Form 04 Penilaian Mandiri tentang Kompetensi FISPH

(1)

1 PENILAIAN MANDIRI TENTANG KOMPETENSI FISPH

Pengantar

Tujuan dari penilaian mandiri ini adalah untuk membantu Anda menemukan tingkat kompetensi Anda terhadap dimensi kunci pengajaran dan praktik kesehatan masyarakat.

Kompetensi adalah setiap pengetahuan atau keterampilan individu atau organisasi yang telah ditunjukkan dapat menghasilkan atau memprediksi adanya kemampuan yang di atas rata-rata. Kumpulan kompetensi tertentu membangun roadmap perilaku yang berhubungan secara langsung dengan kemampuan individu dan organisasi.

Dengan menilai tingkat pengetahuan atau keterampilan Anda untuk setiap indikator kompetensi yang digambarkan, Anda akan mampu memprioritaskan waktu belajar Anda untuk fokus pada area-area yang paling penting untuk Anda dan berkonsentrasi dimana Anda paling membutuhkan pelatihan dan pembelajaran.

Bagaimana menyelesaikan penilaian mandiri ini ?

Penilaian mandiri ini akan memerlukan waktu pengisian sekitar 30-60 menit. Penilaian ini terbagi ke dalam dimensi kunci kesehatan masyarakat dengan Keterampilan sebagai berikut :

1. Analisis/Penilaian

2. Pengembangan Kebijakan dan Perencanaan Program 3. Komunikasi

4. Kompetensi Kebudayaan 5. Praktik Dimensi Komunitas

6. Ilmu Dasar Kesehatan Masyarakat 7. Manajemen dan Perencanaan Finansial 8. Kepemimpinan dan Sistem Pemikiran

Langkah penilaian mandiri :

1) Bacalah masing-masing indikator kompetensi yang terdapat pada dimensi kunci. 2) Pada setiap dimensi, dan untuk setiap indikator kompetensi, pikirkanlah mengenai di

tingkat manakah Anda sekarang berada untuk dapat melakukan keterampilan yang dimaksudkan. Kemudian berikan hasil penilaian tingkat kemampuan Anda untuk setiap indikator dengan melingkari nomor yang tersedia dari “Tidak sama sekali”

ᬚ sampai “Ahli” ᬝ yang paling sesuai untuk mendeskripsikan penilaian mandiri

Anda mengenai keahlian Anda untuk indikator tersebut. Catatan: Indikator kompetensi yang terdapat pada setiap dimensi kunci harus diinterpretasikan seluas mungkin agar dapat sesuai dengan posisi dan keadaan pekerjaan Anda.

3) Pada akhir tiap dimensi kunci terdapat tempat untuk menulis komentar yang Anda miliki. Sebagai contoh, jika Anda merasa Anda adalah seorang ahli namun masih menginginkan pelatihan atau kesempatan belajar mengenai keterampilan tertentu, silahkan cantumkan komentar Anda di bagian komentar. Komentar ini dapat berguna untuk Anda dan Supervisor Anda dalam merancanakan pengembangan professional Anda.

4) Setelah Anda memberikan respons Anda untuk setiap dimensi kunci, tambahkan nilai keseluruhan Anda di kolom yang terletak di sebelah tulisan “Total Skor”. Kemudian bagi total skor tersebut dengan jumlah indikator yang ada dan masukkan

hasilnya di kolom yang terletak di sebelah tulisan “Rata-rata Skor” dan ke dalam

baris bagian “Hasil Penilaian Anda” pada akhir penilaian mandiri.

5) Tinjau ulang hasil Anda dan ikuti panduan yang diberikan pada bagian “Interpretasi

Hasil Penilaian Anda” untuk menentukan langkah selanjutnya.

(2)

2 Dimensi Kunci dengan Keterampilan :

1. ANALISIS/PENILAIAN

ᬚ = Tidak sama sekali

Saya tidak memiliki atau hanya memiliki sedikit pengetahuan mengenai hal ini

ᬛ = Sadar Saya pernah mendengar hal ini; memiliki pengetahuan dan/atau kemampuan yang terbatas untuk mengaplikasikan keterampilan ini

ᬜ = Menguasai Saya merasa cukup dengan ilmu atau kemampuan yang saya miliki untuk mengaplikasikan keterampilan ini

ᬝ = Ahli Saya merasa sangat yakin dengan ilmu atau kemampuan yang saya miliki untuk mengaplikasikan keterampilan ini

Lingkarilah nomor yang tersedia yang paling sesuai untuk mendeskripsikan penilaian mandiri Anda mengenai keterampilan Anda untuk indikator dibawah ini :

1 Menilai status kesehatan pada level populasi dan determinannya (contoh: faktor yang berkontribusi pada promosi kesehatan dan pencegahan penyakit,

kualitas,ketersediaan dan penggunaan layanan kesehatan)

