el-Buhuth, Volume 3, No 2, 2021 91
ةيبرعلا ةغللا ميلعت جهنم يف
جنوجاوجوم ملاسلا باب دهعملا جنابموج
Muhammad Nasirudin
STIES Babussalam Mojoagung Jombang [email protected]
Abstract
his study aims to determine the Arabic language learning curriculum, its implementation as well as its advantages and disadvantages in Pondok Pesantren Babussalam Mojoagung Jombang. By using descriptive qualitative research methods, from the two lodges the researcher found differences in terms of the orientation of Arabic learning and teaching materials for students in the field of Arabic. The results of the research are: the Arabic language learning curriculum at the Islamic Boarding School functionally acts as a guide, instrument and benchmarks to determine the success of learning, by fulfilling the curriculum elements, namely objectives, content/teaching materials, learning activities and evaluation. The four elements are arranged according to the needs and levels of students.
In implementing the curriculum, there is a special curriculum in accordance with the Arabic language learning orientation at the Islamic boarding school. The strengths of the Arabic language learning curriculum at the cottage are that the curriculum is both designed according to the needs and ability levels of students, namely middle-level students. The drawback of the Arabic learning curriculum at Pondok Pesantren Babussalam Mojoagung Jombang is that there is no learning plan in the form of developing an Arabic syllabus. Meanwhile, the Basussalam Islamic boarding school uses the modern Islamic boarding school model in Arabic language learning
Keywords: curriculum, learning, Arabic language.
صخلم
هايازمو ،هقيبطتو ،ةيبرعلا ةغللا ميلعت يف يساردلا جهنملا ةفرعم ىلإ ةساردلا هذه فدهت يفيكلا ثحبلا جهنم مادختساب .جنابموج جنوجأوجوم ملاسلا باب دهعملا يف هناصقنو جئاتن دهعملا كلذ ةيبرعلا ةغللا ميلعت يف تاهاجتلاا ثيح نم ثحابلا دجوف يفصولاو هاسي :يلي امك ةساردلا ليلدلاك ًايفيظو دهعملا كلذ يف ةيبرعلا ةغللا ميلعتل يساردلا جهنملا م
تايوتحملاو فادهلأا نم رصانعلا لماكتم ،ميلعتلا حاجن ةفرعمل رايعملاو ةليسولاو تاجايتحلا ًاقفو يساردلا جهنملل ةعبرلأا رصانعلا هذه متيو .ميوقتلاو ةيميلعتلا ةطشنلأاو تلا كانه ،مهتايوتسمو بلاطلا يساردلا جهنملا قيبطت يف صاخلا يساردلا جهنملل ريوط
لثمتت ،دهعملا كلذ يف ةيبرعلا ةغللا ميلعت يف تاهاجتلاا عم مئلاتي ةيبرعلا ةغللا ميلعتل
يساردلا جهنملا وهو ايازملا ةيحان نم دهعملا كلذ يف ةيبرعلا ةغللا ميلعتل يساردلا جهنملا
وتسمو بلاطلا تاجايتحلا ًاقفو ممصملا
ميلعتل يساردلا جهنملا يف ناصقنلاو .مهتاردق ى
92 el-Buhuth, Volume 3, No 2, 2021
تاررقلا نم يميلعتلا طيطختلا مدع وه جنابموج ملاسلا باب دهعملا يف ةيبرعلا ةغللا ةيبرعلا ةغللا ميلعت يف دهعملا بولسأب مدختسيو ًايريوطت ميلعتلا ةيلمع يف ةيساردلا
.ةيساسلأا تاملكلا :
ةيبرعلا ةغللا ،ميلعت، جهنملا
.أ.
ملا ةمدق امهو نيمسق ىلإ ايسنودنإ يف دهعملا مسقني دهعملا
يديلقتلا لاو
ثيدح ريوطتب
ةيبرتلا يف سانلا تاجاح ريوطتو نامزلا ماظن ىلع ظفاحف يديلقتلا دهعملا امأو .
ثيدحلا دهعملاو .دهعملا يف ةبرتلا رهوجك ةينيدلا بتكلا ميلعتب ةميدقلا ةيبرتلا ماظن نيب جمدي نأ لواحيف ماظنو ةينيدلا مولعلا ميلعت ىلع زكري يتلا ةميدقلا ةيبرتلا
.ةماعلا مولعلا اهيف ملعت يتلا ةيلهلأا وأ ةيموكحلا ةيسردملا ةيبرتلا 1
ةغللا ميلعتلاو
ةفاقثلا ءاعو اهنلأ ،ةصاخ ةسردملا بلاطو ةماع نيملسملل ةمهم اهرود ةيبرعلا .ةيملاسلإا ةراضحلاو
2
نم تاساردلا
ةيملاسلإا
يتلا سردت يف ةيديلقتلا دهاعملا
،ةيملاسلإا
دعت
ةغللا ةيبرعلا
ةدام ةمزلا . يف دهعملا ةيديلقتلا
فدهي ميلعت ةغللا ةيبرعلا
ىلإ قمعت
دعاوق ةيبرعلا ةغللا
يتلا زكرت ىلع نيعوضوم
امه ( وحنلا sytax
فرصلاو )
( morphology )
. اذهلو ضعب بتكلا ةيوحنلا
ةمدختسملا
لثم يه هيف
باتكلا
ةيمورجلآا
( ىوتسملل
ئدتبملا )
، يطيرمعلاو (
ىوتسملل
طسوتملا )
، ةيفلأو
( ىوتسملا
ةيوناثلا )
. يفو مه فرصلا ملع
نومدختسي
ينلايك ةيفيرصتلا ةلثملأاو .
3
ناكو جنابموج جنوجأوجوم ملاسلا باب دهعملا
ةّيبرعلا ةغللا ميلعتب متهي
مهئانبلأ ةبلطلا
. باتكلا ىلع ادمتعا ثيح حاجنل
ةرشن ةرثك مغر ،ةّيوغللا مهتطشنأ
بتكلا لا لوح ةّيبرعلا م
لاو سراد م
اع ه لثم ةّيملاسلإا د ةميتيلا ة ّردو ةيمورجلآا
كلام نبا ةيفلأو يطيرمعلاو
لا ةّيبرعلا بتكلا نم كلذ ريغو م
ةرشتن وهو . اعم نم ه
د
ةثيدحلا
ماظن نيب جمدت نأ لواحت يتلا مولعلا ميلعت ىلع زكرت يتلا ةميدقلا ةيبرتلا
.ةماعلا مولعلا اهيف ملعت يتلا ةيسردملا ةيبرتلا ماظنو ةينيدلا و
لا اذه دهعم ينب ىلع
لا ليبس م
لاث لا يّمس ي م
دهع .ثيدحلا لاف
م يساردلا جهن
ةّيبرعلا ةغللا ميلعتل
هيف ه و
اجنلا ح بلاطلل
و ،ةّيبرعلا ةغللا يف ه
لا اذ م ىشمتيلا جهن
سفنب ه لب ه رصانع كان
لا دوهجو م
قيبطتل نيسرد ه
لا اذ م لا ميواقتلا مث ،جهن ت
موقي ي ه اهب
لا اذ م جهن يساردلا .
