PENDAHULUAN
Latar Belakang Masalah
Fokus Penelitian
Rumusan Masalah
Tujuan Penelitian
Manfaat Penelitian
STUDI KEPUSTAKAAN
Deskripsi Teori
Media pembelajaran dapat memperjelas penyajian pesan dan informasi sehingga dapat mempercepat dan meningkatkan proses dan hasil pembelajaran. Cara pertama untuk mengakses Adobe Flash CS6 Professional adalah dengan mengklik dua kali ikon di desktop atau melihat di daftar program. Secara garis besar ruang kerja Adobe flash CS6 terdiri dari beberapa komponen utama yaitu Menu Bar, Timeline, Stage, Toolbox, Properties, Panel.
Actionscript adalah bahasa pemrograman Adobe Flash yang digunakan untuk membuat animasi atau interaksi, actionscript memungkinkan pembuatan instruksi berorientasi aksi (menjalankan perintah) dan instruksi berorientasi logika (menganalisis masalah sebelum menjalankan perintah). Dari beberapa penjelasan tersebut dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran berbasis komputer dengan menggunakan Flash memiliki banyak keunggulan. Oleh karena itu dalam penelitian ini peneliti memilih menggunakan software Adobe Flash Professional CS6 karena akan sangat berguna dalam proses pembuatan produk yang dapat digunakan dalam proses pembelajaran akuntansi.
Penelitian yang Relevan
Daya tarik pembelajaran berkaitan erat dengan daya tarik mata pelajaran, dimana kualitas pembelajaran biasanya mempengaruhi keduanya. Berdasarkan pandangan di atas dapat disimpulkan bahwa hasil belajar adalah hasil dari proses belajar mengajar yang memberikan informasi tentang penguasaan materi pelajaran, bukan penguasaan hasil pelatihan, melainkan perubahan tingkah laku. Berdasarkan penilaian ahli media dan ahli materi, media Adobe Flash CS6 yang dikembangkan sangat cocok sebagai alternatif alat ajar akuntansi penyusunan jurnal perdagangan.
Pengembangan Media Pembelajaran Akuntansi Modul Interaktif Berbasis Adobe Flash Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar” dilakukan untuk siswa kelas X SMK Akuntansi 1 Yogyakarta. Data proses pengembangan produk diperoleh dari ahli materi, ahli media, praktisi pembelajaran akuntansi dan mahasiswa berupa koreksi dan masukan. Tingkat kelayakan media pembelajaran Akuntansi Modul Interaktif berbasis Adobe Flash diketahui berdasarkan penilaian Ahli Materi mendapatkan skor rata-rata 3,92 dengan kategori Layak; penilaian ahli media mendapatkan skor rata-rata 4 kategori.
Opini mahasiswa terhadap modul interaktif berbasis Adobe Flash pada materi pembuatan jurnal adaptasi dengan nilai rata-rata semua aspek 4,1. Annisa Ratnasari (2018) dalam penelitiannya yang berjudul “Peningkatan Aktivitas Siswa dan Hasil Belajar Melalui Media Pembelajaran Berbasis Modul Interaktif Adobe Flash Cs6 Pada Materi Jurnal Adaptasi Kelas X Akuntansi di SMKN 1 Boyolali” Hal ini dilakukan pada siswa kelas X di SMK Negeri 1 Boyolali yang terbagi menjadi 3 kelas.
Kelebihan media pembelajaran menggunakan Adobe Flash CS6 adalah: File Flash berukuran kecil, mampu memuat semua file gambar dan file audio, animasi dapat dikontrol sesuai keinginan, mampu membuat file executabe (*.exe), sehingga dapat dijalankan di PC dimanapun tanpa harus install font presentasi tidak berubah di semua jenis PC. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelas eksperimen yang menggunakan media pembelajaran interaktif berbasis modul Adobe Flash CS6 lebih baik daripada kelas kontrol dengan pembelajaran konvensional. Hal ini terlihat dari perbedaan dan peningkatan nilai rata-rata hasil belajar siswa kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan dengan nilai rata-rata hasil belajar siswa kelas kontrol.
Adanya media pembelajaran berbasis modul interaktif Adobe Flash CS6 mempengaruhi perbedaan hasil belajar yang disebabkan oleh beberapa faktor.
METODE PENELITIAN
- Lokasi dan Waktu Penelitian
- Sumber dan Data Penelitian
- Teknik Pengumpulan Data
- Teknik Analisis Data
- Rencana Pengujian dan Keabsahan Data
Pengembangan Media Pembelajaran Akuntansi Modul Interaktif Berbasis Adobe Flash Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar” Oleh Lita Aprilia Sutopo dkk (2016). Pengembangan Modul Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Adobe Flash Cs 6 Kompetensi Jurnal Penyesuaian” oleh Arin Dwi Cahyanti, dkk (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Modul Interaktif Akuntansi Berbasis Adobe Flash Kompetensi Dasar Pembuatan Jurnal Penyesuaian untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas X Akuntansi 2 SMK Negeri 1 Pengasih.
