PENDAHULUAN
LATAR BELAKANG
Selektivitas menunjukkan bagaimana penyelenggara program memilih unsur masukan, kegiatan proses pembelajaran dan menetapkan prioritas hasil/keluaran berdasarkan pertimbangan kemampuan/kemampuannya. Efektivitas adalah tingkat pencapaian tujuan program yang telah ditentukan yang diukur dengan keluaran/efek program.
TIM PENYUSUN INSTRUMEN
PENJELASAN
Bagian ini memuat hasil evaluasi dan analisis SWOT atau alat analisis lainnya yang dilakukan oleh PS dan UPPS. Bagian ini memuat hasil evaluasi dan analisis SWOT atau alat analisis lainnya yang dilakukan PS.
PENYUSUNAN LAPORAN EVALUASI DIRI
PROFIL UNIT PENGELOLA PROGRAM STUDI
Bagian ini memberikan gambaran singkat tentang keberadaan, kekuatan dan posisi strategis UPPS di dalam dan di luar pendidikan tinggi. Bab ini memuat uraian singkat mengenai visi, misi dan tujuan yang dilaksanakan oleh UPPS dan program studi (visi mencetak lulusan) secara jelas, realistis dan terukur.
KRITERIA
VISI, MISI, TUJUAN, DAN STRATEGI
Melakukan evaluasi internal dengan menggunakan metode analisis yang relevan untuk mencapai tingkat pemahaman terhadap visi dan tujuan ilmiah PS. Mendeskripsikan tindak lanjut yang dilakukan PS untuk (1) meningkatkan kejelasan dan realisme visi dan tujuan keilmuan PS, (2) penyelarasan visi dan tujuan keilmuan PS dengan VMTS UPPS dan PT, dan (4) meningkatkan taraf pemahaman civitas akademika mengenai visi keilmuan dan tujuan PS.
TATA PAMONG, TATA KELOLA, DAN KERJA SAMA
Bagian ini memuat kebijakan tertulis berupa peraturan perundang-undangan (undang-undang, peraturan pemerintah, peraturan menteri, dan lain-lain) dan/atau peraturan pimpinan perguruan tinggi (rektor, direktur, atau ketua) yang mengatur tentang kepegawaian dan pemerintahan. , kepemimpinan, kolaborasi dan penjaminan mutu di UPPS. 17 penjaminan mutu (kebijakan mutu, standar mutu, manual mutu, formulir mutu), (3) penerapan siklus PPEPP dalam proses pelaksanaan penjaminan mutu, (4) laporan audit penjaminan mutu yang terdokumentasi, (5) Publikasi hasil audit penjaminan mutu kepada pemangku kepentingan internasional dan eksternal, (6), Tindak lanjut dan keberlanjutan penjaminan mutu (7) pemanfaatan hasil penjaminan mutu untuk penyempurnaan kurikulum dan proses pembelajaran, (8) penerapan benchmarking eksternal untuk penjaminan mutu.
MAHASISWA
Calon mahasiswa adalah mahasiswa tetap (yaitu mahasiswa yang rutin mengikuti program pendidikan), bukan mahasiswa pindahan (yaitu mahasiswa yang masuk program studi dengan cara mentransfer mata kuliah yang diperoleh dari program studi lain, baik di dalam PT maupun di luar PT). Mencatat hasil evaluasi yang dilakukan PS terhadap kebijakan rekrutmen dan seleksi serta pelaksanaan peserta didik baru, kualitas penerimaan calon peserta didik baru dan daerah asal calon peserta didik baru. secara ringkas dan jelas.
SUMBER DAYA MANUSIA
Bagian ini memuat hasil evaluasi dan analisis SWOT atau alat analisis lainnya yang dilakukan PS dan UPPS terhadap kebijakan dan pelaksanaan rekrutmen, jumlah dan mutu, serta pengembangan kompetensi tenaga pengajar di UPPS. Tuliskan hasil evaluasi yang dilakukan terhadap kebijakan dan pelaksanaan Tes Rekrutmen dan Seleksi tenaga kependidikan, profil tenaga kependidikan serta Pengembangan Kompetensi tenaga kependidikan yang dilaksanakan oleh PS dan UPPS secara ringkas dan jelas. Pada bagian ini Anda akan menemukan kebijakan tertulis terkait dalam bentuk peraturan hukum (undang-undang, peraturan pemerintah, peraturan menteri, dll) dan/atau peraturan pengelola pendidikan tinggi (rektor, direktur atau ketua) yang menjamin kepuasan guru dan guru. staf pengajar mengatur. terhadap manajemen SDM.
