BAHAN AJAR
M ata Kuliah : Pengelolaan Ekskul Olahraga Sekolah Kode M ata Kuliah : POR 309
M ateri : Pelatih
A. Pengertian Pelatih
1. Pelat ih adalah seseorang yang m em berikan lat ihan ket eram pilan unt uk m encapai t ujuan yang diharapkan.
2. Pelat ih olahraga adalah seseorang yang m em berikan lat ihan ket eram pilan berolahraga t ert ent u unt uk m encapai t ujuan yang diharapkan.
3. Unt uk m encapai t ujuan yang diharapkan, pelat ih m inim al harus dapat m em buat perencanaan, pengelolaan dan evaluasi latihan
B. Tugas dan Tanggung jaw ab Pelatih
1. Pelat ih mem punyai peran sebagai guru, bapak dan t em an. Sebagai guru ia disegani, sebagai bapak ia dicint ai dan sebagai t em an ia yang dipercaya m enjadi t em pat m encurahkan hat i (curhat ) .
2. Tugas dan kew ajiban m eliput i segi: perilaku, kepem impinan, sikap sport if, penget ahuan dan ket eram pilan, keseim bangan em osional, Im ajinasi, ket egasan dan keberanian, hum oris, kesehat an, adm inist rat or, pendew asaan anak, kegem biraan m elat ih, hargai wasit , hargai t im t am u, perhat ian pribadi, berpikir posit if, larang judi, berbahasa yang baik dan benar, m engisyukan orang, menggunakan w ew enang, siap ment al, hubungan dengan para asist en pelat ih.
C. Perilaku
1. Perilaku pelat ih haruslah bebas dari cela dan cerca.
2. Anak didik dan m asyarakat m em andang pelatih sebagai seorang m anusia m odel (role m odel).
3. Pelat ih harus hidup dengan falsafah sebagaim ana yang dim int a dari pesert a didik 4. Pelat ih harus m endem onst rasikan nilai–nilai yang diajarkannya.
D. Kepemimpinan
1. Pelat ih harus dapat bersikap t egas, t idak m eragukan, apalagi mencurigakan.
2. Seorang coach yang baik akan selalu m em perlihat kan w ibaw anya sebagai seorang pemim pin dan sifat nya sebagai orang yang sport if, m eskipun t im nya dalam kondisi krit is, m eskipun pesert a didiknya banyak m elakukan kesalahan, m eskipun keput usan w asit dirasakan berat sebelah.
3. Ket eguhan sebagai seorang pem im pin harus t et ap dipegang, baik set elah kem enangan m aupun kekalahan.
4. Pelat ih harus dapat m engam bil peran yang t epat pada saat lat ihan m aupun pert andingan dalam kondisi sesulit apapun, sebab pesert a didik (di sekolah) akan t urut kom ando pelat ihnya.
5. Pert andingan olahraga ant ar sekolah yang raw an t aw uran m em erlukan kepemim pinan pelat ih sangat pent ing dalam m encegah hal–hal buruk yang akan t erjadi.
E. Sikap Sportif
1. Pelat ih harus m encerminkan cont oh dari spor t ivit as yang baik.
2. Sport if t idaknya seorang pelat ih (dem ikian juga atlit ) ant ara lain akan t am pak pada sikapnya selam a pert andingan berlangsung dan set elah suat u kem enangan at au kekalahan.
3. Jujur, disiplin, berm ain keras t et api bersih, dan t idak m engadakan perbedaan ant ara para at lit nya adalah beberapa sifat sport ivit as yang baik.
F. Pengetahuan dan Keterampilan
1. Tinggi rendahnya prest asi pesert a didik banyak t ergant ung dari t inggi rendahnya penget ahuan dan ket eram pilan pelat ihnya.
2. Penget ahuan pelat ih t ent ang bent uk–bent uk form asi perm ainan, st rat egi pert ahanan dan penyerangan haruslah sedemikian rupa sehingga ham pir t idak m ungkin regu law an akan dapat m engacaukan regunya dengan suat u penyerangan at au pert ahanan yang t idak dikenalnya.
3. Dalam pert andingan–pert andingan ant ar sekolah, kelebihan penget ahuan dan ket eram pilan pelat ih akan sangat m em bant u kesuksesan t im olahraga sekolah t ersebut .