ةدوجوم ريغ يا جهنملا اذه ذيفنت ليلق اهنم ،دهعملا اذه يف ةلكشملا ثحابلا دجيو
1 Badrut Tamam, Pesantren: Nalar dan Tradisi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2015, hlm. 15
2 Nurdin, ةينيدلا دهاعملا يف ةيبرعلا ةغللا ميلعت جهنم. Dinamika Ilmu. Vol. 15 No 2, 2015
3 Kamal Yusuf, The Relationship between Language Attitudes and Self-concept with Arabic Writing and
Speaking Ability among University Students in Indonesia. Dissertation. Leipzig: Universität Leipzig, . 2017, Hlm 26-27
el-Buhuth, Volume 3, No 2, 2021 93
يف مهاوتسم ثيح نم نيسرادلاو نيسردملا يدل هيف ةيبرعلا ةغللا ميلعت
ةلقو .
ا ميلعتلا رصانع ثيح نم جهنملا اذه قيبطت ةيفيك رخؤت يتلا لماوعلا يف ةدوجومل
.ةيبرعلا ةغللا ميلعت ظحلا ام دعبو
للاخ نم ثحابلا ةيبرعلا ةغللا ميلعت جهنم
يف
،ثحبلا اذه يف ةلكشملا ثحابلا دجو جنابموج جنوجأوجومب ملاسلا باب دهعملا :اهنم )1 ثيح نم نيسرادلاو نيسردملا يدل ةدوجوم ريغ يا جهنملا اذه ذيفنت ليلق
.نيدهعملا لاك ةيبرعلا ةغللا ميلعت يف مهاوتسم )2 فيك رخؤت يتلا لماوعلا ةلق ميلعتلا رصانع ثيح نم جهنملا اذه قيبطت ةي
.ةيبرعلا ةغللا ميلعت يف ةدوجوملا
ب . ثحبلا ةيجهنم لخدملا
يذلا ي دختس ثحابلا هم
يف اذه ثحبلا وه
،يعونلا لخدملا
نلأ
تانايبلا
يتلا اهجاتحي
ثحابلا
يف لكش تامولعم
ةيليصفت
ةينايبو تسيلو
ةيمقر .
ةيجهنم
اذه يه ثحبلا
ةيفصو
ةيليلحتو .
قلطي اهيلع ةيفصو
نلأ ثحابلا
فصي
جهنم سيردتلا
ةيبرعلا
يف ةروص ةيفصو
نم ثيح تامولعملا
يف دهعملا اذه .
همدختسي
ثحابلا
اهنلأ ىدحإ قرط ليلحتلا
يتلا زكرت ىلع تامولعم
ةلماش لوح
ةرهاظلا
وأ عوضوملا
،نيعملا
وأ ةرتف ةينمز تامولعملل
لوصحلل
ىلع جئاتن
،ةيملعلا
مث ثحابلا اهرسفي
،ةيعوضومب
امب ىشامتي عم
تانايبلا ةيلعفلا
.ةرهاظلل 4
هعونو ثحبلا عمتجم لاق
ونويغوس
نإ عمتجم ثحبلا وه ميمعت فلأتي نم ءايشأ وأ عيضاوم
اهل ضعب صئاصخلا
صئاصخلاو ةصاخلا
يتلا اهددح نوثحابلا
اهسيردتل
مث مهجاتنتسا
اهنم عمتجملاو
سيل نم بسحف رشبلا
نكلو نم تاقولخملا
ةيعيبطلا
ءايشلأاو .ىرخلأا
5
جم عمت ه اذ مج وه ثحبلا عي
ذيملاتلا
و لا م نيسرد لا يف
هعم ملاسلا باب د
.جنابموج جنوجأوجوم
اهرداصمو ثحبلا تانايب ةيساسلأا تانايبلا تناك يفصولا ثحبلا يف
ه ،لاعفأو لاوقأ ي يذلا امأ
لضفي وهف كلذ نم
ةدئازلا . امأ ا قلعتي ام لك يهف ثحابلا اهيلإ جاتحي يتلا تانايبل
ةيلمعب جهنم يف ةّيبرعلا ةغللا ميلعت ه
ذا لا م دهع شتو ت ديدحت يف رصانعلا ىلع لم
ه لا اذ م عوضو .
ديحو ءاجر 4
،ركفلا راد :قشمد( ،ةيملعلا هتسراممو ةيرظنلا هتيساسا يملعلا ثحبلا ،يوديود 2008
ص ،) 183
5 Sugiyono, metodologi penelitian pendidikan. Pendekatan Kuantitatif,Kualitatif dan R&D (Bandung:
Alfabeta. 2009) hal 140
94 el-Buhuth, Volume 3, No 2, 2021
تانايبلا كلت عمجلو ي
رداصم ثحابلا ررق ه
يلي امك ا :
- 1
ةّيبرعلا ةغللا ةدام سردم دهعملا اذه يف
.
- 2
لا م ريد اذه يف دهعملا
.
- 3
بلاطلا نيب لماعتلا و
لا م ةّيبرعلا ةغللا ةدام ميلعت ءانثأ سرد نكمي نإ
.
عمج تاودأ تانايبلا
تاودأ ثحبلا يه ةليسولا
يتلا موقي نوثحابلا
نم اهلجأ عمجي ،تانايبلا
لاو
دجوي فينصت
لماكتم
هذهل تاودلأا
نلأ ةعيبط ةيضرف
ثحبلا مكحتت يف رايتخا
تاودلأا
يتلا اهمدختسي
،نوثحابلا
كلذل بجي مهيلع فرعتلا
ىلع ديدعلا نم قرطلا
بيلاسلأاو
تاودلأاو
ةفلتخملا
ىتح نكمتي نم لح ةلكشم ثحبلا ققحتلاو
نم
.بكارتلا
6
امأ ةجاتحملا تانايبلا عمج يذلا
مدختسي اه
ثحابلا يهف
ةيلاتلا تاودلأا :
-1 ةلباقم
(Interview)
لا ربتعت م
،ايوفش انايبتسا ةلباق هذه
ةثداحملا
ةهجوم
نيب ثحابلا صخشو
رخآ وأ صخش
فدهي يذلا
لوصولا
ىلإ ةقيقح وأ فقوم
،نيعم لواحي ثحابلا
فرعتلا
هيلع قيقحتل فده
،ثحبلا
ةلباقملاو
ةيصخشلا
يه رثكأ قرطلا ةيلاعف
لوصحلل
ىلع تانايبلا
تامولعملاو
،ةبولطملا
دقف نوكت هذه طئاسولا
ودبي لاهس
ىلع بجيو صخشلا
نأ هربخي هذهب
،ةقيرطلا
فيكو لا لباقي بولسأ ةلباقملا سانلا
،طقف حرطو ضعب
ةلئسلأا نم
نيح ،رخلآ لاإ
اهنأ دنتست ىلإ سسأ .
