Siti Hadijah, S.Pd., M.Pd.
Kepala SDN 7 Ciamis
Aksi Nyata
Pengenalan Peserta Didik dengan
Menggunakan Asesmen Awal
Asesmen Secara Umum
Asesmen dilakukan untuk mencari bukti ataupun dasar pertimbangan tentang
ketercapaian tujuan pembelajaran
Tujuan Asesmen Diagnostik
Mendiagnosis
kemampuan dasar siswa dan mengetahui kondisi
awal siswa
Jenis-jenis Asessmen Diagnostik
1. Non Kognitif
Asesmen Diagnostik Non-Kognitif
Asesmen diagnostik non-kognitif di awal pembelajaran dilakukan untuk menggali hal-hal
seperti berikut:
1. Kesejahteraan psikologis dan sosial emosi siswa 2. Aktivitas siswa selama belajar di rumah
3. Kondisi keluarga dan pergaulan siswa 4. Gaya belajar, karakter, serta minat siswa
Asesmen diagnosis yang dapat dilaksanakan secara rutin, pada awal ketika guru akan memperkenalkan sebuah topik pembelajaran baru, pada akhir ketika guru
sudah selesai menjelaskan dan membahas sebuah dan waktu yang lain selama semester (setiap dua minggu/
bulan/ triwulan/ semester).seluruhan tujuan
pembelajaran. Asesmen ini dilakukan pada akhir proses pembelajaran atau dapat juga dilakukan sekaligus untuk
dua atau lebih tujuan pembelajaran