PROGRAM SEMESTER (PROSEM) SEJARAH FASE E KELAS X Satuan Pendidikan : MAN 4 Bogor
Mata Pelajaran : Sejarah Fase/ Kelas : Fase E/ X
Semester : Ganjil
Tahun Penyusunan : 2024/2025
A. CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN SEJARAH FASE E
Pada akhir Fase E, peserta didik memahami konsep dasar berbagai bidang ilmu sosial sebagai ilmu yang mengkaji manusia dan lingkungannya untuk memberikan landasan berpikir kritis, analitis, kreatif, adaptif, dan solutif dalam merespons peristiwa dan fenomena sosial, budaya, dan ekonomi yang terjadi di masyarakat dalam lingkup lokal, nasional, dan global. Peserta didik memahami peran dan potensi dirinya dalam beradaptasi dengan perubahan lingkungan fisik, sosial, budaya, dan ekonomi. Peserta didik secara mandiri maupun berkolaborasi menggali fenomena kehidupan manusia secara sistematis serta menemukan persamaan dan perbedaannya dalam dimensi ruang dan waktu. Peserta didik menganalisis, menarik simpulan, mengomunikasikan informasi dan hasil analisis dari sumber primer dan/atau sekunder, hasil observasi dan dokumentasi. Peserta didik mampu merefleksikan hasil analisis dari informasi, hasil observasi, dan hasil dokumentasi, serta menyusun rencana tindak lanjut. Capaian Pembelajaran setiap elemen adalah sebagai berikut.
B. ELEMEN-ELEMEN MATA PELAJARAN SEJARAH FASE E
Elemen Deskripsi
Keterampilan Konsep Peserta didik memahami konsep dasar ilmu sejarah serta mengenali penelitian sejarah untuk menganalisis keterhubungan antara masa lampau, masa kini, dan masa yang akan datang ketika mempelajari berbagai peristiwa atau kejadian penting dalam lingkup lokal, nasional dan global mulai dari masa kerajaan Hindu-Budha hingga masa kerajaan Islam.
Keterampilan Proses Peserta didik
● mengamati fenomena kehidupan manusia dalam dimensi ruang dan waktu secara sistematis serta menemukan persamaan dan perbedaannya dan potensinya;
● membuat pertanyaan secara mandiri untuk menggali informasi tentang fenomena kehidupan manusia dalam dimensi ruang dan waktu secara sistematis;
● mengumpulkan informasi dari sumber primer dan/atau sekunder, melakukan observasi, dan mendokumentasikannya;
● menarik simpulan berdasarkan dari informasi yang diperoleh dari sumber primer dan/atau sekunder, hasil observasi dan hasil dokumentasi;
● mengomunikasikan hasil analisis informasi yang diperoleh dari sumber primer
No Tujuan Pembelajaran Alokasi Waktu
Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4
TP.1 Memahami konsep dasar ilmu sejarah
1
Menjelaskan pengertian sejarah melalui etimologi dan unsur-unsur pembentuk sejarah
2 Jp Memahami kegunaan sejarah serta
merefleksikannya dalam kehidupan sehari-hari dengan cara mengamati fenomena kehidupan manusia dalam dimensi ruang dan waktu
2 Jp
Memahami konsep manusia, ruang dan waktu dalam sejarah melalui proses mengumpulkan informasi pada berbagai sumber.