7
و ي لا ثحابلا مدختس م
لا تانايبلا لينل ةلباق م
ةيلمع يف ةقلعت جهنم
ميلعت
برعلا ةغللا ي
ة دهعملا اذه يف .
امأ لباقيس يذلا ه
ثحابلا
اهيف وهف ملعم ةغللا ةدام
ةيبرعلا يف
لا م دهع .ني
-2 ةظحلاملا (Observation)
دعت هذه قرطلا عمجل تانايبلا
تامولعملاو
لوح
،ةرهاظلا
يهو ةوطخلا
ىلولأا يف ثحبلا يملعلا مهأو اهتاوطخ .
ةظحلاملا
ينعت ىنعم اًطيسب : هابتنلاا
دمعتملا
مظنملاو
بقارملاو
رهاوظلل
وأ ثداوحلا
وأ لكاشملا
فشكلل
ىلع اهبابسأ
اهنيناوقو
يأ ةظحلام
ةيجهنم
يدؤت ىلإ فشكلا
نع ةحورطأ
ةرهاظلا
ةيساردلا
لعلاو ةقا نيب اهرصانع
نيبو رهاوظلا .ىرخلأا
8
-3 قئاثولا
( Dokumetasi )
ص ،قباسلا عجرملا 6
305
بلا ،يرديود ديحو ءاجر 7
،ركفلا راد :قشمد( ،ةيملعلا هتسراممو ةيرظنلا هتيساسأ يملعلا ثح 2008
ص ،) 323
ص ،قباسلا عجرملا 8
317
el-Buhuth, Volume 3, No 2, 2021 95
هذه قئاثولا
يف اهموهفم
يه يديلقتلا
راثآ اهتكرت راكفأ لامعأو
رشبلا
،فلسلأا
يفو مهميهافم
ةثيدحلا :
يهف تايواح
ةيقرو تامولعملل
وأ عيمج لاكشأ
ةفرعملا ةيرشبلا
ةلجسملا يف
بتكلا تلاجملاو
تارشنلاو .طئارخلاو
9
ط ةقير ليلحت تانايبلا
ربتعي ليلحت تانايبلا
ةليسو عمجل ،تانايبلا
متي اهؤارجإ
نم للاخ جهنم
يفصو هنلأ مدختسي
ليلحت يف ةادأك
ىوتحم
داوملا يتلا اهدختسي
لئاسو لاصتلاا
،يعامجلا
يف نيح نأ جذومن ةسارد ةيحسملا
نوكت اًطبترم
اًقباس لاصتلااب
رشابملا دراوملاب
،ةيرشبلا يتلا
اهيدل تامولعملا يتلا
اهديري
،ثحابلا
مث ةساردلا
ليلحت تانايبلا
وأ ليلحت ىوتحملا
متي ريغ نم
،لاصتلاا
نلأ ثحابلا يفكي رايتخلا
ددع نم قئاثولا
ةقلعتملا
عوضومب
ثحبلا لثم تاظحلاملا
نيناوقلاو
حئاوللاو
فحصلاو
تلاجملاو
جماربلاو
بتكلاو
داوملاو
ىرخلأا
يتلا يوتحت ىلع
تامولعملا يتلا
ىعسي ثحابلا لوصحلل
.اهيلع
10
دعب نأ راتخي ثحابلا
ةقيثولا يتلا ديري
،اهليلحت
أدبي ةيلمع ةساردلا
ليلحتلاو
عم زيكرتلا
ىلع تامولعملا
ةلخدملا
يف ةقيثولا
،حوضوب
يفكيو تانايبب
ةحيرص ةحضاو
ةروكذم
،اهيف نود ةلواحم جاتنتسلاا
نم ةقيثولا .
و ه ةيلاتلا روملأا ىلع لمشت ةقيرطلا هذ :
11
- 1
و تانايبلا ضيفخت ه
لا تانايبلا رايتخا و م
زيكرت مث ةمه ه
ا ديرجتو ه
ا.
يفو ه هذ
لصحي لاحلا
لا نم ةريثكلا تانايبلا ىلع ثحابلا م
ىلإ ثحابلا جاتحيف نادي
رايتخا قيرط نع تانايبلا ليلحت
لا م زيكرتو ةمه ه
تانايبلا ىلع لصحي ىتح ا
ثحبل ةجاتحملا ه
.
- 2
و تانايبلا ميدقت ه
ةصلاخلا ذخأو تانايبلا ليلحتل قئاقحلا ميظنت ةيلمع و .
ج . ضرع اهتشقانمو اهليلحتو تانايبلا
جنابموج جنوجأوجوم ملاسلا باب دهعملا يف ةيبرعلا ةغللا ميلعت يف فادهلأا جنابموج جنوجأوجوم ملاسلا باب دهعملا يف ةيبرعلا ةغللا ميلعت فادهأ
12
ةرمنلا ةيبرعلا ةغللا ميلعت فادهأ
1 اقيمع امهف ةيثارتلا بتك ميهفت
2 ةغللاب اريهم ةباتكو املاك امإ ةيبرعلا
3 ىحصفلا ةيبرعلا ةغللا ةءارق ىلع ةردقلا
ص ،قباسلا عجرملا 9
375
،ركفلا راد :قشمد( ،ةيملعلا هتسراممو ةيرظنلا هتيساسأ يملعلا ثحبلا ،يرديود ديحو ءاجر 10
2008 ص ،) 215
11 Sugiyono, metodologi penelitian pendidikan. Pendekatan Kuantitatif,Kualitatif dan R&D (Bandung:
Alfabeta. 2009) hal 140
،نيدلا ناهرب ذاتسلأاو فينحلا حلصم ذاتسلأا عم ةلباقملا 12
12 ليربأ 2020
96 el-Buhuth, Volume 3, No 2, 2021
4 ةءارقلا ةرثكب ةيبرعلا ةغللاب قمعتلا
ةفاضلإاب
ىلإ فده سيردت ةغللا ،ةيبرعلا
دكأ ذاتسلأا ناهرب نيدلا ىلع
نأ فدهلا نم سيردت ةغللا ةيبرعلا
لمشي عبرأ تاراهم
اهملعتي نوملعملا
ىلإ
بناج هذه تاراهملا .
