i ABSTRACT
Development of Learning Applied Mathematics Model Based on Mobile Learning.
By : Liza Efriyanti
Initial observations indicate that there are still problems in understanding concepts and materials in applied mathematics courses (especially Simulation Models) in students. The limited number of meetings in class makes students less understanding of applied mathematics material, so a learning model that is not limited by time and space is needed. The objectives of this study are: to develop a mobile learning-based applied mathematics learning model that can facilitate students to participate actively, independently and communicatively.The development method used in this research is the 4-D model (Define, Design, Development, Disseminate). The data in this study consisted of quantitative data.
Quantitative data obtained from student learning outcomes in the form of cognitive, psychomotor and affective data using questionnaires and tests, then analyzed using t-test.The results showed that the Mobile learning-based Applied Mathematics Learning Model was effective enough to maximize student learning outcomes, both cognitive, affective and psychomotor. The results of the validity and practicality test show that the mobile learning-based learning model is valid and practical. Therefore, it is suggested that lecturers who teach the Simulation Model subject at the Department of Information and Computer Engineering use this model to improve student learning processes and outcomes.
Keywords: Mobile Learning, Applied Mathematics, Simulation Model, Research and Development.
ii ABSTRAK
Model Pembelajaran Matematika Terapan Berbasis Mobile Learning By : Liza Efriyanti
Observasi awal menunjukkan bahwa masih terdapat permasalahan pemahaman konsep dan materi pada mata kuliah matematika terapan (khususnya Model Simulasi) pada mahasiswa. Jumlah pertemuan yang terbatas di kelas membuat mahasiswa kurang memahami dari materi matematika terapan, sehingga dibutuhkanlah sebuah model pembelajaran yang tidak dibatasi oleh ruang dan waktu. Tujuan penelitian ini adalah: mengembangkan model pembelajaran matematika terapan berbasis mobile learning yang dapat memfasilitasi mahasiswa berpartisipasi secara aktif, mandiri dan komunikatif.
Metode pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah model 4-D (Define, Design, Development, Disserminate). Data dalam penelitian ini terdiri dari data kuantitatif. Data kuantitatif diperoleh dari hasil belajar mahasiswa berupa data kognitif, psikomotorik dan afektif dengan menggunakan angket dan tes, kemudian dianalisis dengan menggunakan t-test.
Hasil penelitian menunjukkan Model Pembelajaran Matematika Terapan Berbasis Mobile learning ternyata cukup efektif untuk memaksimalkan hasil belajar mahasiswa, baik kognitif, afektif maupun psikomotor. Hasil uji validitas dan kepraktisan menunjukkan bahwa model pembelajaran berbasis mobile learning terbukti valid dan praktis. Oleh karena itu, disarankan agar dosen pengampu mata kuliah Model Simulasi Jurusan Teknik Informatika dan Komputer menggunakan model ini untuk memperbaiki proses dan hasil belajar mahasiswa.
Kata kunci: Mobile Learning, Matematika Terapan, Model Simulasi, Penelitian dan Pengembangan.