1 2 3 4

2 Menggambarkan karakteristik masalah kesehatan berbasis populasi (misal:kesetaraan, determinan sosial, lingkungan)

1 2 3 4

3 Membuat variabel-variabel yang dapat mengukur kondisi kesehatan masyarakat

1 2 3 4

4 Menggunakan metode dan instrumen untuk

mengumpulkan data kualitatif dan kuantitatif secara valid dan reliabel

1 2 3 4

5 Mereferensi sumber-sumber data dan informasi kesehatan masyarakat

1 2 3 4

6 Mengkaji integritas data dan kelayakan data untuk dibandingkan (komparabilitas)

1 2 3 4

7 Mengidentifikasi gap(celah) yang terdapat dalam sumber data

1 2 3 4

8 Menerapkan prinsip-prinsip etika dalam mengumpulkan, memelihara, menggunakan dan mendiseminasikan data dan informasi

1 2 3 4

9 Menginterpretasikan data kuantitatif dan kualitatif 1 2 3 4

10 Membuat inferensi yang spesifik dari data kualitatif dan kuantitatif(cth.risiko dan manfaat untuk komunitas, kebutuhan sumber daya dan kesehatan)

1 2 3 4

11 Menggunakan teknologi informasi untuk mengumpulkan, menyimpan dan menggunakan kembali data

1 2 3 4

12 Menggunakan data untuk kepentingan ilmu pengetahuan, politik, etik, dan masalah sosial kesehatan masyarakat

1 2 3 4

Total skor (tambahkan semua nilai dan masukkan hasilnya disini)

(3)

(4)

4 2. PENGEMBANGAN KEBIJAKAN DAN PERENCANAAN PROGRAM

Lingkarilah nomor yang tersedia yang paling sesuai untuk mendeskripsikan penilaian mandiri Anda mengenai keterampilan Anda untuk indikator dibawah ini :

1 Melakukan analisis terhadap informasi yang relevan terhadap isu kebijakan kesehatan masyarakat yang spesifik

1 2 3 4

2 Melakukan analisis terhadap opsi kebijakan untuk program kesehatan masyarakat

1 2 3 4

3 Menentukan kemungkinan penerapan dan akibat yang diharapkan dari suatu opsi kebijakan

1 2 3 4

4 Menggambarkan implikasi dari opsi-opsi

kebijakan(cth.kesehatan, fiskal, administrasi, hukum, etika, social,politik)

1 2 3 4

5 Menggunakan analisis keputusan untuk

pengembangan kebijakan dan perencanaan program

1 2 3 4

6 Mengelola program kesehatan masyarakat yang konsisten dengan hukum dan regulasi kesehatan masyarakat

1 2 3 4

7 Mengembangkan rencana untuk

mengimplementasikan kebijakan dan program

1 2 3 4

8 Mengembangkan kebijakan untuk perencanaan organisasi, struktur dan program

1 2 3 4

9 Mengembangkan mekanisme untuk memonitor dan mengevaluasi program untuk efektifitas dan kualitas

1 2 3 4

10 Memadukan penggunaan informatika kesehatan masyarakat(cth: penggunaan data dan teknologi informasi standar lintas institusi, dan penggunaan prinsip siklus pengembangan piranti lunak standar ketika mengembangkan aplikasi teknologi informasi baru)

1 2 3 4

(5)

(6)

6 3. KOMUNIKASI

1 Menilai literasi kesehatan dari populasi yang dilayani 1 2 3 4

2 Melakukan komunikasi baik secara oral dan tertulis, secara pribadi, dan melalui media elektronik dengan kecakapan bahasa dan kultural

1 2 3 4

3 Mengumpulkan input dari individu dan organisasi 1 2 3 4

4 Menggunakan berbagai pendekatan untuk melakukan diseminasi informasi kesehatan masyarakat (cth:jejaring sosial, media, blog)

1 2 3 4

5 Menyajikan informasi demografi, statistic, program dan informasi ilmiah untuk profesional maupun awam

1 2 3 4

6 Mengaplikasikan strategi komunikasi dan dinamika kelompok (cth prinsip-prinsip negosiasi, konflik, resolusi, mendengar secara aktif, komunikasi risiko) dalam interaksi dengan individu maupun kelompok

1 2 3 4

Total skor (tambahkan semua nilai dan masukkan hasilnya disini)

Rata-rata skor (Bagi "Total skor" dengan 6 dan masukkan hasilnya pada baris yang sesuai dengan bagian "Hasil Penilaian Anda" )

(7)

7 4. KOMPETENSI KEBUDAYAAN

1 Memadukan strategi untuk berinteraksi dengan orang-orang dari berbagai latar belakang yang berbeda (cth: budaya, sosial-ekonomi, ras, jender, usia, etnis, orientasi seksual, professional, agama, kemampuan mental dan fisik)