Pengembangan media pembelajaran berbasis Adobe Flash untuk meningkatkan motivasi belajar siswa pada pembelajaran akuntansi di SMK”. Jurnal yang relevan tentang penggunaan media pembelajaran akuntansi berbasis adobe flash untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Kesimpulan dari penelitian ini adalah pengembangan media pembelajaran berbasis Adobe Flash layak dan efektif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa akuntansi di SMK.
Pengembangan media pembelajaran berbasis Adobe Flash CS6 pada materi majalah Kelas X-Ak Adaptasi Perusahaan Dagang SMK Muhammadiyah 1 Taman”. Selain itu terdapat perbedaan hasil belajar siswa ketika pembelajaran menggunakan media pembelajaran berbasis modul interaktif Adobe Flash CS6. Pengembangan media pembelajaran berbasis Adobe Flash untuk meningkatkan motivasi belajar siswa pada pembelajaran akuntansi di SMK.
Media pembelajaran berbasis Adobe Flash efektif untuk meningkatkan motivasi siswa dalam pembelajaran akuntansi di SMK. Pengembangan modul interaktif media pembelajaran akuntansi berbasis Adobe Flash. Kompetensi Dasar Membuat Log Koreksi Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas X Akuntansi 2 SMK Negeri 1 Pengasi. Pengembangan media pembelajaran berbasis adobe flash untuk meningkatkan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran akuntansi di sekolah menengah kejuruan.
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Adobe Flash Cs6 Pada Materi Majalah Kustomisasi Perusahaan Dagang Untuk Kelas X-Ak SMK Muhammadiyah 1 Taman.
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Hasil Penelitian
Keunggulan dari media pembelajaran akuntansi berbasis Adobe Flash ini adalah suasana kelas dapat lebih aktif, siswa terlatih berpikir kritis. Salah satu penelitian yang pernah dilakukan oleh Lita Aprilia Sutopo dkk menyatakan bahwa hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat kelayakan Media Pembelajaran Akuntansi Interaktif Berbasis Adobe Flash diketahui berdasarkan evaluasi Ahli Materi. mendapatkan skor rata-rata 3,92 kategori. Tujuan dari analisis data ini adalah untuk mengetahui bagaimana analisis penggunaan media pembelajaran akuntansi berbasis Adobe Flash untuk meningkatkan hasil belajar siswa.
Tingkat kelayakan Media Pembelajaran Interaktif Modul Akuntansi Berbasis Adobe Flash diakui berdasarkan penilaian Ahli Materi yang memperoleh skor rata-rata 3,92 dengan kategori cukup; Dari hasil tes yang telah dilakukan, respon siswa sangat baik terhadap media pembelajaran berbasis Adobe Flash CS6 pada materi penyusunan jurnal peraturan perusahaan niaga di SMK Muhammadiyah 1 Taman. Pembelajaran Berbasis Modul Adobe Flash Cs6 Interaktif Pada Materi Jurnal Regulasi Akuntansi Kelas X SMK Negeri Boyolali 1.
Selain itu, terdapat perbedaan hasil belajar siswa pada pembelajaran dengan menggunakan media pembelajaran interaktif berbasis modul Adobe Flash CS6 dibandingkan dengan pembelajaran di kelas konvensional. Media puzzle berbasis Adobe flash cs 5 yang dikembangkan sangat layak berdasarkan penilaian ahli media dan ahli materi untuk dijadikan media pembelajaran akuntansi alternatif pada materi penyusunan rekonsiliasi bank. Modul Media Pembelajaran Interaktif berbasis Adobe Flash CS 6 “Layak” digunakan sebagai media pembelajaran Jurnal Adaptasi.
Hal ini membuktikan bahwa media pembelajaran interaktif dengan menggunakan software Adobe Flash Professional CS6 efektif digunakan dalam kegiatan pembelajaran. Emiasih dkk. Kelayakan modul interaktif berbasis Adobe Flash pada materi pembuatan log adaptasi berdasarkan penilaian ahli materi semua aspek mendapat rata-rata skor 4,37 (sangat layak), dan ahli media rata-rata skor 3.95. (Layak) dan penilaian praktisi pembelajaran akuntansi (guru akuntansi) memperoleh skor rata-rata 4,29 (Sangat Layak). Berdasarkan tabel data jurnal-jurnal terkait di atas, penggunaan media pembelajaran akuntansi berbasis Adobe Flash untuk meningkatkan hasil belajar siswa, peneliti menyimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran akuntansi berbasis Adobe Flash layak untuk membantu proses pengajaran dan pembelajaran. sedang belajar.
