i
PENGEMBANGAN MAJALAH
EDUCA
SEBAGAI MEDIA
PEMBELAJARAN IPA SISWA TUNARUNGU
TESIS
Disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan mencapai derajat Magister
Program Studi Pendidikan Luar Biasa
Oleh :
Dieni Laylatul Zakia
S041502005
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur Alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT atas segala nikmat, rahmat, hidayah, bimbingan dan pertolongan-Nya, sehingga peneliti dapat menyelesaikan tesis yang berjudul “Pengembangan Majalah Educa sebagai Media Pembelajaran IPA Siswa Tunarungu” dengan lancar dan baik. Penyusunan tesis ini dimaksudkan sebagai salah satu persyaratan memperoleh gelar Magister Pendidikan.
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa pelaksanaan penelitian sampai dengan tersusunnya tesis ini tidak lepas dari bantuan berbagai pihak. Untuk itu penulis mengucapkan terima kasih kepada :
1. Rektor Universitas Sebelas Maret yang telah memberikan kesempatan bagi penulis untuk memperoleh pendidikan formal di UNS Surakarta.
2. Direktur Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan kesempatan bagi penulis untuk menempuh studi di Program Magister Pendidikan Luar Biasa.
3. Kepala Prodi S2 PLB yang telah membantu penulis dalam menempuh studi pada Program Studi Pendidikan Luar Biasa.
4. Prof. Dr. Sunardi, M. Sc dan Dr. Sri Yamtinah, M. Pd, selaku dosen pembimbing I dan II yang telah banyak memberikan arahan, bimbingan, dukungan, motivasi dan inspirasi kepada penulis dengan penuh kesabaran selama proses penyusunan tesis ini.
5. Dr. Edy Legowo, M. Pd selaku dosen penguji yang telah memberikan petunjuk dan masukan untuk perbaikan dalam penyusunan tesis ini.
6. Prof. Dr. Maridi, M. Pd, Prof. Dr. Nunuk Suryani, M. Pd dan Priyono, S. Pd, M. Si selaku validator ahli yang telah memberikan masukan dan saran terhadap produk tesis untuk pengembangannya.
7. Bapak dan Ibu dosen S2 PLB yang telah memberikan bekal ilmu pengetahuan. 8. Kepala Sekolah, guru kelas dan siswa tunarungu kelas XI SLB se-Kabupaten
Sukoharjo yang memberikan izin dan bantuan dalam pelaksanaan penelitian ini. 9. Semua pihak yang tidak dapat saya sebutkan satu per satu, yang telah memberikan
viii
MOTTO
ix
PERSEMBAHAN
Karya ini dipersembahkan untuk:
1. Bapak, Ibu dan mertuaku yang telah memberikan segalanya, dukungan, motivasi terutama doa. Semoga Allah SWT memberikan kebaikan dan kemuliaan di dunia dan akhirat.
2. Suamiku Krisna dan anak-anakku tersayang Yahya dan Khansa, yang selama ini selalu memberikan support, pengertian, semangat dan cinta kasihnya.
3. Kakak-kakakku : Mbak Nunung, Mbak Lilik dan Mas Ghulam yang selalu memotivasiku untuk menjadi seseorang yang lebih baik lagi setiap harinya. 4. Para dosen yang telah memberikan bimbingan, arahan dan ilmu yang sangat
bermanfaat mengenai PLB yang sebelumnya saya masih awam.
x ABSTRAK
Dieni Laylatul Zakia, S041502005. 2017. Pengembangan Majalah Educa sebagai Media Pembelajaran IPA Siswa Tunarungu. Tesis. Pembimbing I : Sunardi. Pembimbing II : Sri Yamtinah. Program Studi Pendidikan Luar Biasa Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) langkah-langkah pengembangan majalah Educa untuk siswa tunarungu kelas XI SMALB, (2) kualitas majalah Educa
sebagai media pembelajaran IPA, (3) efektivitas penggunaan majalah Educa dalam proses pembelajaran IPA siswa tunarungu.
Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan (Research and Development). Prosedur pengembangan terdiri dari 10 tahap : studi pendahuluan, desain produk, validasi desain, revisi desain, uji coba terbatas produk, revisi produk, uji coba lapangan luas, revisi produk, uji efektivitas dan diseminasi.
Hasil penelitian pengembangan ini menunjukkan bahwa (1) majalah Educa
untuk anak tunarungu dikembangkan melalui beberapa proses yaitu penemuan ide atau gagasan, perencanaan, pemilihan dan pengumpulan bahan baku informasi, mendesain tampilan visual majalah, pencetakan dan sirkulasi; (2) Kualitas kelayakan majalah
Educa berdasarkan validasi ahli, uji coba terbatas dan uji coba lapangan utama adalah layak digunakan untuk pembelajaran IPA siswa tunarungu; (3) majalah Educa efektif dalam meningkatkan aktivitas belajar siswa dan hasil belajar siswa dalam proses pembelajaran di kelas.
xi ABSTRACT
Dieni Laylatul Zakia, S041502005. 2017. Development of Educa Magazine as a Learning Media for Hearing Impairment Students. Thesis. Lecture I: Sunardi. Lecture II: Sri Yamtinah. Magister of Special Education in Sebelas Maret University, Surakarta.