1 2 3 4

2 Mengenali peran faktor budaya, sosial dan perilaku dalam keterjangkauan, ketersediaan, penerimaan dan penyampaian layanan kesehatan

1 2 3 4

3 Merespon terhadap keanekaragaman kebutuhan yang berbeda oleh karena perbedaan budaya

1 2 3 4

4 Mendeskripsikan kekuatan dinamika yang berkontribusi terhadap keanekaragaman budaya

1 2 3 4

5 Mendeskripsikan kebutuhan akan keanekaragaman tenaga kerja kesehatan masyarakat

1 2 3 4

6 Berpartisipasi dalam menilai kompetensi kultural dari organisasi kesehatan masyarakat bagian "Hasil Penilaian Anda" )

(8)

8 5. PRAKTIK DIMENSI KOMUNITAS

1 Menilai keterkaitan dan hubungan masyarakat dengan berbagai faktor(atau determinan) yang mempengaruhi kesehatan

1 2 3 4

2 Berkolaborasi dalam upaya penelitian berbasis partisipasi masyarakat

1 2 3 4

3 Membangun jejaring dengan pemangku kepentingan kunci

1 2 3 4

4 Memfasilitasi kolaborasi dan kemitraan untuk menjamin partisipasi dari pemangku kepentingan kunci

1 2 3 4

5 Memelihara kemitraan dengan pemangku kepentingan kunci

1 2 3 4

6 Menggunakan proses kelompok untuk meningkatkan keterlibatan komunitas

1 2 3 4

7 Membedakan peran organisasi pemerintah dan non pemerintah dalam penyampaian pelayanan kesehatan komunitas

1 2 3 4

8 Melakukan negosiasi untuk penggunaan asset dan sumber daya yang dimiliki komunitas

1 2 3 4

9 Menggunakan input dari komunitas ketika

mengembangkan kebijakan dan program kesehatan masyarakat

1 2 3 4

(9)

(10)

10 6. ILMU DASAR KESEHATAN MASYARAKAT

1 Mendiskusikan pondasi ilmiah bidang kesehatan masyarakat

1 2 3 4

2 Membedakan kejadian yang menonjol dalam sejarah profesi kesehatan masyarakat

1 2 3 4

3 Menghubungkan ketrampilan ilmu kesehatan

masyarakat ke fungsi inti kesehatan masyarakat dan sepuluh layanan kesehatan masyarakat esensial

1 2 3 4

4 Mengaplikasikan ilmu kesehatan masyarakat dasar (termasuk, namun tidak terbatas pada epidemiologi, biostatistik, kesehatan lingkungan, administrasi

layanan kesehatan, ilmu sosial dan perilaku kesehatan) untuk kebijakan kesehatan masyarakat dan program

1 2 3 4

5 Melakukan kajian secara komprehensif terhadap bukti ilmiah yang berhubungan dengan isu, perhatian atau intervensi kesehatan masyarakat

1 2 3 4

6 Mendapatkan bukti ilmiah dari berbagai sumber teks maupun elektronik

1 2 3 4

7 Menetapkan keterbatasan temuan dalam penelitian(cth:keterbatasan dalam sumber data, pentingnya observasi dan hubungan timbal balik)

1 2 3 4

8 Menentukan hukum, regulasi, kebijakan dan prosedur untuk etika pelaksanaan penelitian(cth:kerahasiaan pasien, proses-proses manusia sebagai subjek)

1 2 3 4

(11)

(12)

12 7. MANAJEMEN DAN PERENCANAAN FINANSIAL

ᬜ = Menguasai Saya merasa cukup dengan ilmu atau kemampuan yang saya miliki untuk mengaplikasikan keterampilan ini ᬝ = Ahli Saya merasa sangat yakin dengan ilmu atau

kemampuan yang saya miliki untuk mengaplikasikan keterampilan ini

Lingkarilah nomor yang tersedia yang paling sesuai untuk mendeskripsikan penilaian mandiri Anda mengenai keterampilan Anda untuk indikator dibawah ini :

1 Mengintepretasikan hubungan timbal balik antara sistem kesehatan di tingkat kabupaten, propinsi, dan nasional untuk manajemen program kesehatan masyarakat

1 2 3 4

2 Mengintepretasikan struktur organisasi, fungsi, dan kewenangan dinas kesehatan kab/kota, propinsi, dan kementerian kesehatan untuk manajemen program kesehatan masyarakat

1 2 3 4

3 Mengembangkan kemitraan dinas/instansi dalam level kabupaten, provinsi, dan kementrian kesehatan yang mempunyai wewenang dalam mengatasi masalah kesehatan atau isu-isu spesifik seperti kejadian yang gawat

