ERAN GURU FIQIH DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA ADA MATA ELAJARAN FIQH DIMTsN2PESAWARAN
TAHUN ELAJARAN 2016/2017
TESIS
Diajukan Kepada rogram ascasarjana Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung
Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh Gelar Magister endidikan (M. d.)
Oleh : SYAHRONI NM : 1686108027
ROGRAM STUDI ENDIDIKAN AGAMA ISLAM
PROGRAMPASCASARJANA
UNIVERSITASISLAMNEGERIRADENINTANLAMPUNG 2017M/1438H
TAHUN ELAJARAN 2016/2017
TESIS
Diajukan Kepada rogram ascasarjana Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung
Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh Gelar Magister endidikan
(M. d.)
Oleh : SYAHRONI NM : 1686108027
embimbing I : rof. Dr. Hi. Achmad Asrori, MA. embimbin II : Dr. Imam Syafi’i, M. Ag
ROGRAM STUDI ENDIDIKAN AGAMA ISLAM
PROGRAMPASCASARJANA
UNIVERSITASISLAMNEGERIRADENINTANLAMPUNG 2017M/1438H
Yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama : Syahroni
NM : 1686108027
rogram Studi : endidikan Agama Islam
menyatakan dengan sebenarnya bahwa tesis yang berjudul “ ERAN GURU FIQIH DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA ADA MATA ELAJARAN FIQIH DI MTsN 2 ESAWWARAN” adalah benar-benar karya asli saya, kecuali yang disebutkan sumbernya. Apabila terdapat kesalahan dan kekeliruan sepenuhnya menjadi tanggung jawab saya.
Demikian surat pernyataan ini saya buat dngan sesungguhnya.
Bandar Lampung, 29 Juli 2017 Yang menyatakan,
Syahroni
endidikan adalah proses panjang dan berkelanjutan untuk
mentransformasikan peserta didik menjadi manusia yang sesuai dengan tujuan penciptaannya, yaitu bermanfaat bagi dirinya, bagi sesama, bagi alam semesta, beserta segenap isi dan peradabannya.
Dalam sebuah lembaga pendidikan yang didalamnya terdapat guru pendidikan agama Islam dalam hal ini adalah guru Fiqih. Ia memiliki peran penting dalam membentuk karakter siswa. Karakter merupakan prilaku manusia yang berhubungan dengan Tuhan Yang Maha Esa, diri sendiri, sesama manusia, lingkungan dan kebangsaan yang terwujud dalam pikiran, sikap, perasaan, perkataan dan perbuatan yang berdasarkan norma-norma agama, hukum, tatakrama, budaya dan adat istiadat. Dalam menjalankan perannya dalam pembentukan karakter siswa, guru pendidikan agama Islam harus mampu menjadi sosok sebagai pemimpin, pendidik, motivator, teladan, fasilitator, evaluator, pengajar, mendesain lingkungan yang kondusif untuk menanamkan nilai-nilai ajaran Islam dengan anekaragam pengetahuan, tekhnik dan metode pembelajaran yang sesuai dengan materi dan karakteristik peserta didik
Berdasarkan data dilapangan peran guru Fiqih dalam meningkatkan mlotivasi belajar siswa pada mata pelajaran Fiqih di MTsN 2 esawaran sudah baik, tetapi di tinjau dari peserta didik dampaknya belum maksimal dalam mengamalkan nilai-nilai ajaran agama Islam.
Adapun masalah dalam penelitian ini adalah : “Bagaimana peran guru Fiqih dalam meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Fiqih di MsN 2 esawaran tahun pelajaran 2016/2017”?
Adapun jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan deskriptif dimana hasil penelitian disajikan secara deskripsi. Metode pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi yang kemudian dianalisis dengan menggunakan reduksi data, penyajian data dan kesimpulan atau verifikasi.
Berdasarkan paparan diatas maka peneliti mennyimpulkan bahwa peran guru Fiqih telah menjalankan perannya dalam meningkakan minat belajar siswa pada mata pelajaran fiqih namun hasil yang diharapkan belum maksimal karna masih rendahnya minat, semangat dan kesadaran siswa untuk mengamalkan nilai-nilai ajaran Islam yang telah disampaikan oleh guru fiqih.
PERSETUJUAN
Judul Tesis : PERANGURUFIQIHDALAM
Nama Mahasiswa : Syahroni Nomor okok Mahasiswa : 1686108027
rogram Studi : endidikan Agama Islam
Telah disetujui untuk diajukan dalam Ujian Terbuka pada rogram ascasarjana UIN Raden Intan Lampung
Bandar Lampung, 19 September 2017
MENYETUJUI
embimbing I embimbing II
Prof.Dr.Hi.AchmadAsrori,MA. Dr.ImamSyafi’i,M.Ag.
NIP:195503211985031003 NIP:196502191998031002
Mengetahui
Ketua rogram Studi endidikan Agama Islam
rof. Dr. Hi. Achmad Asrori, MA. NI : 195503211985031003
PENGESAHAN
Tesis yang berjudul “ PERAN GURUFIQIHDALAM MENINGKATANMOTIVASIBELAJARSISWPADAMATA
PELAJARANFIQIHDIMTsN2PESAWARANTAHUNPELAJARAN 2016/2017” ditulis oleh : Syahroni, NM : 1686108027 telah diujikan dalam Ujian Terbuka pada rogram ascasarjana UIN Raden Intan Lampung.
