vii
ABSTRAK
HUSEN YUSUF. 2014. “Peningkatan Kemampuan Mengapresiasi Cerita Fiksi Dengan Menggunakan Strategi Aktifitas Terbimbing Bagi Murid Kelas V MIN Nggorea Anararaja Kecematan Nangapanda, Kabupaten Ende” Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Makassar. Di bimbing oleh Munirah dan Abdan Syakur.
Upaya meningkatkan pembelajaran apresiasi cerita fiksi dengan mengunakan strategi aktivitas terbimbing sebagai fokus penelitian bertolak dari kenyatan di lapangan dan hasil wawancara dengan guru bahasa Indonesia sekaligus guru kelas V Nggorea Anararaja Kecematan Nangapanda, Kabupaten Ende, pada hasil apresiasi cerita terbatas pada pemahaman literal pada pelaku cerita, belum sampai pada tingkat pemahaman apresiasi rangkaian cerita, latar cerita dan suasana cerita.
Berdasarkan hal tersebut maka penelitian ini difokuskan pada pada pembelajaran apresiasi cerita fiksi dengan mengunakan strategi aktivitas terbimbing bagi murid kelas V MIN Nggorea Anararaja Kecematan Nangapanda, Kabupaten Ende. Adapun tujuanya yaitu untuk meningkatan hasil pembelajaran apresiasi berdasarkan Strategi aktivitas terbimbing.
Pendekatan yang digunakan yaitu pendekatan kualitatif dengan rancangan penelitian tindakan. Rancangan penelitian ini di susun dengan satuan siklus secara berdaur ulang berulang meliputi (1) perencanaan, (2) pelaksanaan, (3) observasi, (4) refleksi.
Bentuk pembelajaran yang di yakini dapat meningkatakan kenamampuan murid adalah suatu bentuk pembelajaran yang menggunakan strategi aktivitas terbimbing yang terdiri atas lima tahapan yang terdiri atas (1) tahap pembangkitan, (2) tahap pengaitan, (3)tahap pengambaran, (4) tahap penafsiran, (5) tahap penilaian. Untuk pelaksanaanya di lakuakan dengan tiga tahap pembelajaran yakni (1) tahap persiapan apresiasi (2) tahap pelaksanaan apresiasi (3) tahap tindak lanjut apresiasi.
Hasil penelitian menunjukan bahwa penggunan SAT yang terdiri lima tahap yaitu pembangkitan, pengaitan, penggambaran, penafsiran, dan penilaian yang dilaksanaakan dalam tiga tahap pembelajaran yaitu tahap persiapan apresiasi, pelaksanaan apresiasi dan tindak lanjut apresiasi akan dapat meningkatkan kemampuan apresiasi cerita fiksi di kelas V MIN Nggorea Anararaja Kecematan Nangapanda, Kabupaten Ende.
