ﺮﺼﻋ ﰲ ﱵﻧﱰﻧﻹا ﻢﻠﻌﺘﻟا سﺎﺳأ ﻰﻠﻋ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ةرﺎﻬﻣ ﲔﺴﲢ ﰲ ﻢﻠﻌﳌا رود ﻒﺼﻟا ورﻮﻛ ء و
ﺔﻴﻣﻮﻜﳊا ﺔﻴﻣﻼﺳﻹا ﺔﻳﻮﻧﺎﺜﻟا ﺔﺳرﺪﳌا ﺮﺷﺎﻌﻟا ١
نﻮﻳدﺎﻣ
ّﻲﻤﻠﻌﻟا ﺚﺤﺒﻟا
ﻪﺘﻣﺪﻗ :
يﺮﺳ ﲔﻌﻟا ةّﺮﻗ
ﺪﻴﻘﻟا ﱰﻓد ﻢﻗر :
٢١٠٥١٦٠١٣
ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﻢﻴﻠﻌﺗ ﻢﺴﻗ
ﻴﻠﻛ ﺔﻴﻤﻴﻠﻌﺘﻟا مﻮﻠﻌﻟا و ﺔﻴﺑﱰﻟا ﺔ
ﻮﺟورﻮﻧﻮﻓ ﺔّﻴﻣﻮﻜﳊا ﺔّﻴﻣﻼﺳﻹا ﺔﻌﻣﺎﳉا
٢٠٢٢
2
ﺺﺨﻠﳌا
ّﺮﻗ ،يﺮﺳ ﲔﻌﻟا ة
. ٢٠٢٢
" . ﻢﻠﻌﺘﻟا سﺎﺳأ ﻰﻠﻋ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ةرﺎﻬﻣ ﲔﺴﲢ ﰲ ﻢﻠﻌﳌا رود
ﺔﻴﻣﻮﻜﳊا ﺔﻴﻣﻼﺳﻹا ﺔﻳﻮﻧﺎﺜﻟا ﺔﺳرﺪﳌا ﺮﺷﺎﻌﻟا ﻒﺼﻟا ورﻮﻛ ء و ﺮﺼﻋ ﰲ ﱵﻧﱰﻧﻹا ١
نﻮﻳدﺎﻣ ."
ّﻲﻤﻠﻌﻟا ﺚﺤﺒﻟا ﺔﻌﻣﺎﳉ ﺔﻴﻤﻴﻠﻌﺘﻟا مﻮﻠﻌﻟاو ﺔﻴﺑﱰﻟا ﺔﻴﻠﻜﺑ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﻢﻴﻠﻌﺗ ﻢﺴﻗ ،
ﻮﻧﻮﻓ ﺔﻴﻣﻮﻜﳊا ﺔﻴﻣﻼﺳﻹا ﻮﻏور
. ذﺎﺘﺳﻷا فﺮﺸﳌا ﲑﺘﺴﺟﺎﳌا ﺐﻴﳎ ﺪﲪأ جﺎﳊا رﻮﺘﻛوﺪﻟا
.
ﺔﻴﺳﺎﺳﻷا ﺔﻤﻠﻜﻟا ﻢﻠﻌﳌا رود :
, ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ةرﺎﻬﻣ ,
ﱵﻧﱰﻧﻹا ﻢﻠﻌﺘﻟا .
ﻒﺼﻟا بﻼﻃ ﺎﻬﺳرﺪﻳ ﱵﻟا ﺔﻴﺳارﺪﻟا داﻮﳌا ىﺪﺣإ ﻦﻣ ةدﺎﻣ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﺖﻧﺎﻛ ﺮﺷﺎﻌﻟا ﰲ
ﺔﻴﻣﻮﻜﳊا ﺔﻴﻣﻼﺳﻹا ﺔﻳﻮﻧﺎﺜﻟا ﺔﺳرﺪﳌا ١
نﻮﻳدﺎﻣ . ﺔﻓﺎﺿإ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا نﻮﻛ ﱃإ
،ﺔﻴﺒﻨﺟأ ﺔﻐﻟ ةدﻮﺟ ﲔﺴﲢو ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﻢﻠﻌﺗ ﺪﻨﻋ بﻼﻄﻟا مﺎﻬﻓﻹ ﻢﻬﻣ رود ﻪﻟ ﻢﻠﻌﳌﺎﻓ
ورﻮﻛ ء و ﺮﺼﻋ ﰲ ﱵﻧﱰﻧﻹا ﻢﻠﻌﺘﻟا سﺎﺳأ ﻰﻠﻋ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﰲ ﺔﺻﺎﺧ ﻢﻬﺘﻓﺮﻌﻣ .
ﻰﻠﻋ ﻢﻠﻌﺘﻟﺎﻓ
ﻞﺒﻗ ﻦﻣ ﺪﺟﻮﺗ ﱂ ﱵﻟا تﻼﻜﺸﻣ كﺎﻨﻫ ﱵﻧﱰﻧﻹا ﻢﻠﻌﺘﻟا سﺎﺳأ .
ﳌا ﻰﻠﻋ ﺐﳚ ﻚﻟﺬﻟو نأ ﻢﻠﻌ
ﺎﻬﻬﺟاﻮﻳ ﱵﻟا تﻼﻜﺸﳌا ﻢﻬﻓ ﰲ اﺪﻴﺟ اﺪﺷﺮﻣو اردﺎﻗ نﻮﻜﻳ .
فاﺪﻫأ ﺖﻧﺎﻛ ﱵﻧﱰﻧﻹا ﻢﻠﻌﺘﻟا سﺎﺳأ ﻰﻠﻋ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ةرﺎﻬﻣ ﲔﺴﲢ ﰲ ﻢﻠﻌﳌا رود ﺔﻓﺮﻌﳌو ﻲﻠﻳ ﺎﻤﻛ ﺚﺤﺒﻟا اﺬﻫ ) :
١ ( ﻠﻌﺗ ﺬﻴﻔﻨﺗ ﺔﻓﺮﻌﳌ ﻴ
ﰲ ﱵﻧﱰﻧﻹا ﻢﻠﻌﺗ سﺎﺳأ ﻰﻠﻋ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﻢ
ﺔﻴﻣﻼﺳﻹا ﺔﻳﻮﻧﺎﺜﻟا ﺔﺳرﺪﳌا ﺔﻴﻣﻮﻜﳊا
١ نﻮﻳدﺎﻣ ﺔﺤﺋﺎﲜ
COVID
- ١٩ ) ٢ ( رود ﺔﻓﺮﻌﳌ
ﰲ ﻢﻠﻌﳌا ﰲ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﻢﻴﻠﻌﺗ
ﺔﻴﻣﻮﻜﳊا ﺔﻴﻣﻼﺳﻹا ﺔﻳﻮﻧﺎﺜﻟا ﺔﺳرﺪﳌا ١
نﻮﻳدﺎﻣ ﺔﺤﺋﺎﲜ
COVID
- ١٩ .
ﻲﻔﻴﻜﻟا ﺚﺤﺒﻟا ﻦﻣ ﻪﻧأ ﻪﻠﻴﻠﲢ ﺔﻘﻳﺮﻃ ﱃا ﺮﻈﻨﺑو ﱐاﺪﻴﻣ ﺚﲝ ﲏﻌﻳ ﺚﺤﺒﻟا اﺬﻫ عﻮﻧو ﺔﻴﻔﻴﻛ ت ﺎﻴﺑ مﺪﺨﺘﺴﺗ ﻪﻠﻴﻠﲢ ﺔﻴﻠﻤﻋ نﻷ ﺎﻴﺼﻧ ت ﺎﻴﺒﻟا ﱃا ﻖﻴﻗد ﻢﻬﻔﺑ
. ﺚﺤﺒﻟا أﺪﺑ
ﺔﻴﻘﺋ ﻮﻟاو ،ﺔﻈﺣﻼﳌاو ،ﺔﻠﺑﺎﻘﳌا ﻦﻣ ت ﺎﻴﺒﻟا ﺖﺜﲝ ﰒ ،ﺚﺤﺒﻟا نﺎﻜﻣ ﱃا ﺔﺜﺣﺎﺒﻟا رﻮﻀﲝ .
ﻞﻴﻠﺤﺘﻟ ﺎﻬﺘﻠﻠﺣ ﰒ ت ﺎﻴﺒﻟا ﺔﺜﺣﺎﺒﻟا ﺖﻣﺪﻘﻓ ،تﺎﺟﺎﺘﶈا رﺎﺒﺧﻷا ﺔﺜﺣﺎﺒﻟا ﺖﻟ ﺪﻌﺑ نﺎﻣﺮﺑﻮﻫو ﺲﻠﻴﳌ .
3
ﺣﺎﺒﻟا ﺖﻠﺼﺣ ﺪﻗ ،ﺎﻬﻠﻴﻠﲢو ت ﺎﻴﺒﻟا ضﺮﻋ ﺪﻌﺑ نا ﻲﻫ ﺔﺜ
ﺬﻴﻔﻨﺘﻟا ﺔﻴﻠﻤﻋ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﱪﻋ
ﱵﻧﱰﻧﻹا ﺎًﻄﳕ ﻩﺬﻫ
ﺎً ﺎﺸﻣ ﺎًﺒﻳﺮﻘﺗ ﻖﻴﺒﻄﺘﻟ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺎًﻬﺟو
،ﻪﺟﻮﻟ ﻞﺒﻗ ءﺎﻋﺪﻟا بﻼﻄﻟاو ﻢﻠﻌﳌا أﺮﻗ
بﻼﻄﻟا رﻮﻀﺣ ﻦﻣ ﻢﻠﻌﳌا ﻖﻘﲢ ﻩﺪﻌﺒﻓ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺔﻳاﺪﺑ ﺚﻴﺣو
ﻢﺘﻳ داﺪﻋإ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺔﻄﺸﻧأ
،ﻢﻴﻠﻌﺘﻟاو ﻞﺜﻣ
داﻮﳌا ﱵﻟا ﺔﻠﺌﺳأو ﺎﻬﻤﻴﻠﺴﺗ ﻢﺘﻴﺳ ﺐﻳرﺪﺘﻟا
. مﺎﻬﻓإ ﰲ ﺎﺟﺎﺘﳏ ﻢﻠﻌﳌا رود نﺎﻛو
بﻼﻄﻟا ﺔﻓﺮﻌﻣ ةدﻮﺟ ةد زو سورﺪﻟا سرد ﺔﺻﺎﺧو ،
ﺔﻐﻠﻟا ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﱵﻟا ﻲﻫ ﺔﻐﻟ ﺔﻴﺒﻨﺟأ .
ﺪﻨﻋ ﻢﻠﻌﳌا مﺪﺨﺘﺴﻳ ﻢﻠﻌﺘﻟا
ﱪﻋ ﱵﻧﱰﻧﻹا ﺬﻔﻨﳌا
ﺔﻳﻮﻜﳊا ﺔﻳﻮﻧﺎﺜﻟا ﺔﺳرﺪﳌا ﰲ ١
نﻮﻳدﺎﻣ
ﺪﻳﺪﻌﻟا ﻦﻣ تﺎﻘﻴﺒﻄﺘﻟا ﺎﲟ
ﰲ ﻚﻟذ : Zoom Meeting
؛ ﺪﻟا لﻮﺼﻔﻟا ﻞﺟﻮﺟ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺔﻴﺳار
؛ﱐوﱰﻜﻟﻹا لا
. .
ﻢﻬﻣ رود ﻪﻟ ﻢﻠﻌﳌﺎﻓ ﰲ
ﲔﺴﲢ ةدﻮﺟ
ﻢﻠﻌﺗ ﰲ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا
ﺔﻴﻣﻮﻜﳊا ﺔﻴﻣﻼﺳﻹا ﺔﻳﻮﻧﺎﺜﻟا ﺔﺳرﺪﳌا ١
نﻮﻳدﺎﻣ
4
5
6
7
ت ﻮﺘﶈا ﺔﻤﺋﺎﻗ
فﻼﻐﻟا ﺔﺤﻔﺻ
...
...
i
عﻮﺿﻮﳌا ﺔﺤﻔﺻ ...
...
ii
ﻓاﻮﳌا ﺔﺸﻗﺎﻨﳌا ﻰﻠﻋ ﺔﻘ
...
...
iii
ﺔﺸﻗﺎﻨﳌا ﺲﻠﳎ راﺮﻗ ...
...
iv
ءاﺪﻫﻹا
...
...
...
v
رﺎﻌﺸﻟا ...
...
...
vii
ﺺﺨﻠﳌا ...
...
..
viii
ﺮﻳﺪﻘﺘﻟا و ﺮﻜﺸﻟا ﺔﻤﻠﻛ ...
...
xi
ﺚﺤﺒﻟا ﺔﻟﺎﺻأ راﺮﻗإ
...
...
xiii
ت ﻮﺘﶈا
...
...
.
xiv
لوﻷا بﺎﺒﻟا :
ﺔﻣﺪﻘﳌا ...
...
١
﴿ أ
﴾ ﺚﺤﺒﻟا ﺔﻴﻔﻠﺧ
...
...
١
﴿ ب
﴾ ﺚﺤﺒﻟا ﺪﻳﺪﲢ
...
...
١١
﴿ ج
﴾ ﻻﺆﺳ ﺚﺤﺒﻟا ...
...
١٢
﴿ د
﴾ ﺎﻓﺪﻫ ﺚﺤﺒﻟا ...
...
١٣
﴿ ه
﴾ ﻟا ﺪﺋاﻮﻓ ﺚﺤﺒ ...
...
١٣
﴿ و
﴾ ﺚﺤﺒﻟا ﺮﻳﺮﻘﺗ ﺔﺑﺎﺘﻛ ﻢﻴﻈﻨﺗ
...
١٥
ﱐﺎﺜﻟا بﺎﺒﻟا :
ﺔﻘﺑﺎﺴﻟا ثﻮﺤﺒﻟاو يﺮﻈﻨﻟا رﺎﻃﻹا
...
١٧
﴿ أ
﴾ يﺮﻈﻨﻟا رﺎﻃﻹا
...
...
١٧
١ . ...
...
رود
ﻢﻠﻌﳌا ...
...
١
8
٢ . ...
...
ورد
ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا س ...
....
٣٥
٣ . ...
...
ﻴﻠﻌﺗ
ﱵﻧﱰﻧﻹا ﻰﻠﻋ م ...
....
٦٥
﴿ ب
﴾ ﺔﻘﺑﺎﺴﻟا ثﻮﺤﺒﻟا
...
...
٨٤
ﺚﻟﺎﺜﻟا بﺎﺒﻟا :
ﺚﺤﺒﻟا ﺞﻬﻨﻣ
...
...
٩٢
﴿ أ
﴾ ﻪﻋﻮﻧو ﺚﺤﺒﻟا ﻞﺧﺪﻣ
...
..
٩٢
﴿ ب
﴾ ﺔﺜﺣﺎﺒﻟا رﻮﻀﺣ
...
...
٩٣
﴿ ج
﴾ ﺚﺤﺒﻟا نﺎﻜﻣ
...
...
٩٤
﴿ د
﴾ ت ﺎﻴﺒﻟا ردﺎﺼﻣ
...
...
٩٤
﴿ ه
﴾ ت ﺎﻴﺒﻟا ﻊﲨ ﺐﻴﻟﺎﺳأ
...
. ٩٧
﴿ و
﴾ ت ﺎﻴﺒﻟا ﻞﻴﻠﲢ ﺐﻴﻟﺎﺳأ
...
١٠١
﴿ ز
﴾ ت ﺎﻴﺒﻟا ﺔﺤﺻ ﻦﻣ ﻖﻘﺤﺘﻟا
...
١٠٣
﴿ ح
﴾ ﺚﺤﺒﻟا ﺔﻠﺣﺮﻣ
...
...
١٠٤
ﻊﺑاﺮﻟا بﺎﺒﻟا :
ت ﺎﻴﺒﻟا ضﺮﻋ
...
...
١٠٧
﴿ أ
﴾ ﺔﻣﺎﻌﻟا ت ﺎﻴﺒﻟا
...
...
١٠٧
﴿ ب
﴾ ﺔﺻﺎﳋا ت ﺎﻴﺒﻟا
...
...
١٢١
ﺲﻣﺎﳋا بﺎﺒﻟا :
ت ﺎﻴﺒﻟا ﻞﻴﻠﲢ
...
...
١٣٢
﴿ أ
﴾ ت ﺎﻴﺒﻟا ﻞﻴﻠﲢ
...
...