ريشيو ثحابلا
ىلإ نأ نايبلا ذخأي يذلا
هب يف ةلباقملا
وه
امك يلي
" : فدهي جهنملا يساردلا
يف هذه دهعملا ىلإ عبرأ
،تاراهم
كلذل ملعتي
ملعملا ًلاوأ
،عامتسلاا
مث اذإ
،نسحتسا
ريدي بلاطلا
ام ،هوعمس
مث نوثدحتي
هب .
دعب ،كلذ ملعملا ملعت ةءارقلا وهو ءزجلا بعصلا
يذلا بلطتي هذه ةراهملا
مهفل
دعاوقلا
،اًديج يفو ةياهنلا ملعتي ملعملا ،ةباتكلا
نمو اذه ودبي نأ ملعملا أدبي نم
لهسلأا
ىلإ بعصلأا
ىتح لا نوكي بلاطلا
.اًبعص ،كلذل ملعتي ملعملا ام اذه
لهس مهيلع .
ةيبرعلا ةغللا ميلعت يف تايوتحملا يف
دهعملا ملاسلا باب
مي نك ثحابلا ميسقت
ىوتحم يف ةيبرعلا ةغللا ميلعت
دهعملا ملاسلا باب
،نيمسقلا ىلا امه
داوم ةيبرعلا ةغللا ميلعت
ميهفتل ةطشنلأا بتكلا يه ىرخلأاو
بتك كلذو .ةيبرعلا ةغللا ميلعت
:يلي امك ملاسلا باب دهعملا يف ةيبرعلا ةغللا
ملاسلا باب دهعملا يف ةطسوتملا ىوتسملل ةيبرعلا ةغللا ميلعت داوم جنابموج جنوجأوجوم
13
ةرمتلا ةبلطلا
بتكلا يف ةدمتعملا ةعاسلا
ملعتلاو ميلعتلا
1 لولأا
-1 سوردلا جرادم
ةيبرعلا 1
-2 ةيمورجلآا ناباتكلا ناذه مدختسي
امات ةعاس ءاقللا لكل ىهتنا ىتح نامدختسيو نانثا اهنمو ةنس ريتسمس
2 يناثلا
-1 سوردلا جرادم
ةيبرعلا 2
-2 ةيمورجلآا
-3 ةيفيرصتلا ةلثملأا لكل بتكلا هذه مدختست
امات ةعاس ءاقللا ىهتنا ىتح مدختستو اهنمو ةنس نانثا
ريتسمس
3 ثلاثلا
-1 سوردلا جرادم
ةيبرعلا 3
لكل بتكلا هذه مدختست امات ةعاس ءاقللا
، يواضيب ذاتسلأا عم ةلباقملا 13
16 ليربأ 2020
el-Buhuth, Volume 3, No 2, 2021 97
-2 ةميتيلا ةرد
-3 ةيفيرصتلا ةلثملأا ىهتنا ىتح مدختسيو
نانثا اهنمو ةنس ريتسمس
لأا بتكلا ةطشن
ةغللا ميهفتل ةيبرعلا
جنوجأوجوم ملاسلا باب دهعملا يف جنابموج
14
ةرمتلا لاجم
بتكلا ءامسأ
1 ةديقعلا
-1 ماوعلا ةديقع
-2 لمعلا عيدب
-3 ةيملاكلا رهاوج
-4 ماوعلا ةيافك
2 هلوصأو هقفلا
-1 هقفلا ئدابم 1
- 4
-2 بيرقتلاو ةياغلا
-3 رايخلأا ةيافك
-4 بيرقلا حتف
-5 نيعملا حتف
-6 ةيهبلا ضئارف
-7 ملسلا
-8 مظن تاقرولا
3 قلاخلأا
-1 ءانبلأل ءابلأا اياصو
-2 ملعتملا ميلعت
4 بدلأاو دعاوقلا
-1 ةيمورجلآا
-2 ةميتيلا ةرد
-3 يطيرمعلا
-4 ةيفيرصتلا ةلثملأا
-5 دوصقملا مظن
-6 كلام نبا ةيفلأ
-7 نونكملا رهوجلا
-8 دبع جاحلا خيشلا بيترت
ليلجلا
5 -1
زيربلإا ريسفت -2 ريسفت نيللاجلا
-3 ةيوونلا نيعبرلأا
،يواضيب ذاتسلأا عم ةلباقملا 14
16 ليربأ 2020
98 el-Buhuth, Volume 3, No 2, 2021
ثيدحلاو ريسفتلا اهمولعو -4
ريسكلإا -5 ثيدحلا حلطصم ريسيت
6 ةريسلاو خيراتلا
-1 نيقيلا رون ةصلاخ 1
- 3
-2 عيرشتلا خيرات ةصلاخ
يملاسلإا
ربتعي دهعملا باب ةيلمع ملاسلا
ميلعتلل ملعتلاو متت ىلع ،يلصفلا ماظن
ثيح متي داوم ةيميلعت اًقفو لوصفلل
ةيلاحلا . ميلعتلاو
دوجوم
يف ماظن لوصفلا
ةيساردلا
لودجو
داوملا
،ةيساردلا
نكميو نأ ثدحت ةيلمع ميلعتلا ىلع سسأ
ميلعتلا ةقيرطب
،ةثيدحلا
تاودأو
ةساردلا
نم لئاسولا
ةيميلعتلا
بتكلاو
مهفل ةغللا
ةيبرعلا
فادهلأل
عبطلاب . ةفاضلإاب
ىلإ فادهأ سيردت
ةغللا
،ةيبرعلا
هنإف مظني
داوملا بلاطلل لصاوتلل
عم فادهلأا ةدوصقملا
.
نإ تايوتحملا
يف ميلعت ةغللا ةيبرعلا
ىلع ىوتسملا
ةطسوتملا
يف دهعملا
يه هتبلطل ةيبرعلا ةغللا باتك مدختسي جنابموج جنوجأوجوم ملاسلا باب جرادم
ةيفيرصتلا ةلثملأا ةميتيلا ةردو ةيمورجلآاو ةيبرعلا سوردلا .