2 Jp Memahami konsep Kausalitas,
Perkembangan, Perubahan,
Kesinambungan, Pengulangan dengan mengamati fenomena kehidupan manusia dalam dimensi ruang dan waktu
2 Jp
Menganalisis cara berpikir sejarah Sinkronik dan Diakronik (Kronologi) dan menemukan persamaan dan perbedaan serta potensinya
4 jp
TP. 2 Memahami penelitian sejarah untuk menganalisis keterhubungan antara masa lampau, masa kini dan masa yang akan datang 2 Mengidentifikasi sumber sejarah 2 Jp
Menganalisis sumber melalui verifikasi (kritik) dan melaksanakan interpretasi fakta yang ditemukan
2 Jp
Menjelaskan jenis-jenis historiografi 2 Jp Pelaksanaan Penelitian Sejarah 2 Jp
TP. 3 Menganalisis proses kedatangan agama Hindu Budha ke Indonesia
3
Menjelaskan sejarah perkembangan
Agama Hindu Budha 2 Jp
Menjelaskan teori-teori kedatangan
agama Hindu-Budha 2 Jp
TP. 4 Menganalisis Kerajaan Hindu-Budha
4
Menjelaskan Kerajaan Kutai 2 Jp Menjelaskan kerajaan Tarumanegara 2 Jp Menjelaskan Kerajaan Pajajaran 2 Jp Menjelaskan Kerajaan Sriwijaya 2 Jp
Menjelaskan kerajaan Kalingga 2 Jp Menjelaskan Kerajaan Mataram Kuno
Jawa Tengah 2 Jp
Bogor, Juli 2024 Mengetahui,
Kepala madrasah Guru Mata pelajaran
Deden, S.Pd.,M.Si Dhida Ananda Ramdani, S.Pd
NIP.197209062003121002 NIP. 199303142024211022
PROGRAM SEMESTER (PROSEM) SEJARAH FASE E KELAS X Satuan Pendidikan : MAN 4 Bogor
Mata Pelajaran : SEJARAH Fase/ Kelas : Fase E/ X
Semester : Genap
Tahun Penyusunan : 2024/2025
A. CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN SEJARAH FASE E
Pada akhir Fase E, peserta didik memahami konsep dasar berbagai bidang ilmu sosial sebagai ilmu yang mengkaji manusia dan lingkungannya untuk memberikan landasan berpikir kritis, analitis, kreatif, adaptif, dan solutif dalam merespons peristiwa dan fenomena sosial, budaya, dan ekonomi yang terjadi di masyarakat dalam lingkup lokal, nasional, dan global. Peserta didik memahami peran dan potensi dirinya dalam beradaptasi dengan perubahan lingkungan fisik, sosial, budaya, dan ekonomi. Peserta didik secara mandiri maupun berkolaborasi menggali fenomena kehidupan manusia secara sistematis serta menemukan persamaan dan perbedaannya dalam dimensi ruang dan waktu. Peserta didik menganalisis, menarik simpulan, mengomunikasikan informasi dan hasil analisis dari sumber primer dan/atau sekunder, hasil observasi dan dokumentasi. Peserta didik mampu merefleksikan hasil analisis dari informasi, hasil observasi, dan hasil dokumentasi, serta menyusun rencana tindak lanjut. Capaian Pembelajaran setiap elemen adalah sebagai berikut.
B. ELEMEN-ELEMEN MATA PELAJARAN SEJARAH FASE E
Elemen Deskripsi
Keterampilan Konsep Peserta didik memahami konsep dasar ilmu sejarah serta mengenali penelitian sejarah untuk menganalisis keterhubungan antara masa lampau, masa kini, dan masa yang akan datang ketika mempelajari berbagai peristiwa atau kejadian penting dalam lingkup lokal, nasional dan global mulai dari masa kerajaan Hindu-Budha hingga masa kerajaan Islam.
Keterampilan Proses Peserta didik
● mengamati fenomena kehidupan manusia dalam dimensi ruang dan waktu secara sistematis serta menemukan persamaan dan perbedaannya dan potensinya;
● membuat pertanyaan secara mandiri untuk menggali informasi tentang fenomena kehidupan manusia dalam dimensi ruang dan waktu secara sistematis;
● mengumpulkan informasi dari sumber primer dan/atau sekunder, melakukan observasi, dan mendokumentasikannya;
● menarik simpulan berdasarkan dari informasi yang diperoleh dari sumber primer dan/atau sekunder, hasil observasi dan hasil dokumentasi;
● mengomunikasikan hasil analisis informasi yang diperoleh dari sumber primer
No Tujuan Pembelajaran Alokasi Waktu
Januari Februari Maret April Mei Juni
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4
TP. 4 Menganalisis Kerajaan Hindu-Budha
6
Menjelaskan Kerajaan Mataram Kuno Jawa
Tengah 2 Jp
Menjelaskan Kerajaan Singasari
2 Jp Menjelaskan Kerajaan Majapahit
2 Jp
Bukti Peninggalan Masa Hindu Budha 2 Jp
TP. 5Menganalisis proses kedatangan agama Islam ke Indonesia
7
Menjelaskan sejarah perkembangan
agama Islam 2 Jp
Menjelaskan teori-teori kedatangan agama
Islam 2 Jp
TP. 6Menganalisis Kesultanan Islam di Indonesia
8
Menjelaskan Kesultanan Samudera Pasai 2 Jp Menjelaskan Kesultanan Aceh 2 Jp Menjelaskan Kesultanan Demak 2 Jp Menjelaskan Kesultanan Banten 2 Jp Menjelaskan Kesultanan Mataram Islam 2 Jp Menjelaskan Kesultanan Gowa-Tallo 2 Jp
Menjelaskan Kesultanan Ternate 2 Jp Menjelaskan Kesultanan Tidore 2 Jp Bukti Peninggalan Masa Islam 2 Jp
Bogor, Juli 2024 Mengetahui,
Kepala madrasah Guru Mata pelajaran
Deden, S.Pd.,M.Si Dhida Ananda Ramdani, S.Pd