ATP MATEMATIKA SKB JEPARA FASE E

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA

Nama Penyusun : Rain Adhistya, S.Pd Institusi : SKB JEPARA

Fase : E

Infografis

Tahap 1

TP 1 TP 2

Tahap 2

TP 5 TP 6 TP 7

Tahap 3

TP 8 TP 9

Tahap 4

TP 10 TP 11 TP 12 TP 13

Tahap 5

TP 15

TP 15 TP 3

TP 4

Semester 1 Semester 2

Elemen Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Alur Tujuan Pembelajaran

Bilangan

Di akhir fase E, peserta didik

dapat menggeneralisasi

sifat-sifat bilangan berpangkat (termasuk bilangan

pangkat pecahan). Mereka dapat menerapkan barisan

dan deret aritmetika dan geometri, termasuk masalah yang terkait bunga tunggal dan bunga majemuk.

 dapat menggeneralisasi sifat-sifat bilangan berpangkat (termasuk bilangan pangkat pecahan)

 dapat menerapkan barisan dan deret aritmetika dan geometri

 menyelesaikan masalah yang terkait bunga tunggal dan bunga majemuk.

Tahap 1

1. menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear tiga variabel

2. menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sistem pertidaksaman linear dua variabel

3. menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan dan fungsi kuadrat (termasuk akar imajiner)

4. menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan eksponensial

(berbasis sama) dan fungsi eksponensial Tahap 2

5. menggeneralisasi sifat-sifat bilangan berpangkat (termasuk bilangan pangkat pecahan)

6. menerapkan barisan dan deret (aritmetika dan geometri)

7. menyelesaikan masalah yang terkait bunga tunggal dan bunga majemuk Tahap 3

8. menjelaskan peluang dan menentukan frekuensi harapan dari kejadian majemuk

9. menyelediki konsep dari kejadian saling bebas dan saling lepas dan menentukan peluangnya

Tahap 4

10. merepresentasikan dan

menginterpretasi data dengan cara menentukan kuartil dan

Aljabar and Fungsi

Di akhir fase E, peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear tiga variabel dan sistem pertidaksamaan linear dua variabel. Mereka dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan

persamaan dan fungsi kuadrat (termasuk akar imajiner), dan persamaan eksponensial (berbasis sama) dan fungsi eksponensial.

 menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear tiga variabel

 menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sistem pertidaksaman linear dua variabel

 menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan dan fungsi kuadrat (termasuk akar imajiner)

 menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan eksponensial (berbasis sama) dan fungsi eksponensial

Geometri Di akhir fase E, peserta didik dapat menyelesaikan

permasalahan segitiga siku-siku yang melibatkan perbandingan trigonometri dan aplikasinya.

 menyelesaikan permasalahan segitiga siku-siku yang melibatkan perbandingan trigonometri dan aplikasinya

Analisis Data dan Peluang

Di akhir fase E, peserta didik dapat merepresentasikan dan menginterpretasi data dengan cara menentukan jangkauan kuartil dan interkuartil. Mereka dapat membuat dan

 merepresentasikan dan

menginterpretasi data dengan cara menentukan kuartil dan interkuartil.

 membuat dan menginterpretasi box plot (box-and- whisker plot) dan

menggunakannya untuk

menginterpretasi box plot (box- and- whisker plot) dan

menggunakannya untuk membandingkan himpunan data. Mereka dapat

menggunakan dari box plot, histogram dan dot plot sesuai dengan natur data dan

kebutuhan. Mereka dapat menggunakan diagram pencar untuk menyelidiki dan

menjelaskan hubungan antara dua variabel numerik

(termasuk salah satunya variabel bebas berupa waktu).

Mereka dapat mengevaluasi laporan statistika di media berdasarkan tampilan, statistika dan representasi data.

Peserta didik dapat menjelaskan peluang dan menentukan frekuensi harapan dari kejadian majemuk. Mereka menyelidiki konsep dari

kejadian saling bebas dan saling lepas, dan menentukan

peluangnya.

membandingkan himpunan data

 menggunakan dari box plot, histogram dan dot plot sesuai dengan natur data dan kebutuhan

 menggunakan diagram pencar untuk menyelidiki dan menjelaskan hubungan antara dua variabel numerik (termasuk salah satunya variabel bebas berupa waktu)

 mengevaluasi laporan statistika di media berdasarkan tampilan, statistika dan representasi data

 menjelaskan peluang dan menentukan frekuensi harapan dari kejadian

majemuk

 menyelediki konsep dari kejadian saling bebas dan saling lepas dan menentukan peluangnya

interkuartil.

11. membuat dan menginterpretasi box plot (box-and- whisker plot) dan menggunakannya untuk membandingkan himpunan data 12. menggunakan dari box plot,

histogram dan dot plot sesuai dengan natur data dan kebutuhan 13. menggunakan diagram pencar

untuk menyelidiki dan

menjelaskan hubungan antara dua variabel numerik (termasuk salah satunya variabel bebas berupa waktu)

14. mengevaluasi laporan statistika di media berdasarkan tampilan, statistika dan representasi data Tahap 5

15. menyelesaikan permasalahan segitiga siku-siku yang melibatkan perbandingan trigonometri dan aplikasinya