menyiratkan perjuangan dan masa revolusi yang menyiratkan

semangat baru. Sehingga pada lantai pertama suasananya semangat , lantai dua

(46)

MUSEUM SEJARAH PERJUANGAN RAKYAT INDONESIA DI BANDUNG D. Konsep Modul Perancangan

Gambar 5.11 Modul Sumber : Hasil Perencanaan

Berdasarkan analisis modul perancangan yakni mengacu pada lobby dengan

alternative pilihan 10x10, dikombinasikan dengan bentang lebar sehingga tidak

terdapat banyak kolom yang menghabat sirkulasi pengunjung museum. Maka modul

bangunan yang mendekati yaitu 10x10, namun dengan pertimbangan bahwa sirkulasi

pengunjung museum harus berada di jarak yang cukup antar pengunjung lain maka

modul diperbesar menjadi 10x10 untuk modul utama dan terdapat modul lain yang

(47)

E. Konsep Bentuk, fungsi dan interior

E.1. Bentuk

Gambar 5.12 Konsep bentuk 1 Sumber : Hasil Perencanaan

Berawal dari bentuk denah yang telah ditentukan dalam konsep tapak, yaitu

dengan mengikuti alur sehingga ruang yang dilalui mengikuti alur.

Kemudian denah ditarik keatas untuk mengisi massa bangunan yang ada.

Bangunan ditentukan 3 lantai mengikuti konsep rancangan bangunan yaitu 3 lantai

(48)

Kemudian terdapat bagian yang dihilangkan sehingga bangunan terlihat naik

dari awal sampai akhir. Apabila dilihat dari titik awal sampaii titik akhir, titik awal

berada di alaur awal dan titik akhir berada di lantai 3 alur akhir.

(49)

Kemudian bagian atap yang dihilangkan diberi bentuk tanjakan sehingga alur

naik dengan perlahan tanpa adanya kesan patahan.

Setelah itu bangunan diberi bukaan yang dianalogikan sebagai alur sehingga

apabila pengunjung melihat fasad bangunan akan melihat bukaan yang dibuat dari

bawah dan naik ke atas seakan-akan ada ilusi yang mengajak mata manusia untuk

menuju ke atas.

(50)

Bagian bukaan atas diterapkan kaca kemudian untuk bukaan lantai satu diberi

aksen penutup berbentuk garis untuk memberi ilusi mengalir terhadap pengunjung

yang melihatnya.

E.2. Fungsi

Berdasarkan periode-periode sejarah yang telah ditetapkan dan dikelompokan

menjadi 6 periode sejarah yang akan menjadi sub-kasus. Untuk dapat menjelajahi

peristiwa tersebut maka peristiwa dibuat runut dan alur pengunjung dibuat

berhubungan satu dengan lainnya sehingga dapat mengalir tanpa terputus.

Gambar 5.18 Konsep Ruang Sumber : Hasil Perencanaan

Jadi teorinya ialah setiap alur dari pengunjung akan ditangkap oleh ruang yang

memberikan materi, begitu seterusnya sampai pada periode akhir. Alur dibuat

mengelilingi ruang tersebut dengan penyelesaian desain tertentu sehingga alur dapat

(51)

(52)

Gambar 5.20 Konsep Ruang 3 Sumber : Hasil Perencanaan

E.3. Interior

Konsep ini merupakan penjabaran dari konsep ruang yang telah direncanakan,

dari lobby terdapat aksen penentu arah ditengah-tengah yang berfungsi sebagai

penunjuk jalan. Alur pertama dimulai dengan ruang kebangkitan nasional yang diisi

dengan diorama diletakkan disamping mengelilingi ruang, tujuannya agar

pengunjung dapat memahami dengan jelas peritiwa dengan penyampaian yang

(53)

Setelah itu, sebelum mengunjungi area penajajahan pengunjung dipersiapkan

melewati ramp yang diberi materi pengantar sejarah penjajahan Belanda pada

dinding. Jadi pengunjung dapat berjalan sambil menikmati sajian materi yang

diberikan didinding ruang ramp. Kemudian pengunjung langsung tertuju ke ruang

exhibition yakni ruang pameran sementara, fungsinya untuk ruang pameran yang

diadakan sementara.