اهنم بتكلا لكلو
.ةنس لك يف رتيسمس نانثاب بتكلا كلت متخي نأ جاتحيو ،ةنس لمعتست كلذك
لأا بتكلا ةطشن
ةغللا ميهفتل ةيبرعلا
ملاسلا باب دهعملا يف
هلوصأو هقفلاو ،ةديقعلا نع ثحبت يتلا بتكلا ينعي جنابموج جنوجأوجوم عو ثيدحلاو همولعو ريسفتلاو بدلأاو دعاوقلاو قلاخلأاو خيراتلاو همول
.ةريسلاو مدختست
ةدام دهعملا اذه
ةلماش يف سيردت
ةغللا ةيبرعلا
ةردقل بلاطلا
ىلع تاراهملا
عبرلأا يتلا اهملعي ملعملا بلاطلل
لوح داوملا
،ةدوجوملا
لاو
ملعتي بلاطلا
دعاوقلا
نيسحتل
تاراهم
ةءارقلا
،طقف
،لاثم وأ مدختسي
ملعملا
ادحاو ةراهم
نم ةهج ،ىرخأ
مهنكل نوملعتي
داوملا ةقلعتملا
عيمجب تاراهملا
عبرلأا .
قرط سيردتلا يف
ميلعت ةغللا ملاسلا باب دهعملا يف ةيبرعلا
ديدحت نإ
ةقيرطلا
ةمئاد طبترت فادهأب
ميلعتلا صئاصخك
ةداملا
،ةسوردملا
دق نوكي ةقيرطلا
ةبسانم ةدامل ةنيعم
،ىرخلأا نود
دهعملا يف كلذكو
باب ملاسلا ةدعلا قئارطلا نوسردملا مدختسي
عم ةاعارم
صئاصخ
لكل ةدام .
دقو ثحابلا ىرجأ
ةلباقملا عم سردملا
"
ةمدختسملا قرطلا نع "ناهرب ذاتسلأا
:لاقو ملاسلا باب دهعملا يف
"
قرطلا نإ
ةيميلعتلا
ةمدختسملا
نيب ةفلتخم
el-Buhuth, Volume 3, No 2, 2021 99
،نيسردملا
مهنم نم رصتقي
،ةمجرتلاو دعاوقلا ىلع
مهنمك نم سردي ةرثكب
مهنمك ،ةءارقلا
نم ."كلذ ريغو تادرفملا ظفح ةرثكب سردي
15
:يه ملاسلا باب دهعملا يف ةيبرعلا ةغللا ميلعت قرط امأ
أ) ةيلمع ميلعتلا
اممو بترتي نم ةظحلاملا
ةلباقملاو
،قئاثولاو
نإف ثحابلا دجي تايبلا
ىتلا قلعتت قافلآاب نع ةيلمع ميلعتلا . نوكي ملعملا هل رود مهم ميمصت يف
ملعتلل ديج .
دمتعي حاجن وأ لشف ملعتلا ىلع ميمصتلا
ثيح حبصي اذه ملعتلا
ًلااعف . يف دادعإ ميلعتلا مل عنصي عيمج نيملعملا
اقفو ةجيتنل ةلباقملا
عم
،نيدلا ناهرب ذاتسوأ
"
لا عنصي ملعملا انه دادعا ةيلمع سيردتلا
اذا دارأ نأ
ملعي هنكلو دعي ميلعتلا فورعملا
مساب دادعا ملعملا نودب ةباتكلا . ملعملا دعي
داوملا .بيلاسلأاو
ًاقفوو ةظحلامل
،ثحابلا
نإف تاوطخ
ملعتلا يتلا اهذختي تناك ملعملا
ةصاخ ،ةديج
يف ،ةمدقملا
يتلا انايحأ اهميدقت ةغللاب ةيبرعلا .
،كلذ عمو
ظحلا
ثحابلا
ملعملا نأ
مل ذخأي جمارب ميمصت ذيفنت ميلعتلا يأ ىمسي دادعا ةيلمع
سيردتلا
،يساردلا جهنملاو
ىلع مغرلا نم نأ دوجو ميمصت ذيفنت ميلعتلا
لكل ملعم سيردتلا .مهم رمأ
ىلع مغرلا
،كلذ يف ميمصت ملعتلا يرجت كانه مك داتعي لثم ةمدقم
ةطشنأو
ةيساسأ
ةطشنأو
ماتتخلإا .
امك ظحلا ثحابلا
نأ يف طاشنلا ،لولأا
وه أدبي هبلاط ملاسلا . مث أدبي ةراهملا
ةيديهمتلا
ىلع روفلا . ينعي اهنأ طبري
يتلا داوملا
مت اهسيردت
داومل ةقباسلا . دعب كلذ مدقي تاءافكلا
ةبولطملا
يقليو
ةغللاب ملعملا .ةيبرعلا
ب ) قرط هذه ةقيرطلا
يه ماظن لمعي هيف ملعملا يف ميلعت هسرد ليصوتل
تامولعملا
بلاطلل
ةقيرطب
حلصت يتلا
فادهلأا
،ةيميلعتلا
قرطلاو
ةمدختسملا ميلعتل
داوملا ةيساردلا يف
اذه ملاسلا باب دهعملا يه
:
-1 ةقيرط ةمجرتلا
-2 ةقيرط دعاوقلا
-3 ةقيرط ةلئسلأا
ةبوجلأاو
-4 ةقيرط ةرشابملا
،نيدلا ناهرب داتسلأا عم ةلباقملا 15
25 - 5 - 2020
100 el-Buhuth, Volume 3, No 2, 2021
-5 ةقيرط ديلقت
ظيفحتو
-6 ةقيرط تابيردتلا
-7 ةقيرط ءلاملإا
يعامسلا
-8 هجوملا ةقيرط
تقبط قرطلا ةقباسلا
اهلك ىلع سورد ةعونتم
لثم ام ثحابلا هبتر
امك يلي : ةداملا قرط
ةمجرت ةقيرط
ةمجرتلا
ةقيرطو
ةلئسلأا
ةبوجلأا
ءاشنإ ءاشنإ
هجوم
دوصقم ةقيرط
دعاوقلا
ةعلاطم ةقيرط
ديلقت ظيفحتو
نيرمت ةغللا
ةيبيردت ةقيرطو
ةلئسلأا ةبوجلأا
ءلامإ ءلامإ
يعامتسا
طخ ةيبيردت
ةميتيلا ةرد ةقيرط
دعاوقلا
ةيمورج ةقيرط
دعاوقلا
يطرمع ةقيرط
دعاوقلا
فرصلا دعاوق ةقيرط
دعاوقلا
تاءارجإ ةقيرطلا
يف ميلعت داوملا ةيساردلا
ميلعت ةغللا ةيبرعلا
يف ةداملا نكمي هتيؤر نم للاخ تاوطخلا
يتلا
اهلباق عم ثحابلا
ذاتسلأا نيدلا ناهرب .