١٣٢
١ ... ...
ﺣ
ﺔﺳرﺪﳌا ﰲ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﻢﻴﻠﻌﺗ ﺬﻴﻔﻨﺗ لﻮﺣ ت ﺎﻴﺒﻟا ﻞﻴﻟ ﺔﻴﻣﻮﻜﳊا ﺔﻳﻮﻧﺎﺜﻟا ١
ﺪﻴﻓﻮﻛ ﺔﺤﺋﺎﲜ ﻖﻠﻌﺘﳌا نﻮﻳدﺎﻣ
١٩ . ...
...
١٣٢
9
٢ ... ...
ﲢ
ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﻢﻠﻌﺗ ﰲ ﲔﻤﻠﻌﳌا رود لﻮﺣ ت ﺎﻴﺒﻟا ﻞﻴﻟ ﻜﳊا ﺔﻳﻮﻧﺎﺜﻟا ﺔﺳرﺪﻣ ﰲ ﺔﻳﻮ
١ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﻮﳓ نﻮﻳدﺎﻣ
ﱐوﱰﻜﻟﻹا
...
...
١٤٢
سدﺎﺴﻟا بﺎﺒﻟا :
ﺔﲤﺎﳋا ...
...
١٤٦
﴿ أ
﴾ ﺔﺻﻼﳋا
...
...
١٤٦
﴿ ب
﴾ تﺎﺣاﱰﻗﻹا
...
...
١٤٨
ﻊﺟاﺮﳌا ﺔﻤﺋﺎﻗ
ةﺎﻴﳊا ﺔﲨﺮﺗ
ﻖﺣﻼﳌا
10
لوﻷا بﺎﺒﻟا
ﺔﻣﺪﻘﳌا
﴿ أ
﴾ ﺚﺤﺒﻟا ﺔﻴﻔﻠﺧ ﺔﺤﺋﺎﺟ ﻊﻣ ﺮﺷﺎﺒﻣ ﻞﻜﺸﺑ ﺎًﻴﻟﺎﺣ ﺎًﺒﻳﺮﻘﺗ ناﺪﻠﺒﻟا ﻊﻴﲨ ﻞﻣﺎﻌﺘﺗ
COVID
- ١٩ ،
ﻪﺟاﻮﺗو ﺔﻔﻠﺘﳐ ت ﻮﻌﺻ ﺔﻔﻠﺘﺨﳌا تﺎﻋﺎﻄﻘﻟا ﻦﻣ ﺪﻳﺪﻌﻟا
. ﺔﺤﺋﺎﺟ أﺪﺑ
COVID
-
١٩ مﺎﻋ ﺔﻳﺎ ﰲ ﲔﺼﻟا ، ﰊﻮﻫ ﺔﻌﻃﺎﻘﻣ ، نﺎﻫوو ﰲ ٢٠١٩
. سوﲑﻔﻟا اﺬﻫ ﺮﺸﺘﻧا
ﺎﻴﺴﻴﻧوﺪﻧإ ﻚﻟذ ﰲ ﺎﲟ ،ﺎًﺒﻳﺮﻘﺗ ناﺪﻠﺒﻟا ﻊﻴﲨ نﻵا تﺮﺛ ﺪﻗو ةﲑﺒﻛ ﺔﻋﺮﺴﺑ .
ﺪﻌﺗ
ورﻮﻛ تﺎﺳوﲑﻓ ﺒﻛ ﺔﻠﺋﺎﻋ ﻦﻣ اًءﺰﺟ ١
ضﺮﳌا ﺐﺒﺴﺗ ﱵﻟا تﺎﺳوﲑﻔﻟا ﻦﻣ ةﲑ
ناﻮﻴﳊاو نﺎﺴﻧﻺﻟ .
ﺐﻴﺼﻳ وأ ﻢﺟﺎﻬﻳ فﻮﺴﻓ ، ﺮﺸﺒﻟا ﰲ سوﲑﻔﻟا اﺬﻫ ثﺪﺣ اذإ
ﻞﺜﻣ ، ةﲑﻄﳋا ضاﺮﻣﻷا ﱃإ اﺰﻧﻮﻠﻔﻧﻷا ﻦﻣ اًءﺪﺑ ، ﻲﺴﻔﻨﺘﻟا زﺎﻬﳉا )MERS
ﺔﻣزﻼﺘﻣ
ﺔﻴﺴﻔﻨﺘﻟا ﻂﺳوﻷا قﺮﺸﻟا (
ﺔﻤﻴﺧﻮﻟا ةدﺎﳊا ﻲﺴﻔﻨﺘﻟا زﺎﻬﳉا ﺔﻣزﻼﺘﻣو )
سرﺎﺴﻟا .(
ﰎ
ﻢﺳا ﻪﻴﻠﻋ ﻖﻠﻃأ ﰒ ، نﻵا ًء و ﺢﺒﺻأو ورﻮﻛ سوﲑﻓ ﻦﻣ ﺪﻳﺪﺟ عﻮﻧ فﺎﺸﺘﻛا
1 Kemenkes RI 2020
11
-SARS
٢ COV
) ورﻮﻛ سوﲑﻓ ٢
( ﺪﻴﻓﻮﻛ ضﺮﻣ ﰲ ﺐﺒﺴﺗو -
١٩ ) ضﺮﻣ
ورﻮﻛ سوﲑﻓ -
٢٠١٩ (
تﻻﺎﳊا ﺮﻤﺘﺴﺗ ، ﺎﻫﺪﺣو ﺎﻴﺴﻴﻧوﺪﻧإ ﰲ ، ﺔﺣﺎﺘﳌا ت ﺎﻴﺒﻟا ﻰﻠﻋ ًءﺎﻨﺑ ﻰﻠﻋ ةردﺎﻗ ﲑﻏ ﻖﻃﺎﻨﳌا ﺾﻌﺑ ﻞﻌﲡو ﻮﻤﻨﻟا ﰲ ﺔﻴﺑﺎﳚﻹا ﺔﻴﻌﻴﺒﻃ ﺔﻄﺸﻧ مﺎﻴﻘﻟا
ﺔﺒﺳﺎﻨﻣو .
ﺔﺳارﺪﻠﻟ ﻦﻳﺮﻄﻀﻣ بﻼﻄﻟاو بﻼﻄﻟا ﻞﻌﳚ ﺎﳑ ، ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا لﺎﳎ ﰲ ﺔﺻﺎﺧ
لﺰﻨﳌا ﻦﻣ ﻞﻤﻌﻟا ﻢﺳ ﺎًﻀﻳأ فوﺮﻌﳌا وأ لﺰﻨﳌا ﻦﻣ .
ﺔﻓﺎﻘﺜﻟاو ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ةرازو ﺖﺣﺮﺻ
) Kemendikbud
قﺮﻄﺑ ﻚﻟذ نﺎﻛ نإو ، ةﺮﻤﺘﺴﻣ ﻢﻠﻌﺘﻟاو ﺲﻳرﺪﺘﻟا ﺔﻄﺸﻧأ نأ (
ﺔﻔﻠﺘﳐ . أ ﺔﻴﻠﻤﻌﻟا ﻞﻌﲡ وأ ﱵﻧﱰﻧﻹا ﱪﻋ ﺔﺳارﺪﻠﻟ ﻦﻳﺮﻄﻀﻣ بﻼﻄﻟاو بﻼﻄﻟا ﺎًﻀﻳ
ﱵﻧﱰﻧﻹا ﱪﻋ .
ﻲﻄﻌﻳ نأ ﺐﳚ ﻪﻧﻷ ، ﺢﻴﺤﺼﻟا رﺎﻴﺘﺧﻻا ﺪﻴﻛﺄﺘﻟ ﻮﻫ طﺎﺸﻨﻟا اﺬﻫ
ﺔﺤﺼﻠﻟ ﺔﻳﻮﻟوﻷا .
ﻦﻣ ءاﻮﺳ ، ﺔﻔﻠﺘﳐ تﺎﺒﻘﻋ ﱵﻧﱰﻧﻹا ﱪﻋ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺬﻴﻔﻨﺗ ﻪﺟاﻮﻳ
ﻊﻤﺘ او رﻮﻣﻷا ءﺎﻴﻟوأو تﺎﺴﺳﺆﳌاو ﲔﻤﻠﻌﳌاو بﻼﻄﻟا .
ﻟا اﺬﳍ ﻰﻠﻋ ﺐﳚ ، ﺐﺒﺴ
رﺎﺸﺘﻧا ﻊﻨﳌ ﺔﻔﻠﺘﺨﳌا تاﲑﻴﻐﺘﻟا ﻊﻣ ﻒﻴﻜﺘﻟا بﻼﻄﻟاو ﲔﻤﻠﻌﳌا
Covid
١٩
٢.
ﺔﻴﻨﻘﺘﻠﻟ رود كﺎﻨﻫ نﻮﻜﻳ نأ ﺐﳚ ﻊﺒﻄﻟ ، ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺔﻴﻠﻤﻋ ﲔﺴﺤﺘﻟ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﲔﺴﲢ ﻰﻠﻋ ةردﺎﻗ نﻮﻜﺘﻟ تﺎﻣﻮﻠﻌﳌاو .
نأ ﻦﻜﳝ ، ﺎﻴﺟﻮﻟﻮﻨﻜﺘﻟا دﻮﺟو ﻊﻣ
ﺘﻟا تﺎﺟﺎﻴﺘﺣا ﻊﻴﲨ نﻮﻜﺗ ﻞﻬﺳأ ﻢﻠﻌﺘﻟاو ﺲﻳرﺪ
. ﺔﺤﺋﺎﺟ ﻢﻀﺧ ﰲ
COVID
- ١٩
لﻼﺧ ﻦﻣ ءاﻮﺳ ،ﻢﻠﻌﺘﻠﻟ ﺔﻤﻋاد ةادأ ﺔﻴﻤﻗﺮﻟا ﺎﻴﺟﻮﻟﻮﻨﻜﺘﻟا ﺖﺤﺒﺻأ ، ﱄﺎﳊا ﻢﻠﻌﺘﻟاو ﺲﻳرﺪﺘﻟا ﺔﻄﺸﻧأ ﻢﻋدو ﻢﻠﻌﺘﻟا دراﻮﻣ لﻮﺣ تﺎﻣﻮﻠﻌﳌا ﱃإ لﻮﺻﻮﻟا .
ﻊﻣ
ﺔﻴﺒﻠﺗ تﺎﺼﻨﳌا ﻦﻣ ﺪﻳﺪﻌﻠﻟ ﻦﻜﳝ ، مﻮﻴﻟا تﺎﻣﻮﻠﻌﳌاو ﺎﻴﺟﻮﻟﻮﻨﻜﺘﻟا ﰲ مﺪﻘﺘﻟا تﺎﺟﺎﻴﺘﺣا و ، ﱐوﱰﻜﻟﻹا ﻢﻠﻌﺘﻟا ﻞﺜﻣ ، ﱵﻧﱰﻧﻹا ﱪﻋ ﻢﻠﻌﺘﻟا
Learning House
و ،
2 Kemendikbud RI 2020
12
Google Classroom
. ﻞﺜﻣ ﻮﻳﺪﻴﻔﻟا تاﺮﲤﺆﻣ تﺎﺼﻨﻣ ﻦﻣ ﺪﻳﺪﻌﻟا كﺎﻨﻫ ،ﻊﻗاﻮﻟا ﰲ
وZoom Google
ىﺮﺧﻷا ﻂﺋﺎﺳﻮﻟا ﻦﻣ ﺪﻳﺪﻌﻟاوMeet
.
وﺪﺒﻳ ، تﺎﻴﻓﻮﻠﻟ ﺪﻳاﺰﺘﳌا دﺪﻌﻟاو ﺪﻳاﺰﺘﳌا رﺎﺸﺘﻧﻻا ىﻮﺘﺴﻣ عﺎﻔﺗرا ﱃإ ﺮﻈﻨﻟ
ﺢﻴﺤﺼﻟا رﺎﻴﳋا ﻮﻫ لاﺰﻳ ﻻ ﱵﻧﱰﻧﻹا ﱪﻋ ﻢﻠﻌﺘﻟا نأ .
ﰲ ﻂﺋﺎﺳﻮﻟا ماﺪﺨﺘﺳا ﺪﻌﻳ
ﺔﻴﻠﻤﻋ ةدﻮﺟو ﺔﻴﻟﺎﻌﻓ ةد ز ﰲ لﻮﻠﳊا وأ تاءاﺮﺟﻹا ﺪﺣأ ﻢﻠﻌﺘﻟاو ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ﺔﻴﻠﻤﻋ ﻢﻠﻌﺘﻟا . ﺪﻌﺑ ﻦﻋ ﻢﻠﻌﺘﻠﻟ ﺔﻠﻴﺳﻮﻛ ﱵﻧﱰﻧﻹا وأ ﱵﻧﱰﻧﻹا ماﺪﺨﺘﺳاو ماﺪﺨﺘﺳا ﻞﻜﺸﻳ
ﻠﻘﺘﻟا قﺮﻄﻟ ﺔﻧرﺎﻘﻣ اًﺪﻳﺪﺟ ﺎًﺟذﻮﳕ ﺔﻳﺪﻴ
٣.
ﻢﻠﻌﺘﻠﻟ ًﺎﻜﻣ ﺮﻓﻮﺗ ﺔﺳرﺪﳌا ﺪﻌﺗ ﱂ ﺚﻴﲝ ، ﺢﻴﺤﺼﻟا رﺎﻴﺘﺧﻻا ﻮﻫ اﺬﻫ بﻼﻄﻟاو ﲔﻤﻠﻌﳌا ﲔﺑ ةﺮﺴﻴﻣ ﺔﻠﻴﺳو ﺎًﺘﻗﺆﻣ ﺖﺤﺒﺻأ ﻞﺑ ، ﺐﺴﺤﻓ .
دﻮﺟو نإ
ﻐﺘﻟا ﱃإ ﺔﺟﺎﲝ ءﻲﺷ ﻞﻛ ﻞﻌﳚ ﺔﺤﺋﺎﺟ ﻪﺘﺌﻴﺑ ﻊﻣ ﻒﻴﻜﺘﻟاو ﲑﻴ
. ﻲﻫ سراﺪﳌا
ﻢﻠﻌﺘﻟاو ﺲﻳرﺪﺘﻟا ﺔﻄﺸﻧأ ﺬﻴﻔﻨﺗو ﻢﻴﻈﻨﺗ ﺔﻄﻠﺳ ﺎﳍ تﺎﻤﻈﻨﻣ وأ تﺎﺴﺳﺆﻣ .
،ﱄﺎﺘﻟ و
ﻚﻟﺬﺑ مﺎﻴﻘﻟا ﻦﻣ ﻦﻜﻤﺘﺘﻟ مﺎﻜﺣأو طوﺮﺷ سراﺪﳌا ىﺪﻟ نﻮﻜﻳ نأ ﺐﳚ .
سراﺪﳌا
كﻮﻠﺴﻟا ﻢﻠﻌﺗو ةءاﺮﻘﻟاو ﺔﺑﺎﺘﻜﻟا ﻞﺜﻣ ﻢﻠﻌﺘﻟا تﺎﻴﻠﻤﻌﻟ ﻦﻛﺎﻣأ وأ تﺎﺴﺳﺆﻣ ﻲﻫ ﺪﻴﳉا . ﻫ سراﺪﳌا ﺮﺷﺎﺒﻣ ﻞﻜﺸﺑ ﻞﻣﺎﻌﺘﻳ يﺬﻟا ﻊﻤﺘ ا ﻦﻣ أﺰﺠﺘﻳ ﻻ ءﺰﺟ ﺎًﻀﻳأ ﻲ
ﺔﻴﻟﺎﳊا فوﺮﻈﻟا ﻊﻣ ةﺮﺳﻷا ﺪﻌﺑ ﺔﻴﻧ ﺔﺌﻴﺑ ﺎ أ ﻰﻠﻋ ﺔﺳرﺪﳌا ﲑﺴﻔﺗ ﺎًﻀﻳأ ﻦﻜﳝ .
ﻪﺘﻴﺼﺨﺷ ﻲﻤﻨﺗو ﻢﻠﻌﺘﺘﻟ
٤.
ﺳو تاﲑﻴﻐﺗ دﻮﺟو نإ ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ﺔﻴﻠﻤﻋ ﰲ ﲔﻤﻠﻌﳌا رود ﻞﻌﳚ ﺔﻔﻠﺘﳐ تﺎﺳﺎﻴ
ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﻢﻠﻌﺗ ﰲ ﺔﺻﺎﺧ ، تﺎﺟﺎﻴﺘﺣﻼﻟ ﺎًﻘﻓو ﻪﻠﻳﺪﻌﺗ ﻢﺘﻳ نأ ﺐﳚ ﻢﻠﻌﺘﻟاو .