Lalu ruang penjajahan Belanda dirancang dengan menggunakan

dinding-dinding panel yang dapat diterapkan materi berupa gambar dan artefak. Apabila telah

selesai memasuki daerah ini maka pengunjung ditangkap oleh ruang peralihan, ruang

ini akan menjembatani peristiwa peralihan kependudukan dengan memberi efek

psikologis ruang sehingga pengunjung dapat mengambil esensinya.

Setelah itu dalam area sejarah pendudukan Jepang ditempatkan ruang romusha

terlebih dahulu sebab sejarah ini merupakan materi penting yang harus disampaikan

kepada pengunjung, ruangan ini akan dirancang sesuai dengan kondisi keadaan para

romusha yakni dingin mewakili penderitaan pada saat para pekerja diperintah oleh

bala tentara dai Nippon.

Ruang selanjutnya yaitu sejarah pendudukan Jepang yang diisi dengan materi

yang dibentuk dalam panel cerita, kemudian untuk mewakili keadaan pada saat

peristiwa kependudukan Jepang ruangan diberikan suasana terkekang sama seperti

keadaan saat itu bahwa masyarakat Indonesia tidak bisa memilih pilihan apapun

kecuali menuruti kemauan mereka. Jadi pengunjung akan mendapat pesan bahwa

pada saat pendudukan Jepang rakyat benar-benar seperti terkekang.

Setelah itu langsung lah keluar dari ruangan sejarah pendudukan Jepang,

suasana yang diberikan akan seperti bebas yang mengartikan kemerdekaan negara

Indonesia. Untuk memberikan efek-efek psikologis kemenangan maka akan diberikan

bukaan agar cahaya masuk yang mewakili secercah harapan.

Lalu terakhir ruang revolusi, pada saat ini perjuangan bangsa Indonesia belum

berakhir karena bangsa harus jatuh bangun membangun negara secara mental dan

(54)

(55)

(56)

(57)

F. Konsep Struktur dan Konstruksi

Untuk menyiasati kebutuhan dari ruang museum yang membutuhkan ruang

yang luas, maka konsep struktur yang diterapkan pada bangunan ini ialah struktur

bentang lebar sehingga tidak kolom ditempatkan di setiap siisi bangunan saja agar

sirkulasi ruang dalam tidak terganggu oleh adanya kolom yang terlalu banyak.

Material baja Wf yang digunakan untuk menerapkan konsep bentang lebar ini, antara

lain baja wf ukuran 400x400mm untuk kolom dan baja wf ukuran 588x300.

Kemudian atap pun menyesuaikan dengan menggunakan struktur atap ruang dengan

material pipa baja berukuran 4’’.

Gambar 5.24 Konsep Struktur Sumber : Hasil Perencanaan

Modul yang dipakai dalam bangunan yaitu 10m x 12m dan 10m x 10m, oleh

sebab itu kolom baja akan diperkuat dengan menggunakan beton bertulang sehingga

(58)

Atap menggunakan struktur rangka ruang dengan material pipa baja 4’’ dengan

modul 2x3m dan tinggi atap 1.5m.

Gambar 5.25 Konsep Struktur 2 Sumber : Hasil Perencanaan

Berikut ini merupakan struktur bangunan yang kedua, yaitu struktur beton yang

menyelimuti struktur baja. Plat lantai dirancang dengan menggunakan sistem waffle

slab, sebab jarak antar kolom struktur yang lebar. Modul waffle slab ini dirancang

(59)

Gambar 5.26 Konsep Struktur 3 Sumber : Hasil Perencanaan

Gambar di atas merupakan perhitungan rumus kolom beton bertulang,

kemudian diperkuat dengan menggunakan baja wf. Sehingga struktur bangunan lebih

kuat dan untuk menghindari pergerakan bangunan yang disebabkan oleh karena

(60)