لثم سرد نيرمت ةغللا قرطلاب
ةيلاتلا :
-1 ملعملا رركي سردلا قباسلا
-2 بلطي ملعملا نم بلاطلا حتف
ةحفصلا ةيلاتلا
-3 حرشي ةداملا
-4 لعفي بلاطلا تابيردتلا
-5 ملعملا يطعي ةميق
-6 يطعي ملعملا ةلئسأ ةبوجأو رابتخلا
مهف بلاطلا
-1 باب دهعملا يف ةيبرعلا ةغللا ميلعت يف ةيميلعتلا لئاسولا ملاسلا
el-Buhuth, Volume 3, No 2, 2021 101
ربتعت لئاسو ميلعتلا ةديفم اًدج نيسحتل
ةيلمع ميلعتلا . اهب لصتس
داوملا اهمدق يتلا
ملعملا ىلإ بلاطلا
ثيحب نوكي نم لهسلا اهميهفتل .
يف
اذه ملاسلا باب دهعملا
لئاسولا مدختسي
يتلا اهمدختست
ةسردملا
دعب .ابلاغ
نأ ظحلاي ثحابلا
دجوي لئاسو ميلعت ةغللا ةيبرعلا
يف ملاسلا باب دهعملا
:يلي امك لئاسولا
ةيميلعتلا يف
ميلعت ةغللا ةيبرعلا يف
دهعملا ملاسلا باب
جنوجأوجوم
16
لئاسولا ءامسأ ةيميلعتلا اهددع
نايبلا
ةروبسلا 27
لامعتسلال حلاص
ةحسمملاو ملقلا 27
حلاص لامعتسلال
تادرفملا نلاعإ 20
حلاص لامعتسلال
لصفلا 27
حلاص لامعتسلال
ثحابلا دجو لئاسو ميلعت ةغللا ةيبرعلا
يف اذه دهعملا لا لازت ةيديلقت
ريغو ةعتمم . لثم ةروبسلا
يفو ،ملقو
ةظحلام
ثحابلا اضيأ مل ملعي مادختسا
ايجولونكت لئاسو
ملاعلإا لثم
بوساحلا ةزهجأو
.ضرعلا
ىري ثحابلا نأ لئاسو ةيمليعتلا
يف اذه باب دهعملا ملاسلا
لا قفاوتت
عم ريياعملا
ىلع ةمئاقلا
Permenristekdikti No. 44
نم 2015 ةرقفلا 21
نأ قفارملا
لئاسولاو
بجي نوكت نأ
اقفو تاجايتحلا
ىوتحملا
ةيلمعو
ميلعتلا نم لجأ قيقحت تازاجنإ
ميلعت . ةيلمع يف
ميلعتلا ملعتلاو يف اذه
دهعملا زهجيلا
ربتخمب
ةغللا ميلعتل تاغللا رتويبمكلا فرغو
ةشاشلاو
نوفوركيمو
لئاسوو
ةيميلعت ىرخأ ريغ بتكلا ةيسردملا
تلاجملا لثم
ةيملعلا تلاجملاو فئاحصو
تامولعملا
تنرتنلإاو
صارقلأاو
.ةجمدملا
17
امأو لئاسولا
ةيميلعتلا
لوح جراخ دهعملا
لصفلا ةعونتمف
يهو
ةيرصبلا لئاسولا .
امك ظحلا ثحابلا امدنع رودي لوح دهعملا . دجو ثحابلا
تاظوفحملا قاصلا
قاصلاو
تادرفملا
بيرعتلاو .
كانهو دجو لئاسولا
ةيعمسلا
تانلاعلإا لثم
ةيبرعلا .
اقفو يأرل دمحم يلع يلوخلا
يف هباتك
بلاسأ"
سيردت
"ةيبرعلا ةغللا
بهذ نأ مادختسا
لئاسو رمأ ملاعلإا
مهم
،حلاص رون ذاتسلأا عم ةلباقم نم ذوخأم 16
1 - 6 - 20
17 Pemenristekdikti No. 44 tahun 2014, Pasal 21
102 el-Buhuth, Volume 3, No 2, 2021
ةياغلل هنلأ لعجيس
ملعتلا ةيلمع
لهسأ ةبسنل بلاطلل .
ةعومجم
ةعونتم
نم
لئاسو ملاعلإا
ةمدختسملا
طئاسولا يه
ةيتوصلا
لثم لجسم
،طيرش ،ويدار
لمعم ةغللا خلإ . طئاسولاو
ةيئرملا
ماقرلأا ،ةروبسلا لثم
،اصع تاقاطب
،شلاف طئاسولاو .خلا
ةيئرملا
ةيعمسلا
لمعم لثم
طئاسولل
،ةددعتملا
زاهج
ضرع
، ،LCD
تنرتنلإا .خلإ
18
-2 ميوقت ميلعتلا يف
ميلعت ةغللا ملاسلا باب دهعملا يف ةيبرعلا
دعب نأ دقعأ ميلعتلا مييقت
دعب ةمدقملا
طاشنلاو
يساسلأا
يف ةيلمع
،ملعتلا زجوي ملعملا وأ صخلي ةداملا يتلا مت اهسيردت
نم للاخ كارشإ
بلاطلا .
امك يطعي ملعملا بيردتلا وأ
لمعلا يلزنملا ءارثلإاو
يجلاعلا .
ميوقتلا وه ةيلمع فدهت ىلإ قيقحت فادهلأا
يف ذيفنت ةيلمعلا
ةيميلعتلا .
مدختسي
اذه ميوقتلا مايقلل دوهجب نيسحت لامعلأا
ةفلتخملا
يف
فادهلأا
داوملاو
قرطلاو
لئاسولاو
ةيميلعتلا
هلعجي فوس
.ملعتلل لضفأ
دهعملا كلذ يف مدختسي يذلاا ميوقتلا امأو :يلي امكف
ميوقت ميلعتلا يف ميلعت ةغللا ةيبرعلا يف
دهعملا جنوجأوجوم ملاسلا باب
19
ةرمنلا ميواقتلا عاونأ
ميوقتلا فادهأ ميوقتلا ةنمزأ
1 ماعلا ناحتملاا
ةيبرعلا ةغّلل بلاطلا ميوقت
مهتءافكل
ةيوغللا ةليسوب رابتخلاا
ماعلا نيترم
يف ةنسلا
لولأ ةنس
سردلا ،ةرم
ةنس رخآو سردلا ةرم
2 يهفشلا ناحتملاا
داوملل ةيبرعلا مهتءافكل بلاطلا ميوقت
ةقيرط ىلع ةيوغللا ةيهفشلا يف نيترم
،ةنسلا مدختسيو
ناحتملاا لبق
ماعلا
3 ناحتملاا داوملل يريرحتلا
ةيبرعلا ميوقت
بلاطلا
مهتءافكل
ةباتكلا ةقيرط ىلع ةيوغللا وأ يريرحتلا يف نيترم
،ةنسلا دعب
ناحتملاا يهفشلا
داوملل
ةيميلعتلا
4 تانيرمتلا نيرمت •
ةباتك
ةغللا بلاطلا اقفاوم ةيبرعلا
ص ،ةيبرعلا ةغللا سيردت بيلاسأ ،يلوخلا يلع دمحم 18
227
ذاتسلأا عم ةلباقم 19
فينحلا حلصم ،
3 - 6 - 20
el-Buhuth, Volume 3, No 2, 2021 103
ةيبرعلا دعاوقلاب
ةيفرصلاو ةيوحنلا )
قيبطت • ةءافك
بلاطلا
ةيبرعلا
ىلع ةقيرط
تانيرمتلا .