ﺔﺼﺼﳐ ﻊﺒﻄﻟ ﻲﻫو ، ﻞﺻاﻮﺘﻟا تﺎﺟﺎﻴﺘﺣﻻ مﺪﺨﺘﺴﺗ ﺔﻠﲨ وأ ﺔﻤﻠﻛ ﻲﻫ ﺔﻐﻠﻟا
3 Dewi Ira Srisetyani, Pengantar Ilmu Administrasi (Jakarta: Bumi Aksara, 2011) hlm 4 .
4 Sutan Zanti Arbi ،Dasar – Dasar Kependidikan ،(Jakarta :Dekdikbud( 1972), hlm 171.
13
روﺎﶈا ﺪﺿ يأﺮﻟاو ﲑﺒﻌﺘﻠﻟ .
ﺑ ﻞﻘﻧ ﻰﻠﻋ ةردﺎﻗ نﻮﻜﺘﻟ ةادﺄﻛ ﺔﻐﻠﻟا لﻮﻗ ﻦﻜﳝ ﺾﻌ
ﱪﻛأ ﺔﻟﻮﻬﺴﺑ ﺎﻬﻤﻬﻓ ﻦﻜﳝ ﺚﻴﲝ زﻮﻣﺮﻟاو ﻞﺋﺎﺳﺮﻟا .
ﺔﻠﲨ وأ ﺔﻤﻠﻛ ﻲﻫ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا
ﻦﻳﺮﺧﻶﻟ رﺎﻜﻓﻷاو رﺎﻜﻓﻷا ﻞﻘﻧ ﰲ بﺮﻌﻟا ﺎﻬﻣﺪﺨﺘﺴﻳ .
ﺔﻴﺒﻨﺟأ ﺔﻐﻟ ﻦﻣ اًءﺰﺟ ﲔﻴﺴﻴﻧوﺪﻧﻺﻟ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﺪﻌﺗ ، ﺔﻐﻠﻟا ﻢﻠﻋ ﻰﻠﻋ ًءﺎﻨﺑ مأ ﺔﻐﻟ ﺖﺴﻴﻟو ﻨﺟأ ﺔﻐﻠﻛ ﺎﻴﺴﻴﻧوﺪﻧإ ﰲ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا مﺪﺨﺘﺴُﺗ .
ﻦﻣ اًءﺰﺟ ﺖﺴﻴﻟو ﺔﻴﺒ
مﻷا ﺔﻐﻠﻟا ﺔﻴﻨﺑ لﻮﺣ ﻪﻤﻠﻌﺗ ﻢﺘﻳ ﺎًﻤﻠﻌﺗ ﺔﻴﺒﻨﺟأ ﺔﻐﻟ ﻞﻌﺟ ، ﻚﻟﺬﺑ مﺎﻴﻘﻟا لﻼﺧ ﻦﻣ .
ةدﻮﺟﻮﳌا ﻞﻤﳉاو تﺎﻤﻠﻜﻟا .
ﺔﻔﻠﺘﳐ ﺮﻈﻧ تﺎﻬﺟو ﻪﻟ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﻢﻠﻌﺗ .
ﻦﻣ كﺎﻨﻫ
ﺔﻐﻠﻟا ﻢﻠﻌﺗ ﻮﻫ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﻢﻠﻌﺗ نأ ﺪﻘﺘﻌﻳ ﺾﻌﺒﻟاو ، ﺔﻴﻨﻳد ﺔﻐﻟ ﺎ أ ﺪﻘﺘﻌﻳ .
ﰲ ﻦﻜﻟ
ارﺪﻟا ﻩﺬﻫ ﺔﻴﻣﻮﻴﻟا لﺎﺼﺗﻻا تﺎﺟﺎﻴﺘﺣﻻ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﺔﺳارد ﻢﺘﻳ ، ﺔﺳ
. نﺈﻓ اﺬﻟ
ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ماﺪﺨﺘﺳ ثﺪﺤﺘﻟا ﺔﺳرﺎﳑو تادﺮﻔﳌا ﻰﻠﻋ ﺎًﻀﻳأ ﺰﻛﺮﺗ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺔﻘﻳﺮﻃ .
ﺔﺤﺋﺎﺟ ﻢﻀﺧ ﰲ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﻢﻠﻌﺘﻓ ، ءارﻵاو تﺎﻓﻼﺘﺧﻻا ﻦﻣ ﺪﻳﺪﻌﻟا كﺎﻨﻫ ﺪﻴﻓﻮﻛ ﺒﻘﻌﻟاو تﻼﻜﺸﳌا ﻦﻣ ﺪﻳﺪﻌﻟا ﺎًﻴﻟﺎﺣ ﻪﺟاﻮﻳ ١٩
تﺎ ﺎًﻬﺟو ﻢﻠﻌﺘﻟا نﻷ اًﺮﻈﻧ .
ﱵﻧﱰﻧﻹا ﱪﻋ ءﻲﺷ ﻞﻜﺑ مﺎﻴﻘﻟا ﺐﳚ ، رﺎﺸﺘﻧﻻا ﻊﻤﻘﻟ ﻪﻧﻷ ، اًرﺎﻴﺧ ﺪﻌﻳ ﱂ ﻪﺟﻮﻟ .
ﺔﻴﻤﻴﻠﻌﺘﻟا تﺎﺴﺳﺆﳌا ﻰﻠﻋ ﲔﻌﺘﻳ ، ﺔﻔﻠﺘﺨﳌا تﻼﻜﺸﳌاو تﺎﺒﻘﻌﻟا ﻩﺬﻫ ﱃإ ﺮﻈﻨﻟ ﺔﻔﻠﺘﳐ راود مﺎﻴﻘﻟا ، ﲔﻤﻠﻌﳌاو سراﺪﳌا ﺔﺻﺎﺧو ، .
ﻢﻠﻌﺗ ﺔﺑﺮﲡ ﻮﻫ ﺐﺴﻧﻷا رﺎﻴﳋا
ﻟا ﻞﻀﻓأ ﺪﻌﺗ ﱵﻟا ﱐوﱰﻜﻟﻹا ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺔﺼﻨﻣ لﻼﺧ ﻦﻣ ﱵﻧﱰﻧﻹا ﱪﻋ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠ
ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺔﻴﻠﻤﻋ ﺬﻴﻔﻨﺘﻟ ﺔﻠﻴﺳو .
ﺎًﻴﻤﻴﻠﻌﺗ اًﺰﻛﺮﻣ ﻊﺒﻄﻟ ﻢﻠﻌﳌا رود ﺪﻌﻳ ﱂ ، ﱐوﱰﻜﻟﻹا ﻢﻠﻌﺘﻟا دﻮﺟو ﻊﻣ ًﺪﻴﻠﻘﺗ . ﺐﻟﺎﻄﻟا لﻮﺣ رﻮﺤﻤﺘﻳو لﻮﺤﺘﻟا ﰲ ﺬﺧآ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﻦﻜﻟ .
ﻩﺬﻫ تدأ
ا راودأ ﲑﻴﻐﺗ ﱃإ تارﻮﻄﺘﻟا ﺔﺤﺋﺎﺟ نأ ﻰﻠﻋ ةوﻼﻋ ،بﻼﻄﻟاو ﲔﻤﻠﻌﳌ
Covid
- ١٩
14
ﻞﻜﻛ بﻼﻄﻟا ﱃإ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺰﻛﺮﻣ لﻮﲢو عﺮﺳأ لﻮﺤﺘﻟا ﻞﻌﺟ .
نأ ﺐﳚ ، ﺐﺒﺴﻟا اﺬﳍ
ﱴﺣ ، ةدﻮﺟﻮﳌا ﺔﻔﻠﺘﺨﳌا تاﲑﻐﺘﻟا ﻊﻣ ﺔﻋﺮﺴﺑ ﻒﻴﻜﺘﻳو اًردﺎﻗ ﻢﻠﻌﳌا رود نﻮﻜﻳ ﰲ ﺔﺻﺎﺧ ، ةءﺎﻔﻜﻟاو ﻢﻠﻌﺘﻟاو ﺲﻳرﺪﺘﻟا ﺔﻟﺎﺳرو ﺔﻳؤر نﺎﻘﺗإ ﻦﻣ ﻢﻠﻌﳌا ﻦﻜﻤﺘﻳ ﻖﻴﺒﻄﺗ
ﱐوﱰﻜﻟﻹا ﻢﻠﻌﺘﻟا .
ﻢﻠﻌﺘﻟا لﺎﻜﺷأ ﻦﻣ ﻞﻜﺷ ﻮﻫ ﱐوﱰﻜﻟﻹا ﻢﻠﻌﺘﻟا وأ ﱐوﱰﻜﻟﻹا ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺎﻴﺟﻮﻟﻮﻨﻜﺘﻟا تﺎﻴﻠﻤﻌﻟا ﻊﻴﲨ ﻪﻴﻓ مﺪﺨﺘﺴﺗ .
ﻂﺋﺎﺳو لﻼﺧ ﻦﻣ ﻢﻠﻌﺘﻟا قﺮﻃ
ﺎًﻴﻤﻗر وأ ﱵﻧﱰﻧﻹا ﻊﻣ ﺔﳎﺪﳌا ﺮﺗﻮﻴﺒﻤﻜﻟا .
ﺮﻈﻧ تﺎﻬﺟو ةﺪﻋ ﻪﻟ ﱐوﱰﻜﻟﻹا ﻢﻠﻌﺘﻟا
ﻊﺳاو ﻮﻫو .
ﻳ ، تﺎﻛﺮﺸﻟا لﺎﳎ ﰲ لﺎﻜﺷأ ﻦﻣ ًﻼﻜﺷ ﱐوﱰﻜﻟﻹا ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺪﻌ
ﺎًﻬﺟو رﻮﻀﳊا ﱃإ ﺔﺟﺎﳊا نود ﺪﻌﺑ ﻦﻋ ﻢﻠﻌﺘﻠﻟ ﺔﻠﻴﺳﻮﻛ سراﺪﳌا ﰲو ﺐﻳرﺪﺘﻟا ﻪﺟﻮﻟ . ﻦﻣ ﺞﻳﺰﻣ ﻮﻫ ﱐوﱰﻜﻟﻹا ﻢﻠﻌﺘﻟا )
ﱐوﱰﻜﻟإ (
و ) ﻢﻠﻌﺗ ( ﺪﻤﺘﻌﺗ ﻢﻠﻌﺗ ﺔﻴﻠﻤﻋ وأ
ﺲﻳرﺪﺘﻟا لﻮﺻأ ﻢﻠﻋ ﻰﻠﻋ ﺎًﻤﺋاد .
ﺢﻤﺴﺗ ﺔﻴﻤﻗر ﺔﻴﻨﻘﺗ ﻲﻫ ﱐوﱰﻜﻟﻹا ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺔﻴﻨﻘﺗ
ﰲ ةﺪﻳﺪﺟ ﺔﻳﻮﺑﺮﺗ قﺮﻃ ﺮﻳﻮﻄﺘﺑ ﺐﻧاﻮﳉا ﺾﻌﺑ .
ﲑﺴﻔﺗ ﺐﳚ ، ﺔﻠﺣﺮﳌا ﻩﺬﻫ ﰲ
ًﻻوأ ﺎﻬﻤﻬﻓو ﺲﻳرﺪﺘﻟا لﻮﺻأ .
لﺎﻌﻓ ﻞﻜﺸﺑ ﱐوﱰﻜﻟﻹا ﻢﻠﻌﺘﻟا ﻢﺘﻳ نأ ﻦﻜﳝ ﺚﻴﲝ
ﺔﺣاﺮﻟاو ﺎﻴﺟﻮﻟﻮﻨﻜﺘﻟا ﻦﻣ ﺞﻳﺰﻣ ﻊﻣ .
ﱐوﱰﻜﻟﻹا ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺪﻤﺘﻌﻳ نأ ﺐﳚ ، ﱄﺎﺘﻟ و
ﺲﻳرﺪﺘﻟا لﻮﺻأ ﻰﻠﻋ
٥.
ﺎًﻋاﺪﺑإو ًﻼﺜﻣأ ﺮﺜﻛأ ﻢﻠﻌﳌا رود ﻞﻌﳚ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺔﻴﻠﻤﻋو مﻼﻋﻹا ﻞﺋﺎﺳو ﰲ ﲑﻴﻐﺘﻟا تﻼﻜﺸﳌا ﻊﻴﲨ ﻰﻠﻋ ﺐﻠﻐﺘﻟا ﰲ .
ﺔﺤﺋﺎﺟ ﻢﻀﺧ ﰲ
COVID
- ١٩ مﺎﻴﻘﻟا ﺐﳚ ،
ﺎﺤﺘﻣﻻاو مﺎﻬﳌاو ﻢﻠﻌﺘﻟا ﻦﻣ ، ﱵﻧﱰﻧﻹا ﱪﻋ ءﻲﺷ ﻞﻜﺑ ﻦﻋ ﺎﻫؤاﺮﺟإ ﺐﳚ ﱵﻟا ت
ﺪﻌُﺑ اًرﺎﻴﺧ ﱵﻧﱰﻧﻹا ﱪﻋ ﺔﻴﻟﺎﻌﻔﻟا لاﺰﺗ ﻻو ﺔﻌﺋﺎﺷ ﺔﻠﻜﺸﻣ ﻊﺒﻄﻟ ﻩﺬﻫ . .
ﻩﺬﻫ ﰲ
5 Dewi Kanti Kusuma ،Penerapan E-Learning pada Pusat Pembelajaran ،(Sulaiman ,202) hlm 189
15
ﱵﻟا تﻼﻜﺸﳌا ﻒﻠﺘﺨﳌ اًرﺎﺸﺘﺴﻣ ﺢﺒﺻأ ﻞﺑ ، اًﺮﺴﻴﻣ ﻢﻠﻌﳌا ﺪﻌﻳ ﱂ ، ﺔﻠﺣﺮﳌا بﻼﻄﻟا وأ بﻼﻄﻟا ﺎﻬﻬﺟاﻮﻳ نﻮﻜﻳ نأو اًردﺎﻗ ﻢﻠﻌﳌا نﻮﻜﻳ نأ ﺐﳚ ﻚﻟﺬﻟ .
ﻔﻳ نأو اًﺪﻴﺟ اًﺪﺷﺮﻣ ﺎﻬﻬﺟاﻮﻳ ﱵﻟا ﺔﻔﻠﺘﺨﳌا تﻼﻜﺸﳌا ﻢﻬ
. ﻞﻛﺎﺸﳌا ﻞﻛ نﻷ
ﻞﺒﻗ ﻦﻣ ﺎﻬﻠﻴﺨﺘﺗ ﻦﻟو ًﺎﺒﻳﺮﻗ ﺮﻬﻈﺘﺳ .
، ﺔﻔﻠﺘﺨﳌا تارﻮﻄﺘﻟاو تاﲑﻴﻐﺘﻟا ﱃإ ﺮﻈﻨﻟ
ﻢﻀﺧ ﰲ ﻢﻠﻌﺘﻟاو ﺲﻳرﺪﺘﻟا ﺔﻴﻠﻤﻋ ﰲ ﺎًﻋاﺪﺑإ ﺮﺜﻛأ ﲔﻤﻠﻌﳌا رود نﻮﻜﻳ نأ ﺐﳚ ﱄﺎﳊا ء ﻮﻟا ﻣ ﻒﻴﻜﺘﻟا ﰲ ﺎًﻘﺣ ﺎًﻌﻳﺮﺳ ﻢﻠﻌﳌا رود نﻮﻜﻳ نأ ﺐﳚ .
ةﺪﻳﺪﳉا ﺔﺌﻴﺒﻟا ﻊ
ﻞﻀﻓأ ﻞﻜﺸﺑ ﺎﻬﻤﻬﻓو ﺎﻬﻤﻬﻓ ﻞﻬﺴﻳ ﺚﻴﲝ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا داﻮﻣ ﱘﺪﻘﺗ ﰲ ﺔﺻﺎﺧ ، بﻼﻄﻟا ﻞﺒﻗ ﻦﻣ مﺎﻤﺘﻫﻻا ﻰﻠﻋ اًردﺎﻗ ﻢﻠﻌﳌا رود نﻮﻜﻳ نأ ﺐﳚ ، ﺐﺒﺴﻟا اﺬﳍ .