Dilengkapi dengan kebijakan tertulis berupa peraturan perundang-undangan (Undang-undang, Peraturan Pemerintah, Peraturan Menteri, dan lain-lain) dan/atau peraturan pimpinan perguruan tinggi (Rektor, Direktur atau Ketua) yang mengatur tentang kepuasan dosen dan tenaga kependidikan terhadap pengelolaannya. SDM. Bagian ini memuat hasil penilaian dan analisis SWOT atau alat analisis lainnya yang dilakukan oleh SP dan UPPS sehubungan dengan hasil penilaian kebijakan dan pelaksanaan yang mengatur kepuasan dosen dan tenaga kependidikan terhadap pengelolaan SDM di UPPS. Tuliskan hasil evaluasi yang telah dilakukan terhadap kebijakan dan pelaksanaan Evaluasi kebijakan dan pelaksanaan yang mengatur kepuasan dosen dan tenaga kependidikan terhadap pengelolaan SDM yang dilakukan oleh SHP dan UPPS secara singkat dan jelas.
KEUANGAN, SARANA DAN PRASARANA
Bagian ini memuat informasi mengenai sarana dan prasarana yang digunakan untuk memperlancar proses pembelajaran dan menjamin tercapainya tujuan pembelajaran di PS. Dilengkapi dengan kebijakan tertulis berupa peraturan perundang-undangan (undang-undang, peraturan pemerintah, peraturan menteri, dan lain-lain) dan/atau peraturan pimpinan perguruan tinggi (rektor, direktur, atau ketua) yang mengatur pemanfaatan, mutu, dan aksesibilitas prasarana dan sarana. digunakan untuk memperlancar proses pembelajaran dan menjamin tercapainya tujuan pembelajaran di PS. Menulis kebijakan tertulis berupa kebijakan, peraturan, pedoman dan SOP yang mengatur penggunaan, mutu dan aksesibilitas prasarana dan sarana yang digunakan untuk memperlancar proses pembelajaran dan mencapai tujuan pembelajaran di bidang PS dan pengelolaan serta menjamin penggunaan prasarana pendidikan . fasilitas.
Bagian ini menjelaskan tentang bagaimana melaksanakan pemanfaatan, mutu dan aksesibilitas prasarana dan sarana yang digunakan untuk memperlancar proses pembelajaran dan tercapainya tujuan pembelajaran di PS, pengelolaan dan pemanfaatan prasarana dan sarana pendidikan yang dimiliki UPPS. Bagian ini memuat hasil evaluasi dan analisis SWOT atau alat analisis lainnya yang dilakukan oleh PS dan UPPS terhadap kebijakan dan pelaksanaan prasarana dan sarana atau fasilitas pendidikan yang dapat atau tidak dapat dibawa atau dipindahkan dari suatu tempat ke tempat lain dan berfungsi untuk mendukung tujuan tersebut. pelaksanaan kegiatan belajar mengajar di PS. Mencatat hasil evaluasi yang dilakukan terhadap kebijakan dan pelaksanaan prasarana dan sarana atau fasilitas pendidikan yang boleh atau tidak boleh dibawa atau dipindahkan dari suatu tempat ke tempat lain dan berfungsi untuk menunjang terselenggaranya kegiatan pendidikan dan pembelajaran di tempat kerja. PS secara singkat dan jelas.
PENDIDIKAN
Bagian ini memuat uraian atau penjelasan mengenai tindak lanjut hasil evaluasi sebagaimana diuraikan secara lengkap pada bagian 6.2.3. Bagian ini memuat uraian atau penjelasan mengenai tindak lanjut hasil evaluasi sebagaimana diuraikan secara lengkap pada bagian 6.3.3. Bagian ini memuat hasil evaluasi dan analisis SWOT atau alat analisis lainnya yang dilakukan PS dan UPPS terhadap kebijakan dan implementasi microlearning di PS.
Bagian ini memuat uraian atau penjelasan mengenai tindak lanjut hasil evaluasi sebagaimana tertulis lengkap pada poin 6.4.3. Bagian ini memuat hasil evaluasi dan analisis SWOT atau alat analisis lainnya yang dilakukan oleh PS dan UPPS terhadap kebijakan dan pelaksanaan supervisi akademik (jumlah mahasiswa yang dibimbing dan frekuensi pertemuan), bimbingan magang pendidikan (jumlah mahasiswa, supervisi). proses dan frekuensi pertemuan) dan bimbingan tugas akhir atau skripsi (jumlah mahasiswa, proses pembimbingan dan frekuensi pertemuan). Bagian ini memuat uraian atau penjelasan mengenai tindak lanjut hasil evaluasi sebagaimana tertulis lengkap pada poin 6.5.3.
Bagian ini memuat hasil evaluasi dan analisis SWOT atau alat analisis lainnya yang dilakukan oleh PS dan UPPS terhadap kebijakan dan pelaksanaan bidang akademik (kegiatan akademik di luar perkuliahan, serta dosen tamu dan pakar). Bagian ini memuat hasil evaluasi dan analisis SWOT atau alat analisis lainnya yang dilakukan oleh PS dan UPPS bidang kebijakan dan implementasi kepuasan mahasiswa.