دعب لك ءاهتنا
ةصحلا ةيميلعتلا
د . ايازملا صئاقنلاو
يف ةدوجوملا ميلعت
ةغللا ةيبرعلا ملاسلا باب دهعملا يف
)1 يساردلا جهنملا يف ايازملا جهنم ىلع يوتحي ملاسلا باب دهعملا يف ةيبرعلا ةغللا ميلعت نإ
لئاسولاو ،ةقيرطلاو ،ىوتحملاو ،فادهلأا نم رصانعلا لماكتم حضاو لاصتلاا ،ًاحضاو ًاديدحت ةيميلعتلا فادهلأا ديدحت .ميوقتلا كلذكو ةيميلعتلا مهلويمو مهتاردقو مهتادادعتساو نيملعتملا تاجاحبو ةايحلا تابلطتمب
لئاسولاو ةقيرطلاو ىوتحملا رايتخا امأ .ةميلس ةيسفن سسأ ىلإ اهدانتساو يفرعملا نم يناسنلإا طاشنلا بناوجب ًاريثك متهي دق ميوقتلاو ةيميلعتلا ،مهيدل ةيباجيلإا تاهاجتلاا ةيمنتو ،نيملعتملا ىدل يكرحلاو ينادجولاو و مهنيب ةيدرفلا قورفلا ةاعارمو مهتامامتها عم ايشمتمو مهومن لحارم
.نيملعتملا تايوتسمل ةبسانمو ،مهميقو مهتاداعو يذلا ميلعتلا عون نم ملاسلا باب دهعملا يف ةيبرعلا ةغللا ميلعت ناك
دعاوقلاو تاراهملا ىلع اهميلعت زيكرتو ،يسردملا ميلعتلا لخاد دقعي ف ةيبرعلا ةغللا ميلعتل يساردلا جهنملا قيبطتو .ًلاداعتم ًاميلعت ةيوغللا هذه ي
مهتبهومو مهلامتحا ريوطتل نيملعتملا ىلع ةريبكلا ةصرفلا ءاطعإ دهعملا .ةيبرعلا ةغللا لاجم يف
)2 يساردلا جهنملا يف ناصقنلا
أ) ةيساردلا تاررقملا طيطخت
ىأر
Abidin
يساردلا ررقملا
( syllabus
)
ميلعتلا طيطخت هنأب
.جهنملا ىوتحمل فصوو 20
ريزو نيناوق كانه نأ هركذ ام ىلع دازو
رشع ةثلاثو نيفلأ ةنس نوتسو ةسمخ مقر ةفاقثلاو ةيبرتلا
( Permendikbud No. 65 Tahun 2013
يوتحي يساردلا ررقملا نأ تدكأ )
( :يه ،ةيلاتلا رصانعلا ضعب ىلع لقلأا ىلع 1
( ميلعتلا ةدام ةيوه ) 2
)
( لصفلاو ةسردملا ةيوه 3
( ةيرايعملا ةئافكلا ) 4
( ةيساسلأا ةءافكلا ) 5
)
20 Moh. Ainin, Pengembangan Kurikulum Dalam Pembelajaran Bahasa Arab (Malang: Lisan Arabi, 2019), 113.
104 el-Buhuth, Volume 3, No 2, 2021
( ةيميلعتلا داوملا 6
( تارشؤملا ) 7
( ةيميلعتلا ةطشنلأا ) 8
( مييقتلا ) 9
)
( تقولا عيزوت 10
.ميلعتلا رداصم )
21
ةيبرعلا ةغللا ميلعتل ةيساردلا تاررقملا ىلع ثحابلا ظحلا دعبو
جوف ملاسلا باب دهعملا يف نيناوقلا عم قفاوتم ريغ اهنأ ثحابلا د
،ةيميلعتلا ةطشنلأا ركذي مل اهنم ،يساردلا ررقملا طيطخت يف ةررقملا ةيرايعملا ةءافكلا نيب قباطتلا مدع كلذكو .تقولا عيزوتو ،مييقتلاو .يساردلا ررقملا ضعب يف تارشؤملاو ةيساسلأا ةءافكلاو طخت يف اهتاعارم بجي يتلا ئدابم ةدع كانه
ررقملا طي
نينيع تلقن امك يساردلا
Ainin
ةينطولا ةيبرتلا ةرازو نم
( Depdiknas
)2007
( :يهو 1
( ةيملعلا ) 2
( ةيلومشلا ) 3
( ةيعوضوملا ) 4
ةيماظنلا )
( 5 ( ةقسانتملا ) 6
( ةيقايسلاو ةيلعفلا ) 7
.ةيلماكتلا ) نأب ثحابلا ىأرو 22
لا يف ةيبرعلا ةغللا ميلعتل ططخملا يساردلا ررقملا ملاسلا باب دهعم
.ئدابملا هذهل مامتها لقأ جنابموج جنوجأوجوم ةغللا ميلعتل يساردلا ررقملا طيطخت يف لوؤسملا مسقلا امأ
هيف تلاوؤسملا ططخي ،ةيبرتلا مسق وه ملاسلا باب دهعملا يف ةيبرعلا دعاوقلا ميلعتو عبرلأا ةيوغللا تاراهملا ميلعت يف ةيساردلا تاررقملا .تايوتسملا لكل ةيفرصلاو ةيوحنلا
ب ) تادرفملا ميلعت يف ةقيرطلا ريوطت مدع
دهعملا يف ةيبرعلا ةغللا ميلعت ةيلمع ةظحلامب ثحابلا ماق نأ دعب
ميلعتلا ةقيرط يف ريوطتلا ىلإ جاتحت اهنأب ثحابلا يأرف ملاسلا باب ةقيرطلا نوكت نلأ تادرفملا ميلعت ةقيرط يف ةصاخ دعاسي ةراتخملا
ىدل ةظوفحملا تادرفملا ةورث ىلع ديفتسيو تادرفملا ميلعت ةيلاعف ىلع .ملاسلا باب دهعملا يف تابلاطلا
ج ) ةيوغللا ةئيبلا قيبطت ملاسلا باب دهعملا يف ةيوغللا ةئيبلا قيبطت نأ مغر ثحابلا رعش
دعب مدختست مل ةيرادلإا قئاثولا يف لاثم ،هقيبطت يف صقني نكل ًاديج
ةغللا
قئاثو ،سيسأتلا قئاثو ،ةيساردلا تاررقملا قئاثوك ،اهتباتك يف ةيبرعلا ،يرادلإا لكيهلا قئاثو ،تاقباسملا يف نيزئافلا قئاثو ،ةيوغللا جماربلا .اهريغو ،تابلاطلاو تاذتاسلأاو ذتاسلأا تانايب قئاثو
ه . صخلم ثحبلا
،عجرملا سفن 21
114 .