ﻢﻬﻔﻟا ﰲ ﻞﻬﺳأ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺔﻴﻠﻤﻋ نﻮﻜﺗ ﱴﺣ ، مﺎﻤﺘﻫﻻا ﻦﻣ ﺪﻳﺰﳌا ءﺎﻄﻋإو ﺖﻗﻮﻟ ﻢﻬﻔﻟاو . ﻴﻠﻤﻌﺑ ﻖﻠﻌﺘﻳ ﺎﻤﻴﻓ ﺔﺻﺎﺧ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﻢﻠﻌﺗ ﺔ
.
ﰲ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﺲﻳرﺪﺗ ﰲ ﲔﻤﻠﻌﳌا روﺪﺑ ﺔﻘﻠﻌﺘﳌا ﺔﻔﻠﺘﺨﳌا تﻼﻜﺸﻤﻠﻟ اًﺮﻈﻧ ﺪﻴﻓﻮﻛ ء و ﻢﻀﺧ ١٩
ﺔﺣوﺮﻃأ ﰲ ﺚﺤﺒﻳو ﲑﺜﻳ نأ ﺎﻨﻫ ﻒﻟﺆﳌا لوﺎﳛ ، ﱄﺎﳊا
ناﻮﻨﻌﺑ رود ﳌا ﰲ ﱵﻧﱰﻧﻹا ﻢﻠﻌﺘﻟا سﺎﺳأ ﻰﻠﻋ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ةرﺎﻬﻣ ﲔﺴﲢ ﰲ ﻢﻠﻌ
ا ورﻮﻛ ء و ﺮﺼﻋ ﺔﻴﻣﻮﻜﳊا ﺔﻴﻣﻼﺳﻹا ﺔﻳﻮﻧﺎﺜﻟا ﺔﺳرﺪﳌا ﺮﺷﺎﻌﻟا ﻒﺼﻟ
١
نﻮﻳدﺎﻣ . ةرﺎﻬﻣ ﲔﺴﲢ ﰲ ﲔﻤﻠﻌﳌا راودأ ﻞﻛ ﺖﺴﻴﻟ ﻪﻧﻷ ، ﻒﻟﺆﻤﻠﻟ رﺎﺒﺘﻋا اﺬﻫ
ﺔﺒﺳﺎﻨﻣو ﺔﻌﺘﳑ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ء ﻮﻟ اًﺮﻈﻧ ، ﻚﻟذ ﻰﻠﻋ ةوﻼﻋ .
COVID
- ١٩ ﺐﳚ ،
ﱐوﱰﻜﻟﻹا ﻢﻠﻌﺘﻟا ﻂﺋﺎﺳو ماﺪﺨﺘﺳ ﱵﻧﱰﻧﻹا ﱪﻋ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺔﻴﻠﻤﻋ ءاﺮﺟإ ﺪﻌﺗ ﱵﻟاو ،
ﺔﻛﱰﺸﻣ ﺔﻠﻜﺸﻣ ﻊﺒﻄﻟ .
ةدﻮﺟﻮﳌا ﺔﻔﻠﺘﺨﳌا تﻼﻜﺸﳌا ﰲ ﺮﻈﻨﻟاو ﺮﻈﻨﻟا لﻼﺧ ﻦﻣ
بﻼﻄﻟ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﲔﺴﲢ ﺔﺻﺎﺧو ، ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺔﻴﻟﺎﻌﻓ ﰲ ﺮﻈﻨﻟ نﻮﺜﺣﺎﺒﻟا ﻢﺘﻬﻳ ، ﻞﺼﻔﻟا
X Man
١ ﰲ
Madiun
.
16
﴿ ب
﴾ ﺚﺤﺒﻟا ﺪﻳﺪﲢ
ﻠﻋ ﻂﻘﻓ ﺔﺜﺣﺎﺒﻟا ﺰﻛﺮﻳ ، ﻩﻼﻋأ ﺎﻬﻔﺻو ﰎ ﱵﻟا تﻼﻜﺸﳌا ﻦﻣ ﻰ
"
رود
ﺔﻳﻮﻧﺎﺜﻟا ﺔﺳرﺪﻣ ﰲ ﺮﺷﺎﻌﻟا ﻒﺼﻟا بﻼﻄﻟ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ةرﺎﻬﻣ ﲔﺴﲢ ﰲ ﲔﻤﻠﻌﳌا ﺔﻳﻮﻜﳊا ﺪﻴﻓﻮﻛ ﺔﺤﺋﺎﺟ ﺮﺼﻋ ﰲ ﱵﻧﱰﻧﻹا ﱪﻋ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﱃإ اًدﺎﻨﺘﺳا نﻮﻳدﺎﻣ ١
١٩ ."
﴿ ج
﴾ ﻻﺆﺳ ﺚﺤﺒﻟا ، ﺎﻬﳝﺪﻘﺗ ﰎ ﱵﻟا ﺔﻟﺎﺳﺮﻟا ناﻮﻨﻌﻟ ﺎًﻘﻓوو ﻩﻼﻋأ ﺔﻠﻜﺸﳌا ﺔﻴﻔﻠﺧ ﻦﻣ ﺎًﻗﻼﻄﻧا
ﻋﻮﺿﻮﳌا نﺈﻓ ﻲﻠﻳ ﺎﻤﻛ ﻲﻫ ﺔﺸﻗﺎﻨﳌا ﻩﺬﻫ ﰲ ﺎﻬﺣﺮﻃ ﻦﻜﳝ ﱵﻟا ﺔﻴﺴﻴﺋﺮﻟا تﺎ
:
١ . ﻠﻌﺗ ﺬﻴﻔﻨﺗ ﻒﻴﻛ ﻴ
ﰲ ﱵﻧﱰﻧﻹا ﻢﻠﻌﺗ سﺎﺳأ ﻰﻠﻋ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﻢ ﺔﻳﻮﻧﺎﺜﻟا ﺔﺳرﺪﳌا
ﺔﻴﻣﻮﻜﳊا ﺔﻴﻣﻼﺳﻹا ١
نﻮﻳدﺎﻣ ﺔﺤﺋﺎﲜ
COVID
- ١٩ ؟
٢ . ﰲ ﻢﻠﻌﳌا رود ﻒﻴﻛ ﰲ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﻢﻴﻠﻌﺗ
ﺔﻴﻣﻼﺳﻹا ﺔﻳﻮﻧﺎﺜﻟا ﺔﺳرﺪﳌا
ﻣﻮﻜﳊا ﺔﻴ ١ نﻮﻳدﺎﻣ ﺔﺤﺋﺎﲜ
COVID
- ١٩
؟
﴿ د
﴾ ﺎﻓﺪﻫ ﺚﺤﺒﻟا
١ . ﻠﻌﺗ ﺬﻴﻔﻨﺗ ﺔﻓﺮﻌﳌ
ﻴ ﻢﻠﻌﺗ سﺎﺳأ ﻰﻠﻋ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﻢ
ﰲ ﱵﻧﱰﻧﻹا ﺔﻴﻣﻮﻜﳊا ﺔﻴﻣﻼﺳﻹا ﺔﻳﻮﻧﺎﺜﻟا ﺔﺳرﺪﳌا
١ نﻮﻳدﺎﻣ ﺔﺤﺋﺎﲜ
COVID
- ١٩
٢ . ﰲ ﻢﻠﻌﳌا رود ﺔﻓﺮﻌﳌ
ﰲ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﻢﻴﻠﻌﺗ
ﺔﻴﻣﻮﻜﳊا ﺔﻴﻣﻼﺳﻹا ﺔﻳﻮﻧﺎﺜﻟا ﺔﺳرﺪﳌا ١
نﻮﻳدﺎﻣ ﺔﺤﺋﺎﲜ
COVID
- ١٩
﴿ ه
﴾ ﺚﺤﺒﻟا ﺪﺋاﻮﻓ
ﺚﺤﺒﻟا اﺬﳍ ﺪﺋاﻮﻔﻟا ﺎﻣأ
17
١ . ﺔﻴﳝدﺎﻛﻷا ﺪﺋاﻮﻔﻟا ﺚﺤﺒﻟا نﻮﻜﻳ نأ ﻞﻣآ ، ﺎﻬﻴﻓ سردأ ﱵﻟا ﺔﻴﻠﻜﻟا وأ ﺔﻌﻣﺎﺠﻠﻟ ﺔﺒﺴﻨﻟ
ﻞﺒﻘﺘﺴﳌا ﰲ ﺚﺤﺒﻠﻟ ًﺎﻌﺟﺮﻣ ﻩؤاﺮﺟإ ﰎ يﺬﻟا ٢ . ﺔﻳﺮﻈﻨﻟا ﺪﺋاﻮﻔﻟا :
ﰲ ﲔﻤﻠﻌﳌا رود ﻢﻬﻓو ﺺﺤﻓ ﱃإ ﻲﻋﻮﻨﻟا ﺚﺤﺒﻟا اﺬﻫ فﺪﻬﻳ ﲔﺴﲢ
ﻞﺼﻔﻟا ﰲ بﻼﻄﻠﻟ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ةرﺎﻬﻣ ﺔﻳﻮﻜﳊا ﺔﻳﻮﻧﺎﺜﻟا ﺔﺳرﺪﻣX
١ نﻮﻳدﺎﻣ
ﺮﺼﻋ ﰲ ﱐوﱰﻜﻟﻹا ﻢﻠﻌﺘﻟا ﱃإ اًدﺎﻨﺘﺳا
Covid
١٩
Pandemic
..
٣ . ا ﺪﺋاﻮﻔﻟا ﺔﻴﻠﻤﻌﻟ
أ . ﻢﻠﻌﻤﻠﻟ .
١ ﻢﻠﻌﺘﻟا ماﺪﺨﺘﺳ ﻢﻠﻌﺘﻟا ماﺪﺨﺘﺳاو ﺬﻴﻔﻨﺘﻟ تﻼﺧﺪﳌا ﻦﻣ ءﺰﺟ (
ﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا سورد ﰲ ﱐوﱰﻜﻟﻹا ىﻮﺘﺴﻣ ﻰﻠﻋ ﺔﻴﺑ
MAN
٢ ﱵﻧﱰﻧﻹا ﱪﻋ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﻖﻴﺒﻄﺗ ﰲ ﺔﻔﻠﺘﺨﳌا بﻮﻴﻌﻟاو اﺰﳌا ﻰﻠﻋ فﺮﻌﺘﻟا (
٣ نأ ﻦﻜﳝ ﺚﻴﲝ ﱐوﱰﻜﻟﻹا ﻢﻠﻌﺘﻟا وأ ﱵﻧﱰﻧﻹا ﱪﻋ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﻢﻴﻴﻘﺘﺑ ﻢﻗ (
ﺪﻴﺟ ﻞﻜﺸﺑ ﻞﻤﻌﻳ .
ب . ﺔﺳرﺪﻤﻠﻟ ثﺎﲝﻷا ﺞﺋﺎﺘﻨﻟ ﺪﺋاﻮﻓ ﱘﺪﻘﺗ ﰲ نﻮﻔﻟﺆﳌا ﻞﻣ ، ﺔﺳارﺪﻟا ﻩﺬﻫ ﰲ
ؤاﺮﺟإ ﰎ ﱵﻟا ﻦﻜﳝ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟ ﱐوﱰﻜﻟﻹا ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺬﻴﻔﻨﺗ ﻢﻋﺪﻟ ﺎﻫ
ﰲ ﺎﻫﺮﻳﻮﻄﺗو ﺎﻬﻤﻴﻈﻌﺗ ١Man
Madiun
.
ج . ﺔﺜﺣﺎﺒﻠﻟ .
18
ﺚﺤﺒﻟا ﻦﻣ ﺪﻳﺰﳌا نأو اًﺪﻴﻔﻣ ﺚﺤﺒﻟا اﺬﻫ نﻮﻜﻳ نأ ﻒﻟﺆﳌا ﻞﻣ
ﻞﺒﻘﺘﺴﳌا ﰲ ﻞﻀﻓأ نﻮﻜﻳ نأ ﻦﻜﳝ .
﴿ و
﴾ ﺚﺤﺒﻟا ﺮﻳﺮﻘﺗ ﺔﺑﺎﺘﻛ ﻢﻴﻈﻨﺗ
ﺔﻴﻋﻮﻨﻟا ﺔﺣوﺮﻃﻷا ﻩﺬﻫ ت ﻮﺘﳏ ﺔﻌﺟاﺮﻣ ﻞﻴﻬﺴﺘﻟ ﺔﻴﻣﺎﻈﻨﻟا تﺎﻴﺠﻬﻨﳌا نﺈﻓ ،
ﻲﻠﻳ ﺎﻤﻛ ﻲﻫ ﺔﺣوﺮﻃﻷا ﻩﺬﻫ ﺔﻣﺪﺨﺘﺴﳌا :
ﺔﻘﻓاﻮﳌا ﺔﺤﻔﺻو ناﻮﻨﻌﻟا ﺔﺤﻔﺻو فﻼﻐﻟا ﻰﻠﻋ ﱄوﻷا ﻢﺴﻘﻟا يﻮﺘﳛ ضﺮﻌﻟا ﺔﺤﻔﺻو رﺎﻌﺸﻟاو ﺔﻟﺎﺻﻷا نﺎﻴﺑ ﺔﺤﻔﺻو ﺔﺤﺼﻟا ﻦﻣ ﻖﻘﺤﺘﻟا ﺔﺤﻔﺻو ﻒﺻو ﻰﻠﻋ يﻮﺘﳛ ﺎﺼﺨﻠﻣو تﺎﻘﻓﺮﳌا ﺔﻤﺋﺎﻗو ت ﻮﺘﶈا لوﺪﺟو ﺔﻣﺪﻘﳌاو ﻲﳝﺪﻘﺘﻟا ﻮﻣ ﺔﻟﺎﺳﺮﻟا ت ﻮﺘﶈ ﺰﺟ .
لوﻷا بﺎﺒﻟا :
ﺚﺤﺒﻟا ﺎﻓﺪﻫ و ﺚﺤﺒﻟا ﻻﺆﺳ و ﺚﺤﺒﻟا ﺔﻴﻔﻠﺧ ﺎﻬﻴﻓ ،ﺔﻣﺪﻘﳌا ﻮﻫ ﺚﺤﺒﻟا ﺮﻳﺮﻘﺗ ﺔﺑﺎﺘﻛ ﻢﻴﻈﻨﺗ و ﺚﺤﺒﻟا ﺪﺋاﻮﻓ و
ﱐﺎﺜﻟا بﺎﺒﻟا و ،ﻢﻠﻌﳌا رود و ،ﻢّﻠﻌﳌا فﺮﻌﺗ يﺮﻈّﻨﻟا ﺮﻃإ و ﺔﻘﺑﺎﺴﻟا ثﻮﲝ ﻮﻫ :
ّﺮﻟا ،ﺮﻜﺘﺒﳌﺎﻛ ﻢّﻠﻌﳌا رود و ،ﻊّﺠﺸﳌﺎﻛ ﻢّﻠﻌﳌا رود ﺔﻐّﻠﻟا ﻢﻴﻠﻌﺗ ،ﺔﺒﻏ
ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا .
ﺚﻟﺎﺜﻟا بﺎﺒﻟا :
نﺎﻜﻣ ،ﺚﺣﺎﺒﻟا رﻮﻀﺣ ،ﺚﺤﺒﻟا عﻮﻧ ﻪﻴﻓ ،ﺚﺤﺒﻟا ﺞﻬﻨﻣ ﻮﻫ ،ت ﺎﻴﺒﻟا ردﺎﺼﻣ ،ﺚﺤﺒﻟا ت ﺎﻴﺒﻟا ﻊﲨ ﺐﻴﻟﺎﺳأ
ﻞﻴﻠﲢ ﺐﻴﻟﺎﺳأ ،
ت ﺎﻴﺒﻟا ﺔﺤﺻ ﻦﻣ ﻖﻴﻘﺤﺘﻟا و ت ﺎﻴﺒﻟا
ﻊﺑاﺮﻟا بﺎﺒﻟا :
ﺚﺣﺎﺒﳌاو ت ﺎﻴﺒﻟا ضﺮﻋ ﻪﻴﻓ .