Ketua : rof. Dr. Hi. Sulthan Syahril, M. Ag. (……….)
Sekretaris : Dr. Nasir, S. d. M. d. (……...……..…………...)
enguji I : Dr. Zulhanan, MA (..……...……..…………..)
enguji II : rof. Dr. Hi. Achmad Asrori, MA. (.………..…………..) Direktur rogram ascasarjana
UIN Raden Intan Lampung
rof. Dr. Idham Kholid, M. Ag. Nip. 196010201988031005
Tanggal Lulus Ujian Terbuka : 02 Oktober 2017
PEDOMANTRANSLITERASI
Pedomantransliterasiyangdigunakandalampenulisantesisinisecarautuh mengacupadapedomantransliterasiyangditetapkandalampedomanpenulisan skripsi,tesisdandisertasi.
A. Huruf
Hur Arab Huruf atin Huruf Arab Huruf Latin
ا Tidak dilambangkan ط Ţ
ب B ظ ẓ
ت T ع ‘
ث Ś غ G
ج J ف F
ح H ق Q
د D ل L
Maddah atau vocal panjang yang lambangnya berupa harokat dan huruf, transliterasinyaberupahurufdantanda,yaitu:
KATAPENGANTAR ismillahirrahmaanirrahim
SyukurWalhamdulillahpenulispanjatkankehadiratAllahSWT.Atas rahmatdankarunia-Nyayangtelahdilimpahkankepadapenulis,sehinggatesisini dapatdiselesaikansepertiapayangdiharapkan.Tesisinidisusununtuk
melengkapitugasdanmemenuhisyarat–syaratgunamemperolehgelarMagister PendidikanIslamdalamProgramPendidikanAgamaIslamProgramPascasarjana UINRadenIntanLampung.
Penyelesaiantesisinitidakterlepasdariadanyabantuandariberbagai pihak,untukitupenulismerasaperlumenyampaikanucapanterimakasihdan penghargaanyangsetinggi–tingginyakepadayangterhormat:
1. Prof. Dr. Idham Kholid, M. Ag. selaku Direktur Program Pascasarjana UIN RadenIntanLampung.
3. Prof. Dr. Hi. Achmad Asrori, MA. selaku Ketua Program Studi Pendidikan Agama Islam Program Pascasarjana UIN Raden Intan Lampung sekaligus sebagaipembimbingIdalampenyusunanTesis.
4. Dr. Nasir, M. Pd. selaku Sekretaris Program Studi Pendidikan Agama Islam ProgramPascasarjanaUINRadenIntanLampung.
5. Dr.ImamSyafi’i,M.Ag.sebagaiPembimbingIIdalampenyusunanTesis
yangtelahmemberikanbimbingandanpengarahannya.
6. BapakdanIbuDosenPascaSarjanaProgramStudiIlmuTarbiyahKonsentrasi Pendidikan Agama Islam yang telah mendidik dan memberikan ilmu pengetahuankepadapenulisselamamenuntutilmudiProgramPascasarjana UINRadenIntanLampung.
7. Kepala MTsN 2 Pesawaran serta para guru dan staf yang telah memberikan bantuanhinggaterselesainyatesisini.
8. Rekan-rekanyangtelahmemberibantuanbaikpetunjukatauberupasaran-saran,sehinggapenulissenantiasamendapatinformasiyangsangatberharga.
SemogaamalbaikBapak,Ibudanrekan-rekansemuaakanditerimaoleh AllahSWT.danakanmendapatkanbalasanyangsesuaidariAllahSWT.Penulis berharapsemogatesisinidapatbermanfaatdandapatdipergunakanbagisemua pihakyangmembutuhkan.
Penulis
Syahroni
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel1Daftar Nama Guru MTsN 2 esawaran ………101
Tabel2Daftar Nama Karyawan MTsN 2 esawaran ………102
Tabel3Keadaan Siswa MTsN 2 esawaran ……….103
Tabel4KeadaanSaranadanPrasaranaMTsN2Pesawaran………..104
DAFTAR ISI A. Latar Belakang Masalah...1
B. Identifikasi dan Batasan Masalah...12
C. Rumusan Masalah ...13
D. Tujuan dan Kegunaan enelitian...13
E.KerangkaPikir...14
BABIILANDASANTEORI A. eran Guru Fiqih Dalam Kegiatan Belajar ...22
1. engertian Guru ...22
2. ersyaratan Guru...24
B. Motivasi Dalam Belajaran ...25
C. Desain embelajaran ...36
D. Implementasi embelajaran . ...38
BAB III METODE ENELITIAN...85
A. Jenis dan Sifat enelitian...85
B. Sumber dan Jenis Data ...87
C. Tehnik engumpulan Data ...89
D. Tehnik Analisis ...92
BAB IV ENYAJIAN DAN ANALISIS DATA... 97
A. Deskriosi enelitian...97
1. Sejarah Singkat Madrasah...97
2. Kepala MTsN 2 esawaran...98
3. Visi, Misi dan Tujuan MTsN 2 esawaran ...98
4. Struktur Organisasi MTsN 2 esawaran ...99
5. Keadaan Guru dan Karyawan ...100
6. Keadaan eserta Didik ...102
7. Keadaan Sarana dan rasarana ...103
B. enyajian Data . ...105
BAB V. ENUTU ...123
A. Kesimpulan...123
B. Rekomendasi ...124 DAFTARPUSTAKA