MUSEUM SEJARAH PERJUANGAN RAKYAT INDONESIA DI BANDUNG G. Konsep Bahan Bangunan

Gambar 5.27 Bahan bangunan Sumber : Hasil Perencanaan

Bangunan ini menggunakan sistem bentang lebar maka material untuk struktur

digunakan baja, seperti pada struktur atap menggunakan baja pipa lalu dibuat struktur

rangka ruang untuk menyamakan konsep ruang yang menggunakan sistem bentang

lebar.

Untuk dinding luar bangunan menggunakan alumunium composite panel yang

berfungsi sebagai penahan cuaca dan berfungsi sebagai elemen estetika. Kelebihan

dari ACP ini yaitu dapat dibentuk dengan mudah sehingga dapat menyesuaikan

dengan bentuk yang dirancang.

Untuk dinding dalam bangunan menggunakan bata hebel atau bata ringan

sehingga beban pada lantai atas tidak terlalu berat jika dibanding menggunakan bata

(61)

Untuk bukaan digunakan kaca laminasi karena dimensi yang dibutuhkan besar,

jenis ini memiliki kelebihan jika pecah akan tetap menyatu sebab kaca telah dilapisi

lapisan luar sehingga lapisan dalam hanya aka retak. Kelebihan tersebut didasarkan

pada ukuran bukaan yang besar. Kelebihan dari kaca laminasi ini adalah mampu

mengontrol transmisi suara sehingga dapat mengontrol suara yang berasal dari luar ke

dalam. Mampu menyaring sinar ultra violet dari luar ke dalam. Ukuran yang

diterapkan dalam rancangan ini adalah 3 x 2,1 m yang kemudian disesuaikan dengan

ruang yang ada.

Atap menggunakan bahan alumunium composite panel hal ini didasarkan untuk

menyelaraskan fasad bangunan dengan atap. Selain itu bahan ini memiliki kelebihan

yang mudah dibentuk dan tahan lama. Untuk atap alumunium composite panel

dilapisi oleh lapisan tambahan yaitu lapisan polister sehingga lebih tahan terhadap

cuaca dan api.

Sistem rangka ruang yang diterapkan pada atap didasarkan pada bentang lebar,

maka bahan yang digunakan yaitu baja pipa bulat dengan diameter 4 ‘’ untuk rangka utama dan 3,5 ‘’ untuk rangka diagonal.

H. Konsep mekanikal elektrikal

Sumber listrik selain berasal dari PLN juga menggunakan ruang genset sebagai

cadangan listrik bila terjadi keadaan darurat, ruang genset yang ditempatkan di ruang

service agar tidak terjadi kebisingan. Untuk genset diterapkan dengan kapasitas daya

650 – 1500 kVA yang merupakan kapasitas daya besar untuk bangunan-bangunan

publik. Kemudian bahan bakar menggunakan energi solar yang merupakan energi

paling tinggi ± 10 kWh/ liter.

(62)

Sumber : Analisis pribadi

Gambar 5.28 Ruang genset Sumber : dokumentasi pribadi

Daya genset 650 – 1500 kVA maka kebutuhan ruang berdasarkan standar

ruangan genset yaitu 10 x 5 m dengan ukuran genset 4 x 2,2 m. Maka ruangan

diterapkan 8 x 8 m sehingga genset tetap memenuhi standar ruang. Untuk meredam

suara bising dan panas yang dihasilkan dari genset ini maka dinding dipertebal

dengan ketebalan 30 cm. Untuk uap yang dihasilkan dari generator ini maka ruang

diletakan tidak jauh dari area luar bangunan sehingga pipa uap buangan dapat

dikeluarkan dengan meminimalisir jarak dan waktu tempuh.