This research aimed to know: (1) The steps of development of Educa magazine for hearing impairment student on eleventh grade at special school, (2) The quality of Educa magazine as a learning media on science learning, and (3) The effectiveness of the use of Educa magazine in science learning process of hearing impairment student.
The research method used is research and development method (R&D) which consists of 10 research steps such as research and information collecting, product design, design validation, design revision, preliminary field testing, product revision, main field testing, product revision, effectiveness test, and dissemination.
The research results showed that (1) Educa magazine for hearing impairment student is developed through some processes that are the discovery of ideas, planning, selection and collection of raw material information, to design the magazine's visual appearance, printing and circulation activities; (2) The quality of Educa magazine based on expert validation, preliminary field testing, and main field testing is feasible to use for science learning of hearing impairment student; (3) Educa magazine is effective in improving student learning activities and student learning achievement in learning activities in the classroom.
xii
DAFTAR ISI
halaman
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PENGESAHAN PEMBIMBING ... ii
HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI ... iii
BIODATA ... ... iv
PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI ISI TESIS ... v
KATA PENGANTAR ... vi
F. Spesifikasi Produk yang Dikembangkan ... 10
G. Manfaat Penelitian ... 12
H. Asumsi dan Keterbatasan Pengembangan ... 12
I. Definisi Istilah ... 13
BAB II LANDASAN TEORI A. Tinjauan Pustaka ... 14
1. Anak Tunarungu ... 14
xiii
b. Penyebab Ketunarunguan ... 15
c. Karakteristik Anak Tunarungu ... 16
d. Klasifikasi Anak Tunarungu... 20
2. Media Pembelajaran ... 23
a. Pengertian Media Pembelajaran ... 23
b. Ciri-Ciri dan Peranan Media Pembelajaran ... 25
c. Fungsi dan Manfaat Media Pembelajaran ... 26
d. Klasifikasi Media Pembelajaran ... 31
e. Prinsip dan Kriteria Pemilihan Media Pembelajaran . 34 f.. Pengembangan Media Pembelajaran Berkualitas ... 37
g. Media Pembelajaran bagi Anak Tunarungu ... 38
3. Majalah ... 39
a. Media Cetak sebagai Media Pembelajaran... 39
b. Pengertian Majalah ... 43
c. Pembelajaran IPA bagi Anak Tunarungu ... 53
B. Penelitian yang Relevan ... 54
C. Kerangka Berpikir ... 56
BAB III METODE PENELITIAN A. Model Pengembangan ... 59
B. Tahap Penelitian ... 59
C. Prosedur Pengembangan ... 60
1. Studi Pendahuluan ... 60
2. Langkah-langkah Pengembangan Produk ... 63
3. Penentuan Kualitas Produk ... 65
xiv
5. Diseminasi ... 78
BAB IV HASIL PENGEMBANGAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian ... 79
1. Langkah-langkah Pengembangan Majalah ... 79
2. Kualitas Kelayakan Produk Majalah... 90
3. Efektivitas Penggunaan Majalah ... 113
B. Pembahasan ... 120
1. Langkah-langkah Pengembangan Majalah ... 121
2. Kualitas Kelayakan Produk Majalah... 124
3. Efektivitas Penggunaan Majalah ... 127
BAB V. SIMPULAN DAN SARAN ... 135
DAFTAR PUSTAKA ... 137
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
2.1. Model sistem pembelajaran IPA ………. 51
2.2. Kerangka berpikir penelitian ………... 58
3.1. Langkah-langkah penelitian dan pengembangan ………. 60
3.2. Trianggulasi teknik ……….. 74
3.3. Prosedur penelitian tindakan kelas ………... 76
4.1. Tampilan produk awal sampul depan majalah Educa ……….. 82
4.2. Tampilan produk awal redaktur ………... 83
4.3. Tampilan produk awal rubrik sainsku 1 ………... 83
4.4. Tampilan produk awal rubrik sainsku 2 ……… 84
4.5. Tampilan produk awal rubrik Get Learn More………. 85
4.6. Tampilan produk awal rubrik infosa ………. 86
4.7. Tampilan produk awal rubrik Profil Ilmuwan ……….. 87
4.8. Tampilan produk awal rubrik Entrepreneur ………. 88
4.9. Tampilan produk awal rubrik Asah Otak ………. 88
4.10. Tampilan iklan cover depan ……… 89
4.11. Tampilan iklan cover belakang ……….. 89
4.12. Tampilan bagan sebelum revisi ……….. 93
