1. SILABUS SINGKAT

1. SILABUS SINGKAT

Silabus Singkat MataKuliah

UNIVERSITASMEDANAREA

FAKULTAS

PSIKOLOGIPROGRAMSTUDIP SIKOLOGI

SILABUS SINGKAT

MATAK ULIAH

Nama Teori Dasar Psikologi Pendidikan

Kode FPS60007

Kredit 3SKS

Semester 2

DESKRIPSIMATAKULIAH

Mata kuliah Psikologi Pendidikan mempelajari ruang lingkup pengantar psikologi pendidikan, perkembangan manusia, variasi individual, diversitas sosiokultural, kesulitan belajar dan kejenuhan belajar, pendekatan behavioral & kognitif sosial, pendekatan pemrosesan informasi, proses kognitif kompleks, pendekatan konstruktivis sosial, pembelajaran dan kognisi di area isi, perencanaan, instruksi & teknologi, motivasi, pengajaran & pembelajaran, mengelola kelas, dan tes standar & pengajaran dan penilaian kelas.

CAPAIANPEMBELAJARANMATAKULIAH(CPMK)

1

Mampu menjelaskan konsep dan ruang lingkup pengantar psikologi pendidikan (C2,A3)

2

Mampu menjelaskan perkembangan manusia, variasi individual, diversitas sosiokultural, kesulitan belajar dan kejenuhan belajar, pendekatan behavioral & kognitif sosial, pendekatan pemrosesan informasi, proses kognitif kompleks, dan pendekatan konstruktivis sosial. (C3,A3)

3

Mampu menjelaskan pembelajaran dan kognisi di area isi, perencanaan, instruksi & teknologi, motivasi, pengajaran & pembelajaran, mengelola kelas, dan tes standar & pengajaran dan penilaian kelas. (C3,A3)

4

Mampu mengumpulkan materi kuliah secara mandiri dan kelompok serta mempresentasikan hasilnya secara logis dan sistematis (C3,A3)

5

Mampu mampu melakukan observasi sederhana ke sekolah dan membuat laporannya.(C3,A3) SUBCAPAIANPEMBELAJARANMATAKULIAH(Sub-CPMK)

1 Mahasiswa mampu menjelaskan tentang konsep psikologi Pendidikan termasuk ruang lingkup dan Batasan psikologi Pendidikan

2 Mahasiswa mampu menjelaskan tentang perkembangan manusia dari sisi psikologi 3 Mahasiswa mampu menjelaskan variasi individual dalam lingkup psikologi Pendidikan 4 Mahasiswa mampu menjelaskan pengaruh diversitas sosiokultural dalam setting pendidikan

5 Mahasiswa mampu menjelaskan kesulitan belajar dan kejenuhan yang dialami oleh individu dalam lingkup psikologi pendidikan

6

Mahasiswa

mampu menjelaskan pendekatan behavioral dan kognitif sosial yang digunakan untuk memahami individu dalam setting psikologi Pendidikan

7

Mahasiswa

mampu menjelaskan pendekatan pemrosesan informasi dalam belajar

8

Mahasiswa

mampu menjelaskan proses kognitif kompleks dalam belajar dan pendekatan kontrukstivis sosial

9 Mahasiswa mampu menjelaskan pembelajaran dan kognisi di area isi , perencanaan, instruksi & teknologi, motivasi, pengajaran & pembelajaran, mengelola kelas, dan tes standar & pengajaran dan penilaian kelas.

10Mahasiswa mampu mempresentasikan tugas secara mandiri

11Mahasiswa mampu menghubungkan teori dengan praktik melalui kegiatan observasi lapangan

MATERI PEMBELAJARAN

1 Pengantar Psikologi Pendidikan 2 Perkembangan Manusia

3 Variasi Individual 4 Diversitas Sosiokultural

5 Kesulitan dan Kejenuhan dalam Belajar 6 Pendekatan Behavioral dan Kognitif Sosial 7 Pendekatan Pemrosesan Informasi 8 Perkembangan bahasa

9 Perkembangan sosial dan sosioemosional 10 Pembelajaran dan Kognisi di Area Isi 11 Perencanaan Instruksi dan Teknologi 12 Motivasi Pengajaran dan Pembelajaran 13 Mengelola Kelas

14 Asesmen dan tes PUSTAKA

1. Eva L. 2012. Psikologi Pendidikan. Yoyakarta. Pustaka Insan Madani 2. Goleman, D. 1995. Emotional Intelligence New York: Bantam Books.

3. Jeanne, E.O. 2003. Educational Psyichology. New Jersey. Pearson Education 4. Mardianto. 2013. Psikologi Pendidikan. Medan. Perdana Publishing

5. Richard, C.S.1994. Educational Psyichology. New York: McGraw-Hill

6. Santrock, J.W. 2008. Educational Psyichology. Dallas: McGraw-Hill

7. Muhibbin Syah. 1995. Psikologi Pendidikan. Bandung . Remadja Karya

8. Slavin, RE 2008. Psikologi Pendidikan: Teori & Praktek. Jakarta PT Indeks

PUSTAKAUTAMA