i
ABSTRACT
Riki Apriyandi Putra, 2011. The Effect of Cooperative Learning of Bamboo Dance Technique with Students’ Worksheet-based Problem Solving on Motivation and Biology Achievement at Grade XI Students of MAN Salido Pesisir Selatan Regency. Thesis: Graduate Program of Padang State University.
Lack of learning motivation, generally, will effect low achievement of XI grade students of MAN Salido. The low of achievement is caused by some factors such as students’ lack of motivation, students’ passiveness in teaching and learning process and teachers’ limited teaching strategy. The purpose of this study is to test the effect of cooperative learning of bamboo dance technique with students’ worksheet-based problem solving on students’ motivation and Biology achievement. This model is expected can improve students’ learning motivation and engage them become the active students during teaching and learning process in order to improve their achievement.
This study was a quasi experimental research. Population of this study was XI grade students of MAN Salido. The sample was XI IPA 1 (32 students) as the experimental class and XI IPA 2 (30 students) as the control class. Analyzing the data was done quantitatively by comparing the average score of students’
motivation and their Biology achievement in posttest by using t-test.
The result of this study found that average score of Biology achievement for experimental class was 70.73 and control class was 17.57. Then the hypotheses testing was tobserved 5.12 and ttable 1.67. Meanwhile, the data analysis of motivation also indicated the difference result whether the average score of experimental class was 127.75 and control class was 123.63. Its hypotheses testing was tobserved 2.31 and ttable 1.67. Based on accepted hypothesis criteria, if tobserved was higher than ttable the operational hypotheses was accepted. In addition, based on multiple regression analysis, it was found that Biology achievement was affected by 84.5% (experimental class) and 90% (control class) of motivation. The contribution of intrinsic motivation in experimental class was 51.83% and in control class extrinsic motivation contributed 55.62%. It concluded that the application of Cooperative Learning of Bamboo Dance Technique with students’ worksheet-based problem solving had given significant effect on improving students’ motivation and Biology achievement of XI IPA 1 of MAN Salido.
ii
ABSTRAK
Riki Apriyandi Putra, 2011. Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Teknik Tari Bambu yang Disertai LKS Berbasis Problem Solving terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas XI Madrasah Aliyah Negeri Salido Kabupaten Pesisir Selatan. Tesis, Program Pascasarjana Universitas Negeri Padang.
Rendahnya motivasi belajar akan mengakibatkan rendahnya hasil belajar, dan ini tergambar di Madrasah Aliyah Negeri Salido kelas XI. Penyebab rendahnya hasil belajar siswa diindikasikan oleh beberapa faktor yakni, motivasi siswa rendah, siswa cendrung bersikap pasif selama proses pembelajaran, sehingga pembelajaran lebih berpusat pada guru, dan strategi pembelajaran yang digunakan guru masih sedikit. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif teknik tari bambu yang disertai LKS berbasis problem solving terhadap motivasi dan hasil belajar siswa. Penggunaan model ini diharapkan dapat meningkatkan motivasi belajar siswa dan membuat siswa menjadi aktif selama proses pembelajaran berlangsung sehingga hasil belajar siswa akan meningkat.
Jenis penelitian ini adalah Quasi Experimental. Populasinya adalah siswa MAN Salido kelas XI, yang terdiri dari dua kelas. Sebagai kelas eksperimen yaitu kelas XI IPA 1 (32 siswa) dan sebagai kelas kontrol yaitu kelas XI IPA 2 (30 siswa). Analisis data dilakukan secara kuantitatif terhadap data hasil postest dan motivasi siswa, dengan cara melihat perbedaan rata-rata antara dua kelompok sampel dengan menggunakan uji-t.
Hasil penelitian menemukan bahwa rata-rata skor hasil belajar kelas eksperimen adalah 70,73 dan kelas kontrol adalah 17,57, dengan hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa harga thitung 5,12 dan ttabel 1,67. Hasil analisis data motivasi juga menunjukkan perbedaan, yaitu rata-rata skor kelas eksperimen adalah 127,75, dan kelas kontrol adalah 123,63, dengan hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa harga thitung 2,31 dan ttabel 1,67. Berdasarkan kriteria penerimaan hipotesis jika thitung > ttabel, maka hipotesis yang diajukan diterima.
Selain itu, berdasarkan analisis regresi ganda, menunjukkan 84,5% (kelas eksperimen) dan 90% (kelas kontrol) motivasi mempengaruhi hasil belajar, dengan sumbangan efektif terbesar di kelas eksperimen adalah 51,83%
disumbangkan motivasi intrinsik dan 55,62% di kelas kontrol disumbangkan motivasi ekstrinsik. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif teknik tari bambu yang disertai LKS problem solving memberikan hasil yang signifikan terhadap peningkatan motivasi dan hasil belajar siswa kelas XI IPA 1 di MAN Salido Kabupaten Pesisir Selatan.
