اﻟرﻏﺑﺔ واﻟدواﻓﻊ ﻟﻟﺗﻌﻟوم اﻟﻟﻐﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﻔﺻل اﻟﺛﺎﻣن ﺑﺎﻟﻣدرﺳﺔ

(1)

ةسردملاب نماثلا لصفلا يف ةيبرعلا ةغللا مولعتلل عفاودلاو ةبغرلا ثلا

نا ةيموكحلا ةيو 9

انوروك سوريفلا دعب كوجناع

ثحبلا ةطخ

دت يف سويرولاكبلا ةداهش لينل رابتخلاا طورش ضعب لامكلإ مدقم سير

ةيبرعلا ةغللا

دادعلإا :

ةمعان فلأ اقزر ديقلا مقر :

۹٣٢٥۱۰٤۱٨

مسق ةيبرعلا ةغللا سيردت

ةيبرتلا ةيلك

ةيموكحلا ةيملاسلإا ىريدك ةعماج ٢۰٢٢

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

NIP. 19730303200702001 NIDN. 2007118601

راعشلا

"ريبخ نولمعت امب اللهو ,تجرد ملعلا اوتوأ نيذلاو مكنم اونماء نيذلا الله عفري"

(7)

“Niscaya Allah akan mengangkat (derajat) orang-orang yang beriman di antaramu dan orang-orang yang diberi ilmu beberapa derajat. Dan Allah

Maha Mengetahui terhadap apa yang kamu kerjakan”

ءادهلإا

:ىلإ يملعلا ثحبلا اذه يدهي .1 رمعلا لوط ينامحري ناذللا يمأ و يبأ

.2 ةيبرعلا ةغللا يمّلعم

.3 ةيبرعلا ةغللا ّبحي نم

(8)

ABSTRAK

Rizka Alfin Naimah (932510418). Dosen Pembimbing Bapak Khoiru Nidak, M.Pd. dan Ibu Nur Khamidah S.S., M.Hum. Judul Skripsi Minat dan Motivasi Pembelajaran Bahasa Arab Pasca Covid Siswa kelas VIII MTsN 9 Nganjuk. Program study Pendidikan Bahasa arab, fakultas tarbiyah dan ilmu keguruan, institute agama islam negeri kediri 2022.

Kata Kunci : Minat, Motivasi, Pasca Covid-19

Latar belakang penulisan skripsi ini didasarkan pada keadaan pasca pandemi covid-19 yang telah memberikan tantangan tersendiri bagi lembaga pendidikan. Lembaga Pendidikan mengalami tantangan dalam proses pembelajaran salah satunya pada minat dan motivasi siswa pada pembelajaran saat ini. Maka dari itu penelitian ini diperlukan untuk mengetahui proses pembelajaran yang saat ini dilakukan.

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana Praktik Pembelajaran Pasca Covid-19, Untuk mengetahui Minat dan Motivasi belajar siswa dalam belajar Bahasa arab, Untuk mengetahui Dampak Pembelajaran Bahasa Arab Pasca Covid.

Dalam penelitian ini menggunakan jenis/pola penelitian kualitatif. Lokasi penelitian ini berada di MTsN 9 Nganjuk. Sumber data dari penelitian ini terdiri dari informan, peristiwa, lokasi dan dokumentasi, tehnik analisis data kualitatif melalui reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Minat dan motivasi siswa dalam pembelajaran pasca covid mempunyai tingkatan yang bermacam-macam. 75% siswa memiliki kemauan dan semangat untuk mempelajari bahasa arab. Sedangkan sisa nya masih memiliki kemauan yang rendah dalam pembelajaran dikarenakan terlanjur nyaman dalam pembelajaran daring.¹

1 Wawancara kepada Ibu Iffatul Maulidah, salah satu guru Pendidikan Bahasa arab MTsN 9 Nganjuk pada

tanggal 5 Juni 2022 Pukul 10.00

(9)

Sedangkan upaya guru untuk mengatasi minat dan motivasi siswa dalam pembelajaran adalah dengan memberikan tugas kepada siswa supaya memiliki target dalam belajarnya, guru memberikan punishment atau hukuman kepada siswa yang menganggap sepele atas tugas yang diberikan supaya siswa tergugah untuk segera menyelesaikan tugas, guru memberikan candaan atau selingan cerita agar siswa tidak bosan dengan materi yang disampaikan.