PENELITIAN
Bagian ini berisi tentang pelaksanaan survei DTPS yang dilaksanakan berdasarkan rencana dan tim peneliti. Bagian ini memuat data kegiatan penelitian yang mengacu pada jumlah kegiatan penelitian yang dilakukan DTPS dalam setahun. Bagian ini memuat hasil evaluasi dan analisis SWOT atau alat analisis lainnya yang dilakukan oleh PS dan UPPS terhadap kebijakan dan pelaksanaan penelitian yang dilakukan oleh DTPS berdasarkan rencana penelitian yang dikembangkan: produktivitas, relevansi dan keterlibatan mahasiswa dalam penelitian dosen. .
Menjelaskan bagaimana evaluasi dilakukan dan menggunakan alat analisis SWOT atau analisis lainnya dalam mengevaluasi penelitian kebijakan dan implementasi yang dilakukan DTPS berdasarkan peta jalan penelitian yang telah dibuat: produktivitas, relevansi, dan keterlibatan mahasiswa dalam penelitian fakultas. Sebutkan jenis dan bentuk tindak lanjut yang telah dilakukan SP dan UPPS sebagai langkah perbaikan kebijakan dan peningkatan kualitas pelaksanaan penelitian yang dilakukan DTPS berdasarkan peta jalan penelitian yang telah dibuat: produktivitas, relevansi dan kemahasiswaan keterlibatan dalam penelitian para pendidik. Selain itu, tulislah tindakan-tindakan berikut yang telah dilakukan untuk meningkatkan jumlah dan kualitas implementasi kebijakan, pelaksanaan penelitian yang dilakukan oleh DTPS berdasarkan panduan penelitian yang telah dibuat: produktivitas, relevansi dan keterlibatan mahasiswa dalam penelitian dari dosen.
PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
Tuliskan dengan jelas, singkat dan lengkap mengenai produktivitas, relevansi dan keterlibatan mahasiswa dalam PKM yang dilaksanakan DTPS tiga tahun terakhir, pada Tabel 8.2.2. Bagian ini memuat hasil evaluasi dan analisis SWOT atau alat analisis lainnya yang dilakukan oleh PS dan UPPS terhadap kebijakan dan pelaksanaan PkM yang dilakukan oleh DTPS, berdasarkan peta jalan penelitian yang dibuat: produktivitas, relevansi dan keterlibatan mahasiswa pada dosen PkM kegiatan. Menjelaskan bagaimana evaluasi dilakukan dan menggunakan alat analisis SWOT atau analisis lainnya dalam evaluasi kebijakan dan pelaksanaan PkM yang dilakukan DTPS berdasarkan peta jalan penelitian yang dibuat: produktivitas, relevansi dan keterlibatan mahasiswa dalam kegiatan PkM dosen.
Mencatat jenis dan bentuk pemantauan yang dilakukan PS dan UPPS sebagai langkah perbaikan kebijakan dan peningkatan kualitas pelaksanaan PkM oleh DTPS. 82 didasarkan pada rencana penelitian yang dikembangkan: produktivitas, relevansi dan keterlibatan mahasiswa dalam kegiatan dosen PkM. Selain itu, tuliskan langkah-langkah tindak lanjut yang dilakukan untuk meningkatkan jumlah dan kualitas pelaksanaan kebijakan PkM dan pelaksanaan oleh DTPS berdasarkan rencana penelitian yang telah dikembangkan: produktivitas, relevansi dan keterlibatan mahasiswa dalam kegiatan pengajaran PkM.
KELUARAN DAN CAPAIAN TRIDHARMA
ANALISIS PERMASALAHAN DAN PENGEMBANGAN PROGRAM STUDI
Tuliskan titik awal dari hasil uraian data kualitatif & data kuantitatif, analisis & evaluasi serta informasi tambahan yang disajikan pada Bagian B (Kriteria) UPPS melakukan evaluasi hasil kinerja secara menyeluruh untuk mengetahui apakah seluruh program kerja telah direncanakan dan dituangkan dalam rencana strategis dan rencana tahunan dapat dicapai. Lebih lanjut, secara lebih spesifik, UPPS melakukan analisis kritis terhadap keberadaan PS dengan mengidentifikasi kekuatan dan kelemahannya berdasarkan parameter tertentu (seperti SNDIKTI, peraturan terkait atau standar lain di luar SNDIKTI) atau berdasarkan posisinya di antara PS sejenis. di luar kampus. Dengan analisis kritis tersebut diharapkan UPPS dapat mengidentifikasi permasalahan dan tantangan yang dihadapi PS dan menyelesaikannya.
Selain itu, UPPS diharapkan mampu menentukan tujuan dan strategi pengembangan SP yang tepat sesuai dengan kapasitasnya, kebutuhan SP dan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi terkini. Menjelaskan bagaimana evaluasi capaian kinerja SP dilakukan: waktu pelaksanaan, mekanisme dan pihak-pihak yang terlibat; hasil evaluasi kinerja: keberhasilan dan kegagalan, dan tindakan tindak lanjut. Menulis program pengembangan SP yang meliputi (1) pamong praja, tata kelola dan kerjasama; 2) siswa; (3) sumber daya manusia; (4) keuangan, sarana dan prasarana; (5) pendidikan; (6) penelitian; (7) pengabdian masyarakat; dan (8) hasil dan capaian tridharma.
PENUTUP
