Informasi Dokumen
- Penulis:
- Purnomosidi
- Pengajar:
- Ekram Pawiro Putro
- Esti Swastika Sari
- Fuji Astuti
- Heni Setyawati
- Setyo Purwanto
- Sugiarto
- Suwarta Zebua
- Trie Hartiti Retnowati
- Siti Ade Yati
- Sekolah: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
- Mata Pelajaran: Tematik Terpadu
- Topik: Kebersamaan
- Tipe: buku
- Tahun: 2017
- Kota: Jakarta
Ringkasan Dokumen
I. Kata Pengantar
Buku ini disusun untuk memenuhi kompetensi dasar yang ditetapkan dalam Kurikulum 2013. Dengan mengintegrasikan sikap, pengetahuan, dan keterampilan, buku ini bertujuan untuk menciptakan proses pembelajaran yang aktif dan interaktif. Penekanan pada aktivitas siswa bertujuan untuk meningkatkan keterlibatan mereka dalam belajar. Selain itu, buku ini juga mendorong guru untuk berinovasi dalam metode pengajaran dan mengajak siswa mencari sumber belajar tambahan di sekitar mereka. Hal ini penting untuk meningkatkan daya serap siswa terhadap materi pelajaran.
II. Tentang Buku Siswa
Buku Siswa dirancang sebagai panduan yang memudahkan siswa untuk terlibat aktif dalam proses pembelajaran. Dilengkapi dengan penjelasan rinci, buku ini memberikan contoh kegiatan yang dapat dipilih oleh guru. Dalam semester II, buku ini mencakup empat tema, masing-masing dengan subtema yang terperinci. Pendekatan saintifik diterapkan dalam struktur pembelajaran, yang mencakup observasi, pertanyaan, penalaran, percobaan, dan komunikasi. Hal ini bertujuan untuk menumbuhkan keterampilan kognitif, psikomotor, dan afektif siswa.
III. Subtema 1: Kebersamaan di Rumah
Subtema ini menggambarkan pentingnya kebersamaan dalam lingkungan keluarga. Melalui narasi Siti dan keluarganya, siswa diajak untuk memahami nilai-nilai kebersamaan dan saling menghargai. Aktivitas seperti mendongeng dan berbagi makanan menekankan aspek sosial dan emosional dalam keluarga. Selain itu, siswa diajarkan tentang pecahan melalui aktivitas praktis, yang mengaitkan konsep matematika dengan situasi sehari-hari, sehingga memperkuat pemahaman mereka.
3.1 Aktivitas Keluarga
Kegiatan mendiskusikan kebersamaan dalam keluarga mendorong siswa untuk berpartisipasi aktif dalam pembelajaran. Melalui pertanyaan dan diskusi, siswa diajak untuk merenungkan pengalaman mereka sendiri, yang memperkuat koneksi antara materi pelajaran dan kehidupan nyata.
3.2 Pembelajaran Pecahan
Materi tentang pecahan diperkenalkan melalui contoh visual dan aktivitas praktis. Siswa diminta untuk menggambar dan membagi objek, yang membantu mereka memahami konsep pecahan dengan cara yang menyenangkan dan interaktif.
IV. Subtema 2: Kebersamaan di Sekolah
Subtema ini menekankan pentingnya kebersamaan di lingkungan sekolah. Melalui kegiatan upacara bendera dan pembelajaran kelompok, siswa belajar untuk menghargai perbedaan dan bekerja sama. Dongeng yang disampaikan oleh guru menjadi alat untuk mengajarkan nilai-nilai kerukunan dan persahabatan. Kegiatan ini juga mengajarkan siswa tentang keragaman, baik dari segi suku, agama, maupun budaya, yang sangat penting untuk membangun toleransi di kalangan siswa.
4.1 Upacara Bendera
Upacara bendera bukan hanya ritual, tetapi juga kesempatan untuk membangun rasa kebersamaan dan disiplin. Siswa belajar tentang tanggung jawab dan pentingnya menghormati simbol negara, yang mendukung pembentukan karakter mereka.
4.2 Kegiatan Belajar Kelompok
Pembelajaran dalam kelompok membantu siswa untuk saling mendukung dan berbagi pengetahuan. Diskusi tentang sikap hidup rukun mengajarkan mereka untuk menghargai perbedaan dan bekerja sama dalam mencapai tujuan bersama.
V. Subtema 3: Kebersamaan di Tempat Bermain
Subtema ini menggambarkan aktivitas bermain sebagai cara untuk memperkuat ikatan sosial antara siswa. Melalui permainan, siswa belajar tentang kerjasama, komunikasi, dan persahabatan. Buku ini juga mengajak siswa untuk merenungkan nilai-nilai yang mereka pelajari dari dongeng dan bagaimana menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari, baik di sekolah maupun di rumah.
5.1 Aktivitas Permainan
Permainan di luar kelas memberikan kesempatan bagi siswa untuk menerapkan nilai-nilai kebersamaan dalam situasi yang menyenangkan. Ini membantu mereka mengembangkan keterampilan sosial yang penting, seperti berbagi dan berkolaborasi.
5.2 Menggambar Imajinasi
Aktivitas menggambar suasana bermain di halaman sekolah mengajak siswa untuk mengekspresikan kreativitas mereka. Dengan menggambar, siswa dapat merefleksikan pengalaman mereka dan berbagi cerita, yang memperkuat pemahaman mereka tentang pentingnya kebersamaan.
VI. Penutup
Buku ini dirancang untuk mendukung pembelajaran siswa dengan pendekatan yang integratif dan interaktif. Dengan mengedepankan kebersamaan dalam berbagai konteks, siswa diharapkan dapat mengembangkan sikap positif terhadap lingkungan sosial mereka. Penekanan pada aktivitas praktis dan diskusi kelompok bertujuan untuk menciptakan pengalaman belajar yang menyenangkan dan bermakna.
Referensi Dokumen
- Metodik Khusus Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan ( Depdikbud )
- Ensiklopedia Iptek 2 (Terjemahan) ( Holland, J. )
- Progresive Mathematics for Primary Schools ( Leong, A. dan K.S. Tin )
- New Curriculum Mathematics for Schools ( Marshall, J., dkk. )
- Matematika Tematik Kelas 2 ( Purnomosidi, dkk. )