لملا صخ

قزر ا لا ف ن ا ةميع ( 932510418 )

ناملربلا وضع ،كادين وريخ ديسلا فرشملا

رونو مح دي ا س ة . س . م ، . موه . ةغللا مولعتلل عفاودلاو ةبغرلا ةلاسرلا ناونع

ثلا ةسردملاب نماثلا لصفلا يف ةيبرعلا نا

ةيموكحلا ةيو 9

سوريفلا دعب كوجناع

انوروك .

،ةيموكحلا ةيملاسلإا ىريدك ةعماجةيبرتلا ةيلكةيبرعلا ةغللا سيردت مسق

2022 .

ا تاملكلا ةيساسلأ

: لا ةبغر , عفاودلا ,

ديفوك دعب -

19

يئابولا عضولا ىلإ ةحورطلأا هذه ةباتك ةيفلخ دنتست ديفوك دعب امل

- 19 حرط يذلا

ةيميلعتلا تاسسؤملل ةصاخلا هتايدحت .

تاسسؤملا هجاوت ةيلمع يف تايدحت ةيميلعتلا

يلاحلا ملعتلا يف مهزيفحتو بلاطلا مامتها وه اهدحأ ، ملعتلا .

، كلذل ةجاح كانه

ايلاح اهذيفنت متي يتلا ملعتلا ةيلمع ةفرعمل ثحبلا اذه ىلإ .

ةيفيك ةفرعم وه ةساردلا هذه نم ضرغلا ذيفنت

نم ملعتلا ديفوك دعب

ةفرعمل ،

ةبغرلا ت عفاودو

ملعت رثأ ةفرعم لجأ نم ، ةيبرعلا ةغللا ملعت يف بلاطلا ملع

ديفوك دعب ةيبرعلا ةغللا .

عون مادختساب ةساردلا هذه يف /

ثحبلا طمن فتتلاووك

. هذه عقوم ناك

يف ةساردلا ثلا ةسردملا

نا كوجناع ةيو .

نم ةساردلا هذه تانايب رداصم نوكتت

للاخ نم ةيعونلا تانايبلا ليلحت تاينقتو قئاثولاو عقاوملاو ثادحلأاو نيربخملا تاجاتنتسلاا صلاختساو تانايبلا ضرعو تانايبلا ليلقت .

نأ ةساردلا هذه جئاتن رهظت هل ديفوك دعب ملعتلاب مهزيفحتو بلاطلا مامتها

يح ،ةتوافتم تاجرد نأ ث

75 ةغللا ملعتل سامحلاو ةبغرلا مهيدل بلاطلا نم ٪

(10)

ةيبرعلا .2

ملعتلا يف ةضفخنم ةدارإ ةوقب نوعتمتي نولازي لا نيقابلا نأ نيح يف

تنرتنلإا ربع ملعتلا يف لعفلاب نوحاترم مهنلأ .

،هسفن تقولا يفو

نإف يف مهزيفحتو بلاطلا مامتها ىلع بلغتلل ملعملا دوهج ملعتلا

لاخ نم يه ل

وملعملا مهيطعي ، مهملعت يف فادهأ مهيدل نوكي ثيحب بلاطلل تابجاو ءاطعإ ن

ةاطعملا ةمهملل دجلا لمحم ىلع رملأا نوذخأي نيذلا بلاطلل باقع وأ باقع ب

ثيح

صاوف وأ تاكنلا ملعملا يطعي ، روفلا ىلع ةمهملا لامكلإ بلاطلا لقن متي ل

للملاب بلاطلا رعشي لا ىتح صصقلا ةمدقملا داوملا نم

.

ميدقتلا

ميحرلا نمحرلا الله مسب

لو هلك نيدلا ىلع هرهظيل قحلا نيدو ىدهلاب هلوسر لسرأ يذلا لله دمحلا هرك و

ع ادمحم نأ دهشأو نيبملا قحلا كلملا الله ّلاإ هلإلا نأ دهشأ ،نوكرشملا هلوسرو هدب

مكلعل ايبارع انآرق هانلزنا نإ ،نيملأا دعولا قداص .دعب امأ ،نولقعت

عوضوملا تحت ىملعلا ثحبلا اذه ةباتك تيهتنا دق الله ةيانعو الله ةردقبو :

ةبغرلا

و عفاودلا ثلا ةسردملاب ةنماثلا لصفلا يف ةيبرعلا ةغللا ميلعتلل

نا ناع ةيو هدعب نأ كوج

.انوروك سوريف ءابولا لا اذه مامتإ يف ثحابلا دعاسي نم دق يذلا نم ىلإ ثحابلا ركشيو ،ثحب