Bangunan ini menggunakan sirkulasi vertikal lift atau elevator yang berfungsi

untuk sirkulasi bagi pengunjung difabel. Daya angkut yang diterapkan yaitu ≥ 15 orang dalam satu lift atau kapasitas berat 1600 dengan kabin 1,5 x 2,2 m dan luas

(63)

(64)

MUSEUM SEJARAH PERJUANGAN RAKYAT INDONESIA DI BANDUNG Utilitas air buangan

Air buangan dibagi kedalam 2 jenis antara lain :

- Air kotor → Berasal dari toilet dan urinoir

- Air bekas →Berasal dari wastafel ● Perhitungan kapasitas septictank

Asumsi jumlah orang dari pengelola :

51 orang = 40 % (asumsi) x 51 orang = 21 orang

Asumsi jumlah pengunjung :

5% dari jumlah pengunjung per/hari = 5 % x 500 = 25 orang

Jumlah pemakai = 21 + 25 = 46 orang

Alokasi septictank 2 buah = 46 orang : 2 = 23 orang

Dibulatkan = 25 orang/septictank

Proses mineralisasi = 60(daerah panas) – 100(daerah dingin)

Proses mineralisasi standar = 75 hari

Waktu pengurasan = 1 – 4 tahun

Diambil 2 tahun sebagai standar

(65)

● A x ½ A x 1,5 = 3529 L = 35290 m³ 0,75 A x A = 3529 L

A = 2,25 (panjang)

B = 1,125 (lebar)

T = 1,5 (minimal) + 40 cm (air bekas) = 2 m

Jadi volume septictank 2,25 x 1,125 x 2 m

Rencana Skema Utilitas Air Buangan

Sumber : Rancangan Pribadi

Rencana Skema Utilitas Air Buangan Atap

Sumber : Rancangan Pribadi

Utilitas air bersih

Jumlah pengunjung per/hari = 500 hari

Koefisien air pengontor = 25 L

Asumsi 50 % memakai 500 x 50 % = 250 orang/hari

Jumlah kebutuhan air pengontor = 6250 Liter/hari

(66)

Mengunakan tangki silinder karet = Dimensi TB 110

Kapasitas 1050 Liter

D = 1,060 m ; t = 1,2 m

● Kebutuhan air darurat

Hydrant halaman + hydrant gedung, berdasarkan SNI 03-1735-2000

Pasokan air minimal 2400 L/menit

Mengalirkan air mineral 45 menit

Pasokan air minimal 400 L/menit

→ Asumsi kebutuhan air 20 menit = 2400 x 20 = 48000 L

Dibagi 3 titik reservoir bawah = 48000 : 3 = 16000 L

Jumlah satu tangki reservoir bawah :

3125 + 16000 = 20000 L = 2000 m³

Rencana Skema Utilitas Air Bersih

(67)

I. Konsep perancangan lanskap

Tanaman yang diterapkan dalam rancangan bangunan museum ini disesuaikan

dengan fungsi masing-masing. Untuk pohon peneduh diterapkan pohon kiara payung

dengan fungsi untuk memberikan buffer terhadap sinar dan panas matahari secara

langsung dari atas. Jenis tanaman ini ditempatkan di titik-titik area parkir dan area

pinggir bangunan.

Berikut ini karakteristik dari pohon kiara payung :

- Tinggi 4 – 8 meter.

- Diameter maksimal 10 mete.r

- Memiliki daun yang rimbun.

- Memiliki batang yang kuat.

- Memiliki perakaran yang tidak melebar sehingga tidak merusak jalan.

Berikut ini fungsi dari pohon kiara paying :

- Pengarah angin.

- Melindungi dari teriik matahari dan polutan.

- Mengurangi kebisingan yang berasal dari jalan.

- Mendinginkan suhu.

(68)

Sumber : http://nurserinyaeka.blogspot.com/2010/08/kiara-payung-normal-0-false-false-false.html

Lalu dterapkan pohon cemara yang berfungsi sebagai pohon pengarah pada

jalur yang cukup panjang. Pohon cemara memiliki keunikan tersendiri yaitu dalam

hal estetika sehingga dapat menambah nilai estetis ruang. Selain berfungsi sebagai

pohon perindang.