4.13. Tampilan bagan setelah revisi ……… 94
4.14. Tampilan sebelum revisi (perlu pemberian contoh konkrit)… 94 4.15. Tampilan setelah revisi dengan pemberian contoh konkrit yang sederhana ... ……….. 95
4.16. Tampilan sebelum revisi (keterangan gambar terlalu kecil) .. 96
4.17. Tampilan setelah revisi (keterangan gambar lebih jelas) ... 96
4.18. Tampilan sebelum revisi (iklan di cover belakang) ... 98
4.19. Tampilan setelah revisi (cover belakang diganti dengan sosok kesuksesan anak tunarungu ... 99
4.20. Tambahan rubrik entrepreneur ... 101
xvi
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
1.1.KI dan KD Mata Pelajaran IPA Kelas XI ... 11
3.1.Kriteria interpretasi skor penilaian instrument validasi ahli ... 67
3.2.Kriteria interpretasi skor penilaian instrument uji coba terbatas ... 69
3.3.Kriteria interpretasi skor penilaian instrument uji coba lapangan utama untuk siswa tunarungu ... 71
3.4.Kriteria interpretasi skor penilaian instrument uji coba lapangan utama untuk guru ... 71
3.5.Deskripsi indikator ketercapaian ... 75
4.1.Hasil validasi ahli PLB Tunarungu ... 91
4.2.Hasil validasi ahli media ... 97
4.3.Hasil validasi ahli materi ... 100
4.4.Rekapitulasi validasi para ahli ... 101
4.5.Hasil uji coba terbatas majalah Educa ... 103
4.6.Hasil angket uji coba lapangan utama untuk siswa tunarungu ... 107
4.7.Hasil wawancara lanjutan dengan siswa tunarungu pada uji coba lapangan utama ... 109
4.8.Hasil uji coba lapangan utama untuk guru ... 110
4.9.Hasil wawancara lanjutan dengan guru pada uji coba lapangan Utama ... 112
4.10. Rekapitulasi hasil penilaian kualitas kelayakan produk majalah 113 4.11. Daftar nilai ulangan harian IPA Kelas XI SLB ABCD YSD Polokarto Tahun Pelajaran 2016/2017 ... 114
4.12. Hasil observasi kondisi awal keaktifan siswa ... 114
4.13. Hasil tes IPA materi sistem peredaran darah siklus 1 ... 115
4.14. Hasil observasi keaktifan siswa siklus 1 ... 116
4.15. Peningkatan nilai tes IPA ... 117
xvii
DAFTAR GRAFIK
Grafik Halaman
4.1. Hasil penilaian validasi ahli ……… 102 4.2. Histogram hasil penilaian uji coba terbatas ……… 104 4.3. Histogram hasil penilaian uji coba lapangan utama siswa ……. 108 4.4. Histogram hasil penilaian uji coba lapangan utama guru ……... 111 4.5. Peningkatan hasil belajar IPA setelah menggunakan majalah … 118 4.6. Peningkatan keaktifan siswa pada pembelajaran IPA dengan
xviii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. Kisi-kisi angket studi pendahuluan bagi guru ……… 142
2. Angket studi pendahuluan bagi guru ………... 143
3. Kisi-kisi angket studi pendahuluan bagi siswa tunarungu ……. 148
4. Angket studi pendahuluan bagi siswa tunarunugu ………. 149
5. Pedoman observasi pelaksanaan pembelajaran IPA ………….. 153
6. Pedoman dokumentasi studi pendahuluan ………. 155
7. Kisi-kisi instrument validasi ahli ……… 156
8. Instrumen validasi ahli media ………. 158
9. Deskripsi butir instrument validasi ahli media ……… 161
10. Surat pernyataan ahli media ……… 170
11. Instrumen validasi ahli materi ………. 171
12. Deskripsi butir instrument validasi ahli materi ……… 174
13. Surat pernyataan ahli materi ……… 181
14. Instrument validasi ahli PLB Tunarungu………. 182
15. Deskripsi butir instrument validasi ahli PLB Tunarungu ……… 185
16. Surat pernyataan ahli PLB Tunarungu ……… 191
17. Kisi-kisi instrument uji coba terbatas ……….. 192
18. Instrument angket uji coba terbatas bagi siswa tunarungu ……. 193
19. Kisi-kisi instrument uji coba lapangan utama ………. 195
20. Instrument angket uji coba lapangan utama bagi siswa tunarungu 196 21. Instrument angket uji coba lapangan utama bagi guru ………….. 198
22. Pedoman observasi kemampuan guru dalam menjelaskan ……... 200
23. Pedoman observasi kemampuan guru dalam mengelola kelas …. 201 24. Pedoman observasi keaktifan siswa ………. 202
25. Perhitungan alokasi waktu mata pelajaran IPA ……… 203
26. Silabus Mata Pelajaran IPA Kelas XI Tunarungu ……… 205
27. RPP Mata Pelajaran IPA Kelas XI Tunarungu ………. 208
xix
Lampiran Halaman
29. Soal posttest ………. 215
30. KI KD Mata Pelajaran IPA SMALB Tunarungu ……… 221
31. Foto-foto Penelitian ……… 226