و كلذ

:مهركذب مهيلإ ريدقتلا ركشلا ةريزج ثحابلا مدقت .1 ماجلاب ةيبرتلا ةيلك ديمع ريتسجاملا ةفنوم روتكدلا مركملا ةليضف ةع

.يريديك ةيموكحلا ةيملاسلإا .2 غللا سيردت مسق سيئر ريتسجاملا يعافر دمحأ روتكدلا مركملا ةليضف ة

وكحلا ةيملاسلإا ةعماجلاب ةيبرتلا ةيلكل ةيبرعلا .يريديك ةيم

.3 مركملا ةليضف ريتسجاملا ءادنلا ريخ

لولأا فرشملاك .

.4 مركملا ةليضف ةاديمح رون ة

فرشملاك ريتسجاملا ة

يناثلا .

.5 مركملا ةليضف ة

ةرينز نويوي روتكودلا فرشملاك

.يساسلأا ة

.6 ةليضف ةيموةكحلا ةيوناثلا ةسردملا ملعملا

9 .كوجناع

.7 دق امهو نيمرتحملا نيبوبحملا نيدلاولا .فطلو فطع لكب ينايبر

.8 ميلعتل نوبحاصي نيذلا ةيبرعلا ةغللا سيردت مسق يف يئاقدصأ عيمجو هذهب

.ةعماجلا

2 Wawancara kepada Ibu Iffatul Maulidah, salah satu guru Pendidikan Bahasa arab MTsN 9 Nganjuk pada

tanggal 5 Juni 2022 Pukul 10.00

(11)

نسحأو اريثك اريخ الله مهازجو ,نيرادلا يف تانسحلا مهيطعي نأ الله ىسع .ءازجلا

(12)

سرهفلا

Table of Contents

ثحبلا عوضوم ...

...

أ..

ةقفاوملا ةحفص ...

...

. 4

ريركتلا ةحفص ...

...

..

6

NOTA PEMBIMBING Error! Bookmark not defined.

NOTA DINAS ...

Error! Bookmark not defined.

صخلملا ...

...

9

ميدقتلا ...

...

10

سرهفلا ...

...

12

لولأا باب ةمدقملا

...

أ- ثحبلا ةيفلخ

...

Error! Bookmark not defined.

ث - ةيمهأ ثحبلا

...

ج - تاساردلا ةقباسلا

...

يرظنلا راطلإا يناثلا باب ...

أ.

ةبغرلا ميلعتلا

...

ب . ميلعتلا عفادل

...

ت . ةيبرعلا ةغللا ملعت

...

ةيبرعلا ةغللا ملعت فادهأو فئاظو .ث

...

بابلا ثلاثلا ثحبلا جهنم

...

أ.

ثحبلا عونو ةبراقملا

...

ب . عقوم ثحبلا

...

ت . اهرداصمو تانايابلا

...

. Error! Bookmark not defined.

ث . تانايبلا عمج قرط

...

....

. 1

ةظحلاملا

...

(13)

. 2

ةلباقملا

...

. 3

ةقيثولا

...

ج . ليلحت تانايبلا

...

ح . جئاتنلا ةحص ديكأت ةقيرط

...

ثحبلا ةجيتنو تانايبلا ضرع عبرلأا باب Error! Bookmark not defined.

أ.

ةماعلا جئاتنلا ...

ب . بلاطلا ددع

...

.1 ديفوك دعب نأ بلاطلا ىدل ميلعتلل عفاودلاو ةبغرلا فيك -

19 يف

نماثلا ةيموكحلا ةسردملا كوجناع

Error! Bookmark not

defined.

.2 ةيبرعلا ةغللا ملعت ريثأت وه ام نأ

ديفوك دعب -

19 ةسردملا يف

نماثلا ةيموكحلا كوجناع

Error! Bookmark not

defined.

ثحبلا سماخلا باب ...

أ.

فيك ذيفنت ديفوك دعب نأ ةيبرعلا ةغللا سيردتلا -

19 ةسردملا يف

نماثلا ةيموكحلا كوجناع

...

ب . ةيبرعلا ةغللا ملعت ريثأت وه ام نأ

ديفوك دعب -

١٩ ةيموكحلا ةسردملا يف

نماثلا كوجناع

...

سداسلا باب ةمتاخلا

...

أ.

ةصلاخلا ...

...

ب . تاحارتقلإاي

...

عجارملا ةمئاق ...