ﳛ ﻮﻫو ت ﺎﻴﺒﻟا ضﺮﻋ ﻰﻠﻋ ىﻮﺘ
ﺚﺣﺎﺒﳌا و ،ﺔﺻﺎﳋا ت ﺎﻴﺒﻟا ضﺮﻋ ،ﺔﻣﺎﻌﻟا
ﺲﻣﺎﳋا بﺎﺒﻟا :
تﺎﺣاﱰﻗﻹا و ﺔﺻﻼﳋا ﺎﻬﻴﻓ ،ﺔﺴﻣﺎﳋا ﻮﻫ .
19
ﱐﺎﺜﻟا بﺎﺒﻟا
ﺔﻘﺑﺎﺴﻟا ثﻮﺤﺒﻟاو ّيﺮﻈﻨﻟا رﺎﻃﻹا
﴿ أ
﴾ يﺮﻈﻨﻟا رﺎﻃﻹا
ت ﺮﻈﻨﻟا ﻦﻣ ﺪﻳﺪﻌﻟا ﻰﻠﻋ ﺔﺳارﺪﻟا ﻩﺬﻫ ﰲ يﺮﻈﻨﻟا سﺎﺳﻷا يﻮﺘﳛ ﺔﻴﻠﻤﻋ ﰲ ﺔﻣﺪﺨﺘﺴﳌا ، ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟاو ، ﻢﻠﻌﳌا رود ﺔﻳﺮﻈﻧ ﻲﻫو ، ﺔﺸﻗﺎﻨﳌاو ﻞﻴﻠﺤﺘﻟا
ﱵﻧﱰﻧﻹا ﱪﻋ ﻢﻠﻌﺘﻟاو .
١ . ﻢﻠﻌﳌا رود
أ . ﻢﻠﻌﳌا ﻒﻳﺮﻌﺘﻟا
ﻢ ﻷ ، ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ﱂﺎﻋ ﰲ ًﻻﺎﻌﻓ اًرود نﻮﺒﻌﻠﻳ صﺎﺨﺷأ ﻮﻫ ﻢﻠﻌﳌا مﻮﻠﻌﻟا ﰲ ﺲﻳرﺪﺘﻟا نﻮﻣﺪﻘﻳ يﺬﻟا ﺺﺨﺸﻟا ﻮﻫ ﻢﻠﻌﳌا ، ةرﺎﻤﳉ ﺎًﻘﻓو .
20
ﻼﻄﻠﻟ ﺔﻓﺮﻌﳌا ﺮﻓﻮﻳ نﻮﻄﻄﳜ ﻢ ﻼﻃ ﻞﻌﺟ ﻢﻬﻨﻜﳝ ﻦﻳﺬﻟا ﲔﻴﻨﻬﳌا وأ ب
ﺎ ﻮﻬﺟاﻮﻳ ﱵﻟا تﻼﻜﺸﳌا ﻦﻣ نﻮﺼﻠﳜو نﻮﻠﻠﳛو
٦.
ا ﻦﻣ مدﺎﻘﻟا ﻞﻴﺠﻠﻟ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺮﻓﻮﺗ ﺔﻴﻨﻬﻣ ﺔﻔﻴﻇو ﻦﻣ ءﺰﺟ ﻢﻠﻌﳌا ، ﺔﻣﻷ
ﺔﻣﻷا ءﺎﻛذ ﻰﻠﻋ ﲑﺛﺄﺘﻟا ﰲ اًﺪﺟ ﻢﻬﻣ ﻢﻠﻌﳌا رود نﺈﻓ اﺬﻟ .
ﺐﺴﲝو
، ﻢﻫرود ﺐﺒﺴﺑ ، نﻮﻣﺰﻠﻣ ﻢﻫو ، رﺎﺒﻜﻟا ﻦﻣ ﻢﻫ ﲔﺳرﺪﳌا نﺈﻓ ،يواﻮﻧ بﻼﻄﻠﻟ ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ﲑﻓﻮﺘﺑ وأ ، مﻷا وأ بﻷا ﱃإ ﺺﺨﺸﻟا اﺬﻫ ﺐﺴﻨُﻳ ﺪﻗ .
ﻚﻟذ ﱃإ ﺎﻣو ، ﺚﺣﺎﺒﻟا وأ ، ﺮﺿﺎﶈا وأ ، ذﺎﺘﺳﻷا وأ ، ﻢﻠﻌﳌا .
٧
ﻢﻗر نﻮﻧﺎﻘﻟا ﺺﻨﻳ ٢٠
مﺎﻌﻟا ٢٠٠٣ ةدﺎﳌا ،
٣٩ ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا مﺎﻈﻧ نﺄﺸﺑ
ﺔﻴﻠﻤﻋ ﺬﻴﻔﻨﺗو ﻂﻴﻄﲣ ﻦﻋ نﻮﻟوﺆﺴﻣ نﻮﻓﱰﳏ ﻢﻫ ﲔﻤﻠﻌﳌا نأ ﻰﻠﻋ ، ﲏﻃﻮﻟا ، ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺞﺋﺎﺘﻧ ﻢﻴﻴﻘﺗو ، ﻢﻠﻌﺘﻟا ءاﺮﺟإ ﻚﻟﺬﻛو ، ﺐﻳرﺪﺘﻟاو ﻪﻴﺟﻮﺘﻟا ءاﺮﺟإو
تﺎﻌﻣﺎﳉا ﰲ ﲔﻤﻠﻌﻤﻠﻟ ﺔﺒﺴﻨﻟ ﺔﺻﺎﺧو ، ﻊﻤﺘ ا ﺔﻣﺪﺧو ثﻮﺤﺒﻟا .
ﻦﻣ
ﲔﻤﻠﻌﳌا ﻢﺳ ﲔﻤﻠﻌﳌا ﱃإ رﺎﺸُﻳ ﺎﻣ ﺎًﺒﻟﺎﻏ ، ﺔﻳﻮﻐﻠﻟا ﺔﻴﺣﺎﻨﻟا .
ﻪﺴﻔﻧ طﺮﺷ ﺎﻤﻛ
ﻦﻣ بﻼﻄﻟا ﺔﻴﻤﻨﺗ ﻦﻋ لوﺆﺴﳌا ﺺﺨﺸﻟا ﻪﻧأ ﻰﻠﻋ ﺎًﻴﻗﺎﻘﺘﺷا ﻢﻠﻌﳌا فﱠﺮﻌُﻳ ، ﱃإ ﻲﻌﺴﻟا لﻼﺧ ﺔﻴﻓﺮﻌﳌا ت ﺎﻜﻣﻹا ءاﻮﺳ ، بﻼﻄﻟا ت ﺎﻜﻣإ ﻊﻴﲨ ﺔﻴﻤﻨﺗ
ﺔﻴﻛﺮﳊا ت ﺎﻜﻣﻹا وأ ، ﺔﻴﻔﻃﺎﻌﻟا ت ﺎﻜﻣﻹا وأ ، .
ﻢﻠﻌﳌا ﻞﺜﻣ ﺔﻨﻬﳌا ﻩﺬﻫ ﻰﻠﻋ لﺪﺗ تﺎﻤﻠﻛ ةﺪﻋ كﺎﻨﻫ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﰲ ﰊاﺮﳌاو . ﺔﻳﺮﻈﻨﻟا ﺔﻓﺮﻌﳌا ﻦﻘﺘﻳ ﻻ ﻊﻠﻄﻣ ﺺﺨﺷ ﻮﻫ ﻢﻠﻌﳌا نأ ﻢﻠﻌﳌا ﻒﻳﺮﻌﺗ ﲏﻌﻳ
ًﻀﻳأ ﻪﻳﺪﻟ ﻞﺑ ، ﺐﺴﺤﻓ ﲑﺒﻛ ماﺰﺘﻟا ﺎ
. ﺔﻤﻠﻛ ﲏﻌﺗ ، ﻚﻟذ ﻰﻠﻋ ةوﻼﻋ
"
ﰊﺮﻣ "
لوﺆﺴﻣو ﻢﻴﻜﺣ ﺺﺨﺷ يأ ،ﺔﻴﻧ ر ﺔﻌﻴﺒﻃ ﻪﻟ ﺺﺨﺷ ﻮﻫ ﻢﻠﻌﳌا نأ .
6 Syaiful Bahri Jamarah,Guru dan Anak Didik dalam Interaksi Edukatif ،(Jakarta :rineka cipta,2006) ،hlm 127
7 ه Nawawi, ،, Organisasi Sekolah dan Pengelolaan Kelas, (Yogyakarta : Gunung Agung, 2015). hlm 280.
21
وأ سراﺪﳌا ﰲ نﻮﻠﻤﻌﻳ ﻦﻳﺬﻟا ﻚﺌﻟوأ ﻢﻫ نﻮﻤﻠﻌﳌا نﻮﻜﻳ ﺎﻣ ًةدﺎﻋ اﻮﻌﺘﻤﺘﻳ ﱴﺣ ﻢﻬﺒﻳرﺪﺗو ﻢﻫدﺎﺷرإو بﻼﻄﻟا ﺲﻳرﺪﺘﺑ نﻮﻣﻮﻘﻳو ، ﺔﻴﻨﻳﺪﻟا سراﺪﳌا
ﻟا تارﺎﻬﳌاو تارﺪﻘﻟ نأ ﻢﻬﻨﻜﳝو ﱄﺎﻌﻟا ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ت ﻮﺘﺴﻣ ﺔﻠﺻاﻮﳌ ﺔﻣزﻼ
ﺪﻴﺟ ﻞﻜﺸﺑ ﻢ ﺎﻴﺣ اﻮﺸﻴﻌﻳ .
ﻖﻴﺿ سﺎﺴﺣإ اﺬﻫ .
، ﻊﺳاو ﲎﻌﲟو مﺎﻋ ﻞﻜﺸﺑ
ﻦﻣ تﺎﻋﻮﻤﳎ وأ ﻦﻳﺮﺧآ صﺎﺨﺷأ ﺲﻳرﺪﺘﺑ مﻮﻘﻳ يﺬﻟا ﺺﺨﺸﻟا ﻮﻫ ﻢﻠﻌﳌا ﺔﻳﺮﺳﻷا ﺔﺌﻴﺒﻟا ﰲ ﱴﺣو ﺔﻴﲰﺮﻟا ﲑﻏو ﺔﻴﲰﺮﻟا تﺎﺴﺳﺆﳌا ﰲ ءاﻮﺳ ، سﺎﻨﻟا
٨.
، ﺔﻓﺮﻌﳌا ﲑﻓﻮﺗ ﺐﺟاو ﻪﻴﻠﻋ يﺬﻟا ﺺﺨﺸﻟا ﻮﻫ ﻢﻠﻌﳌا نﺈﻓ اﺬﻜﻫو ءﺎﻛﺬﻟاو رﻮﻄﺘﻟا ﺔﻠﺻاﻮﳌ ﺔﻣﻷا ﻦﻣ مدﺎﻘﻟا ﻞﻴﳉا ﻒﻴﻘﺜﺗ لﻼﺧ ﻦﻣ ﻊﺒﻄﻟ .
ﲑﻓﻮﺗو ﻪﻴﺟﻮﺘﻟاو ﻢﻴﻴﻘﺘﻟاو ﻢﻠﻌﺘﻟا ﲑﻓﻮﺗ ﺔﻤﻬﻣ ﻪﻳﺪﻟ فﱰﺤﻤﻛ ﻢﻠﻌﳌا ﻮﻫ اﺬﻫ ﺐﻳرﺪﺘﻟا .
ب ا . ﻢﻠﻌﳌا رود ﻒﻳﺮﻌﺘﻟ ﺔﻴﻟﺎﺜﳌا س رﺪﳌا ﺔﻴﺼﺨﺷ نﻮﻜﻳ نأ ﺐﺟاﻮﺑ س رﺪﳌا مﻮﻘﻳ نأ ﺐﳚ ّ ّ
ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا نﻮﻴﻋ ﰲ ﺐﳚ ﻦﻜﻟو ةدﺎﳌا ﺲﻳرﺪﺘﺑ ﻂﻘﻓ مﻮﻘﻳ ﻻ س رﺪﳌا نﻷ .
ّ
ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا ﺔﻴﺼﺨﺷ ﻒﻘﺜﻳ نأ .
ﺪﳌا ﺐﻌﻠﻳ ﰲ ﻪﻧﻷ ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ﰲ ﺎ ﻤﻬﻣ ا رود س ر
ً ً ّ
س رﺪﻣ ﱃإ ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا جﺎﺘﳛ ، ﺔﺒﻫﻮﳌاو ﰐاﺬﻟا ﺮﻳﻮﻄﺘﻟا ﺔﻴﻠﻤﻋ ّ .
ﺮﺛﺆﻳ نأ ﻦﻜﳝ
ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا ﺔﻴﺼﺨﺷ ﻦﻳﻮﻜﺗ ﻰﻠﻋ س رﺪﳌا اﺬﻫ رود ّ .
ﻦﻣ ﺪﻳﺪﻌﻟا كﺎﻨﻫ
دﺎﺷرﻹاو ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ﻦﻣ ا ءﺪﺑ ، ﺎ مﺎﻴﻘﻟا ﲔﻤﻠﻌﳌا ﻰﻠﻋ ﺐﳚ ﱵﻟا راودﻷا ً
ﻚﻟذ ﱃإ ﺎﻣو ﺲﻳرﺪﺘﻟاو .
ﻜﳝ ﳌا روﺪﻟ ﻦ س رﺪ
ّ ﱃإ ﻢﻬﻓرﺎﻌﻣ ﻞﻳﻮﲢ س رﺪﻤﻛ ّ
8 Syarifah Normawati, Sudirman Anwar, Selpi indramaya, Etika Dan Profesi Guru (Riau : PT.Indragiri Dot Com, 2019), hlm. 1-2
22
ﺔﻴﺼﺨﺷ ﻞﻴﻜﺸﺗ ﰲ ﺎ ﻤﻠﻌﻣ ﺎ ﻀﻳأ نﻮﺳ رﺪﳌا ﺢﺒﺼﻳ ﺎﻤﻨﻴﺑ ، ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا ً ً ّ
ﺔﻴﻛذ ﺔﻣأ نﻮﻣﺪﻘﻴﺳ ﻦﻳﺬﻟا ﺔﻣﻷا ﻞﻴﺟ ءﺎﻔﻠﺧ ﻮﻫ ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا نﻷ ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا ٩
ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ﱂﺎﻋ ﰲ ﻢﻬﻣ رود ﲔﻤﻠﻌﻤﻠﻟ .
ﻲﻠﻳ ﺎﻤﻛ ﻢﻠﻌﳌا رود نﻮﻜﻳ :
١ ا (
ﻢﻴﻘﻟا ﻢﳍ ةوﺪﻗ نﻮﻤﻠﻌﳌا نﻮﻜﻳ نأ ﺢﺟﺮﳌا ﻦﻣ ، ّﰊﺮﻤﻠﻛ نﻮﻤﻠﻌﳌ ﺎﳍﺎﺜﻣ ةوﺪﻗو رّوﺰﲟﻼﻄﻟا ﻰﻠﻋ ﺐﳚ ﱵﻟا ﺔﻴﻨﻳﺪﻟاو ﺔﻴﻗﻼﺧﻷا ﺔﻘﺜﻟا ﻢﻠﻌﺗ ﰲ ﺔﺒﻏﺮﻟاو دﺎﻬﺘﺟﻻاو قﺪﺼﻟا ﻞﺜﻣ ، ﺔﻠﻴﺒﻨﻟا ﺔﻴﺼﺨﺸﻟا ا ﻦﻳﺮﺧﻵا ﻩﺎﲡ ةﺪﻴﻤﳊا قﻼﺧﻷاو ﺔﻴﻋﺎﻤﺘﺟﻻ .
بﻼﻄﻠﻟ ﻦﻜﳝ
بﻼﻄﻟا ﻞﺒﻗ ﻦﻣ ﺔﻴﻣﻮﻴﻟا ةﺎﻴﳊا ﰲ ﲔﻤﻠﻌﳌا كﻮﻠﺳو ﻒﻗاﻮﻣ ﺪﻴﻠﻘﺗ ﻞﺼﻔﻟا جرﺎﺧو ﻞﺧاد ﻪﻧأ ﻰﻠﻋ ﻢﻠﻌﳌا ﱃإ ﺮﻈﻨُﻳ ، ﺔﻟﺎﳊا ﻩﺬﻫ ﰲ .
ﻢﻫﺪﻠﻘﻳو بﻼﻄﻟا ﻪﺑﺮﻀﻴﺳ ﻪﺑ ىﺬﺘﳛ جذﻮﳕ .
٢ ا (
سّرﺪﻤﻠﻛ ﻢّﻠﻌﳌ .