،عجرملا سفن 22
114 - 115 .
el-Buhuth, Volume 3, No 2, 2021 105
فادهلأا
يه ساسلأا
لولأا ملعتلل امدنع لقتنت ةيلمع سيردتلا
ملعتلاو اهنم .
فادهلأا
يف سيردت
ةغللا ةيبرعلا
وه ةفيظو ةغللا ةليسوك
لصاوتلل
نيب دارفلأا .
كلذلو نسحلأا ىلع
فادهلأا
اينبم ىلع عيمج تاراهملا
ةيوغللا سيلو ةراهم ةدحاو
طقف . يغبني نأ عسوتت داوملا ةيساردلا
ىلإ ام دعاسي ملعتملا حاجن
ىـلع تاراهملا
ةيوغللا عبرلأا . داوملا ةيوغللا يتلا زكرتت ىلع دعاوقلا
بسحف دق ىلإ يدؤـت
فوخ
ذيملاتلا
يف مادختسا
ةغللا ةيبرعلا .
نمف نسحتسملا
نأ لا دكؤي دهعملا دعاوقلا ةيمهأ
بسحف لب
دكؤي اضيأ .عبرلأا ةيوغللا تاراهملا يف
نم مهملا نيملعملل
ريكفتلا يف قرط ملعتلا ةبسانملا
مهفل تاعوضوملا .
نم
نكمملا
نيملعملل
ميلعت ةيبرعلا ةغللا
قرطب ةديدج ضراعتت
عم اهمادختسا مامت .
لا
متي سيردت دعاوقلا
يف وحنلا فرصلاو
،طقف نكلو نمضتت
هذه ةقيرطلا
اًضيأ عمج
قرط ىرخأ ىتح لا رصتقي ميلعتلا ىلع نيملعملا .
نوكيسو
ةقيرطلا هذه
لهسأ
يف مادختسلال
.ةيبرعلا ةغللا ميلعت
DAFTAR PUSTAKA
Ainin, Moh. (2019). Pengembangan Kurikulum Dalam Pembelajaran Bahasa Arab.
Malang: Lisan Arabi.
Madjid, Nur Cholis. (1997). Bilik-Bilik Pesantren: Sebuah Potret Perjalanan. Jakarta:
Paramadina.
Nurdin, (2015). ةينيدلا دهاعملا يف ةيبرعلا ةغللا ميلعت جهنم. Dinamika Ilmu. Vol. 15 No 2, 2015
Pemenristekdikti No. 44 tahun 2014, Pasal 21.
Sugiyono. (2009) metodologi penelitian pendidikan. Pendekatan Kuantitatif,Kualitatif dan R&D, Bandung: Alfabeta.
Tamam, Badrut. (2015). Pesantren: Nalar dan Tradisi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Yusuf, Kamal. (2017). The Relationship between Language Attitudes and Self-concept with Arabic Writing and Speaking Ability among University Students in Indonesia.
Dissertation. Leipzig: Universität Leipzig .
( .يلع دمحم يلوخلا 1982
.)
ةيبرعلا ةغللا سيردت بيلاسأ
ةكلمملا ،.ةيدوعسلاةيبرعلا ( .دمحأ يدشر ةميعط 1989
.)
ريغل ةيبرعلا ةغللا ميلعت هجهانم اهب نيقطانلا
هبيلاسأو
، .رصم ،ةروصنملا ةعماج
( .يركف ناير نسح 1986
هريوطتو ةيساردلا جهانملا طيطخت
.) حلافلا ةبتكم ..تيوكلا
106 el-Buhuth, Volume 3, No 2, 2021
ليلخ دئار يدابعلا ( .
2005 .)
لاا
ةسردملا رابتخ
،نامع ، يبرعلا عمتجملا ةبتكم
عيزوتلاو رشنلل .
حيمس يلغم وبأ ( .
2002
رتلا ىلإ لخدملا
.)ميلعتلاو ةيب
ةيملعلا يروزابلا راد ،.
ةميعط يدشر دمحأ ( .ديسلا دمحم عانمو 2001
.)
ميلعتلا يف ةيبرعلا ةغللا سيردت
ماعلا
.يبرعلا ركفلا راد ،ةرهاقلا ،بواجتو تارظن ،زيزعلا دبع حلاص
.
( 1997
سيردتلا قرطو ةيبرتلا .
).رصم قراعملا راد ،
سابعو هط يميليدلا نيسح ميركلا دبع داعس يلئاولا
( . 2019 .) ةيبرعلا ةغللا
ايجهنم
ولأا ةعبطلا اهسيردت قئارطو ىل
، ن نامع ، قورشلا .
ميهاربإ ةريمع يتوسيب ( .
1991
هرصانعو جهنملا
)ةرهاق ،
، فراعملا راد .
يدنه نايلع رماعو بايذ حلاص
ماشه ( . 1897 .)
بيلاسلأو جهنملا يف تاسارد
ةماعلا
، نامع، ركفلاراد .
يروث يلع ليلجلا دبع
( .
1990 ةيبرعلا ةغللا سيردت قرط ةركاذم .)
ميلعت دهعم ،ةيبرعلا ةغللا دجسملا
.ليبمأ ننوس ريبكلا عماجلا
ريخب جاحلا م الل دبع دمح ( .
2008 .)
ةغللا ميلعت يف ةقيبطتو ةيرظن تلاكشإ
ةيبرعلا
نيقطانلل
اهريغب
، ةيملاسلاا نيملعملا ةيلكب يساردلا جهنملا مسق
.ملاسلا راد ،روتنوك ،ميلعتلاو ةيبرتلا لوصأ ،روتنوك ملاسلا راد دهعم
نمحرلا دبع دمحلا نامثع ( .
1990
ةلاسرلا ةباتك قرطو يملعلا ثحبلا جهانم
.)عماجلا
راد ، ةيملاعلا اتقيرفا ةعماج .( .ديحو ءاجر يويدود 2008
.)
ةيملعلا هتسراممو ةيرظنلا هتيساسأ يملعلا ثحبلا
،.ركفلا راد ،قشمد