G. Keseimbangan Emosional
2. Pelat ih berfungsi sebagai pem bim bing dan pengasuh pesert a didik (Sisw a di sekolah) yang m erupakan anak–anak m uda yang dalam keseim bangan em osional yang belum m at ang, sehingga pent ing bagi pelat ih unt uk t et ap berkepala dingin, bukan hanya pada w akt u lat ihan dan pert andingan, akan t et api di luar it u.
H. Imajinasi
1. Im ajinasi adalah kem am puan daya ingat an unt uk m em bent uk khayalan-khayalan m ent al t ent ang obyek-obyek yang t idak nam pak.
2. Pelat ih sering m enghabiskan banyak w akt u unt uk m emim pikan, m em bayangkan, berim ajinasi, t ent ang pola-pola perm ainan baru, sist em -sist em pert ahanan dan penyerangan baru, t akt ik-t akt ik, t eknik-t eknik, m et ode-m et ode lat ihan yang lebih efekt if dan efisien.
3. Pelat ih yang lebih kuat daya im ajinasi dan daya kreasinya akan lebih berhasil dalam m em bent uk t im t angguh.
I. Ketegasan dan Keberanian
1. Pelat ih harus berani m engam bil keput usan yang t egas akan t et api w ajar t erhadap at lit -at lit nya.
2. Pelat ih harus sanggup dan berani unt uk melindungi at lit -at lit nya yang m asih imm at ure (belum dew asa dan m at ang) dan em osional, dan yang belum cukup kuat unt uk m enangkis krit ik-krit ik kejam dan im puls-im puls negat if dari m asyarakat .
J. Humoris
1. Kem am puan unt uk m em buat orang lain m erasa rileks dengan jalan mem berikan hum or at au lelucon yang sehat dan m enyegarkan m erupakan fakt or pent ing guna m engurangi ket egangan dan m em bangkit kan opt imism e baru, baik dalam latihan m aupun sebelum dan sesudah pert andingan.
2. Perlu diingat bahw a kit a m elat ih pesert a didik yang dalam m asa pert um buhan dan perkem bangan fisik m aupun psikis, dengan m em berikan kegem biraan dalam lat ihan dengan hum or yang sehat akan m em baw a hasil yang posit if bagi perkem bangannya.
3. Penyajian hum or harus pula m engenal bat as. K. Kesehatan
L. Administrator
Pelat ih harus m am pu unt uk m engorganisir program lat ihan dan pert andingan, m enginvent arisasi dat a-dat a pribadi at lit , dat a-dat a kondisi fisiknya, kem ajuan dan kem unduran prest asinya, dan sebagainya.
M . Pendew asaan Anak
Pelat ih harus m em perhat ikan perkem bangan dan pendew asaan anak, t erm asuk m engajar sifat -sifat kepem im pinan, kekom pakan t im , m engam bil inisiat if, am bisi, disiplin, dan sebagainya. N. Hargai W asit
Pelat ih harus dapat m enghargai (dan ram ah t erhadap) keput usan-keput usan w asit dan ofisial pert andingan lainnya.
O. Kegembiraan Berlatih
Kegem biraan berlat ih dan kegem biraan bert anding (t he joy of t raining and com pet ing) harus diselipkan di dalam latihan-lat ihan, akan t et api dengan t et ap t idak m elupakan disiplin.
P. Perhatian Pribadi
1. Set iap at lit harus m erasa bahw a dia m endapat perhat ian pribadi dari pelat ih.
2. At lit ingin agar dia diakui (recognized) sebagai orang dan bukan sebagai sesuat u yang hanya dipergunakan unt uk pert andingan, sebab kalau dem ikian m aka akan ada keengganan (resent m ent ) pada at lit unt uk berlat ih.
3. Pelat ih yang sukses biasanya adalah pelat ih yang sangat m em perhat ikan at lit -at lit nya dan m em p unya am bisi unt uk m enang.
Q. Berpikir Positif
1. Pelat ih harus m elat ih at lit -at lit nya agar m ereka selalu berpikir posit if, opt im istik.
2. Pelat ih harus m em usat kan perhat ian kit a pada kekuat an-kekuat an kit a, bukan pada k elem ahan-kelem ahan kit a (concent rat e on w hat w e have, not on w hat w e have not ).
R. Hargai Tim Tamu
Tam u harus dihargai sebagai t em an berm ain dan bert anding yang sam a-sam a ingin m enyuguhkan perm ainan yang seru, akan t et api spor t if dan berm ut u, dan unt uk m enguji siapa yang t erbaik di ant ara kedua t im t ersebut m elalui perjuangan yang gigih nam un fair.