ىﺪﻟ نﻮﻜﻳ نأ ﻊﻗﻮﺘﳌا ﻦﻣ ﻮﻬﻓ ﲔﺳرﺪﳌا
وأ ﺎﻬﻠﻘﻧ ﺐﳚ ﱵﻟا تﺎﺼﺼﺨﺘﻟ ﺔﻌﺳاو ﺔﻓﺮﻌﻣ ﲔﻤﻠﻌﻤﻛ داﻮﳌا نﺎﻘﺗإ ﻢﻠﻌﳌا ﻰﻠﻋ ﺐﳚ ﺔﻟﺎﳊا ﻩﺬﻫ ﰲو ، بﻼﻄﻠﻟ ﺎﻫؤﺎﻄﻋإ تﺎﻴﺠﻴﺗاﱰﺳا نﺎﻘﺗإو ، ﺎﻬﺴﻳرﺪﺗ ﻢﺘﻴﺳ ﱵﻟا ﺔﻴﻤﻴﻠﻌﺘﻟا داﻮﳌا وأ تاودأ ﺪﻳﺪﲢو داﻮﳌا ﱘﺪﻘﺘﻟ ﺎﻬﻣاﺪﺨﺘﺳا ﻢﺘﻴﺳ ﱵﻟا ﺲﻳرﺪﺘﻟا قﺮﻃو ﱵﻟا يﻮﺑﱰﻟا ﻢﻴﻴﻘﺘﻟا ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺞﺋﺎﺘﻧ ﻢﻴﻴﻘﺘﻟ ﺎﻬﻣاﺪﺨﺘﺳا ﻢﺘﻴﺳ
.
9 Asiyah Mardzati dkk، Peran Guru dalam Membentuk Karakter Siswa, (Yogyakarta: UAD press, 2021) 466-468.
23
٣ ا (
ﻪﻴﺟﻮﺗ ﻰﻠﻋ ةرﺪﻘﻟ نﻮﻤﻠﻌﳌا ﻊﺘﻤﺘﻳ نأ ﺐﳚ ﲔﻓﺮﺸﻤﻛ نﻮﻤﻠﻌﳌ ﻞﻣاﻮﻌﻟا ﺔﻴﺤﻨﺗ ﻦﻣ بﻼﻄﻟا ﻦﻜﻤﺘﻳ ﱴﺣ ﻊﻴﺠﺸﺘﻟا ﱘﺪﻘﺘﻟ بﻼﻄﻟا ﻞﺧاد ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺔﻴﻠﻤﻋ ﻊﻣ ﻞﺧاﺪﺘﺘﺳ ﱵﻟا ﺔﻴﺟرﺎﳋا ﻞﻣاﻮﻌﻟاو ﺔﻴﻠﺧاﺪﻟا ﺎًﺒﻧﺎﺟ ﺎﻬﺟرﺎﺧو ﺔﺳرﺪﳌا .
ﺎﻏ ، ىﺮﺧأ ﺔﻴﺣ ﻦﻣ ﺮﻳﻮﺼﺗ ﻢﺘﻳ ﺎﻣ ﺎًﺒﻟ
ﻢﺳ فﺮﻌُﻳ ﺎًﺟودﺰﻣ اًرود نﻮﺒﻌﻠﻳ ﻢ أ ﻰﻠﻋ ﲔﻤﻠﻌﳌا
EMASLIMDEF
، ﺪﺋﺎﻘﻟا ، فﺮﺸﳌا ، لوﺆﺴﳌا ، ﺮﻳﺪﳌا ، ﻢﻠﻌﳌا
ﺮﺴﻴﳌاو ﻢﻴﻘﳌا ، ﻲﻜﻴﻣﺎﻨﻳﺪﻟا ، ﺰﻔﶈا ، ﺮﻜﺘﺒﳌا .(
EMASLIM
ﻮﻫ
ﻞﺼﻔﻟا ﰲ ﲑﻐﺻ قﺎﻄﻧ ﻰﻠﻋ ﻦﻜﻟو ، ﱪﻛأ ﻞﻜﺸﺑ ﺮﻳﺪﳌا رود ﺘﳝ نأ ﺐﳚ ، ﻲﺳارﺪﻟا ﺎًﻀﻳأ روﺪﻟا اﺬﻫ نﻮﻤﻠﻌﳌا ﻚﻠ
١٠.
٤ ا (
ﻊﻓاﺪﻟا نوﺮﻓﻮﻳ ﻦﻳﺬﻟا صﺎﺨﺷﻷا يأ ، ﻊّﺠﺸﻤﻠﻛ نﻮﻤﻠﻌﳌ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﰲ بﻼﻄﻠﻟ سﺎﻤﳊاو .
٥ ا (
ﺔﻠﺜﻣأ نﻮﻣﺪﻘﻳ صﺎﺨﺷأ ﻢﻫ ﻢ ىﺬﺘﳛ ، ﺔﻘﺑﺎّﺴﻟﺎﻛ نﻮﻤﻠﻌﳌ ﺜﻣأو ﻢ ﻼﻄﻟ ةﺪﻴﺟ ﺔﻠ .
٦ ا (
ﺐﻟﺎﻄﻟا ﻢﻠﻌﺗ ﺔﻴﻠﻤﻋ ﻢﻴﻘﻳ يﺬﻟا ﺺﺨﺸﻟا ﻮﻫ ، مّﻮﻘﻤﻛ ﻢﻠﻌﳌ .
10 Suparlan, Menjadi Guru efektif (Yogyakarta : 2008, Hikayat Publishing), hlm. 28-29
24
٧ ا (
ﺚﻴﲝ بﻼﻄﻟا ﻢﻬﻠﻳ يﺬﻟا ﺺﺨﺸﻟا ﻮﻫ مﺎﳍإ رﺪﺼﻤﻛ ﻢﻠﻌﳌ ﻞﺒﻘﺘﺴﳌا ﰲ فﺪﻫ ﻢﻬﻳﺪﻟ نﻮﻜﻳ .
) ١ ﻢﻠﻌﳌا ( ﻲﻫ نﻮﻤﻠﻌﳌا ﺎﻬﻴﻠﻋ ﻞﺼﳛ ﱵﻟا ﺪﺋاﻮﻔﻟا ﺾﻌﺑ نﺈﻓ ، يو رﺎﻛﻮﺴﻟ ﺎًﻘﻓو
ﻢﻬﻨﻜﳝ ﲔﻤﻠﻌﳌا نأ :
)أ ( تﺎﺒﻠﻄﺘﳌ ﺎًﻘﻓو ﻢﻬﻘﺗﺎﻋ ﻰﻠﻋ ﻊﻘﺗ ﱵﻟا داﻮﳌا ﺚﻳﺪﲢ ﻞﻬﺳﻷا ﻦﻣ
، ثﺪﲢ ﱵﻟا ﺔّﻴﻤﻠﻌﻟا تارﻮﻄﺘﻟا ) ب ( ﻚﻳﺪﻟ نﻷ ﻚﺘﻓﺮﻌﻣ ةد ز ﻞﺟأ ﻦﻣ ﺎًﺜﲝ ِﺮﺟأ وأ ﻚﺴﻔﻧ رﻮﻃ
، ﺎًﻴﺒﺴﻧ ﱪﻛأ غاﺮﻓ ﺖﻗو ) ج ( بﻼﻄﻟا ﻢﻠﻌﺗ ﺔﻄﺸﻧأ ﰲ ﻢﻜﺤﺘﻟا ﺔﻓﺮﻌﻣ ﺎًﻀﻳأ ﲔﻤﻠﻌﻤﻠﻟ ﻦﻜﳝ .
ا ﻲﻫ ﺎﻣو ، ﻢ ﻼﻃ ﻢﻠﻌﺘﻳ ﱴﻣ ، ﺎﻬﺘﺳارد ﻢﺘﺗ ﱵﻟا تﺎﻋﻮﺿﻮﳌ
ﻢﻠﻌﺗ ةدﺎﻋإ ﺎﻬﻴﻓ ﻢﺘﻳ ﱵﻟا تاﺮﳌا دﺪﻋو ، عﻮﺿﻮﳌا ﺔﺳارد ةﺪﻣو ﺔﻨﻴﻌﻣ تﺎﻋﻮﺿﻮﻣ .
) د ( ﺔﺳرﺎﻤﳌا ﺔﻠﺌﺳأ ﻰﻠﻋ اﻮﻠﻤﻋ ﺪﻗ بﻼﻄﻟا نﺎﻛ اذإ ﺎﳑ ﻖﻘﺤﺘﻟا
و ، ﺔﻨﻴﻌﻣ تﺎﻋﻮﺿﻮﻣ ﺔﺳارد ﺪﻌﺑ ) ه ( ﺞﺋﺎﺘﻨﻟ بﻼﻄﻟا غﻼﺑإو بﻼﻄﻟا ت ﺎﺟإ ﻦﻣ ﻖﻘﺤﺘﻟا .
ﺔﺜﻳﺪﳊا ةﺮﻈﻨﻟا ﰲ اًﺪﺟ ﻊﺳاو ﻢﻠﻌﳌا رود ن ﻲﻜﻳدو ﺰﻣدآ ﺎﻬﺣﺮﻃ ﺎﻤﻛ
ﻞﻤﺸﻳو ، ﻊﻗاﻮﻟا :
ﻲﺼﺨﺷ ﻞﻜﺸﺑ ﲔﻤﻠﻌﳌاو ءﺎﻤﻠﻌﻛ ﲔﻤﻠﻌﳌاو ﲔﻬﺟﻮﳌا
١١ .
11 Dewi Safitri, Guru Profesional (Tiau : PT Indragiri Dot Com, 2019), hlm. 21-22
25
ﺎﻫﺪﺣأ ، راودﻷا ﺐﻌﻟ ﰲ ﻦﻳﺮﻫﺎﻣ نﻮﻤﻠﻌﳌا نﻮﻜﻳ نأ ﺐﳚ :
ﻮﺳ رﺪﳌا ّ ﲔ ﺑﺮﳌﺎﻛ ن
ّ ، ﲔﻬﺟﻮﳌﺎﻜﻧﻮﺳ رﺪﳌا ، ﲔﻤﻠﻌﳌﺎﻛ نﻮﺳ رﺪﳌا,
ّ ّ
ﲔﺤﻠﺼﳌﺎﻛ نﻮﺳ رﺪﳌا ، ﻦﻳرﺎﺸﺘﺴﳌﺎﻛ نﻮﺳ رﺪﳌا ، ﲔﺑرﺪﳌﺎﻜﻧﻮﺳ رﺪﳌا ّ ّ ّ /
ﻦﻳﺮﻜﺘﺒﻣ ﲔﻛﺮﶈﺎﻛ نﻮﺳ رﺪﳌا ، ﺎ ىﺬﺘﳛ جذﺎﳕو جذﺎﻤﻨﻟﺎﻛ نﻮﺳ رﺪﳌا ،
ّ ّ
ﻚﻟذ ﱃإ ﺎﻣو ، ﻦﻳرﺮﶈﺎﻛ نﻮﺳ رﺪﳌا ، ﲔﻤﻴﻘﳌﺎﻛ نﻮﺳ رﺪﳌا ، عاﺪﺑﻹا ّ ّ .
١٢
، ﻊﺒﻄﻟ ، ﻪﺗﺎﺒﺟاو ءادأ ﰲ ﻪﺗﺎﺒﺟاوو ﻪﻗﻮﻘﲝ ءﺎﻓﻮﻟا ﻮﻫ ﻢﻠﻌﳌا رود ﺔﻣﻷا ﻦﻣ مدﺎﻘﻟا ﻞﻴﺠﻠﻟ مﻮﻠﻌﻟا ﻢﻠﻌﺗو ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ﲑﻓﻮﺘﻟ .
ﺐﻧﺎﺟ ﻮﻫ روﺪﻟا
ﺔﻟﺎﳊا وأ ﻒﻗﻮﻤﻠﻟ ﻲﻜﻴﻣﺎﻨﻳد .
نﺎﺴﻧﻹا مﺎﻗ اذإ ﺐﺴﺣ ﻪﺗﺎﺒﺟاوو ﻪﻗﻮﻘﲝ
روﺪﺑ مﺎﻗ ﺪﻘﻓ ، ﻪﺘﻔﻴﻇو .
١٣
ﻞﻴﺟو ﺔﻣأ ءﺎﻨﺑ ﰲ ﺔﺻﺎﺧ ، اًﺪﺟ ﲑﺒﻛ ﻢﻠﻌﳌا رود ، ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ﱂﺎﻋ ﰲ ةدﻮﳉا ﱄﺎﻋ .
ﲑﻓﻮﺗ ﰲ ﻢﻠﻌﳌا رود ﻞﺜﻤﺘﻳ ﺲﻳرﺪﺘﻟا ﻰﻠﻋ ﺰﻛﺮﻳ يﺬﻟا ﻢﻠﻌﺘﻟا
تارﺪﻘﻟاو ﺐﻫاﻮﳌا ﲔﺴﲢو ، تاﺬﻟا ﺮﻳﻮﻄﺗ ﰲ ةﺪﻋﺎﺴﳌاو ، ﻢﻠﻌﺘﻟاو ىﺮﺧﻷا ، ﺔﻴﻠﻤﻌﻟا ﻩﺬﻫ ﻞﺜﻣ نوﺪﺑ ﻪﻧﻷ ، اًﺪﺟ ﻢﻬﻣ ﻢﻠﻌﳌا رود ، ﻊﺒﻄﻟ .
ت ﺎﻜﻣﻹا ﲔﺴﲢ نﺎﺴﻧإ ﻞﻛ ﻰﻠﻋ ﺐﻌﺼﻟا ﻦﻣ نﻮﻜﻴﺳ ، ﻊﺒﻄﻟ ﻪﻠﺧاﺪﺑ ةدﻮﺟﻮﳌا .
ﺋﺎﻜﻛ ﺮﺸﺒﻟا ﻦﻣ ءﺰﺟ مﻮﻬﻔﳌا اﺬﻫ ﻻ ﺔﻴﻋﺎﻤﺘﺟا تﺎﻨ
ﻦﻳﺮﺧﻵا ﻢﻋدو ةﺪﻋﺎﺴﻣ ﻦﻋ اًﺪﺑأ ﻞﺼﻔﻨﺗ .
ﻲﻫو ، ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺔﻄﺸﻧأ ﰲ اًرود نﻮﻤﻠﻌﳌا ﺐﻌﻠﻳ ، يﺮﻤﻋ نﺎﻓﻮﺴﻟ ﺎًﻘﻓو :
١٤
١ ﺢﺤﺼﻣ (
12 Ahmad Irzan ،Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab (Bandung: Hazmaniora ، 2015) 43
13 Syaiful Bahri Jamarah,Guru dan Anak Didik dalam Interaksi Edukatif ،(Jakarta :rineka cipta,2006) ،hlm 194.
14 Sofan Amri،, Pengembangan dan Model Pembelajaran dalam Kurikulum 2013, (Medan:
بPrestasi Pustaka2013) hlm 57.
26
و ﻢﻴﻴﻘﺘﺑ ﻢﻠﻌﳌا مﻮﻘﻳ كﻮﻠﺴﻟاو ﻒﻗاﻮﳌاو ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺞﺋﺎﺘﻧ ﻊﻴﲨ ﺢﻴﺤﺼﺗ
ﻢﻴﻘﳌا ﺔﺳرﺪﻣ جرﺎﺧو ﺔﺳرﺪﳌا ﰲ بﻼﻄﻟا لﺎﻌﻓأو .
٢ مﺎﻬﻠﻣ ( ﺪﻴﺟ ﻞﻜﺸﺑ ﺔﺳارﺪﻟا ﺔﻴﻔﻴﻛ لﻮﺣ بﻼﻄﻟا ﻢﻬﻠﻳ ﻢﻠﻌﳌا
٣ ﱪﳐ ( ﺎﻬﺘﳎﺮﺑ ﺖﲤ ﱵﻟا داﻮﳌا لﻮﺣ ﺔﻟﺎﻌﻓو ةﺪﻴﺟ تﺎﻣﻮﻠﻌﻣ ﻢﻠﻌﳌا ﺮﻓﻮﻳ ﺎﻴﺟﻮﻟﻮﻨﻜﺘﻟاو مﻮﻠﻌﻟا رﻮﻄﺗ ﻦﻋ تﺎﻣﻮﻠﻌﻣ ﻚﻟﺬﻛو
٤ ﻨﻣ ( ﻢﻈ ءاﻮﺳ ، ﺔﻔﻠﺘﺨﳌا ﺔﻴﳝدﺎﻛﻷا ﺔﻄﺸﻧﻷا ةرادإ ﰲ اًرود نﻮﻤﻠﻌﳌا ﺐﻌﻠﻳ ﺔﻴﻟﺎﻌﻓ ﻖﻴﻘﲢ ﻦﻜﳝ ﺚﻴﲝ ﺔﻴﺠﻬﻨﻣﻼﻟا وأ ﺔﻴﺳارﺪﻟا ﺞﻫﺎﻨﳌا ﻞﺧاد بﻼﻄﻟا ةءﺎﻔﻛو .