Berikut ini karakteristik dari pohon cemara :

- Akar tunggang sehingga tidak merusak jalan.

- Berbentuk kerucut dan tidak terlalu lebar.

Berikut ini fungsi dari pohon cemara :

- Sebagai pohon perindang.

- Sebagai peredam kebisingan.

- Sebagai pengarah jalur.

- Mendinginkan suhu.

- Memberikan nilai estetika.

(69)

Area luar museum terlindungi oleh pohon yang dapat memberikan efek teduh,

meredam kebisingan dan menurunkan suhu. Hal ini dapat memperkuat fungsi

museum sebagai ruang publik bagi para pengunjung yang datang.

-Gambar 5.32 Konsep lansekap Sumber : Hasil Perencanaan

Ruang terbuka diberikan untuk memberikan ruang publik bagi para

pengunjung, selain itu fungsinya untuk memainkan skala ruang jadi bangunan yang

besar akan dipersiapkan terlebih dahulu dengan melewat ruang terbuka yang luas

sehingga efek museum sebagai ruang publik akan terasa. Selain berfungsi sebagai

tempat berkumpul bagi para pengunjung, halaman-halaman yang luas ini difungsikan

(70)

(71)

Daftar Pustaka

Chiara, J.D & Callender, J. (1983). Times Saver Standars For Building Types.

Singapore : Mc Graw Hill

Neufert. E. (1996). Data Arsitek Jilid 1. Jakarta : Erlangga

Neufert. E. (2002). Data Arsitek Jilid 2. Jakarta : Erlangga

Notosusanto, N. & Pusponegoro, M.D (2008). Sejarah Nasional Indonesia. Jakarta :

Balai Pustaka

Priambodo, Heriadi, dkk. (1992). Tipologi Museum. Bandung : ITB

Ramelan, R & Busono, T. (2011). “Diktat Utilitas Bangunan-Air Minum”. Diktat Utilitas Bangunan.

Suparno. (2008). Teknik Gambar Bangunan. Jakarta : Direktorat Pembinaan Sekolah

Menengah Kejuruan

Sutrisno, R. (1984). Bentuk Struktur Bangunan Dalam Arsitektur Modern

Tamrin, A.G. (2008). Teknik Konstruksi Bangunan Gedung. Jakarta : Direktorat

(72)

Morisson, J. (2013). Pengembangan Potensi Atraksi Wisata Budaya Dalam Menarik

Minat Wisatawan Berkunjung di Museum Sri Baduga. Bandung : Perpustakaan UPI

Noprianti, G. (2014). Hubungan Program Event Dengan Loyalitas Sahabat Museum

Konperensi Asia Afrika Bandung. Bandung : Perpustakaan UPI

https://museumku.wordpress.com/sejarah-museum/ [online] di akses tanggal Maret

2015

https://museumku.wordpress.com/2010/04/14/bagaimana-mendirikan-sebuah-museum/ [online] di akses tanggal Maret 2015

www.museumtsunami.blogspot.com [online] di akses tanggal Maret 2015

Andrew Kroll. AD Classics: Jewish Museum, Berlin / Daniel Libeskind. [Online].

Tersedia : www.archdaily.com/jewishmuseum [23 Maret 2015]

Jewish Museum Berlin. [Online].

Tersedia : www. http://libeskind.com/work/jewish-museum-berlin/ [30 Maret 2015]

PRLM. (2012). “Pengunjung Sejumlah Museum di Bandung Meningkat”. Pikiran Rakyat Online [23 Maret 2015]

Tersedia :

http://www.pikiran-rakyat.com/wisata/2012/03/07/179730/pengunjung-sejumlah-museum-di-bandung-meningkat [23 Maret 2015]

Ervina/Kidnesia: Apa itu Museum ?. [Online].

Tersedia :