Program Kasih Sayang & "AF" hari membantu murid prasekolah menguasai
kemahiran membaca Bahasa Malaysia.
MOHAMAD FAREEZ BIN MAZLAN
SEKOLAH KEBANGSAAN PENYABONG
JKR 803, JALAN SIMPANG PENYABONG
86900 ENDAU JOHOR
NOVEMBER 2014
Nama pengkaji : Mohamad Fareez bin Hj Mazlan
Tajuk : Program Kasih Sayang & "AF" hari membantu murid prasekolah menguasai kemahiran membaca Bahasa Malaysia.
2 MEREFLEK
Saya mengajar di kelas Prasekolah Seri Permata, SK Penyabong.
Masalah utama bagi murid saya ialah mereka tidak dapat menguasai kemahiran membaca Bahasa Malaysia.
Saya telah menjalankan ujian pra bagi mendapatkan data.
Analisis yang didapati daripada soal selidik adalah seperti berikut :
Dua orang murid saya masih lagi di tahap membatangkan dua suku kata terbuka.
Mereka berdua tidak dapat menguasai kemahiran membaca disebabkan guru cuti sakit selama dua bulan. Jadinya, apabila guru kembali semula ke sekolah pada 28.4.2014, mereka perlu belajar semula dari awal mengenal ABC.
Punca kedua adalah murid selalu tidak hadir ke sekolah disebabkan bangun lewat.
FOKUS KAJIAN
Daripada refleksi di atas, didapati murid tidak dapat menguasai kemahiran membaca.
Bagi mengatasi masalah ini, saya akan menggunakan kaedah Kasih Sayang dan "AF".
Kaedah Kasih Sayang merupakan satu kaedah agar murid berada di sekolah.
Kaedah "AF" akronim "Azian Fareez" merupakan kaedah membaca secara fonik.
Objektif kajian
:-1. Membantu murid membaca Bahasa Malaysia.
Kajian ini melibatkan dua orang murid prasekolah berusia enam tahun.
MERANCANG
Pelaksanaan tindakan yang akan saya jalankan ialah :
Kaedah Kasih Sayang.
1. Jemput dan berbincang dengan ibu bapa datang ke sekolah mengenai prestasi anak. 2. Hubungi ibu bapa sekiranya anak tidak hadir ke sekolah.
3. Datang ke rumah ibu bapa murid untuk melihat kehidupan murid. 4. Wujudkan program pembimbing rakan sebaya.
5. Token ekonomi.
Kaedah "AF".
1. Kaedah ini kaedah fonik.
3
Guru menjalankan soal selidik bagi mendapatkan data tinjauan masalah.
Yang berikut adalah analisis soal selidik.
A B
Rajah 1 menunjukkan analisis soal selidik.
Rajah 1 menunjukkan intervensi yang dijalankan menunjukkan bahawa berlaku peningkatan pencapaian ke atas murid. Murid A menunjukkan peningkatan sebanyak 6 peratus manakala Murid B menunjukkan peningkatan sebanyak 8 peratus.
Hal ini menunjukkan bahawa intervensi yang dijalankan dapat meningkatkan pencapaian murid menguasai kemahiran membaca Bahasa Malaysia.
BERTINDAK
26/10/2014 -10/11/ 2014
Tindakan yang telah saya jalankan adalah seperti berikut:
BIL AKTIVITI LANGKAH HASIL REFLEKSI
1. Ujian pra i. Saya menjalankan soal selidik atas dua orang murid yang dipilih sebagai subjek kajian tindakan.
Hasil analisis data murid masih berada di tahap BM 3.3.
2. Menjalankan intervensi selama tiga minggu.
i. Menjalankan Program Kasih Sayang. ii. Kaedah "AF'
Intervensi yang dijalankan melibatkan ibu bapa, guru, dan rakan sebaya. Penggunaan pembelajaran interaktif turut disertakan.
3.
Ujian pos. i. Ujian Pos dijalankan untuk kesahanmaklumat.
4 MEMERHATI
Berdasarkan keputusan ujian pos yang telah dianalisis, saya mendapati bahawa, Program Kasih Sayang dan Kaedah 'AF" dapat membantu murid dalam menguasai kemahiran membaca Bahasa Malaysia.
Intervensi yang dijalankan melibatkan komitmen ibu bapa dan guru adalah kekuatan intevensi yang dijalankan. Sekiranya ibu bapa tidak komitmen, pasti intervensi yang dijalankan tidak akan berjaya.
Sekiranya murid diberikan ruang dan masa yang lebih lama lagi, pencapaian murid dapat dicapai sehingga 100%.
(PELAPOR) (PENILAI)
……… ………