٥ ﺰﻔﶈا ( نأ ﻰﻠﻋ ﻢ ﻼﻃ ﻊﻴﺠﺸﺗ ﻰﻠﻋ ﻦﻳردﺎﻗ اﻮﻧﻮﻜﻳ نأ ﲔﻤﻠﻌﳌا ﻦﻣ ﺐﻠﻄُﻳ ﻂﺸﻧ ﻢﻠﻌﺗو ٍلﺎﻋ ﻊﻓاد ﺎًﻤﺋاد ﻢﻬﻳﺪﻟ نﻮﻜﻳ .
٦ ﺎﺒﻟا ( ئد ﺲﻳرﺪﺘﻟاو ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ﰲ مﺪﻘﺘﻟا ﻞﺟأ ﻦﻣ رﺎﻜﻓﻷا ﻮﺌﺸﻨﻣ ﻢﻫ نﻮﻤﻠﻌﳌا .
٧ ﺮﺴﻴﳌا ( ﺢﻤﺴﺗ ﱵﻟا تﻼﻴﻬﺴﺘﻟا ﲑﻓﻮﺗ ﻰﻠﻋ ﻦﻳردﺎﻗ نﻮﻤﻠﻌﳌا نﻮﻜﻳ نأ ﺐﳚ ﻞﺜﻣﻷا ﻮﺤﻨﻟا ﻰﻠﻋ ﻢﻠﻌﺘﻟ بﻼﻄﻠﻟ
٨ ﺪﺷﺮﻣ (
27
ت ﻮﻌﺻو ت ﺪﺤﺘﻟا ﺔﻬﺟاﻮﻣ ﰲ ﻢ ﻼﻄﻟ ﻪﻴﺟﻮﺘﻟا نﻮﻤﻠﻌﳌا مﺪﻘﻳ ﻢﻠﻌﺘﻟا .
٩ ﺮﻫﺎﻈﺘﻣ ( ﻦﻣ ﺐﻠﻄُﻳ ﻪﺴﻳرﺪﺗ ﻢﺘﻳ ﺎﻣ رﺎﻬﻇإ ﻰﻠﻋ ﻦﻳردﺎﻗ اﻮﻧﻮﻜﻳ نأ ﲔﻤﻠﻌﳌا
ﻮﺤﻨﻟا ﻰﻠﻋ سرﺪﻟا ﻢﻬﻓ ﻦﻣ بﻼﻄﻟا ﻦﻜﻤﺘﻳ ﱴﺣ ، ﺔﻴﻤﻴﻠﻌﺗ ﺔﻘﻳﺮﻄﺑ ﻞﺜﻣﻷا .
١٠ ﻞﺼﻔﻟا ﺮﻳﺪﻣ ( ، ﺪﻴﺟ ﻞﻜﺸﺑ ﻞﺼﻔﻟا ةرادإ ﻰﻠﻋ ﻦﻳردﺎﻗ نﻮﻤﻠﻌﳌا نﻮﻜﻳ نأ ﺐﳚ
بﻼﻄﻟاو نﻮﻤﻠﻌﳌا ﻪﻴﻓ ﻊﻤﺠﺘﻳ نﺎﻜﻣ ﻮﻫ ﻞﺼﻔﻟا نﻷ
١١ ﻂﻴﺳﻮﻟا ( ا ﲔﺳرﺪﻤﻠﻟ ﻦﻜﳝ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺔﻴﻠﻤﻋ ﰲ ءﺎﻄﺳوو ﻂﺋﺎﺳو يدوﺰﻤﻛ ﻞﻤﻌﻟ
بﻼﻄﻠﻟ .
١٢ فﺮﺸﻣ ( ﻢﺘﻳ ﱵﻟا ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺔﻴﻠﻤﻋ ةﺪﻋﺎﺴﻣ ﻰﻠﻋ ﻦﻳردﺎﻗ نﻮﻤﻠﻌﳌا نﻮﻜﻳ نأ ﺐﳚ نﻮﻜﺗ نأ ﻦﻜﳝ ﱴﺣ يﺪﻘﻧ ﻞﻜﺸﺑ ﺎﻬﻤﻴﻴﻘﺗو ﺎﻬﻨﻴﺴﲢو ﺎﻫؤاﺮﺟإ ﺔﻴﻟﺎﺜﻣ .
١٣
ﻢﻴﻘﻣ ( ﻢﻠﻌﺘﻟا تﺎﺠﺘﻨﻣ ﻢﻴﻴﻘﺗ ﻰﻠﻋ ﻦﻳردﺎﻗ اﻮﻧﻮﻜﻳ نأ ﲔﻤﻠﻌﳌا ﻦﻣ ﺐﻠﻃ
تﺎﻴﻠﻤﻋو ﻢﻠﻌﺘﻟا
.
28
ﻢﻗر نﻮﻧﺎﻘﻠﻟ ﺎًﻘﻓو ٢٠
مﺎﻌﻟ ٢٠٠٣ ةدﺎﳌا ،
٤٠ مﺎﻈﻧ نﺄﺸﺑ
ﻲﻠﻳ ﺎﲟ نﻮﻣﺰﻠﻣ ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا لﺎﳎ ﰲ ﲔﻠﻣﺎﻌﻟاو ﲔﻤﻠﻌﳌا نﺈﻓ ، ﲏﻃﻮﻟا ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا :
١
؛ يراﻮﺣو ﻲﻜﻴﻣﺎﻨﻳدو قﻼﺧو ﻊﺘﳑو فدﺎﻫ ﻲﻤﻴﻠﻌﺗ ﻮﺟ ﻖﻠﺧ ( ٢
؛ ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ةدﻮﺟ ﲔﺴﺤﺘﻟ ﲏﻬﻣ ماﺰﺘﻟا ﻚﻳﺪﻟ ( ٣ ا ﺔﻌﻤﺴﻟ ﻆﻔﺘﺣاو ةوﺪﻗ ﻦﻛ ( ﻖﻓو ﺔﻔﻴﻇﻮﻟاو ﺔﻨﻬﳌاو ﺔﺴﺳﺆﻤﻠﻟ ﺔﻨﺴﳊ
ﻪﻟ ﺔﺣﻮﻨﻤﳌا ﺔﻘﺜﻟا .
مﺪﻘﻳ ﻪﺑ ىﺬﺘﳛ جذﻮﳕ ﺔﺑﺎﺜﲟ ﻢﻠﻌﳌا رود نﻮﻜﻳ ، ﺔﻠﺣﺮﳌا ﻩﺬﻫ ﰲ ﻪﺑﻼﻄﻟ ةﺪﻴﻔﻣو ةﺪﻴﺟ ءﺎﻴﺷأ نﺈﻓ ، ارﺎﺘﻧاﻮﻳد رﺎﺟﺎﻫ ﻲﻜﻟ ﺎًﻘﻓو .
، ﻲﻠﻳ ﺎﻣ ﻞﺜﻣ اًراودأ ﲔﻤﻠﻌﻤﻠﻟ
Ing ngarso sung tuladha
) ﺖﻧﺎﻛ اذإ
ًﻻﺎﺜﻣ ﺔﻣﺪﻘﳌا (
،
ing madya mangun karsa
) ﲑﺜﺗ ﻂﺳﻮﻟا ﰲ ﺖﻧﺎﻛ اذإ
ﻢﻠﻌﺘﻟا ﰲ ﺔﺒﻏﺮﻟا (
،
tut wuri handayani
) ءارو ﺎﻣ ﺺﺨﺷ نﺎﻛ اذإ
ﻊﻴﺠﺸﺘﻟا .(
ةﺪﻋﺎﺴﳌا ﱘﺪﻘﺗ ﰲ ﲔﻓﱰﳏ ﲔﻤﻠﻌﻤﻛ ﻢﻠﻌﳌا رود ﻞﺜﻤﺘﻳ ، ﻊﺒﻄﻟ
ﰲ ﺮﺴﻴﳌا ﻦﻣ ءﺰﺟو ﰐاﺬﻟا ﺮﻳﻮﻄﺘﻟا ﺔﻴﻠﻤﻋ ﰲ ةﺪﻋﺎﺴﻤﻠﻟ بﻼﻄﻠﻟ ﻢﻠﻌﺘﻟاو ﺲﻳرﺪﺘﻟا ﺔﻄﺸﻧأ .
ﻦﻣ مدﺎﻘﻟا ﻞﻴﺠﻠﻟ ﺪﻴﺟ جذﻮﳕ ﱘﺪﻘﺗ ﱄﺎﺘﻟ و
ﻞﺒﻘﺘﺴﳌا ﰲ ﺔﻣﻷا .
٢ . ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا سورد
29
حﺮﺸﻳ
KBBI١٥
نﻮﻤﻠﻌﳌا ﺎ مﻮﻘﻳ تﺎﻃﺎﺸﻨﻛ ﻢﻠﻌﺘﻟا وأ سورﺪﻟا ﲎﻌﻣ
ﻢﻠﻌﺘﻟاو ﺲﻳرﺪﺘﻟا ﺔﻄﺸﻧأ ﰲ ـﻟ ﺎًﻘﻓو.
ﻷا ﺔﻤﻠﻜﻟا ﻦﻣ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﰐ ،KBBI
ﺔﻴﺳﺎﺳ
"
ajar
"
ﺔﺋدﺎﺒﻟا ﻊﻣ فﺎﻀﺗ ﱵﻟا
"
pe
"
ﺔﻘﺣﻼﻟاو
"
an
"
ﺢﺒﺼﺘﻟ
"
ﻢﻠﻌﺘﻟا "
ﺎﳑ ،
بﻼﻄﻟا ﻦﻜﻤﺘﻳ ﱴﺣ ةﻮﻋﺪﻟا وأ ﺲﻳرﺪﺘﻟا ﺔﻘﻳﺮﻃ وأ ءاﺮﺟﻹا وأ ﺔﻴﻠﻤﻌﻟا ﲏﻌﻳ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﰱ ﺐﻏﺮﻳ ﻦﻣ ﻦﻳدوﺎﻬﺒﻟ ﺎًﻘﻓو .
ةﺪﻋﺎﺴﳌ ﺔﻴﻠﻤﻋ ﻮﻫ ﻢﻠﻌﺘﻟا نﺈﻓ ، ١٦
ﺪﻴﺟ ﻞﻜﺸﺑ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﻰﻠﻋ بﻼﻄﻟا .
ﻞﺋﺎﺳو ﻲﻫو ، ﺮﺧﻵاو ﺪﺣاﻮﻟا ﲔﺑ لﺎﺼﺗﻹا ﺔﻠﻴﺳو ﻲﻫ ﺔﻐﻠﻟا ىﺮﺧﻷاو ةﺪﺣاﻮﻟا ﺔﻣﻷا ﲔﺑ لﺎﺼﺗﻹا .
ﻢﻫأ ى ﺔﻐﻠﻟا نأ ، لﺎﳊا اﺬﻫ ﰲ
ﻢﻬﻨﻴﺑ ﻲﻫ ﻢﻫﺎﻔﺘﻟا دﺎﳚﻹو ﻢﻣﻷا ﲔﺑ ﺔﻗﻼﻌﻟا بﺮﻘﺗ يﺬﻟا ﻞﻣاﻮﻌﻟا .
ﺔﻐﻠﻟا
ﺦﻳر ﱪﻋ ﺔﻴﻧﺎﺴﻧﻹا ﺔﻴﻋﺎﻤﺘﺟﻹا ﺮﻫاﻮﻈﻟا ﻢﻫأ ﻦﻣ ﻲﻫو لﺎﺼﺗﻹا ةادأ ﺎﻣ ﺲﻜﻌﺗ ﺔﻗدﺎﺻ ةآﺮﻣ ﻲﻬﻓ ، ﺎﻬﺘﻴﺼﺨﺷ ﺔﻣﻷا ﺮﻬﻈﺗ ﺎ ، ﺔﻳﺮﺸﺒﻟا ﺎ ﺮﻈﻧ ﲔﺒﺗو ، ﺪﻴﻟﺎﻘﺗو ﺪﺋﺎﻘﻋو ﻲﻠﻘﻋو ﻲﻔﻃﺎﻋ ءاﺮﺛ ﻦﻣ ﺔﻣﻷا ﻪﺑ ﻊﺘﻤﺘﺗ ﰲ ئدﺎﺒﻣ ﻦﻣ ﻪﻟ ﻊﻀﲣ ﺎﻣو ، نﻮﻜﻟاو دﻮﺟﻮﻟا ﰲ ﺎﻬﺘﻔﺴﻠﻓ ةﺎﻴﺤﻠﻟ ﺎﻴﺴﻟا قﻼﺧﻷاو ﻊﻳﺮﺸﺘﻟاو ﺔﺳ
١٧ .
ﻻو ، ﻰﺿﻮﻓ ﺖﺴﻴﻠﻓ ، ةرﺮﻘﻣ ﺪﻋاﻮﻗو ، ﻪﻟ ﻊﻀﲣ مﺎﻈﻧ ﺔـﻐﻠﻟ ، ﺎ اﻮﺻأ ﻊﻳزﻮﺗ ﰲ ﲔﻌﻣ مﺎﻈﻧ ﺎﻬﻠﻓ ، ﺎﻬﻨﻴﺑ ﻂﺑار ﻻ ءﺎﻴﺷأ ﺮﻣ ﻒﻟﺄﺘﺗ
جذﺎﳕو ﺎﻬﻠﲨو ﺎ ﺎﻤﻠﻛ ءﺎﻨﺑ ﰲ ةدﺪﳏ
. ﺎﳍ ﻖﻘﲢ ﺎﳌ مﺎﻈﻨﻟا اﺬﻫ ﻻﻮﻟو
ﺔﻐﻟ ﻞﻜﻟ نأ ﻊﻣو ﺔﺳارﺪﻠﻟ ﻻﺎﳎ نﻮﻜﺗ رأ ﺖﻘﺤﺘﺳا ﺎﳌو ، فﺪﻫ
15 Kamus Besar Bahasa Indonesia, 2008, hlm 23.
16 Acep Hermawan, Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab, (Bandung: Remaja Rosdakarya, 2011) hlm.32
،ﲑﻨﻣ ﷴ١٧
ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟ مﻼﻠﻜﻟا ةرﺎﻬﻣ ﻢﻴﻠﻌﺗ ﺞﻬﻨﻣ )
ﺮﻛﺎﻴﻛﻮﻳ : ،ﺎﻛﺎﺠﻴﻟﺎﻛ ن ﻮﺳ ﺔﻌﻣﺎﺟ ﻊﺑﺎﻄﻣ
٢٠٢٠ ( ص ، . ٣
30
صﺎﳋا ﺎﻬﻣﺎﻈﻧ .
ﻢﻈﻧ ﲔﺑ ﻪﺑ ، ﻩﻮﺟو كﺎﻨﻫ وأ ﲔﺳراﺪﻠﻟ ﲔﺒﺗ ﺪﻘﻠﻓ
ﺔﻴﻧﺎﺴﻧﻹا ةﺮﻄﻔﻟا ﺎﻫرﺪﺼﻣ ، ﱂﺎﻌﻟا ﰲ تﺎﻐﻠﻟا .
ةﲑﺜﻛ ﻚﻟذ ﻰﻠﻋ ﻞﻣﻷاو
ﻞﺼﺘﻳ ﺎﻣ ﺎﻬﻨﻣ ﺎﻬﻨﻣو ، تﺎﻤﻠﻜﻟ ﻞﺼﺘﻳ ﺎﻣ ﺎﻬﻨﻣو ، تاﻮﺻﻷ
•
ﺔﻟﻻﺪﻟ ﻞﺼﺘﻳ ﺎﻣ ﺎﻬﻨﻣو ، ﻮﺤﻨﻟا .