1 2 3 4

4 Menerapkan prosedur hukum dan operasional yang ditetapkan institusi pemerintah yang mengawasi pelaksanaan organisasi kesehatan masyarakat

1 2 3 4

5 Mengembangkan budget untuk program 1 2 3 4

6 Mengelola program dalam keterbatasan budget yang ada dan yang mungkin akan dihadapi

1 2 3 4

7 Mengembangkan strategi untuk menentukan prioritas budget berdasarkan kontribusi keuangan dari

nasional, provinsi dan kabupaten

1 2 3 4

8 Mengevaluasi pelaksanaan program 1 2 3 4

9 Menggunakan hasil evaluasi untuk memperbaiki pelaksanaan/kinerja program

1 2 3 4

10 Menyiapkan proposal untuk pendanaan dari sumber eksternal

1 2 3 4

11 Mengaplikasikan keterampilan dasar hubungan antar manusia untuk mengelola organisasi, memotivasi personel dan meresolusi konflik

1 2 3 4

12 Mengaplikasikan kemampuan informatika kesehatan masyarakat untuk memperbaiki pelaksanaan

program dan bisnis (cth: analisis proses bisnis, perencanaan informasi enterprise-wide)

1 2 3 4

13 Menegosiasikan kontrak dan perjanjian lain untuk ketentuan pelayanan

1 2 3 4

14 Menggunakan analisis efektifitas biaya, kemanfaatan biaya dan kegunaan dalam menetapkan prioritas program dan pembuatan keputusan

(13)

13 Total skor (tambahkan semua nilai dan masukkan

hasilnya disini)

Rata-rata skor (Bagi "Total skor" dengan 14 dan masukkan hasilnya pada baris yang sesuai dengan bagian "Hasil Penilaian Anda" )

(14)

14 8. KEPEMIMPINAN DAN SISTEM PEMIKIRAN

1 Memadukan standar etika praktek/pelayanan sebagai dasar interaksi dengan organisasi, komunitas dan individu

1 2 3 4

2 Memadukan pemikiran berbasis sistem kedalam praktek kesehatan masyarakat

1 2 3 4

3 Berperan bersama dengan pemangku kepentingan dalam mengidentifikasi nilai kunci dan visi sebagai prinsip pedoman untuk melakukan aksi komunitas

1 2 3 4

4 Menganalisa masalah internal dan eksternal yang dapat mempengaruhi penyampaian layanan kesehatan masyarakat yang penting

1 2 3 4

5 Mendorong kesempatan belajar untuk individu, tim, maupun organisasi

1 2 3 4

6 Mengadakan mentoring, bimbingan kelompok, melatih atau kesempatan pengembangan diri personel yang lain untuk tenaga kerja kesehatan masyarakat

1 2 3 4

7 Berkontribusi dalam mengukur, melaporkan, dan memperbaiki kinerja organisasi secara

berkesinambungan

1 2 3 4

8 Memodifikasi kinerja organisasi dengan

(15)

(16)

16 Hasil Penilaian Anda :

Masukkan rata-rata Skor dari tiap dimensi kunci pada baris yang sesuai di bawah ini.

Dimensi Kunci Rata-rata Skor

1. Analisis/Penilaian

2. Pengembangan Kebijakan dan Perencanaan Program

3. Komunikasi

4. Kompetensi Kebudayaan

5. Praktik Dimensi Komunitas

6. Ilmu Dasar Kesehatan Masyarakat

7. Manajemen dan Perencanaan Finansial

8. Kepemimpinan dan Sistem Pemikiran

Interpretasikan hasil Penilaian Anda :

Berdasarkan rata-rata Skor yang Anda miliki untuk setiap dimensi kunci di bagian

“Hasil Penilaian Anda” di atas, Anda kini siap untuk mengidentifikasi kekuatan di

praktik Anda dan area dimana Anda memerkukan perbaikan atau penguatan.

Sebagai contoh, jika Anda memberi nilai “1” di salah satu dimensi, Anda akan ingin untuk memfokuskan waktu dan energi Anda untuk meraih indikator kompetensi untuk dimensi tersebut, diikuti oleh dimensi yang memiliki nilai “2”, dengan prioritas terendah diberikan pada dimensi dengan nilai “3” atau lebih tinggi.

Saat Anda telah mengidentifikasi prioritas Anda, Anda dapat menggunakan informasi ini untuk memandu Anda mengembangkan rancana pembelajaran dengan satu atau lebih tujuan profesional personal untuk tahun selanjutnya. Dalam memandu diskusi dengan supervisor, mentor, atau pelatih Anda , dan dalam memilih kesempatan belajar yang akan membantu Anda untuk meraih tujuan Anda dan memenuhi kebutuhan untuk melanjutkan kompetensi di pekerjaan atau disiplin ilmu Anda.

………., tgl ………..

Pemohon,