Pembelajaran dengan media berbasis Adobe Flash mampu menampilkan materi yang menarik sehingga siswa dapat lebih memahami materi tersebut.
Pembahasan
Pengembangan modul interaktif media pembelajaran akuntansi berbasis Adobe Flash melalui lima tahapan yaitu analisis, perencanaan, pengembangan, implementasi dan evaluasi. Kelayakan media pembelajaran berbasis Adobe Flash CS6 dari komponen kualitas teknis ini mendapatkan persentase sebesar 82% yang berarti media ini mendapatkan kriteria sangat layak (Riduwan, 2012). Annisa Ratnasari (2018) dalam penelitiannya yang berjudul Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Melalui Media Pembelajaran Berbasis Modul Interaktif Adobe Flash Cs6 Pada Materi Jurnal Penyesuaian Akuntansi Kelas X di SMK Negeri 1 Boyolali.
Erlin Septiana Rahmawati dkk (2018) i sin forskning med titlen Pengembangan Media Pembelajaran Puzzle Berbasis Adobe Flash Cs5 Sebagai Media Interaktif Materi Penyusunan Rekonsiliasi Bank. Arin Dwi Cahyanti dkk (2017) i sin forskning med titlen Pengembangan Modul Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Adobe Flash Cs 6 pada Jurnal Penyesuaian Kompetensi. Qory Eka Retta Sari (2019), i sin forskning med title Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Menggunakan Adobe Flash Cs 6 Pada Mata Pelajaran Administrasi Perpajakan Kelas XI Akuntansi SMK Negeri 2 Buduran.
Emiasih dkk (2014) dalam penelitiannya yang berjudul Pengembangan Modul Interaktif Berbasis Adobe Flash Media Pembelajaran Akuntansi Kompetensi Dasar dan Pembuatan Jurnal Penyesuaian untuk Meningkatkan Motivasi Siswa Kelas X Akuntansi 2 SMK Negeri 1 Pengasih. Hal ini ditunjukkan pada penelitian sebelumnya bahwa penggunaan media pembelajaran berupa Adobe Flash diimplementasikan dengan baik dalam proses pembelajaran akuntansi siswa. Untuk membimbing guru semaksimal mungkin, sebaiknya dikembangkan media pembelajaran akuntansi yang berbeda untuk meningkatkan hasil belajar siswa.
Annisa Ratnasari 2018 Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Melalui Media Pembelajaran Berbasis Modul Interaktif Adobe Flash Cs6 Pada Materi Jurnal Adaptasi Akuntansi Kelas X di SMK Negeri 1 Boyolali. Erlin Septiana Rahmawati dan Susanti 2015, Pengembangan Media Pembelajaran Puzzle Berbasis Adobe Flash Cs5 Sebagai Media Interaktif Materi Persiapan Rekonsiliasi Bank. Pengembangan media pembelajaran interaktif menggunakan Adobe Flash Cs 6 pada mata pelajaran Administrasi Perpajakan Kelas XI Akuntansi SMK Negeri 2 Buduran.
Efektifitas penerapan pembelajaran berbasis masalah berbantuan media pembelajaran interaktif dengan software Adobe Flash Professional CS6 terhadap hasil belajar materi jurnal penyusunan kelas X di SMK Prapanca 2 Surabaya.
KESIMPULAN DAN SARAN
Kesimpulan
Media pembelajaran akuntansi berbasis Adobe Flash dapat meningkatkan dan mengarahkan perhatian siswa sehingga menimbulkan motivasi belajar, interaksi yang lebih langsung antara siswa dengan lingkungannya, serta memungkinkan siswa untuk belajar mandiri sesuai dengan kemampuan dan minatnya. Peningkatan hasil belajar siswa ditinjau dari jurnal yang menjadi acuan penulis menunjukkan bahwa setelah menggunakan media pembelajaran berupa Adobe Flash siswa mengalami peningkatan yang signifikan. Hal ini terlihat pada siswa yang lebih aktif dalam mencari dan menemukan sendiri pengetahuannya.
Saran
Pengembangan Pembelajaran Berbasis Komputer dengan Program Tutorial Model Macro Media Flash dalam Meningkatkan Keterampilan Penyusunan Laporan Keuangan Siswa SMK Se-Kota Medan, Laporan Hibah Kompetitif. Akuntansi Modul Interaktif Berbasis Adobe Flash Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar, 2 Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia Edisi 1 Tahun 2016. Pengembangan media pembelajaran fisika berupa buletin berupa buku saku untuk kelas VIII. Corak bahan ajar fisika ditinjau dari minat baca siswa.