ﺪﻨﻋ ﺢﻀﺘﻳ ﻮﺑﺮﺗ ﻚﻟذ ىوﺪﺟو
ظﺎﻔﻟﻷا ﻦﻣ ةدﺎﻔﺘﺳﻻا ﻦﻜﳝ ﻪﻧﺈﻓ ﺔﻴﺒﻨﺟﻷاو ﺔﻴﻧﺎﺜﻟا تﺎﻐﻠﻟا ﻲﻠﻌﺗ ﻢﻠﻌﺗ ﺔﻳاﺪﺑ ﰲ ﺎﺻﻮﺼﺧو ، ﺎﻬﻴﻠﻋ ءﺎﻨﺒﻟاو تﺎﻐﻠﻟا ﲑﺑ ﺔﻛﱰﺸﳌا ﺮﻫاﻮﻈﻟاو تﺎﻐﻠﻟا
١٨. ﻦﻳدﻮﺟﻮﻣ ﲑﻏ ﻦﻳﺮﺧ لﺎﺼﺗﻻا ﻊﻴﻄﺘﺴﻳ ﺔﻐﻠﻟا لﻼﺧ نﺎﺴﻧﻹاو
ﻢﻫرﺎﺒﺧأو ﻢﻫﲑﺳ أﺮﻘﻧ ﻦﺤﻨﻓ ، نﺎﻜﳌاو نﺎﻣﺰﻟا ﰲ .
ﱂ ﻊﻗاﻮﻟا ﰲ ﺔﻐﻠﻟا نإ
ﺣ ﻦﻣ ﺎ ﺎﻣﻮﻘﻣ ﻞﻤﻜﺘﺴﺗ ﺔﻗدو ظﺎﻔﻟﻷا مﺎﻜﺣأو تاﻮﺻﻷا ﻊﻳﻮﻨﺗ ﺚﻴ
ةﲑﺜﻛ ﺔﺒﻗﺎﻌﺘﻣ ﻞﺣاﺮﻣ ﰲ ﻻإ ﺔﻔﻠﺘﺨﳌا ﱐﺎﻌﳌا ﻰﻠﻋ ﺔﻟﻻﺪﻟا .
ﺬﺧأ اذﺈﻓ
نأ كاذإ ﻊﻴﻄﺘﺴﻧ لا ﱃإ ﺔﻟﻮﻔﻄﻟا ﻦﻣ نﺎﺴﻧﻹا ىﺪﻟ يﻮﻐﻠﻟا ﻮﻤﻨﻟا ةﺮﻫﺎﻇ ظﺎﻔﻟﻷا ﱃإ ﻊﻃﺎﻘﳌا ﱃإ تاﻮﺻﻷا ﻦﻣ ﺖﻠﻘﺘﻧا ﺔﻐﻠﻟا نأ رﻮﺼﺘﻧ ١٩
ﺔﻳرﻵا تﺎﻐﻠﻟا ﻞﻛو ، ﻞﻴﺻﻷا ﺎـﻬﻠﺻأو تﺎﻐﻠﻟا مأ ﺔـﻴـﺑﺮـﻌـﻟا ﺎﻤﻴﻓ ترﻮﻄﺗو ﺎﻬﻨﻋ تﺪﻟﻮﺗ ﺔﻴﺑﺮﻋ تﺎﺠﳍ ﺎﻬﻠﺻأ نﺎﻛ ﺔﻴﻣﺎﳊاو ﺔـﻴـﻣﺎـﺴـﻟاو
ﺘﻛد ١٨
،ﻦﻠﺳر ﻰﻔﻄﺼﻣ رﻮ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐّﻠﻟا ﻢﻴﻠﻌﺗ
) ةﺮﻫﺎﻘﻟا ،ﻊﻳزﻮّﺘﻟاو ﺮﺸﻨﻠﻟ ﺔﻓﺎﻘّﺜﻟا راد :
١٤٢٦
ه / ٢٠٠٥ م ( ص ، . ٨
ﻲﻤﻴﻟﺪﻟا ﲔﺴﺣ ﻲﻠﻋ ﻪﻃ رﻮﺘﻛﺪﻟا١٩
،ﻲﻠﺋاﻮﻟا سﺎﺒﻋ ﱘﺮﻜﻟا ﺪﺒﻋ دﺎﻌﺳ رﻮﺘﻛﺪﻟا و ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐّﻠﻟا
ﺎﻬﺴﻳرﺪﺗ ﻖﺋاﺮﻃ و ﺎﻬﺠﻫﺎﻨﻣ )
ندرﻷا : ،ﻊﻳزﻮﺘﻟاو ﺮﺸﻨﻠﻟ قوﺮﺸﻟا راد ٢٠٠٥
( ص ، . ٥٧
31
ﺮﻣ ﻰﻠﻋ ﺔﻠﻘﺘﺴﻣ تﺎﻐﻠﻛ ﺖﻘﻤﻌﺗ ﰒ تﺎﻴﺟﺎﳊاو تﺎﺌﻴﺒﻟا ﺐﺴﲝ ﺪﻌﺑ رﻮﺼﻌﻟا
٢٠. ﻖﻠﳜ يﺬﻟا ﻲﻋﺎﻤﺘﺟﻻا طﺎﺸﻨﻟا لﺎﻜﺷأ ﻦﻣ ﻞﻜﺸﻛ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺔﻴﻠﻤﻋ
ﻋﺎﻔﺘﻟاو تﺎﻗﻼﻌﻟا بﻼﻄﻟاو ﲔﻤﻠﻌﳌا ﲔﺑ تﻼ
. ﻞﺼﻓ ﰲ ﺔﻴﻠﻤﻌﻟا ﺬﻴﻔﻨﺗ ﻢﺘﻳ
بﻼﻄﻠﻟ ﻢﻬﻔﻟا ﲑﻓﻮﺗو ﻢﻠﻌﺘﻟاو ﺲﻳرﺪﺘﻟا ﺔﻄﺸﻧأ ﻞﻴﻜﺸﺗ ﻢﺘﻴﺳ ﺚﻴﺣ ﻲﺳارد ﺔﻓﺮﻌﳌا بﺎﺴﺘﻛاو ﻢﻬﻓ ﻦﻣ اﻮﻨﻜﻤﺘﻳ ﱴﺣ .
ﻢﻬﻔﻟا ﲑﻓﻮﺘﻟ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺬﻴﻔﻨﺗ ﻢﺘﻳ ﺚﻴﲝ
ﻢﻠﻌﺘﻟا ﻲﻘﻠﺗ ﰲ ﺎﻬﻤﻬﻓ ﻦﻣ بﻼﻄﻟا ﻦﻜﻤﺘﻳ ﱴﺣ ﺔﻋﻮﻨﺘﳌا ﺔﻓﺮﻌﳌاو ﻢﻬﻔﻟاو .
ﻴﻠﻌﺗ ﻲﻫ ﺔﻴﺒﻨﺟﻷا ﺔﻐﻠﻟا نﻷ،مﻷا ﺔﻐﻠﻟا ﻢﻴﻠﻌﺗ ﻦﻋ ﻒﻠﺘﳜ ﺔﻴﺒﻨﺟأ ﺔﻐﻟ ﻢ
مﻷا ﺔﻐﻠﻟا ﺪﻌﺑ ﺎﻬﻤﻠﻌﺗ ﻢﺘﻳ ﱵﻟا ﺔﻴﻧﺎﺜﻟا ﺔﻐﻠﻟا .
ﺪﻌﺑ ﺔﻴﺒﻨﺟأ ﺔﻐﻟ ﻢﻴﻠﻌﺗ ﲏﻌﻳ اﺬﻫ
مﻷا ﺔﻐﻠﻟا ﻢﻴﻠﻌﺗ ﻦﻣ ﲑﺼﻗ ﺖﻗو .
ﺔﻴﺠﻴﺗاﱰﺳاو ﺔﻘﻳﺮﻃ ﱃإ ﺔﺟﺎﺣ كﺎﻨﻫ،ﻚﻟﺬﻟ
ﻪﻓاﺪﻫأ ﻖﻴﻘﲢ ﻦﻣ ﺔﻴﺒﻨﺟﻷا ﺔﻐﻠﻟا ﻢﻴﻠﻌﺗ ﻦﻜﻤﺘﻳ ﱴﺣ ﺔﻨﻴﻌﻣ .
ﻰﻠﻋ،ةﺪﺣو ﺔﻐﻠﻟا
ﺔﻄﺑاﱰﻣ ﺎ أ ﻻإ،تﺎﺳارﺪﻟا عﻮﻨﺗ ﻦﻣ ﻢﻏﺮﻟا .
ﺔﻋﺎﺿﺮﻟا ﻞﺜﻣ ﺔﻳﺮﻄﻔﻟا تارﺪﻘﻟا ﻞﺜﻣ ًرﻮﻓ ﺎًﺌﻴﺷ ﺲﻴﻟ ﺔﻐﻠﻟا ﻢﻴﻠﻌﺗ نإ زﱪﺘﻟاو . ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ﺪﻬﺟ ﻦﻣ ﻖﻘﺤﺘﻳ زﺎﳒإ ﻲﻫ ﺔﻐﻠﻟا .
ﻢﻴﻠﻌﺗ ﺐﻠﻄﺘﻳ،ﺐﺒﺴﻟا اﺬﳍ
ﺔﺒﺳﺎﻨﳌا تﺎﻴﺠﻴﺗاﱰﺳﻻاو ﻖﻓاﺮﳌاو ﺔﺌﻴﺒﻟا ﺔﻐﻠﻟا .
ﻧا ﺔﺠﻴﺘﻧ ﻲﻫ ﺔﻐﻠﻟا ةرﺎﻬﳌا لﺎﻘﺘ
تارﺪﻘﻟا وأ .
وأ عﺎﻤﺘﺳﻻا ةرﺎﻬﻣ ﻲﻫو،ﺔﻌﺑرأ ﱃإ ﺔﻳﻮﻐﻠﻟا ةرﺎﻬﳌا ﻢﺴﻘﻨﺗ
ﺔﺑﺎﺘﻜﻟاو ةءاﺮﻘﻟاو ثﺪﺤﺘﻟا ةرﺎﻬﻣو، عﺎﻤﺘﺳﻻا
٢١
ﲏﻳرﻮﺒﻟا ﺪﲪأ نﺎﲪﺮﻟا ﺪﺒﻋ ٢٠
ﺎﻬﻠﻛ تﺎﻐﻠﻟا ﻞﺻأ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ، ) .
ندرﻷا : ﺮﺴﻨﻟا ﻦﺴﳊا راد
،ﻊﻳزﻮﺘﻟاو ١٤١٩ ه / ١٩٩٨ م ( ص ، . ١٤
21 Munir، Perencanaan Sistem Pengajaran Bahasa Arab (Jakarta: Prinada Group, 2016)6-7.
32
ﺎﺼﻣو ﲔﻤﻠﻌﳌاو بﻼﻄﻟا ﲔﺑ ﻞﻋﺎﻔﺗ ﺔﻴﻠﻤﻋ ﻮﻫ ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ﺔﺌﻴﺑ ﰲ ﻢﻠﻌﺘﻟا رد
ﻢﻠﻌﺘﻟا . بﺎﺴﺘﻛا ﺔﻴﻠﻤﻋ ثﺪﲢ ﱴﺣ نﻮﻤﻠﻌﳌا ﺎﻬﻣﺪﻘﻳ ﱵﻟا ةﺪﻋﺎﺴﳌا ﻮﻫ ﻢﻠﻌﺘﻟا تاﺪﻘﺘﻌﳌاو ﻒﻗاﻮﳌا ﻞﻴﻜﺸﺗو ، ﺔﻴﺼﺨﺸﻟاو ةرﺎﻬﳌا نﺎﻘﺗإو ، ﺔﻓﺮﻌﳌاو ﺔﻓﺮﻌﳌا
بﻼﻄﻟا ىﺪﻟ .
ﻢﻠﻌﺘﻟا ﻰﻠﻋ بﻼﻄﻟا ﺪﻋﺎﺴﺗ ﺔﻴﻠﻤﻋ ﻮﻫ ﻢﻠﻌﺘﻟا ، ﺮﺧآ ﲎﻌﲟ
ﺪﻴﺟ ﻞﻜﺸﺑ ﺔﻴﻠﻤﻋ ﲑﺴﻔﺗ ﺎًﻀﻳأ ﻦﻜﳝ .
ﻦﻣ ﺔﻠﺴﻠﺳ ﺎ أ ﻰﻠﻋ ﻢﻠﻌﺘﻟا
فاﺪﻫﻷا ﻖﻴﻘﲢ ﻞﺟأ ﻦﻣ ﲔﻤﻠﻌﳌاو بﻼﻄﻟا ﲔﺑ تﻼﻋﺎﻔﺘﻟا .
ﺔﺒﺴﻨﻟ ﺎﻣأ
تﻼﻴﻬﺴﺘﻟاو داﻮﳌاو ﺔﻳﺮﺸﺒﻟا ﺮﺻﺎﻨﻌﻟا ﻦﻣ ﺞﻳﺰﻣ ﻮﻫ ﻢﻠﻌﺘﻟا نﺈﻓ ، ﻚﻟﺎﻣ رﺎﻤﻌﻟ ، ﻢﻠﻌﺘﻟا فاﺪﻫأ ﻖﻴﻘﺤﺘﻟ ﺾﻌﺒﻟا ﺎﻬﻀﻌﺑ ﻰﻠﻋ ﺮﺛﺆﺗ ﱵﻟا تاءاﺮﺟﻹاو تاﺪﻌﳌاو ﻈﻧ ﰲ ﲔﻛرﺎﺸﳌا ﺮﺸﺒﻟا ﺚﻴﺣ ﻦﻣ ﲔﻤﻠﻌﳌاو بﻼﻄﻟا ﻦﻣ نﻮﻜﳌا ﺲﻳرﺪﺘﻟا مﺎ
ﲔﻔﻇﻮﳌا ﻦﻣ ﻢﻫﲑﻏو
٢٢
حﺮﺷ لﻼﺧ ﻦﻣ بﻼﻄﻠﻟ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﲑﻓﻮﺗ ﰲ اًرود ﻢﻠﻌﳌا ﺐﻌﻠﻳ ، ﻚﻟﺬﻟ ﻗو ﻢﻠﻌﺘﻟا ﻢﻬﻓ ﻦﻣ بﻼﻄﻟا ﻦﻜﻤﺘﻳ ﱴﺣ ﻢﻬﻔﻟا ﻦﻣ رﺪﻗ ﻰﺼﻗأ ﲑﻓﻮﺗو ﻪﻟﻮﺒ
ﻞﺒﻘﺘﺴﳌا ﰲ ﻞﻀﻓأ ﻞﻜﺸﺑ ﻰﻘﻠﺘﻳو ﺎًﺣﺮﺷ ﻢﻠﻌﳌا ﻲﻄﻌﻳ ، ﺔﻄﻴﺴﺑ تارﺎﺒﻌﺑ.
ةدﺎﻤﻠﻟ ﺎًﺣﺮﺷ بﻼﻄﻟا .
ﻢﻠﻌﺗ ﺢﺒﺼﻳ وأ ﻢﻠﻌﺘﻟاو ﺲﻳرﺪﺘﻟا ﺔﻴﻠﻤﻋ ﰲ ﻚﻟﺬﻟ
ﺔﻴﻠﻤﻌﻟا ﻩﺬﻫ ﰲ ﺎًﻤﻬﻣ ًﻼﻣﺎﻋ ﻢﻠﻌﳌا .
ﺞﻣاﺮﺑ ﰲ ﻪﻨﻴﻤﻀﺗ ﻢﺘﻳ يﺬﻟا ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﻢﻠﻌﺗ ﻦﻋ ﻞﺼﻔﻨﻳ ﻻ ﺎًﻀﻳأ اﺬﻫ ﻴﻠﻌﺘﻠﻟ ﺔﻴﺒﻨﺟﻷا تﺎﻐﻠﻟا ﺎﻴﺴﻴﻧوﺪﻧإ ﰲ ﻢ
. ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﺔﻣﺪﺨﺘﺴﳌا ﺔﻐﻠﻟا ﻲﻫ٢٣
ﻞﺻاﻮﺘﻠﻟ ﺔﻠﻴﺳﻮﻛ ﻂﺳوﻷا قﺮﺸﻟا لود ﻦﻣ ﺪﻳﺪﻌﻟا ﰲ .
ﺖﺤﺒﺻأ ، ﺮﺧآ ﲎﻌﲟ
22 Kholil، ,Media Pembelajaran Bahasa Arab (Yogyakarta:Aswaja Pressindo،2012) 3.
23 Ali Alkholi, Muhammad, Strategi Pembelajaran Bahasa Arab, (Jakarta: Library du Liban،, 2010) hlm 22.